E.E.S N° 75 “Julio Cortázar”. Cs. Sociales: Historia I. 1°5°, 1°6°, 1°7° y 1°8° Prof.

Romina Ortigoza
Unidad I: Introducción

EES N° 75 “Julio Cortázar”

Ciencias Sociales: Historia I

Curso: 1° año Divisiones: 5°, 6°, 7° y 8°

Prof. Romina Ortigoza email:rominaortigoza@hotmil.com

TRABAJO PRÁCTICO N°3

Grecia y Roma
Fecha de entrega: 25/06/2021

Estudiantes, damos inicio al tercer trabajo práctico. Este abarca los temas de la historia de
Grecia y Roma, conocidos también como “Historia Clásica”.
Su conocimiento es de vital importancia ya su legado pervive hasta la actualidad, entre los
más importantes podemos mencionar; la democracia, el derecho base de nuestra actual
legislación, además de la literatura que conserva los aportes de filósofos que germinan el
pensamiento actual. Acervo cultural que llegó hasta nosotros a través de la conquista
española.

La Antigua Grecia

En la antigüedad no existía un país llamado Grecia, aunque los griegos reconocían tener
una misma identidad y se llamaban a sí mismos Helenos. Eran pueblos y Estados que, a
pesar de tener gobiernos independientes, establecieron vínculos culturales que les daban
conciencia de pertenecer a una misma nación y las diferenciaban de otras culturas.
¿Qué factores pudieron fortalecer la identidad nacional y la unidad cultural de los griegos?
El uso de una misma lengua y un sistema de escritura, que a pesar de los diferentes
dialectos le permitía expresar un pensamiento común y comunicarse; la religión, que con
sus dioses, mitos y rituales los hacían sentirse parte de un mismo origen; las tradiciones
que compartían entre ellas los Juegos Olímpicos.

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Para ubicarnos en el Tiempo

En la historia de la Antigua Grecia podemos El espacio habitado por los antiguos
reconocer las diferentes etapas: griegos
 Primeras Civilizaciones de Grecia Gracia es un pequeño país europeo ubicado
(2500-1150 a. C), época de desarrollo en el extremo oriental del Mar
de las civilizaciones cretense y Mediterráneo, concretamente en al sur de la
micénica. península Balcánica.
 Época Oscura (1150-800 a. C), El territorio está rodeado por mares: el
decadencia cultural de la invasión de los Egeo, el Jónico y el Mar Mediterráneo.
dorios y la disolución de los reinos Este último atrajo a los diferentes pueblos
micénicos. de la antigüedad que buscaron instalarse en
 Época Arcaica (800-490 a. C) período sus orillas. Por esta razón, el Mediterráneo
de formación y consolidación de la se convirtió en un espacio de intercambios
cultura griega. económicos y culturales en el que se
 Época Clásica (490-323 a. C) período desarrollaron las civilizaciones llamadas
de apogeo de la cultura griega. talasocráticas, es decir, que desarrollaron
 Época Helenística (323-146 a. C) su comercio, guerras, cultura y su historia
fusión de la cultura griega con la en torno al mar Mediterráneo.
oriental, luego de las conquistas de
Alejandro Magno.

La isla de Creta está ubicada en un lugar privilegiada para convertirse en el centro del
comercio de Europa, Cercano Oriente y norte de África. Los cretenses aprovecharon esta
situación y luego de organizar una importante flota, desarrollando un intenso comercio que

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se convirtió en la base de su poder. A mediados del siglo XV a. C algunos reinos micénicos

invadieron Creta y aprendieron de los cretenses los secretos del comercio marítimo.
A mediados del siglo XII a. C, los reinos micénicos sucumbieron a causa de la invasión de
los dorios, militarmente superiores porque poseían armas de hierro y peleaban a caballo. A
esta nueva etapa se la conoció como Edad Oscura.
Muchos pueblos escaparon de la invasión doria y se instalaron en las islas del Egeo y en las
costas de Asia Menor, donde fundaron ciudades. A este movimiento de ocupación de tierra
se los denominó como primera colonización griega.
Alrededor del siglo VIII a C. los pobladores que permanecieron en la península se fueron
uniendo unos con otros hasta formar una organización política a la que llamaron Polis. Las
polis eran ciudades estados, independientes, con sus propios gobiernos, leyes y ejércitos.
Consistían en ciudades y campos de cultivo y bosque. Las polis comerciaban entre sí, se
reunían para fiestas religiosas y en ocasiones se enfrentaban militarmente.
Entre los siglos VIII y VI a C se produjo una crisis social y económica en Grecia, las tierras
no daban abasto para alimentar a la población que continuaba en aumento. Así que muchos
griegos debieron emigrar para conseguir tierras cultivables. A este movimiento migratorio
se lo llamó segunda colonización.

