HOJA DE TRABAJO NO.

HISTORIA DE GUATEMALA

INSTRUCCIONES: Luego de dar lectura a los capítulos I, II y III del libro LA PATRIA DEL

CRIOLLO, responda las siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles son los 3 factores tecnológicos decisivos de la superioridad bélica de los

conquistadores?

 Había Noción de los alcances de la cultura material y espiritual de muchos pueblos

 Los caballos de guerra españoles eran productos del desarrollo de la ganadería caballar
más antigua, con orígenes romano y de los árabes
 Las técnicas del trabajo del acero y la pólvora

2. De las tres fases de la conquista ¿cuál fue la decisiva y por qué?

Fase Económica

Porque se desarrollaron en Guatemala loa fenómenos económicos y sociales que entre otros,
se describe a continuación: esclavitud, repartimientos y encomiendas, conservación de ciertas
organizaciones, políticas prehispánicas con fines económicos, nuevas leyes económicas,
aparecimiento de los artesanos, el comercio marítimo, la real hacienda con sus tributos,
impuestos, diezmos, administración fiscal, ordenanzas y aranceles, concentraciones
demográficas de la población, el mestizaje y otros.

3. ¿Cómo se llamaba el impuesto que la corona española recibía como beneficio de la

conquista?
La alcabala

4. ¿Qué esquema causal para el indígena se puede destacar de la conquista?

a) Inferioridad tecnológica, y por ende de cultura general, en el momento de los primeros
contactos y las luchas armadas; - b) Sometimiento económico y conversión del indio en
fuente de riqueza para el nuevo grupo dominante: esclavitud y servidumbre; - c) De allí
inferioridad general permanente, derivada de las condiciones a que quedaron reducidos
los nativos. Quiere decir, que cuando el grupo social de los criollos comenzó a elaborar y a
esgrimir el prejuicio de su superioridad hispana —prejuicio básico en la ideología del grupo
— el factor determinante de la efectiva superioridad que tenían sobre el indio no era la
ascendencia española en términos de sangre y estirpe, sino la herencia de la conquista en
términos de riqueza y poderío. Gozando de condiciones de vida muy favorables, ellos
 podían cultivar y desarrollar todas aquellas capacidades que no podían aparecer
desarrolladas entre los indios

5. ¿Por qué los criollos constituían una clase dominante a medias?

Como señala Severo ¨los primeros criollos constituyeron una clase social por que
heredaron de la conquista eso.

6. ¿En qué consistían los estímulos y premios que la corona española otorgaba a los
españoles que venían a la provincia de Guatemala?
Por una parte, se autorizó la intervención de particulares en la exploración y conquista de
nuevos territorios, y por otra, la corona se reservó el derecho de administrar las flamantes
posesiones y nombrar funcionarios que velaran por los intereses reales.

7. ¿Por qué se dice que el indio es un elemento de la patria del criollo?

Porque al ser conquistados, los indios perdieron sus territorios y hasta su libertad
individual, convirtiéndose, a través de la conquista, en patrimonio de los conquistadores y
de sus descendientes. Por eso la patria del criollo no es en modo alguno la patria del indio.
El indio es un elemento de la patria del criollo, una parte del patrimonio que estaba en
disputa con España. Lo cual no tiene nada de extraño, porque, en la Historia del mundo,
nunca fueron compatriotas el esclavo y su amo, ni el siervo y su señor

8. ¿Cuáles fueron las causas de idealización de la conquista por parte del español?

 La defensa de los indios salió de la orden religiosa.

 El consejo real y supremo de las indias (agosto de 1,525) Fray García de Loaissa.
 Fray Bartolomé de las Casas lucha por un trato más justo para los indios .

9. ¿De acuerdo a la lectura, cuál era la personalidad de Pedro de Alvarado?

Considerado el invasor de gran parte de América Central, era valiente y un gran líder,
aunque también cruel, sanguinario y de temperamento difícil.

