SOCIOLOGÍA

CAPACIDAD: Reconoce el objeto de estudio y la importancia de las disciplinas

TEMA: Introducción a las disciplinas (Sociología).
INDICADORES
 Interpreta la orientación de la antropología y de la sociología como ciencias.
 Determina objeto de estudio de la antropología y sociología.
 Comprende generalidades e importancia de las disciplinas.
Me Informo
Sociología
Es una ciencia orientada a la solución de problemas. Actúa sobre la sociedad de
manera crítica y liberadora pues pretende hallar solución a los conflictos sociales.

Etimología
Sociología proviene del latín “Socius” que significa socio; y el griego “Logos”
que significa tratado, estudio, discurso, razón.
Es una ciencia que estudia a la sociedad humana entendida como el conjunto de
individuos que viven agrupados en distintos tipos de asociaciones, colectividades e
instituciones.

Objeto de Estudio de la Sociología

Su objeto de investigación son los grupos sociales, sus formas internas de
organización, su grado de cohesión y la relación entre ellos y con el sistema social en
general. En suma la estructura social.

Historia de la sociología
El origen de la sociología como disciplina o conocimiento sistematizado es
relativamente reciente. El conocer toda sociedad civil como ámbito diferente al Estado
se encuentra por primera vez en el siglo XVII, en la obra de los filósofos ingleses:
Tomas Hobbes y John Locke, y de los pensadores del siglo de las luces (Francia y
Escocia). El primer enfoque de la sociología ya se encuentra en los trabajos como los
escritos sobre filosofía debe historia del italiano Giambista Vicoy el estudio del cambio
social del filósofo alemán Friedrich Hegel.

SOCIOLOGÍA
CAPACIDAD: Busca solución a los planteamientos que surgen de la diversidad
social que caracteriza a los grupos humanos.
TEMA: La Sociedad: Concepto. Características.
INDICADORES:
 Distingue el concepto de sociedad.
 Señala las características de la sociedad.
  Nombra los agentes de socialización.

COMENZAMOS
Luego de leer nuestra capacidad, tema e indicadores, recordamos que cada uno de
nosotros vivimos dentro de una familia con sus propias características, que hemos
crecido en un vecindario, y que nos hemos comunicado con varias personas dentro de
nuestra ciudad. En fin, con todo eso podemos responder a estas preguntas:
- ¿Cuántas organizaciones de personas conocemos?

…………………………………………………………………………………………
- ¿Qué organizaciones existen en mi comunidad?

………………………………………………………………………………………

Nos informamos: Sobre las diversas afirmaciones que se ha dado al término de

sociedad, y de las distintas características que el hombre dio a la misma dentro de su
estudio científico.
Leemos
DEFINICIONES DE SOCIEDAD
Según Aristóteles, sociedad “Es el conjunto de personas que comparten fines,
comportamientos y cultura, que se relacionan, cooperan e interactúan entre ellos para
formar un grupo. “