Dos Modelos de Polis

La época clásica en Grecia comenzó en el año 490 a C., con el inicio de las Guerras
Medicas entre los griegos y los persas, y finalizó en el 323 a C. Este periodo fue
protagonizado por dos ciudades-estados muy diferentes entre sí y se convirtieron en dos
modelos de polis: Esparta y Atenas.
Esparta fue fundada en el siglo X a C. por los dorios, en la península del Peloponeso. Años
después, los dorios conquistaron toda la península del Peloponeso, sometiendo a los
pobladores originarios, mucho más numerosos que ellos. Estos los llevó a organizarse en
una sociedad militarizada, para evitar sublevaciones.
El gobierno espartano era una monarquía integrada por dos reyes. También había un
consejo de ancianos llamado Gerusía que dictaba las leyes y la Asamblea popular
formada por ciudadanos mayores de 30 años, que aprobaba o no las leyes que la gerusía
presentaba. Por último, estaban los cincos éforos, magistrados que podían movilizar el
ejército, limitan el poder de los reyes y desplazaban a los funcionarios.

La sociedad espartana
Los espartanos crearon una estructura social muy jerarquizada, en la que sólo los
descendientes de los conquistadores dorios eran considerados ciudadanos con derechos
políticos y civiles. Estos espartanos o iguales constituían una minoría privilegiada y eran
los únicos que podían poseer tierras (pero estaba prohibido que las trabajen) y esclavos. Su
vida estaba dedicada a la política y la guerra. Por debajo de ellos se encontraban dos
grupos:
Los periecos, eran descendientes de los campesinos, no opusieron resistencia a la
dominación doria. Eran libres pero carecían de derechos. Podían dedicarse al comercio, a la
agricultura o artesanos. Estaban obligados a pagar tributo y ser auxiliares en los ejércitos.
Los ilotas, se habían resistido a la invasión y constituían la mayor cantidad de la población.
Vivían en la extrema pobreza y carecían de derechos, eran considerador siervos.

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Atenas, está ubicada en la península de Ática. Se fundó en el siglo V a C. se convirtió en el

centro de la cultura griega y del poder militar. Fue el escenario del nacimiento de la forma
política que cambiaría la vida en el Occidente: la Democracia.
Sin embargo, como ocurrió en todas las polis griegas, al principio Atenas estuvo gobernada
por un rey, es decir, por una Monarquía. Luego el gobierno de uno fue modificándose
hacia el gobierno de pocos, es decir hacia una Aristocracia, que significa el “gobierno de
los mejores”, los nobles o eupátridas, que en griego significa de “buen linaje”, eran los
propietarios de grandes tierras. Entre ellos se elegía a los arcontes, magistrados que se
encargaban de la administración, la religión el ejército y la justicia en la ciudad.
El resto de la población era el demos, no participaba del gobierno, pero poco a poco fue
reclamando más derechos y consiguieron muchas mejoras a partir de la elección de los
legisladores, pero no fue suficiente.
Hasta finales del siglo VI a C. cuando Clístenes, en contra de los intereses de su propia
clase, realizó varias reformas que dieron origen a la democracia (Demos significa pueblo y
Kratos, gobierno: gobierno del pueblo).

