Cuestionarios de inteligencias múltiples

Antes de pasar a detallar los cuestionarios, es necesario hablar de la ética

personal y profesional. Todos aquéllos datos son privados, todos los resultados
son privados, nunca se deben dar a conocer a nadie que no sea la propia
persona que solicite hacer el test, de hecho compartir datos personales de una
persona sin su autorización está penado por la ley.

Cuestionarios: 

Es necesario obtener la información necesaria de cada sujeto, este cuestionario

se puede hacer personalmente, es muy sencillo de rellenar y de averiguar cuál
es la inteligencia en la que el sujeto está más desarrollado.

Se puede utilizar el Test de inteligencias que inicialmente propuso Gardner:

Test de Inteligencias multiples, de Howard Gardner.

INSTRUCCIONES: lee cada una de las afirmaciones. Si se expresan

características fuertes en tu persona y te parece que la afirmación es veraz
entonces coloca una V (en una hoja junto al número de la pregunta) y si no lo
es, coloca una F.

1. Prefiero hacer un mapa que explicarle a alguien como tiene que llegar.
2. Si estoy enojado(a) o contento (a) generalmente sé exactamente por qué.
3. Sé tocar (o antes sabía tocar) un instrumento musical.
4. Asocio la música con mis estados de ánimo.
5. Puedo sumar o multiplicar mentalmente con mucha rapidez.
6. Puedo ayudar a un amigo a manejar sus sentimientos porque yo lo pude
hacer antes en relación a sentimientos parecidos.
7. Me gusta trabajar con calculadoras y computadores.
8. Aprendo rápido a bailar un ritmo nuevo.
9. No me es difícil decir lo que pienso en el curso de una discusión o
debate.
10. Disfruto de una buena charla, discurso o sermón.
11. Siempre distingo el norte del sur, esté donde esté.
12. Me gusta reunir grupos de personas en una fiesta o en un evento
especial.
13. La vida me parece vacía sin música.
14. Siempre entiendo los gráficos que vienen en las instrucciones de equipos
o instrumentos.
15. Me gusta hacer rompecabezas y entretenerme con juegos electrónicos.
 16. Me fue fácil aprender a andar en bicicleta (o patines).
17. Me enojo cuando oigo una discusión o una afirmación que parece
ilógica.
18. Soy capaz de convencer a otros que sigan mis planes.
19. Tengo buen sentido de equilibrio y coordinación.
20. Con frecuencia veo configuraciones y relaciones entre números con más
rapidez y facilidad que otros.
21. Me gusta construir modelos (o hacer esculturas).
22. Tengo agudeza para encontrar el significado de las palabras.
23. Puedo mirar un objeto de una manera y con la misma facilidad verlo.
24. Con frecuencia hago la conexión entre una pieza de música y algún
evento de mi vida.
25. Me gusta trabajar con números y figuras.
26. Me gusta sentarme silenciosamente y reflexionar sobre mis sentimientos
íntimos.
27. Con sólo mirar la forma de construcciones y estructuras me siento a
gusto.
28. Me gusta tararear, silbar y cantar en la ducha o cuando estoy solo/a.
29. Soy bueno(a) para el atletismo.
30. Me gusta escribir cartas detalladas a mis amigos.
31. Generalmente me doy cuenta de la expresión que tengo en la cara.
32. Me doy cuenta de las expresiones en la cara de otras personas.
33. Me mantengo "en contacto" con mis estados de ánimo. No me cuesta
identificarlos.
34. Me doy cuenta de los estados de ánimo de otros.
35. Me doy cuenta bastante bien de lo que otros piensan de mí. 

Ahora revisa las siguientes preguntas en el orden dado: si pusiste

verdadero asígnales un punto a cada uno y suma los puntos.

A) 9-10-17-22-30

B) 5-7-15-20-25

c) 1-11-14-23-27

d) 8-16-19-21-29

E) 3-4-13-24-28

F) 2-6-26-31-33

G) 12-18-32-34-35
 

Suma cuánto te dan en cada fila, aquellas filas que te den sobre 4 tienes la
habilidad marcada y 5 eres sobresaliente.

A) Int. Verbal.

B) Int. Lógico-matemática.

C) Int. Visual-Espacial.

D) Int. Cinestesica-corporal.

E) Int. Musical-rítmica.

F) Int. Intrapersonal.

G) Int Interpersonal.

H) Int. Naturalista.

