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TRABAJO SOCIAL
OCTAVO CICLO
TEORIA DEL DESAROLLO
LIC. RAUL PAPPA
-Mejorar la calidad de vida de todos los miembros de una comunidad (todos los
ciudadanos de un país y del mundo).
Cinco años después, a través del Programa 21, forjado en la Cumbre para la
Tierra de 1992, se adoptaron convenios sobre distintos ámbitos que incluían un
capítulo sobre Educación, formación y sensibilización. Estos acuerdos
recalcaban la importante función que ejerce la educación en la sociedad para
alcanzar la sostenibilidad. (Desarrollo)
Los ODS sustituyen a los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM), con los
que se emprendió en 2000 una iniciativa mundial para abordar la indignidad
de la pobreza. Los ODM eran objetivos medibles acordados universalmente
para hacer frente a la pobreza extrema y el hambre, prevenir las
enfermedades mortales y ampliar la enseñanza primaria a todos los niños,
entre otras prioridades del desarrollo.
El legado y los logros de los ODM nos han brindado lecciones y experiencias
valiosas para comenzar a trabajar en pos de los nuevos Objetivos. No
obstante, para millones de personas de todo el mundo, la labor no ha
concluido. Debemos hacer un último esfuerzo para poner fin al hambre,
lograr la plena igualdad de género, mejorar los servicios de salud y hacer
que todos los niños sigan cursando estudios después de la enseñanza
primaria. Los ODS también son un llamado urgente para que el mundo haga
la transición a una senda más sostenible.
Los ODS son especiales por cuanto abarcan las cuestiones que nos afectan
a todos. Reafirman nuestro compromiso internacional de poner fin a la
pobreza de forma permanente en todas partes. Son ambiciosos, pues su
meta es que nadie quede atrás. Lo que es más importante, nos invitan a
todos a crear un planeta más sostenible, seguro y próspero para la
humanidad.
En los actuales años, la palabra “desarrollo sostenible” ha tomado una gran
notabilidad en el lenguaje político, económico y social a nivel global. En
palabras simples, el desarrollo sostenible se refiere a un prototipo de desarrollo
que utilice los recursos disponibles en el presente, sin comprometer su
existencia en el futuro.……………
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El crecimiento demográfico mundial ha crecido exponencialmente y su ritmo
parece no detenerse, especialmente en los países en vías de desarrollo. De
igual manera, los estándares de consumo de estas poblaciones se
incrementan, demandando cada vez un mayor número de bienes que en última
solicitud proviene de los recursos naturales.
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A esta presión sobre los recursos naturales, se suma el impacto que producen
sobre el medio ambiente los procesos agrícolas e industriales. En muchos
casos, las malas prácticas en los procesos generan un deterioro de recursos
vitales como el agua, los bosques y la tierra, los cuales se renuevan a un ritmo
más lento del que son explotados. Todo ello tiene un impacto en el ser humano
y las medidas deben ser tomadas para afrontarlo de la mejor manera posible.
Es aquí donde el concepto de desarrollo sostenible debe pasar de la teoría a la
práctica.
Sin embargo, por ser éste un inconveniente de magnitud global, no puede ser
afrontado individualmente por los países, las políticas públicas que se
implementen deben hallarse coordinadas multilateralmente, en este sentido, es
significativo que se genere un liderazgo internacional de algún país o región.
La importancia del desarrollo sostenible radica en que este consiste en velar
por el mejoramiento de la calidad de vida en toda actividad humana, utilizando
para esto solamente lo necesario de los recursos naturales.
-Interdependencia
-Diversidad
-Derechos humanos
-Equidad y justicia mundiales
-Derechos de las generaciones futuras
-Conservación
-Valores y decisiones sobre el estilo de vida
-Democracia y participación ciudadana
-Principio de precaución
-Vitalidad económica
En líneas generales:
https://www.undp.org/content/undp/es/home/sustainable-development-goals/
background/
https://www.eoi.es/blogs/mtelcon/2013/04/16/%C2%BFque-es-el-desarrollo-
sostenible/#:~:text=Caracter%C3%ADsticas%20de%20un%20desarrollo
%20sostenible.&text=Asegura%20que%
https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/5763/S033120_es%20.pdf?
sequence=1&isAllowed=y