La Democracia ateniense
El objetivo de Clístenes era conseguir la igualdad de los ciudadanos ante la ley y ampliar la
participación política. Para eso, dividió a la población en diez distritos o “tribus”,
integradas por ciudadanos que vivían en distintos barrios y que tenían diferentes niveles de
fortuna. Cada uno de los miembros de la tribu tenía los mismos derechos que los demás, sin
importar su fortuna, su lugar de nacimiento o residencia. Así todos los ciudadanos podían
formar parte del gobierno de la polis.
Clístenes estableció que cada tribu eligiera un estratega y un arconte. O sea que en total
eran elegidos diez estrategas que se ocupan de dirigir el ejército y la flota, fijaban
impuestos para la guerra o representan a Atenas ante otra polis y Estados extranjeros. A su
vez los diez arcontes se ocupaban de asuntos administrativos y religiosos.
Cada una de las diez tribus, también elegían a 50 representantes para que integraran el
Consejo de los Quinientos o Bulé, que preparaban las leyes. También elegían los 600
integrantes del Tribunal de los Heliastas, que se ocupan de cuestiones judiciales. Y todos
los ciudadanos participaban de forma directa de la Asamblea del Pueblo o Eclesía, donde
discutían y votaban leyes.
Las reformas de Clístenes fueron profundizadas por Pericles a mediados del siglo V a. C.
A pesar de los avances en la participación del gobierno de la polis, los atenienses que
participaron del gobierno fueron un grupo muy reducido: los ciudadanos. ¿Quién eran
considerados ciudadanos? Eran considerados ciudadanos los varones libres, hijos de padre
y madre ateniense, y eran los que podían poseer tierras ya que solo se obtenían por
herencia.
La mayoría de los habitantes, no eran ciudadanos, y conformaban dos grupos sociales: los
metecos y los esclavos. Los metecos (extranjeros) eran hombres libres, nacidos en ciudades
vecinas, que vivían en Atenas. Se dedicaban al comercio y formaban parte del ejército, pero
no podían poseer tierras ni participaban en política. Los esclavos eran prisioneros de guerra
o hijos de esclavos y constituían grupo muy número de la población. Trabajaban en los
campos o las minas, realizaban tareas domésticas o elaboraban artesanías.
Por último, las mujeres libres y esclavas carecían de derechos y estaban bajo la tutela de un
varón.

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Roma: un Imperio en el Mediterráneo

La península itálica, atravesada

de norte a sur por los Montes
Apeninos, y cerrada al norte por
los Alpes, tiene costas por los
mareas Tirreno (al oeste),
Adriático (al este) y Jónico (al
sudeste).

Las tierras fértiles no son

abundantes y los ríos son poco
extensos, excepto el río Po, en el
norte.

La fundación de Roma
Roma fue fundada como una aldea en una zona pantanosa junto al Tíber. En sus comienzos,
fue una aldea formada por chozas dispersas, en lo alto de siete colinas o montes, para evitar
las aguas pantanosas.
Los latinos de Alba Longa, la crearon como una defensa contra los etruscos, que se habían
expandido hacia el Po, por el norte, y amenazan con cruzar el Tíber, límite al sur de su zona
de expansión. La tradición romana ubicó la fecha de la fundación de Roma en el año 753
a.C.
Según una leyenda, Roma fue fundada el 21 de abril de 753 a.C. por los hermanos gemelos
(Rómulo y Remo) descendientes del príncipe troyano Eneas. Rómulo y Remo fueron los
nietos del rey latino de Alba Longa Numitor.
El Rey Numitor fue expulsado de su trono por su cruel hermano Amulio, que asesino a
todos los hijos varones del rey depuesto, pero dejo con vida a una hija del rey Numitor, Rea
Silvia ,que fue encarcelada y luego obligada a dedicarse al culto del dios Vesta,
asegurándose de esta forma que iba a permanecer virgen. Según la leyenda, Rea Silvia se
encontraba durmiendo en la orilla de un río y el dios Marte al verla se quedó prendado de
su belleza y la violó dejándola embarazada. Como consecuencia, nacieron los dos gemelos
Rómulo y Remo.
Cuando el rey Amulio se enteró, condenó a Rea Silvia a muerte y a los mellizos Rómulo y
Remo a ser arrojados al Tíber, ya que temía que Rómulo y Remo quisieran recuperar el
trono. Pero los esclavos encargados de cumplir el castigo se apiadaron de los pequeños y
dejaron la canasta en la orilla del río, en ese lugar vivía una loba "Luperca", que al ver

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llorar de hambre a los niños, los amamanto hasta que fueron descubiertos y criados por un
pastor llamado Fáustulo y su esposa Larentia.
Cuando Rómulo y Remo se enteraron de la verdadera historia de su nacimiento, mataron a
Amulio y restauraron en el trono a su abuelo Numitor. Éste les entregó territorios al
noroeste del Lacio. En el 753 a. C. los dos hermanos decidieron fundar una ciudad en el
sitio donde fueron encontrados.
Rómulo trazó el contorno de la ciudad con un arado y juró que mataría a quien franqueara
las imaginarias murallas de Roma. Su hermano Remo pensó que la amenaza de Rómulo no
se haría efectiva y cruzó la línea. Rómulo mató a su hermano y se convirtió en rey de la
nueva ciudad. Más tarde tomó posesión de su nueva ciudad y en arrepentimiento por la
muerte de su hermano la llamó Roma a su honor.