Visión: Institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y
democráticos, que promueve la participación, inclusión e interculturalidad para el
desarrollo de las personas y la sociedad.
Según Emile Durkheim, es “Reunión permanente de personas, pueblos o naciones que
conviven y se relacionan bajo unas leyes comunes".
Según Max Weber, "Sistema o conjunto de relaciones que se establecen entre los
individuos y grupos con la finalidad de constituir cierto tipo de colectividad,
estructurada en campos definidos de actuación en los que se regulan los procesos de
pertenencia, adaptación, participación, comportamiento, autoridad, burocracia, conflicto
y otros".
Según Auguste Comte, “Sociedad es el grupo de personas que, en conjunto, funcionan
igual que un organismo, empezando por definir sus creencias, su espíritu y llegando a la
madurez, es decir al estado positivo. La sociedad solo se puede estudiar aplicando un
método científico”.
Según Sartre: “La sociedad es una instancia "productora de sentido", que son tantos
como los que el individuo le dé”.
Para J.H. Fichter Sociedad es: “Un gran número de seres humanos que obran
conjuntamente para satisfacer sus necesidades sociales y que comparten una cultura
Común”
Características principales de la sociedad
Podemos decir que la complejidad es la característica fundamental o primera de la
sociedad, luego podemos hablar de las otras.
-Semejanza: las sociedades se componen de individuos parecidos, que se asocian entre
sí, que desarrollan amistades y tratan de comprenderse entre ellos mismos. Sin la
semejanza todo sería imposible.
-Diferencia: las diferencias hacen posible la división del trabajo y complementan a las
relaciones sociales ya que si todas las personas fuesen iguales habría poca reciprocidad
y las relaciones serían limitadas.
-Interdependencia: los miembros de una sociedad dependen de otros para obtener
alimento, refugio, seguridad y muchas otras necesidades.
Cooperación y conflicto: sin la ayuda mutua dentro de una SOCIEDAD, ésta no tendría
razón, y en ella aparecen los conflictos como elemento para asegurar la supervivencia o
la desaparición de ella misma
Es importante destacar la presencia de los agentes SOCIALIZADORES EN LA
Formación de la sociedad:
a-La Familia: institución donde cada individuo nace, crece, desarrolla hábitos,
costumbres hasta su muerte.
b-La Escuela: institución que amplía el relacionamiento humano, donde se sistematizan
las características propias de la sociedad donde vive el individuo.
c-Otras Instituciones, como la iglesia, el trabajo, las organizaciones de recreación, que
varían de acuerdo a cada sociedad; y donde el individuo desarrolla y enriquece su
cultura.
ACTIVIDADES
1-Construyo un concepto de sociedad de acuerdo a lo leído

…………………………………………………………………………………………

2- Cito 3 características de la sociedad

……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
3-Nombro dos agentes socializadores de acuerdo a la relevancia dentro de mi sociedad

……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

EVALUACIÓN
FUNDAMENTA CON QUÉ AUTOR ESTAS DE ACUERDO RESPECTO AL
CONCEPTO DE SOCIEDAD Y POR QUÉ

……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

SOCIOLOGÍA
CAPACIDAD: Identifica los diferentes procesos sociales que facilitan la
integración social o de desintegración social.
TEMA: Procesos sociales: Definición. Tipos Consecuencia (en la conducta de
las personas, en grupos y organizaciones.
INDICADORES:
1
• Define proceso social
• Identifica elementos que componen la interacción social.
• Describe las consecuencias de los procesos sociales en la conducta de
las personas.
Observamos las imágenes la comparamos y respondemos ¿El ser humano es
capaz de establecer relaciones?
¿De qué manera?

1. PROCESOS SOCIALES

De acuerdo con los expertos en el tema, un proceso social es la forma en la cual

la cultura y la forma de una organización social se modifican o es conservada.
Se trata de un conjunto de cambios históricos representativos y concretos al
interior de una determinada sociedad o entidad. Tal fenómeno configura
maneras propias de interactuar con los otros.
A si también puede definirse al proceso social, por los tanto, las formas
repetitivas de conducta que se encuentran habitualmente en la vida social, como
cadenas de interacción dirigidas a un fin o como vínculos que existen entre
personas

Un ejemplo de proceso social es el compromiso de muchos ciudadanos con la

protección de la ecología. Este proceso implica la interrelación de numerosas
personas convencidas acerca de la necesidad de conseguir un cambio en la
sociedad para conservar el medio ambiente. A partir de estos vínculos, la
comunidad comienza poco a poco a adoptar nuevas costumbres, tendientes a
reducir el impacto de la huella ecológica.

