Pauta para docentes

Matemática
III° medio
Etapa 1: Guía N°6 OA 8
 Etapa 1: Matemática III° medio
Guía N°6 OA 8

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Estimado estudiante, en la siguiente guía, podrás aplicar las razones trigonométricas de seno,
coseno y tangente en diversas situaciones.

Objetivo de la clase: Aplicar las razones trigonométricas de manera pictórica y simbólica, de

manera manual y/o con software educativo.

Actividad N°1 (15 minutos aproximados)

Sabías que una gran ayuda para recordar algunas argumentaciones matemáticas está al alcance de
tu mano.

Recuerdas los valores del Seno, Coseno y tangente de un ángulo de 30°

Mira tu mano en ella está la respuesta, te mostraremos cómo poder hacerlo

1. En tu mano izquierda representa la siguiente figura

En ella estaremos representando los ángulos más comunes y que te permitirán conocer los valores
de estas razones trigonométricas y además los valores de secante, cosecante y cotangente.
Veamos el Coseno, Seno y tangente de 30°

1. Esconde el dedo que representa el ∡ 30°

a. Si haces eso podrás ver tu mano de la siguiente forma

2. Comenzaremos por determinar el valor de Coseno del ∡ 30 ° :

a. Cuenta la cantidad de dedos que quedan por sobre el dedo que representa el
∡ 30° ,
i. La cantidad de dedos que están por sobre el dedo escondido son 3 dedos
b. Ahora reemplaza ese número en la siguiente fórmula (que deberás aprender)
√ cantidad de dedos
2
c. Si reemplazamos el valor encontrado en la fórmula señalada, obtendremos
√3
2
3. De la misma forma obtendremos el valor de Seno del ∡ 30° :
a. Cuenta la cantidad de dedos que quedan por debajo del dedo que representa el
∡ 30° , este dato será importante para determinar el valor de Coseno de∡ 30° l.
i. La cantidad de dedos que están por sobre el dedo escondido es 1 dedo
b. Ahora reemplaza ese número en la siguiente fórmula (que deberás aprender)
√ cantidad de dedos
2
c. Si reemplazamos el valor encontrado en la fórmula señalada, obtendremos
√1 = 1
2 2
4. Terminaremos determinando el valor de la Tangente del ∡ 30° :
sen(α )
a. La tangente está representada por
cos ⁡(α )
b. Al reemplazar los valores obtenemos
1
sen(α ) 2 1 2 1
i. = = ∙ =
cos ⁡(α ) √ 3 2 √3 √ 3
2

Si quieres te invitamos a buscar en internet, “trigonometría con la mano” y encontrarás diversos

videos que te mostrarán esta forma de recordar el valor de estas funciones trigonométricas.
Ahora inténtalo tú!!!!

Usando el método mostrado, determina el valor de Seno, Coseno y Tangente de los diferentes
ángulos que están anotados en la tabla que viene a continuación, luego comprueba cada resultado
usando la calculadora.

α sen(α ) cos (α ) tg (α )
0° 0 1 0
30°
1 √3 1
2 2 √3
45°
√2 √2 1
2 2
√3 1
60°
2 2 √3
90° 1 0 ---
Actividad N° 2: Actividad Guiada (25 minutos aproximados)

o A partir del triángulo ABC dado y los ángulos γ y β :

Determina en cada caso las razones trigonométricas asociadas a partir de la información
dada.

Valores conocidos Cálculos correspondientes Valores de las razones

trigonométricas según los
valores dados.
Ángulo = γ C2 – A2 = B2 ⟹ √ 13 2−122=B sen ( γ )=0,92
Hipotenusa = 13 cm
Cateto opuesto = 12 cm √ 169−144=B ⇒ cateto adyacente=5 cm cos ( γ ) =0,38
cateto opuesto 12 tan ( γ ) =2,4
sen ( γ )= =
hipotenusa 13
cateto adyacente 5
cos ( γ ) = =
hipotenusa 13
sen (γ ) 0,92
tan ( γ ) = =
cos ⁡(γ ) 0,38

Ángulo = γ C2 – B2 = A2 ⟹ √ 17 2−82 =B sen ( γ )=0,88

Hipotenusa = 17 cm
Cateto adyacente = 8 cm √ 289−64=B ⇒ cos ( γ ) =0,47
cateto opuesto=15 cm tan ( γ ) =1,875
cateto opuesto 15
sen ( γ )= =
hipotenusa 17
cateto adyacente 8
cos ( γ ) = =
hipotenusa 17
cateto opuesto 15
tan ( γ ) = =
cateto adyacente 8
  Considerando que el ángulo β=50 ° y la medida de la hipotenusa del triángulo es 12 cm.
¿Cuáles son los valores de las medidas de ambos catetos? Plantea y resuelve la situación
utilizando el triángulo que se indica.

Cateto opuesto:
BC=12 ∙ sen ( 50 ) =9,19 cm
Cateto adyacente:
AB=12 ∙cos (50 )=7,71 cm

Chequeo de la comprensión

Un arqueólogo, en una de sus expediciones encontró una pirámide, una de sus primeras
interrogantes que buscó resolver fue la altura de la pirámide.

Rápidamente, tomó algunas medidas para tener un aproximado de la altura y estableció que
desde un vértice a la cima de la pirámide habían 170 m. Sin embargo, no pudo concluir con
exactitud la medida del ángulo que se formaba en la cima de pirámide, pero para sus primeros
informes determinó que trabajaría con una referencia, el ángulo sería mayor que 30° y menor que
45°.
17
0
m.
 Calcula los valores mínimo y máximo que podría medir la pirámide, según la información
recopilada.

Siendo h la altura de la pirámide y α el ángulo

h
cos ( α )= ⇒170 ∙ cos ⁡(α )
170
Caso a. α =30 °

h=170 ∙cos ( 30 ) ⇒ 170 ∙

√ 3 =147,22 m
2
Caso b. α =45°

h=170 ∙cos ( 45 ) ⇒ 170 ∙ √ =120,20 m

2
2

Actividad N° 3: Práctica independiente (45 minutos aproximados)

Determina la medida de los ángulos señalados en los triángulos que se presentan a continuación.

60°

45°

30°

0°
 17,5
cos ( α )= ⇒ α=24,29°
19,2
∆≝¿
11,1
tan ( β )= ⇒ β=34,75°
16
∆ GHI
9
cos ( γ ) = ⇒ γ =65,85 °
22
 Actividad de síntesis (ticket de salida) (5 minutos aproximados)

Al observar la imagen determina el ángulo con que se está mirando la mesa si la distancia de la
persona a la mesa es de 3 metros y ella mide 1,68 metros

Dado los datos entregados se requiere determinar la tangente de α , para poder determinar la
medida del ángulo con que se está observando la mesa.

cateto opuesto 1,68

tan ( α )= = =0,56⇒ α =29,24 °
cateto adyacente 3