Alejandro Sierra Arroyo

Propuesta Didáctica: Técnicas de conteo y cálculo de probabilidades

Introducción: En esta propuesta didáctica, se trabajarán las técnicas de conteo para calcular
el número total de casos posibles y casos favorables en eventos simples, con el objetivo de
desarrollar en los estudiantes una mayor conciencia en la toma de decisiones basada en la
probabilidad. A través de actividades contextualizadas y transversales, se buscará fomentar
el interés de los estudiantes y relacionar los conceptos matemáticos con su vida cotidiana.
Objetivos:

1. Aplicar las técnicas de conteo para determinar el número total de casos posibles
en situaciones reales.
2. Identificar los casos favorables en eventos simples.
3. Calcular la probabilidad de un evento simple utilizando las técnicas de conteo.
4. Desarrollar habilidades para la toma de decisiones basada en la probabilidad.

Contenidos del Pensamiento Matemático: Esta propuesta está alineada con los siguientes
contenidos del Pensamiento Matemático:

• Conteo y cálculo de casos posibles.

• Identificación de casos favorables.
• Cálculo de probabilidades de eventos simples.
• Aplicación de técnicas de conteo en la resolución de problemas.

Metodología: Se plantean una serie de actividades que permitirán a los estudiantes explorar
y comprender los conceptos relacionados con las técnicas de conteo y probabilidades. Estas
actividades estarán contextualizadas en situaciones reales y buscarán establecer
conexiones con otras áreas del currículo. A continuación, se describen algunas de las
actividades propuestas:

Actividad 1: "Contando posibilidades"

• Se presentarán diferentes situaciones problemáticas en las que los estudiantes
deberán determinar el número total de casos posibles.
• Se utilizarán recursos visuales, como diagramas o tablas, para ayudar a los
estudiantes a organizar la información y contar las posibilidades.
• Se realizarán ejercicios prácticos que involucren eventos cotidianos, como lanzar un
dado o seleccionar cartas de una baraja.
Actividad 2: "Casos favorables y probabilidad"
• Se plantearán situaciones en las que los estudiantes deberán identificar los casos
favorables dentro de los casos posibles.
• Se analizará cómo los casos favorables influyen en la probabilidad de que ocurra un
evento.
 • Se realizarán experimentos prácticos para calcular la probabilidad de eventos
sencillos, como sacar una bola de una urna o lanzar una moneda al aire.

Evaluación: Se implementará una evaluación formativa para monitorear el desarrollo de los

estudiantes en las categorías y metas establecidas. Se utilizarán instrumentos como
cuestionarios, ejercicios prácticos y observación de participación en clase. Además, se
plantean instrumentos de evaluación sumativa para la acreditación de las actividades, como
pruebas escritas y proyectos relacionados con la aplicación de las técnicas de conteo y
cálculo de probabilidades.

Duración: Se estima que esta progresión se llevará a cabo durante un período de cuatro
semanas, con una dedicación de tres horas semanales. Esto permitirá abordar de manera
adecuada los contenidos, realizar actividades prácticas y brindar oportunidades de
retroalimentación y evaluación.

Desarrollo de progresiones subsecuentes: El trabajo realizado en esta progresión sentará

las bases para futuras progresiones que aborden conceptos más avanzados de probabilidad,
como eventos compuestos o cálculo de probabilidades condicionales. Se buscará establecer
conexiones y continuidad en el aprendizaje, fortaleciendo así el desarrollo matemático de
los estudiantes.

Conclusión: Esta propuesta didáctica busca promover el aprendizaje significativo de las

técnicas de conteo y cálculo de probabilidades en los estudiantes. A través de actividades
contextualizadas, transversales y aplicadas a situaciones reales, se espera que los
estudiantes desarrollen habilidades matemáticas fundamentales y adquieran una mayor
conciencia en la toma de decisiones basada en la probabilidad.