1. Lingüística. En los niños se aprecia en su facilidad para escribir, leer, contar

cuentos o hacer crucigramas.

2. Lógica-matemática. Se aprecia en los menores por su interés en patrones de

medida, categorías y relaciones. Facilidad para la resolución de problemas
aritméticos, juegos de estrategia y experimentos.

3. Corporal y cinéstesica. Facilidad para procesar el conocimiento a través de las

sensaciones corporales. Deportistas, bailarines o manualidades como la costura,
los trabajos en madera, etc.

4. Visual y espacial. Los niños piensan en imágenes y dibujos. Tienen facilidad

para resolver rompecabezas, dedican el tiempo libre a dibujar, prefieren juegos
constructivos, etc.

5. Musical. Los menores se manifiestan frecuentemente con canciones y

sonidos. Identifican con facilidad los sonidos.

6. Intrapersonal. Aparecen como introvertidos y tímidos. Viven sus propios

sentimientos y se automotivan intelectualmente
7. Interpersonal. Se comunican bien y son líderes en sus grupos. Entienden bien
los sentimientos de los demás y proyectan con facilidad las relaciones
interpersonales.

8. Inteligencia naturalista. facilidad de comunicación con la naturaleza.

Gardner, H. (1983) Estructuras de la mente. La teoría de las inteligencias

múltiples.  México. FCE

Cuestionario de Inteligencias Múltiples de Prieto y Ballester (2003).

Este cuestionario consta de una serie de preguntas y frases con las que te
puedes sentir identificado. Lee detenidamente todas las preguntas de todas las
inteligencias y antes de contestar piensa despacio si te sientes identificado, pon
una X en la casilla que corresponda a tu respuesta verdadera.

Valoración para cada X colocada

1 = nunca, 2 = Algunas veces, 3 = Casi siempre, 4 = Siempre.

