TEMA Reencontrándonos con nuestra diversidad, celebramos nuestros 202 años de

independencia.
TÍTULO DE LA “reconociendo la historia de nuestra región”
SESIÓN
GRADOS 5° E
COMPETENCIAS Construye interpretaciones históricas.
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
ACTIVIDADES Analizamos diversas fuentes sobre las regiones de nuestro Perú
Elabora diferentes productos referidos a sus regiones
CRITERIOS a) Utiliza y compara fuentes para reconocer las características de las regiones
b) Explica la importancia de la biodiversidad de las diferentes regiones
c) Identifica y reconoce los diferentes personajes y costumbres de las diversas regiones, además de
valorar sus principales atractivos turísticos
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

I Situación significativa:

María y sus amigos conversaban sobre el aniversario de nuestra independencia nacional.

¡Son 202 años!, decía María y, para esta celebración, teníamos la posibilidad de elegir entre dos caminos. Primero,
pensar en las actividades que podríamos realizar el 28 de julio de 2022 por las razones que hace 202 años nos fueron
dadas. Segundo, entender este hito histórico como la gran oportunidad para construir juntas y juntos el país que
queremos, con la seguridad de que hay mucho que celebrar y mucho también que reforzar y construir después de
estos dos años de cuarentena. Como país, hemos optado por el segundo camino; esto nos permitirá reflexionar y
valorar los avances y logros obtenidos a partir de los aportes culturales, sociales, científicos y tecnológicos, para
fortalecer nuestros derechos y deberes referidos a la igualdad de oportunidades. Asumamos nuestro rol como agentes
de cambio y preguntémonos: ¿Cómo podemos generar la valoración de nuestro pasado y la reflexión sobre la
oportunidad de construir el país en el que anhelamos vivir?, un país donde las ciudadanas y los ciudadanos ejercen sus
derechos y cumplen sus deberes.

II PROPÓSITO:
En esta experiencia de aprendizaje, se buscará sensibilizar
sobre las potencialidades naturales y culturales que
presentan las regiones de nuestro Perú, con el objetivo de
promover su conocimiento y valoración.

OBSERVA LAS
OBSERVA LAS
IMÁGENES Y
RESPONDE:
IV. LEEMOS SOBRE LA HISTORIA DE LA REGIÓN

¿CUÁLES SON LOS ORÍGENES HISTÓRICOS DE LA CIUDAD DE CUSCO EN PERÚ?

Aquí, más que en cualquier otro lugar, el sincretismo peruano está en su apogeo. El corazón del
Imperio Inca hace 500 años, es también un gran centro de arte sagrado, con la escuela cusqueña,
cristiana, ... ¡tan española! Los edificios en sí son una mezcla intrínseca de las dos herencias, las
representaciones artísticas mezclan la chicha y el cuy en la Última Cena... La historia de la ciudad de
Cusco es extremadamente rica, y resume las diferentes etapas de la evolución del Perú.

La fundación de la ciudad es objeto de una leyenda, la de Manco Inca y su esposa Mama Oclla, que
salieron de las aguas del lago Titicaca y fueron enviados por el dios Viracocha para encontrar la
tierra en la que se enterraría el cetro de oro, el que vería expandirse el corazón de una gran y
poderosa civilización. El nombre "Cusco" viene de la palabra quechua "Qosqo", que significa
"ombligo del mundo". Para los Incas, esta ciudad era nada más y nada menos que el centro del
Universo. Tras siglos de desarrollo lento y desigual, el Inca Pachacútec inició intensas reformas
urbanas en 1438: de una pequeña ciudad provincial hecha de paja y barro seco, transformó el Cusco en una dinámica ciudad de
primera importancia, la orgullosa capital de un imperio que abarcaba la mitad del continente sudamericano. En primer lugar,
reorganizó los planes urbanísticos de la ciudad: la reconstruyó en forma de puma, el animal sagrado de la religión andina, siendo
la cabeza la ciudadela de Sacshayhuaman y el cuerpo, la plaza principal de Haucaypata. Luego desarrolló la agricultura en los
alrededores de la ciudad, gracias a la construcción de numerosos acueductos y terrazas agrícolas, como el sitio de Tipon o
Moray. Finalmente, con la organización administrativa del imperio, Pachacutec unificó las diferentes versiones de la cultura y la
religión andinas, impuso el quechua del Cusco en todos los territorios anexos y la religión incaica se impuso y se mezcló con las
tradiciones locales. Y hace de Cusco una gran ciudad espiritual: los 15.000 habitantes de la ciudad son en su mayoría nobles,
sacerdotes y sirvientes. Las ceremonias y rituales son objeto de incesantes peregrinaciones desde los cuatro rincones del reino.
Cusco se ha convertido en EL centro político, administrativo y cultural, y en el eje central que dirige la vida religiosa del
continente.

Responden:

1. ¿Cómo fue Cusco antes de la independencia?

2. ¿Qué acontecimientos puedes identificar?
3. ¿Qué es lo que más resaltan sobre la formación del Cusco?