10. Explique los dos aspectos que tenía el repartimiento y la encomienda primitiva
La encomienda no implicaba la propiedad sobre los nativos y era una concesión no
heredable, así sin mas datos, sien el repartimiento los indígenas estaban obligados a
trabajar y en la encomienda estaban sujetos a la tierra que trabajaban, las condiciones
eran de esclavitud o semiesclavitud

11. ¿De qué manera o bajo qué procedimiento se consideró legal la esclavitud?
También hubo la esclavitud autorizada y legal, que se complementó con el célebre
requerimiento de Palacios Rubios, que debía leerse a los indios para llamarlos a aceptar
pacíficamente la soberanía de monarca español, el repartimiento y la encomienda
primitivos eran de suyo una manera hipócrita de apropiarse y esclavizar a los indios
12. Explique en qué consistía el requerimiento
el requerimiento era un documento real, a través del cual, a su llegada a tierra firme, los
españoles trasmitían a los nativos americanos las razones por las cuales éstos últimos
debían obediencia y sometimiento a la Iglesia Católica y a la Corona española

13. ¿Explique cuál fue el verdadero motivo por el cual las órdenes religiosas iniciaron
la “defensa” de los indígenas?
Fue así, porque las reducciones, implantadas por las ordenes religiosas en un proyecto que
debían estabilizar el poder de la corona frente a la avaricia de conquistadores y primeros
pobladores, en buena medida también eran obra de la población indígena

14. ¿En qué consistían las leyes nuevas?

Las Leyes Nuevas prohibieron el empleo de los indios para obtener mano de obra, sin
embargo, en 1565, la Corona española autorizó el repartimiento de los indígenas que
habitaban los pueblos asentados en la periferia de la ciudad de Santiago de Guatemala,
para que trabajaran en la cosecha y molienda del trigo.

15. ¿Explique qué impacto tuvo en los peninsulares la vigencia de las leyes nuevas?
Las leyes nuevas fueron la acción mas radical de la corona por tomar el control sobre los
conquistadores, los indios y el territorio. La medida mas radical fue la supresión de la
encomienda de servicios personales y su sustitución por la encomienda de tributos

16. ¿En qué consistía la nueva encomienda?

La encomienda consistía en la asignación, por parte de la corona, de una determinada
cantidad de aborígenes a un súbdito español, encomendero, en compensación por los
servicios prestados.

17. ¿En qué consistía el nuevo repartimiento?

El Repartimiento de Indios también llamado Mandamiento constituyó una forma de
trabajo forzoso para los indígenas por parte de los españoles durante
la Conquista y Colonización de Guatemala.

18. ¿Cuáles eran las dos formas legales para incumplir lo establecido en las leyes que
regulaban la encomienda? Por lo que hace a la sucesión hereditaria de las encomiendas,
los colonos y sus descendientes lograron su propósito. Se les concedió primero una
“segunda vida”, después una tercera, más adelante una cuarta, y las hubo heredadas en
“quinta vida”. Semejante estiramiento de la ley se obtuvo por vía de “disimulación” o de
“composición”. Estos eran procedimientos legales para incumplir la ley. La corona recibía
gratificaciones a cambio de disimular tal o cual anomalía; o bien entraba en arreglos para
componer una situación ilegal, tolerándola a cambio de una suma determinada.
19. ¿De acuerdo a la lectura, qué institución fue la pieza clave del sistema económico
de la Colonia?
La organización de los pueblos, ya que fueron la pieza clave de la estructura económica de
la colonia exigía la existencia de unas tierras en que los indígenas pudieran trabajar para
sustentarse, para tributar, y para estar en condiciones de ir a trabajar en forma casi
gratuita a las haciendas.

20. ¿En qué consistía el sínodo?

Se refería a la cuota que los encomenderos debían pagar a los frailes por adoctrinar a los
indios.

21. ¿Cuáles era la función del encomendero?

El encomendero era quien debía cuidar de sus indios, así como de su correcta doctrina
cristiana y vida en policía desde valores que hacían referencia al amor de un padre, o
mejor, de un patrón.

22. ¿Cuál era la diferencia entre un pueblo de doctrina y uno de visita?

Pueblo de doctrina (o pueblo de indios) solía estar controlado por autoridades
indígenas, así como por funcionarios civiles y religiosos de la Corona.

23. ¿Explique el objetivo de crear las “reducciones de indios”?

Consistía en una unidad territorial creada con el objetivo de agrupar en centros urbanos a
la dispersa población andina que, en la perspectiva de las autoridades españolas, debía ser
incorporada a la vida en policía.

