1

CARTILLA 2

MATEMÁTICA

ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

CENS 3-509 “SANTA UNIÓN”

PROF LEANDRO RABINO Y PROF. JAVIER CEBALLOS
AULA: “LA MERCED”

2° ORIENTADO
ALUMNO:……………………………………………………….
Ciclo 2023
 2

¡Bienvenidos a la cartilla 2!

En esta oportunidad nos dedicaremos a analizar y representar datos

estadísticos. Analizaremos varias situaciones en las que un profesor recolecta,
organiza y representa la información obtenida de un grupo de alumnos.

El profesor necesita saber cuáles son los deportes preferidos de sus alumnos.
3
4
5
6
7
8
9
10
 11

▪ Media aritmética (Promedio)

La media aritmética es la suma de todos los datos dividida entre el número total de datos.
Se calculan dependiendo de cómo vengan ordenados los datos.
Ejemplo:
¿Cuál es la media de las edades de Andrea y sus primos?

La media aritmética de un grupo de datos se calcula así: Se debe multiplicar cada dato con su
respectiva frecuencia, sumar todos estos productos, y el resultado dividirlo por la suma de los datos.
Ejemplo: Se ha anotado el número de hermanos que tiene un grupo de amigos. Los datos obtenidos
son los siguientes. Hermanos: 1, 1, 1, 1, 2, 2, 2, 3, 3, 4
Si hacemos el recuento de los datos y seguimos los pasos anteriormente descritos, tenemos:

▪ Moda
La moda de un conjunto de datos es el dato que más veces se repite, es decir, aquel que tiene mayor
frecuencia absoluta. Se denota por Mo. En caso de existir dos valores de la variable que tengan la mayor
frecuencia absoluta, habría dos modas. Si no se repite ningún valor, no existe moda.
 12

Ejemplo1:
¿Cuál es el dato que más se repite en el ejemplo anterior?
El dato que más se repite es el 1, es el que tiene mayor frecuencia absoluta (4 veces).
La moda del número de hermanos es 1
Ejemplo 2:
2, 3, 4, 5, 6, 9
En este conjunto de datos no existe ningún valor que se repita, por lo tanto, este conjunto de
valores no tiene moda.
Ejemplo 3:
1, 1, 1, 4, 4, 5, 5, 5, 7, 8, 9, 9, 9 Mo= 1, 5, 9
Si en un grupo hay dos o varias puntuaciones con la misma frecuencia y esa frecuencia es la máxima,
la distribución es bimodal o multimodal, es decir, tiene varias modas.
Ejemplo 4:
0, 1, 3, 3, 5, 5, 7, 8 Mo = 4
Si dos puntuaciones adyacentes tienen la frecuencia máxima, la moda es el promedio de las dos
puntuaciones adyacentes.
▪ La mediana
La mediana es el valor que ocupa el lugar central entre todos los valores del conjunto de datos,
cuando estos están ordenados en forma creciente o decreciente.
La mediana se representa por Me.
Calculo de la mediana:
1° Ordenamos los datos de menor a mayor.
La mediana de un conjunto con un número impar de datos es, una vez ordenados los datos, el dato
que ocupa el lugar central.
Ejemplo:
Calcular la mediana del conjunto de datos:

También podemos usar la siguiente fórmula para determinar la posición del dato central:
(n + 1) /2 = mediana datos impares.
 13

La mediana de un conjunto con un número par de datos es, una vez ordenados, la media de los dos
datos centrales.
Ejemplo:
Calcular la mediana del conjunto de datos:

▪ Rango
El rango da la idea de proximidad de los datos a la media. Se calcula restando el dato menor al dato
mayor.
Este dato permite obtener una idea de la dispersión de los datos, cuanto mayor es el rango, más
dispersos están los datos de un conjunto.
Ejemplo:
Se preguntó a 9 familias cuántas bicicletas tenían en total, dieron las respuestas ordenadas en la
siguiente tabla:

¿Cómo hallarías el rango?

Se resta el dato mayor al dato menor: 3 - 0 = 3; Por lo tanto el rango sería 3 en este caso.
Si el conjunto de datos que se recolecta es muy numeroso, o bien, si el rango es muy amplio, es
conveniente agruparlos y ordenarlos en intervalos o clases.
La amplitud o tamaño de cada intervalo se puede calcular dividiendo el valor del rango por la cantidad
de intervalos que se desean obtener.
 14

Ejercicio N°1:
Se le pregunta a un grupo de personas acerca de la cantidad de libros que leyó durante el año 2015,
y las respuestas son: 4; 3; 2; 7; 10; 8; 2; 9; 3; 6; 8; 1; 1; 9; 2. Obtenga la moda de la muestra.
Ejercicio N°2:
Halla la mediana de las siguientes series estadísticas.
Serie A: 1, 7, 3, 2, 4, 6, 2, 5, 6 Serie B: 4, 2, 1, 3, 8, 5, 3, 1, 6, 7
Ejercicio N°3:
Se tienen dos distribuciones cuyos datos son los siguientes:
Distribución A: 9, 5, 3, 2, 1, 2, 6, 4, 9, 8, 1, 3, 5, 4, 2, 6, 3, 2, 5, 6, 7
Distribución B: 1, 1, 3, 2, 5, 6, 7, 2, 5, 4, 3, 1, 2, 1, 5, 7, 8, 9, 9, 2, 1
Halla el rango de ambas distribuciones.
Ejercicio N°4:
Se tiene el siguiente conjunto de datos:
10, 13, 4, 7, 8, 11, 10, 16, 18, 12, 3, 6, 9, 9, 4, 13, 20, 7, 5, 10, 17, 10, 16, 14, 8, 18
Obtén la media, moda y mediana.