IV ¿Por qué es importante saber de la independencia en la región ?:

Setenta años es el tiempo durante el cual Cusco ha saboreado la gloria. La influencia de la ciudad más importante de
Sudamérica se vio truncada por la llegada de los españoles y la profanación y saqueo de estos invasores de piel
extraña. Todos los esfuerzos de destrucción y aniquilación se concentraron en el Cusco, porque sabían que el
símbolo de su triunfo sería la captura de la ciudad imperial. El choque es intenso para esta civilización que parecía
estar sólo al principio de su expansión y gloria. 

Durante mucho tiempo, bajo el dominio español, Cusco siguió siendo un lugar importante. Para los españoles, es allí
donde las nuevas reglas coloniales tuvieron que imponerse con mayor dureza y donde la religión cristiana tuvo que
imprimirse con mayor fuerza: la imagen de la nueva dominación tuvo que transmitirse en el centro más alto de la
civilización incaica (de ahí la construcción de la iglesia de Santo Domingo en el Qoricancha, o la catedral en el palacio
incaico). Simbólicamente, es necesario convertir el corazón del imperio para tener todo el imperio a sus pies. Por
otro lado, para los nativos es el lugar catalizador de las reivindicaciones: la reivindicación que más ha marcado la
historia colonial es la de Tupac Amaru II en 1781. Estos meses de lucha fueron contagiosos en las provincias, y el
orden colonial se vio verdaderamente sacudido; de ahí la crueldad sin parangón de la represión. Además, el Cusco
mantenía en ese momento un papel crucial como cruce comercial, entre Lima (el único puerto oficial de América del
Sur a Europa) y las minas de plata de Potosí. 

Pero con el Imperio Inca finalmente enmarañado, el desarrollo de la nueva capital en la costa y la obsesión de los
conquistadores con las riquezas del Cerro Rico de Potosí, Cusco inevitablemente cayó en el olvido. Se convierte en
una ciudad provincial como cualquier otra, y se ve desafiada por el desarrollo económico de ciudades más jóvenes
como Arequipa o Iquitos. Sólo saldrá de su letargo con el "redescubrimiento" de Machu Picchu en 1911 por Hiram
Bingham (y la publicación de su libro "La Ciudad Perdida de los Incas"). A finales del siglo XX, el Estado peruano y la
región de Cusco invirtieron enormes sumas de dinero en infraestructuras turísticas, y poco a poco la avalancha de
turistas invadió las calles pavimentadas con piedras y balcones de madera tallada, maravillándose ante los restos
incas y dando un motivo de orgullo a la ciudad y a sus habitantes tras décadas de una historia traumática.

También hay que destacar los numerosos terremotos que destruyeron los edificios coloniales pero que no afectaron
a los cimientos incas: ¿venganza de los dioses o simplemente una técnica arquitectónica más apropiada? En
cualquier caso, el resultado es la imagen del Señor de los Temblores, protector del Cusco y su excepcional
patrimonio. 

El Cusco de hoy es un mundo diverso y de contrastes entre lo moderno y tradicional, entre lo urbano y rural. Existe
una oferta hotelera y de restaurantes para cada presupuesto y por ello Cusco atrae a grandes, jóvenes y niños.
Asimismo, ofrece al mundo no sólo la actual maravilla el Santuario Histórico de Machu Picchu, sino también
Choquequirao, Ollantaytambo, Pisac, Sacsayhuamán; el valle del Urubamba y los volcanes Salkantay y Ausangate;
iglesias, casonas y museos; paisajes hermosos, diversidad biológica, deportes de aventura, artesanía, además de su
rico chocolate y exquisitos potajes como el puchero, el pepián de cuy, el queso kapiche, chicharrón con mote,
humitas, tamales y el adobo, entre otros.

¿Cuál es el rol de cada uno de los personajes leídos anteriormente en nuestra

independencia?
¿Qué te impacto más de este periodo en la región?
¿Cómo era la vida de los cusqueños antes de la independencia?
¿Cómo describirías el actual Cusco?
IV BUSCANDO DEFINIR NUESTRO TRABAJO A REALIZAR:
En este mes tan especial para cualquier peruano y peruana (de igual manera también para aquellas
personas de otras nacionalidades que tienen la oportunidad de poder compartir estas festividades con
nosotros y nosotras) se ha buscado poder incentivar el lado creativo por parte de los diversos estudiantes
que conforman tanto el 4to “A” como el 4to “B” para ello se buscara crear las siguientes producciones:

 Afiches sobre la ubicación de las respectivas regiones y sobre algunos de sus principales atractivos
turísticos

 Murales sobre personajes ilustres de cada región correspondiente

 Material visual sobre las costumbres más típicas de cada región correspondiente

 Creación de una línea de tiempo sobre el devenir histórico de una determinada región

Autoevaluación

Criterios de evaluación Lo Estoy en ¿Qué puedo hacer para

Logré proceso mejorar mis aprendizajes?
He podido trabajar de
manera responsable con mi
respectivo grupo
Utilicé y comparé fuentes
para comprender el legado
cultural del Perú antiguo.
Manifesté mis diversas
observaciones críticas al
momento de realizar mis
producciones
Expliqué cómo el legado
cultural del Perú antiguo
continúa hasta la actualidad
y contribuye en la
construcción del país que
anhelamos.