24. ¿De acuerdo a la lectura, a qué hacen referencia los términos “primeros criollos y criollos
tardíos?
Los primeros criollos constituyeron una clase social, porque heredaron de la conquista
eso. Los criollos tardíos protagonistas centrales de la independencia

25. ¿Cuáles eran las ventajas de los inmigrantes españoles sobre los criollos?
En trozos como éste se perfila el engreimiento del español recién llegado, que
menospreciaba el esfuerzo de los conquistadores, y, frente a él, el criollo aferrado a “…
aquellos dichosos y felices siglos… “Allí están las dos Españas. El criollo tiene que aferrarse
a la antigua para enfrentarse a la moderna, y ese afán lo lleva a extremos que pueden
parecer ridículos si sólo se los mira superficialmente.

26. ¿Por qué existía rivalidad entre la burocracia española y los criollos?
Se fue haciendo más fuerte y más exigente la burocracia española instalada en las
colonias, y a finales del siglo XVII —época de la Recordación Florida— el proceso había
puesto a los criollos en marcada desventaja y los obligaba a tolerar, de muy mala gana,
 una serie de órdenes y medidas de gobierno que menguaban su autoridad y resultaban a
veces humillantes. La crónica de Fuentes y Guzmán es rica en noticias ilustrativas de la
pugna de los criollos con la burocracia, y particularmente de la que se libraba entre el
ebookelo.com - Página 67 Ayuntamiento y la Audiencia de Guatemala. Ello se explica
fácilmente: primero, porque dichas instituciones fueron, como ya se dijo, los centros
representativos de las dos fuerzas contrapuestas; y segundo: porque don Antonio, como
miembro que fue de una de ellas, desarrolla largos trozos de su obra asumiendo las
posiciones del Cabildo y contemplando las cosas, por así decirlo, desde las ventanas del
Ayuntamiento.

27. ¿Cuál fue el elemento principal por el que el criollo tardío desplazó a los
primeroscriollos?
la burocracia española venía restándole atribuciones y poder a la nobleza criolla, y esta
tendencia se sostuvo hasta el colapso del régimen colonial. Pero es necesario comprender
que, a pesar de ese proceso de desplazamiento, la clase social de los criollos se renovó
continuamente, conservó y aun fortaleció su posición en lo económico, y fue, en fin, la
clase social que se halló capacitada para tomar el poder a la hora de la Independencia.

28. ¿Por qué existía rivalidad entre la burocracia española y los criollos?
La Reforma liberal fue el conjunto de cambios introducidos por una serie de gobiernos que
históricamente representan el poder de la clase criolla ampliada por los finqueros y
dirigida por ellos. Dicha ampliación de la clase dominante se hacía posible desde la
Independencia, porque la desaparición del poder español permitía una nueva distribución
de los indios para su explotación. Una vez realizado esto último, pudieron los criollos
tradicionales conservar sus latifundios y su posición de clase, sin que ello impidiera que los
nuevos criollos, los cafetaleros, se enriquecieran vertiginosamente y gobernaran el país
durante setenta años (1871-1944). - Más que odio de clase, los liberales sentían una
profunda rivalidad de clase frente a los criollos viejos. El único gran terrateniente
tradicional a quien la Reforma atacó y privó de sus bienes fue la Iglesia, y esto porque sólo
despojándola de su gran poder económico y político era posible dominar la enérgica
oposición que ofrecía al movimiento.

29. ¿De acuerdo a la lectura ¿qué tipo de repartimientos se pueden identificar en ella?
El repartimiento tenía dos aspectos, pues consistía en repartir tierras y también indios
para trabajarlas; y como este segundo aspecto se justificaba diciendo que los indígenas
eran entregados para que el favorecido velase por su cristianización —le eran
encomendados para ello—, de allí que repartir indios y encomendarlos fuese, en esa
primera etapa, una y la misma cosa.

30. ¿De acuerdo a la lectura en qué consiste la denominación de “las dos Españas”
En trozos como éste se perfila el engreimiento del español recién llegado, que
menospreciaba el esfuerzo de los conquistadores, y, frente a él, el criollo aferrado a “…
aquellos dichosos y felices siglos… “Allí están las dos Españas. El criollo tiene que aferrarse
a la antigua para enfrentarse a la moderna, y ese afán lo lleva a extremos que pueden
parecer ridículos si sólo se los mira superficialmente.

Billy Adan Portillo Corado

Carné 2340499
Psicología clínica