Actividades

Capítulo 2

nivel 1

Un dragón de tres cabezas

Muriel Villanueva

¡Necesitamos ayuda!

Trabajando el texto del capítulo con:

££ Un titular para el párrafo

££ Vocabulario
Ejercicios sobre la
Lectura

¡Que empiece la función!

En la segunda parte del proyecto:

Ejercicios del Repartan los personajes y trabajen las intervenciones. En
proyecto el caso de los personajes grupales (ej. troles) reúnanse por
equipos para especificar los rasgos de cada uno.

££ Personajes

Consulta la hoja del proyecto para tener una visión completa y ve descargando las actividades
de todos los capítulos para trabajar el proyecto de forma transversal a lo largo del libro.

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Capítulo 2. ¡Necesitamos ayuda!

Trabajando la Nombre:
Lectura

Un titular para el párrafo

Lee atentamente estos textos y escribe el titular que resuma la idea principal de cada uno.

ROY: (A las sirenas). Resulta que, aunque parezcamos un dragón de tres

cabezas, somos tres niños humanos sometidos a un hechizo. Queremos
volver a nuestros cuerpos originales.

CAILIN: Claro… Es que el sol todavía está muy bajo. (A sus hermanos).
¡Busquemos un claro en el bosque o una zona un poco soleada! Los
troles no nos perseguirán si ven demasiada luz.

(Todo el mundo corre en círculos: los DRAGONES, huyendo al grito de,

«¡Auxilio!», «¡Ayuda!», «¡Socorro!»; los TROLES, persiguiéndolos al grito
de «¡Qué ricos!», «¡Tenemos hambre!», «¡Queremos comer!»; y ÁXEL en
medio, repitiendo su sortilegio fallido, «¡Vuela, escoba!», a punto de dar
escobazos sin querer a unos y a otros).

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Trabajando la Nombre:
Lectura

Vocabulario
Define los siguientes términos que aparecen en el capítulo y añade otros que hayas
aprendido durante la lectura, incluyendo la definición de cada uno.

Trance

Solemnidad

Soltura

Suculentos

Claro

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Trabajando el Nombre:
proyecto

Personajes
Repartan los papeles para la función teatral: cada uno representará a un personaje, de
modo que todos actúen en la obra. Fíjense en la lista de personajes y en sus características
si se especificaron. Deberán ponerse en la piel del personaje; para eso, presten atención a
sus intervenciones, a su modo de ser y de comportarse, etc. Aquellos que formen parte de
un grupo de personajes, deberán ponerse de acuerdo sobre los rasgos que los identifican.

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