2. TIPOS DE PROCESOS SOCIALES

No existe una forma única y universal de clasificar los procesos sociales. Pero a
partir de una generalización y una abstracción, o sea, de pensarlos de manera
aislada, podríamos diferenciarlos en:
• Procesos de cooperación. Aquellos que son de naturaleza sinérgica, o
sea, de suma de energías, y que se dan entre grupos humanos cuya interacción
tiende al beneficio mutuo. La cooperación se da mucho más fácilmente cuando
existen objetivos comunes, y suele a la larga producir nexos duraderos de
solidaridad.
• Procesos de acomodación. Son aquellos en los que se da un ajuste social,
es decir, un reacomodo de fuerzas sociales, reales o imaginarias, en torno a una
nueva configuración del poder o de los recursos. Es lo que ocurre, por ejemplo,
ante la llegada de migrantes, y suele implicar un intercambio social, una pérdida
y una ganancia, lo cual no necesariamente implica que ocurra en términos
armónicos.
• Procesos de asimilación. Típico de situaciones de colonización,
dominación a largo plazo o absorción de grupos humanos dentro de otros, se
trata de la fusión –no necesariamente en términos de igualdad o equivalencia-
de grupos humanos diferentes. En otras disciplinas se lo conoce como
transculturación o aculturación, y suele involucrar también un cierto ejercicio
de la violencia. 2
• Procesos de competencia. Como su nombre lo sugiere, se trata de los
procesos sociales de naturaleza conflictiva, en los que dos o más grupos
humanos compiten por el dominio de la sociedad o de un sector de ella, ya sea
en términos económicos, políticos, sociales o incluso militares. Visto así, las
guerras son procesos sociales de una enorme competencia y conflictividad.
LOS AGENTES DE SOCIALIZACIÓN SON PRINCIPALMENTE CUATROS
1- FAMILIA
La familia representa el primer vínculo emocional de un niño, y es por mucho el
agente más importante del proceso de socialización El sistema que los padres
inculcan a los niños normalmente tiene un efecto profundo a lo largo de sus
vidas. La clase social ha sido identificada como un factor crítico en el proceso
de socialización. Melvin Kohn (1965, 1977) expuso las razones por las que los
padres de clase media y clase trabajadora socializaron a sus hijos de diferentes
maneras. Los padres de clase trabajadora poseen menos educación y realizan
más tareas de trabajo repetitivas con poca autonomía, y por lo tanto la
obediencia es una virtud necesaria, y pasan esto a la otra generación. Los padres
de clase media, por otro lado, desempeñan trabajos de oficina donde la
creatividad y el pensamiento independiente se fomentan y transmiten estos
valores a sus hijos.

2- ESCUELAS
Las instituciones socializan a los niños de diversas maneras. Primero, se
instruye a los niños sobre un plan de estudios formal, un sistema conocido
informalmente como lectura, escritura y aritmética. Los maestros representan
las figuras de autoridad de la escuela y continuamente refuerzan los valores de
la escuela y otras prácticas establecidas para inculcar la obediencia. Los
sociólogos han llamado a este sistema de imposición de los valores sociales en
los niños como el currículum oculto. Cuando los niños se agrupan para
participar en un proyecto, por ejemplo, aprenden la importancia del trabajo en
equipo y la cooperación.
3- GRUPOS
Los grupos de iguales están formados por compañeros de edad y aquellos niños
que comparten un estado similar. Los grupos de iguales les permiten a los niños
formar vínculos en sus términos y aprenden unos de otros sin una figura de
autoridad presente. Un grupo de compañeros influye en la elección de una
persona en cuanto a tendencias de moda, apariencia, relaciones, música, drogas
y uso de drogas, sexo y tecnología. Los compañeros confían en el
compañerismo, el apoyo emocional y la diversión. Sin embargo, los círculos de
pares están asociados negativamente con la presión de grupo. Esta situación
ocurre cuando un grupo de pares alienta a un individuo a violar los valores de la
sociedad. La influencia de los compañeros disminuye a medida que una persona
alcanza sus 20 y 30, especialmente si comienzan una familia. Esta influencia no
disminuye en última instancia a medida que las parejas casadas, especialmente
las que tienen hijos pequeños, se encuentran y socializan.
4- MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Los aspectos de los medios masivos incluyen programas de televisión, revistas,
radio, sitios web, música y películas. Se ha demostrado que estos aspectos
influyen en las preferencias de un individuo en la cultura popular. Los
sociólogos coinciden en que el alcance de la influencia de los medios de
comunicación es difícil de medir. Los medios de comunicación transmiten
información impersonal en una dirección unidireccional a una audiencia pasiva.
Los medios de comunicación le dan poder a su audiencia al brindarles
información más amplia no solo sobre su territorio particular de residencia sino
también sobre todo el mundo.

REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES

I- Elabora tu propio concepto de

Proceso social:

II- Completa los espacios en blanco

2.1- La ………………………………. se da mucho más fácilmente cuando
existe----------------------------, y suele a la larga producir nexos duraderos de
solidaridad.
2.2- La…………………………………………el primer vínculo emocional de
un niño, y es por mucho el agente más importante del proceso de
socialización.
2.3- Se trata de los……………………………………… de naturaleza conflictiva,
en los que dos o más grupos humanos…………………………por el dominio de la
sociedad o de un sector.

EVALUACIÓN
III- Opina

1- La importancia de la familia en el proceso de socialización

2- De qué manera influye la escuela y los medios de comunicación en el

proceso de socialización.
 SOCIOLOGÍA

CAPACIDAD: Reconoce el concepto de estructura y cambio social.

TEMA: Estratificación Social.

INDICADORES
 Interpreta el concepto de estratificación social.
 Distingue las formas de estratificación social.
 Conoce los sistemas de estratificación social históricos.
 Opina sobre algunas de las formas de estratificación social.

Me Informo
Estratificación Social
Cuando se habla de estratificación social, se quiere significar la división de la sociedad
en capas o estratos. Como es lógico, estás capas sociales o estratos sociales están
formados por núcleo de individuos. Los individuos que pertenecen a una determinada
capa o estrato social tienen una posición análoga.

La estratificación de la sociedad tiene su explicación: en todas las sociedades se

reconocen ciertas “semejanzas universales” que permiten agrupar convenientemente a
las personas en distintas categorías.

Algunos sistemas de estratificación:

La Esclavitud
o Estado de dependencia y con privación de todo derecho en que una persona se
encuentra con respecto a otra.
o Estado en que se halla un individuo o un grupo social que ha sido sometido por
otro individuo o grupo social a u régimen económico y político que,
generalmente tras deportarlo, le priva de libertad, realizando trabajos forzados y
contrapartida el alojamiento y el sustento.
o Sujeción excesiva por dependencia por la cual se ve sometida una persona a otra,
ya sea un trabajo u obligación.

Otros sistemas históricos de estratificación

Castas – Clases – Estados

Las Castas
Proviene del latín CASTUS que significa “Puro”.

o Las Castas son grupos de personas, de familias que se diferencian rígidamente

por el nacimiento, por la supuesta pureza de origen y color de la piel. Es u
 modelo rígido de estratificación social que sustenta una jerarquización y que se
extiende de generación en generación. Además existe prohibición para el cambio
de estratos sociales.
o Es un conjunto de familias que comparten ámbito territorial, conformando un
endogrupo conservado. Está fundada por el nacimiento y la religión.
o El ejemplo más conocido de estratificación social por castas es el de la antigua
India, que rigió durante muchísimo tiempo.

Los miembros de determinadas castas

Los brahamanes los sacerdotes.

Los xatrias por militares.

Los vaixás comerciantes y mercaderes.

Los sudras dedicados al trabajo manual y rural y otros trabajos en general.

Los Estados
-En la estratificación social por estamento se destacan tres estratos históricamente
bien diferenciados:

-El primer estado: El Rey y sus principales familias.

-El segundo estado: la nobleza y otros parientes del rey (militares, clero…).

-El tercer estado: representado por el “Llano” o pueblo que incluía a mercaderes,
comerciantes y campesinos.

Desde el punto de vista sociológico este tipo de estratificación está formada

claramente por dos clases:

-Los terratenientes o poseedores de tierra (el Rey y la Nobleza).