Las etapas históricas de Roma

Para ordenar cronológicamente los procesos históricos de la civilización romana se
estableció una periodización en tres etapas, basadas en la organización política:
 La Monarquía, comienza con la fundación de Roma, en el año 753 a. C., hasta la
rebelión de 509 a. C.
 La República, abarca desde 509 a. C hasta la llegada de Octavio Augusto, que
concentró en su persona todos los poderes, en el año 27 a C.
 El Imperio, transcurre entre el 27 a. C y el 476 cuando cayó el Imperio Romano de
Occidente.

La Roma Monárquica:
El gobierno era desempeñado por un rey de carácter electivo y vitalicio. El rey era el jefe
político y religioso, actuaba como juez y dirigía el ejército. Pero no tuvo poder absoluto, lo
compartió con otras instituciones.
El Senado era un consejo de Estado que elegía a los reyes y los aconsejaba. Estaba
integrado por los jefes de los clanes (grupo de familias con lazos sanguíneos) más
privilegiados.
Los Comicios o Asamblea de Curias, decidían sobre la paz y la guerra, además debían
aprobar los tratados de paz. Una curia era una agrupación de diez clanes.
La sociedad: patricios y plebeyos
Los fundadores de Roma y sus descendientes formaron un grupo privilegiado: los
patricios, que se reservaban las mejores tierras y los derechos civiles y políticos. Gracias a
esto podían elegir y ser elegidos gobernantes. Eran los que conocían las leyes y sus
beneficios.
Las personas que se incorporaron a Roma después de su fundación, vivieron una situación
muy diferente, eran los plebeyos, que no tenían derechos políticos ni sociales. Algunos
plebeyos buscaron solucionar esta desprotección y se pusieron voluntariamente bajo la
protección de una familia patricia a cambio de prestarle servicios. A estos plebeyos se los
denominó clientes.

De la Monarquía a la República
Los reyes etruscos cambiaron aspectos políticos en Roma. Trataron de que la monarquía
fuera hereditaria, no electiva y por lo tanto impidieron a los latinos y a los sabinos ocupar el
trono. Al saber que los patricios no los querían en el poder, los etruscos buscaron el apoyo
de los plebeyos, prometiéndoles participación política. Esto alarmó a los patricios que
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armaron una revuelta en el 509 a. C, destituyendo al rey etrusco Tarquino el Soberbio e

iniciaron la etapa republicana que se prolongó hasta el 27 a. C. Este período se caracterizó
por la lucha de los plebeyos por adquirir derechos.

Las instituciones de gobierno republicanas

En un intento por evitar el poder personal, la Republica fue organizada en base a tres
instituciones:
1) El Senado: amplió su composición, de 300 a 600 miembros y permitió la
participación de personas nacidas en territorios conquistados, además adquirió
mucho más poder en los temas militares y las conquistas. Intervenían en la justicia,
controlaban las cuentas del tesoro, las provincias, nombraban jefes militares,
aprobaban las obras públicas. En casos de peligro podían elegir un dictador, que
gobernaban durante seis meses con poderes absolutos.
2) Las Asambleas o Comicios: Las Asambleas era tres: Comicios curiados o
Asamblea de Curias: sólo se ocuparon de temas religiosos; Comicios Centuriados
o Asamblea de las centurias: elegían a los funcionarios superiores como cónsules,
pretores y censores, y la Asamblea de la Plebe, que elegían a ediles, cuestores y
tribunos de la plebe.
3) La Magistraturas: los cargos magistrados era anuales, colegiados (más de una
persona), electivos y gratuitos, es decir, no recibían sueldo por ello. Los más
importantes eran: consulado; había dos cónsules que eran jefes políticos y militares,
tenían poder de “veto” para oponerse a las leyes. Los censores, realizaban listados
de ciudadanos, consignando en ellos la riqueza y vigilaban las costumbres de esos
pobladores. Los pretores administraban la justicia. Los ediles se ocupaban de la
sanidad, agua potable, comida, seguridad en los espectáculos públicos y los
caminos. Los cuestores administraban las finanzas, cobraban los impuestos y se
ocupaban de los gastos del gobierno. Por la presión de los plebeyos se incorporó el
cargo de Tribunos de la Plebe que se ocupaba de defender a ese grupo social. En
un primer momento, las magistraturas eran solamente para los patricios, con el
tiempo los plebeyos adquirieron el derecho de acceder a esos cargos.