MEDIA, MODA Y MEDIANA PARA DATOS ORDENADOS EN TABLAS

La siguiente tabla muestra las notas obtenidas por los alumnos en una evaluación de Historia.

X: notas f x.f F
1 2 2 2
2 3 6 5
3 1 3 6
4 3 12 9
5 6 30 15
6 8 48 23
7 4 28 27
8 7 56 34
9 4 36 38
10 2 20 40

▪ Media aritmética:

x=
x1 . f 1 + x 2 . f 2 + ... + x n . f n
=
 x. f
n n

x=
 x. f =
241
= 6,025
n 40
▪ Mediana:
Es el valor de la variable que ocupa la posición central de los datos centrales. Si se divide la
población en dos partes (n / 2 = 20) , la mediana es el valor de la variable que contiene dicha
frecuencia acumulada (F).
▪ Moda: es el valor de la variable con mayor frecuencia absoluta. Mo= 6.
 15

MEDIA, MODA Y MEDIANA PARA DATOS AGRUPADOS EN INTERVALOS

Vamos a considerar el recuento de plaquetas en sangre 100 pacientes: 160; 161; 165;…; 400
mil / mm 3 .

Para poder armar los intervalos de clase se deben identificar el menor y el mayor dato de la
distribución, y establecer el número de intervalos que se desean.
DatoMayor − DatoMenor 400 − 160
Amplitudc / Intervalo = Amplitudc / Intervalo = = 40
N deIntervalos 6
“Habrá entonces 6 intervalos de amplitud 40”.

Recuento de
plaquetas* F Xn Xn.f F
[160;200) 13 180 2.340 13
[200;240) 25 220 5.500 38
[240;280) 22 260 5.720 60
[280;320) 14 300 4.200 74
[320;360) 10 340 3.400 84
[360;400) 16 380 6.080 100

▪ Media Aritmética:
Se elige un representante de cada intervalo. Dicho representante será el punto medio del
 límite inf + límite sup 
intervalo llamado marca de clase  x n =  . Se aplica la siguiente fórmula, utilizando la
 2 
marca de clase:

x=
x .f
n
=
27.240
= 272,4
n 100
▪ Mediana:
n
−B
2 50 − 38
Me = A +  D = 240 +  40 = 261,82
C 22
A: Límite inferior del intervalo que contiene a la mediana.
B: Frecuencia acumulada del intervalo que antecede a la medida.
C: Frecuencia absoluta del intervalo que contiene a la mediana.
D: amplitud del intervalo.
▪ Intervalo Modal: Intervalo de clase con mayor frecuencia.

Intervalo Modal: [200; 240).

 16

TRABAJO PRÁCTICO N°1

1) Se realiza una encuesta en un colegio para conocer las edades del personal docente que trabaja
allí.
Arme una tabla con los datos del siguiente histograma.

2) Los siguientes datos corresponden al tiempo aproximado en minutos, transcurridos desde que fue
solicitado un taxi, hasta que hizo contacto con el pasajero.
3; 4; 3; 5; 2; 5; 2; 6; 4; 4; 5; 3; 7; 11; 16; 8; 5; 8; 7; 9; 13; 10; 9; 6; 4; 6; 5; 12

Arme una tabla con la distribución de frecuencia de amplitud 2 y histograma.

3) Complete la tabla y calculen la media, mediana y moda de la siguiente distribución.

X Frecuencia absoluta x.f Frecuencia

(f) Acumulada
(F)
10 6
15 9
20 12
25 6
30 10

4) Estas son las estaturas, expresadas en metros, de los alumnos de un curso.

1,52 1,63 1,70 1,65 1,72 1,57 1,68 1,63 1,69 1,74
1,75 1,63 1,55 1,73 1,71 1,54 1,72 1,63 1,52 1,69
✓ Ordene las estaturas de menor a mayor.
✓ Calcule la media, mediana y moda.
 17

✓ Complete la tabla.
Estatura Frecuencia Frecuencia Porcentaje (%) Ángulos
absoluta relativa centrales
(f) (fr)
(1,50; 1,55]
(1,55; 1,60]
(1,60; 1,65]
(1,65; 1,70]
(1,70; 1,75]
TOTAL

✓ Construya el correspondiente gráfico circular e histograma.

5) La siguiente distribución de frecuencias representa una muestra de las edades de los pacientes
admitidos en un hospital durante un mes. Encuentre la media aritmética, a mediana de las edades y
el intervalo modal.
X f Xn Xn.f F
[2;12) 36
[12;22) 28
[22;32) 12
[32;42) 8
[42;52) 10
[52;62) 15
[62;72) 21
[72;82) 42
[82;92) 28
Encuentre la media aritmética, la mediana y el intervalo modal de las edades.

6) Realiza una encuesta a al menos 50 personas de diversas edades. La variable estadística es

“preferencia de medio de comunicación”. Realiza una tabla con intervalos de clase, como se observa
en el punto anterior. Luego realice un histograma para mostrar la información.