CUESTIONARIO
DE
INTELIGENCIAS
  MÚLTIPLES        
Inteligencia
Cinético-caporal o
  corporal cinestésica 1234
Practico de manera
regular por lo menos
1 un deporte.        
Me resulta difícil
estar sentado durante
2 mucho tiempo.        
Me gusta trabajar con
las manos, como
3 coser, tallar...        
Mis mejores ideas las
tengo cuando estoy
corriendo, paseando o
4 haciendo deporte.        
5 Prefiero pasar mi        
 tiempo libre al aire
libre.
Cuando hablo hago
gestos y
6 movimientos.        
Necesito tocar las
cosas para saber más
7 de ellas.        
Disfruto de las
actividades
arriesgadas
8 (peligrosas).        
Tengo buen equilibro
y coordinación
9 corporal.        
Me gusta practicar
actividades físicas
más que leer sobre
ellas o verlas en una
10 película.        
  Inteligencia Musical 123
Tengo una voz
1 agradable para cantar.        
Me doy cuenta
cuando una nota está
2 fuera de tono.        
Escucho música con
3 mucha frecuencia.        
Toco un instrumento
4 musical.        
No concibo la vida
5 sin la música.        
A veces caminando
llevo en la mente una
6 canción.        
Sigo el ritmo con
facilidad, de
canciones o
7 instrumentos        
Sé de memoria
8 muchas canciones.        
Si escucho una o dos
veces una canción
puedo volver a
9 cantarla con facilidad.        
10 A menudo        
tamborileo, o canto
melodías
sencillas mientras
 trabajo, estudio, o
aprendo algo.
Inteligencia
  Interpersonal 1234
Mis compañeros me
lo cuentan todo y me
1 piden consejo.        
Prefiero deportes de
equipo a los
2 solitarios.        
Suelo acudir a otra
persona cuando tengo
problemas y pedir
ayuda antes que tratar
3 de resolverlo solo/a.        
Tengo por lo menos
4 tres amigos.        
Prefiero juegos como
el parchís, antes que
estar solo/a en el
5 ordenador.        
Me gusta enseñar a
los demás cosas que
6 hacer        
Creo que soy un líder,
a veces me lo han
7 dicho.        
Me siento cómodo
cuando hay mucha
8 gente.        
Me gusta participar
en actividades del
9 colegio: teatro.        
Prefiero salir con
amigos o ir a una
10 fiesta que estar solo/a        
Inteligencia
  Lingüística 1234
Para mí los libros son
1 muy importantes.        
Puedo ver las
palabras antes de
2 decirlas.        
Aprendo más cuando
escucho la radio o una
grabación que cuando
veo la televisión o las
3 películas.        
4 Me gustan los juegos        
 de palabras.
Me divierte
entretenerme o
entretener con
adivinanzas, rimas o
5 chistes.        
A menudo, me dicen
que explique el
significado de las
6 palabras que uso.        
La lengua y el
conocimiento del
medio son mucho
más fáciles para mí
que las matemáticas y
7 las ciencias sociales.        
Cuando viajo prestó
más atención a los
carteles y las palabras
8 escritas que al paisaje.        
Cuando hablo repito
cosas que he leído y
9 oído.        
Hace poco escribí
algo que gustó mucho
10 a mí y a los demás.        
Inteligencia
  Matemática 1234
Puedo hacer cuentas
de cabeza con
1 facilidad.        
Las matemáticas y las
ciencias naturales son
las asignaturas que
2 más me gustan.        
Me gusta jugar y
resolver problemas
3 como el ajedrez.        
Las matemáticas son
mucho más fáciles
para mí que la lengua
y el conocimiento del
4 medio.        
Cuando pienso busco
5 el orden de las cosas.        
Me interesan los
6 avances de la ciencia.        
Pienso que casi todo
7 tiene una explicación.        
 A veces, pienso en
ideas claras, sin
palabras y sin
imágenes (por
ejemplo: números
negativos, concepto
de probabilidad, tanto
8 por ciento, etc.).        
Me gusta encontrar
errores en las cosas
que las personas
9 dicen o hacen.        
Me siento más
cómodo/a cuando ha
sido contado, medido,
clasificado o
analizado de algún
modo cualquier
10 problema.        
  Inteligencia Espacial 123
Muy a menudo
cuando cierro los ojos
veo imágenes
1 visuales.        
Soy sensible a los
2 colores.        
Muchas veces uso
una cámara de fotos o
una grabadora
de vídeo para
registrar lo que veo a
3 mi alrededor.        
Disfruto haciendo
rompecabezas,
laberintos y otros
4 pasatiempos.        
De noche tengo
sueños claros y
5 expresivos.        
Por lo general no me
pierdo en los lugares
6 que no conozco.        
Me gusta dibujar
mientras hago otras
7 cosas.        
Para mí la geometría
es más fácil que el
8 cálculo        
9 Puedo imaginar sin        
 dificultad cómo se
vería una cosa desde
arriba.
Prefiero los libros que
tienen muchos
10 dibujos.        
Inteligencia
  Intrapersonal 1234
Suelo pasar tiempo
solo/a, reflexionando
o pensando en cosas
1 importantes.        
Me gustaría saber
2 más de mí mismo/a.        
Soy capaz de resistir
los problemas de la
3 vida        
Tengo una afición o
interés personal que,
por lo general, no
4 comparto con otros        
Tengo metas
importantes sobre las
5 que pienso a menudo        
Tengo una visión
realista de mis
habilidades y de mis
6 dificultades.        
Prefiero pasar un fin
de semana solo en
7 una cabaña en el        
bosque, antes que
estar rodeado de
  mucha gente        
Considero que tengo
fuerza de voluntad y
8 soy independiente        
Llevo un diario
personal donde
escribo lo que me
9 ocurre        
En el futuro, he
pensado trabajar por
10 mi cuenta        
Inteligencia
  Naturalista 123
1 Me gusta parame a        
mirar, escuchar, tocar,
probar, oler…,
 aquello que no
conozco
Me gusta
preguntarme cómo
2 funcionan las cosas        
A menudo me
pregunto cómo son
los aparatos por
3 dentro        
Sueño comparar
sucesos y cosas para
ver qué es lo que
4 tienen en común.        
Me gustaría aprender
más cosas sobre la
5 naturaleza        
Tengo bastante
conocimiento sobre
animales, plantas,
6 ríos; montañas.        
Las ciencias naturales
es la asignatura que
7 más me gusta        
Me divierto haciendo
experimentos y
comprobando lo que
8 pasa al realizarlos.        
Suelo preguntarme
"¿qué pasaría si…? Si
9 mezclo aceite y agua        
Cuando voy a hacer
experimentos siempre
intento adivinar lo
10 que pasará.        
Prieto, M., y Ballester Martínez, P. (2003). Las Inteligencias Múltiples. Diferentes
formas de enseñar y aprender. Madrid: Pirámide.