La concentración del Poder: el Imperio

Durante la etapa republicana, Roma había conseguido un Imperio con sus conquistas
territoriales, pero internamente, el poder se dividía en distintas magistraturas, asambleas y
el Senado. A partir del triunfo de Octavio, este sistema fue reemplazado por la voluntad de
una sola persona que llevó el título de emperador, Imperator que significaba “jefe del
ejército”, sin embargo a partir del gobierno de Octavio sirvió para designar a un jefe
político con los poderes de un monarca absoluto. Las antiguas magistraturas quedaron
como cargos honoríficos, mientras que el Senado, sólo aprobaba sin discutir, las decisiones
imperiales.
Roma se había transformado en la capital de un Imperio y el poder era el de una
“monarquía militar”, respaldada por el ejército y la burocracia.
El apogeo del Imperio se dio entre los años 27 a. C y 235 a. C, se lo denomina “Principado”
por el título que tomó Octavio Augusto. A estos dos siglos se los denomina “Paz
Romana”.
Luego, en el siglo III tuvo lugar una anarquía militar, las legiones militares comenzaron a
declarar emperadores a sus comandantes. Hubo saqueos, problemas económicos y sociales,
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hambrunas, paralización de los impuestos y la producción artesanal, provocando el

aumento de precios. Durante este periodo se recrudecieron las persecuciones de los
cristianos, religión surgida en el siglo I.
La crisis terminó con la llegada al poder de Diocleciano, en el 285, cuyo poder fue cada vez
más absoluto. Se transformó así en Dominus (señor o dueño), un déspota de poder absoluto
sobre los bienes y la vida de los súbditos.
Para mejorar la defensa de los territorios Diocleciano fundó la Tetrarquía (gobierno de
cuatro), el Imperio dividido en cuatro, era gobernada en cada una de sus fracciones por un
emperador asistido por un Cesar.
Luego llegó al poder Constantino, quien traslado la capital del Imperio a Bizancio y la
rebautizó Constantinopla. Poco después, en el año 365 el emperador Teodosio, dividido el
Imperio nuevamente en; Imperio Romano de Oriente con capital en Constantinopla y el
Imperio Romano de Occidente con capital el Roma. Para que su defensa y control fuera
más fácil.
Pese a los intentos, el Imperio Romano fue cada vez más difícil de proteger, su extensión,
manejo interno y sobre todo la presión de los pueblos bárbaros sobre las fronteras hizo que
en el año 476 la capital del Imperio Romano de Occidente cayera en manos de un germano
llamado Odoraco, este fue el fin de la Etapa Antigua.

ACTIVIDADES:
Para realizar las actividades semana a semana es importante que tengas en cuenta lo
realizado en los trabajos prácticos anteriores, es decir, que leas el texto de forma general,
que puedas separar en párrafos y leer detenidamente cada uno de ellos, para comprender
significativamente el texto. Aunque estas actividades no sean para entregar, es fundamental
que siempre lo hagas, en todas las materias, porque así se incorpora el conocimiento.
Luego busca las palabras que no pesas o tengas dudas, porque te ayudará a incorporar
nuevas palabras a tu vocabulario y a escribir con mejor ortografía.
Para redactar mejor es fundamental que leas lo que escribes, si es posible a otra persona, le
preguntes, si es claro lo que quisiste escribir y corregirlo todas las veces que haga falta,
eliminando las palabras repetidas, cambiándolas por sinónimos.
Es por todo esto, que te entrego los trabajos con dos semanas de tiempo, para que entregues
el mejor trabajo que puedas realizar.
Ahora sí, pasemos a las actividades de esta semana. Deberás realizar un mapa conceptual,
para ello, ya habrás realizado todos los pasos previos.
Cómo se elabora un Mapa Conceptual
1. Identifica el tema y pregunta principal. ...
2. Identifica los conceptos clave. ...
3. Agrega enlaces para conectar los conceptos. ...
4. Presenta y comparte tu trabajo
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Para poder realizarlo visualiza este instructivo https://www.youtube.com/watch?

v=_vnxQG8uebY&t=2
Podes hacer uno para Gracia y otro para Roma o los dos juntos, como prefieras.
Por favor colocar todos los datos del alumno (Nombre, apellido, curso y burbuja)

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