-Los siervos de la gleba (campesinos y comerciantes).

o Los sistemas de estratificación estamentaria cimentado en los atributos

emanados del poder.

El Estado Hoy
En la actualidad, la organización de la estratificación estamentaria recae en la
conceptualización del Estado moderno, que es una unidad de asociación de hombres
asentada en un territorio, dotada de poder de mando. Esta sociedad políticamente
organizada.
El Estado es una forma de poder y autoridad que posee el monopolio de la coacción, del
uso de la fuerza, quedando las otras formas sometidas a su control.

Las Clases Sociales

Es otro tipo de sistemas de estratificación social. Desde el punto de vista
sociológico es un conjunto de personas situadas en un mismo nivel social, ya sea por ley
o la opinión pública.

Las personas que tienen unos sistemas sociales análogos forman lo que se
denomina “clase social”. Esta clase social indica cuál es su posición en la sociedad, es
decir, “su puesto en la vida”. Esto es una combinación de todos sus status, de la que
resulta una evaluación única de la persona.

La posición social (status), y la clase social son construcciones mentales,

resultadas, del “conocimiento social”; es decir, lo que creen y opinan los demás respecto
a un miembro de la sociedad.

Durante mucho tiempo se ha mencionado la existencia de tres clases sociales

con sus subdivisiones:

Alta Media Baja

Alta – alta Media – alta Baja – alta

Alta – media Media – media Baja – media

Alta - baja Media – baja Baja – baja

1- ) La clase alta: está compuesta por aquellos poseedores de grandes riquezas

heredados de generación en generación (padres, abuelos, etc.). Además de
riqueza poseen el prestigio. Las clases altas buscan al máximo influencias
políticas, religiosas, culturales, etc.
2- ) La clase media: compuesta por todo tipo de profesionales, hombres de
negocios y trabajadores independientes de diversos tipos, quienes además de
tener un nivel medio de educación (nivel medio o universidad), han logrado
ingresos económicos que les permiten sostener sus familias sin lujos pero sin
carencias.
3- ) La clase baja: Son las más numerosas. Sus miembros son por lo general,
trabajadores de oficios que no necesitan capacitación, o que necesitan tan solo
algo de su experiencia. Su nivel educativo es bajo, siendo frecuente que no
hayan terminado la escolar básica o el nivel medio. Sus bajos ingresos
 económicos les obligan a trabajar mucho y les impide gozar de comodidades o
diversiones.

En América Latina hay una cuarta clase social que se denomina “pobres absolutos”.
Son aquellos que ni siquiera tienen una casa y viven bajo puentes o en ranchos de cartón
y latas, en lugares alejados. Carecen de trabajo y viven de limosnas, reciclajes de basura
o el robo.

ACTIVIDADES

I-Contesta las siguientes preguntas

1-¿A qué llamamos estratificación social?

……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

2-¿Qué son las clases sociales?

……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

3-¿Por qué se divide las sociedades en sistemas de estratificación social?

……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

II-Nombra en los espacios

Los tres Estados históricamente diferenciados La división de castas en la India

- -

- -

- -

Las clases sociales Sistemas históricos de

estratificación

- -

III-Completa
a-………………..: modelo rígido de estratificación. Prohibición para el cambio de
estratos sociales.

b-………………..: unidad de asociación asentada en un territorio dotado de poder de

mando.

c-………………..: conjunto de personas situadas en un mismo nivel social.

d-………………..: compuesta por poderes de grandes riquezas heredadas de generación
en generación.

e-…………………: trabajadores de oficios, nivel educativo bajo.

IV-Emite tu opinión sobre:

“La Forma de Esclavitud Moderna”.

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“Un Estado con Acción en Sentido Autocrático y no Democrático”.

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EVALUACIÓN

Investiga en periódicos, revistas u otros materiales sobre Cuarta Clase

Social

Analiza sus modos de vida y elabora propuestas de solución. Imagina que

eres intendente de tu ciudad

Sí Yo fuera intendente de mi ciudad, haría…

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