Material de trabajo (Comunicación Efectiva)

Práctica de Comunicación Efectiva N° 03

TEMA N° 2: (Estrategias durante la lectura)

Apellidos : ………………………..………………
Sección : ………………………..………………...
Nombres : ………………………………………..
Fecha : .…../……/2018 Duración: 50 minutos
Docente : Oscar Lagones Espinoza Tipo de Práctica: Individual ( ) Equipo (X)

Instrucciones: De acuerdo con lo abordado en la parte teórica desarrolla los siguientes ejercicios. En un primer momento, trabaja
individualmente; después, integra un equipo de trabajo y comparte tus aprendizajes.

I. Propósito: Identifica e infiere el tema, la idea principal e ideas secundarias en textos expositivos de estructura compleja y con
diversidad temática.

II. Lee atentamente los siguientes textos y responde a las preguntas plantadas.

TEXTO 01

Diviértete en familia realizando estas actividades físicas

Correr, bailar, pasear en bicicleta y caminar al aire libre son algunas de las actividades que se pueden practicar en familia. 
 
Hoy en día, el sedentarismo se ha convertido en uno de los principales
factores de riesgo para la salud de las familias debido a la gran
influencia de la tecnología y el uso de aparatos digitales que muchas
veces nos inmoviliza, dejando de lado hábitos saludables como
una correcta alimentación y actividad física para mantenernos sanos y
alejados de las enfermedades. 

La ventaja de hacerlo en familia permite disfrutar las actividades fuera

de casa y mejorar la capacidad de comunicación de los niños, además de
ser una excelente forma de quemar calorías, algo que nunca viene mal
para los mayores ni para los pequeños de la casa.

Por ello, especialistas de Lab
Nutrition recomiendan algunas actividades y hábitos para realizar en familia y mantenerse saludable.

CORRER POR EL PARQUE

Correr es uno de los ejercicios que brinda más beneficios para la salud. Para hacerlo más divertido, elijan diferentes rutas cada día y si
los pequeños de casa no están acostumbrados a largos recorridos, no los sobre esfuerces, que todo se de en armonía. 

PASEOS EN BICICLETA
¿Por qué no disfrutar de un paseo en bicicleta con la familia? Tanto grandes como chicos suelen  disfrutar de un paseo sobre ruedas
siempre que se lo propongan por lugares más rurales, como el campo. Tus hijos podrán disfrutar del esplendor de toda la naturaleza y
pasarán un día lleno de energía. 

FULBITO RELÁMPAGO
El fútbol, por ser el deporte rey, es una súper idea en la que padres e hijos estarán beneficiados. Se puede organizar un  fulbito
relámpago genial tanto para papás como para los pequeños de la casa. Es momento de mejorar algunas técnicas y enseñarle a tu
hijo movimientos claves que puede usar cuando juega con sus amigos. 

BAILAR
Un buen pretexto para compartir en familia. Pueden elegir sus canciones y no importa el ritmo, la idea es mantenerse activos y en
forma. El baile ayuda a controlar la mente, liberar el estrés, reducir la ansiedad y eliminar la tristeza. Es una forma muy fácil
de ejercitarte con tus hijos y lo pueden realizar en cualquier momento del día. 

CUIDADOS AL EJERCITARTE
Recuerda protegerte de los rayos ultravioletas (UV), colocándote un protector solar con un FPS 30, mínimo. Así no haya salido mucho
el sol, la radiación del sol pasa las nubes afectando la piel expuesta sin protección. Y si vas a ejercitarte en la  playa, esta recomendación
es vital.
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Además, si vas a realizar actividad física en la al aire libre debes evitar exponerte entre las 10am y 4pm, que es la hora en que más se
intensifican los rayos del sol. Después de escoger un horario adecuado solo es cuestión de  constancia en la rutina y cumplirás
tus objetivos.   

http://larepublica.pe/empresa/1216052-5-actividades-fisicas-para-hacer-en-familia

TEMA

IDEA PRINCIPAL

IDEAS SECUNDARIAS

TEXTO 02

"La palabra mágica"

por Marco Aurelio Denegri

En su última columna del 2017, el polígrafo escribe sobre el eufemismo, sus orígenes y las principales causas de su uso.

Una de las creencias prevalecientes en los pueblos primitivos y que así

mismo tuvo vigencia en muchas de las grandes culturas de la antigüedad, es
la de que el proferir ciertas palabras puede acarrear funestas consecuencias.
Recae por eso sobre ellas un estricto tabú. Pero como de todas maneras es
menester referirse a lo que las voces proscritas nombran, se recurre a otras
que disfrazadamente dicen lo que aquéllas. Tal el origen del eufemismo en el
contexto mágico-religioso. El eufemismo es precisamente el evitamiento,
mediante circunloquios y modos de decir, de aquellas voces inauspiciosas
cuyo empleo traería consigo mil y una calamidades. Carnoy menciona cinco
causas del eufemismo:

1. Deseo de adaptarse a una circunstancia en la que resultaría demasiado

plebeya o trivial la palabra propia; esto mueve a usar cabello por pelo, y
seno por pecho;
2. ennoblecimiento de la propia personalidad; así, un músico se hace llamar profesor, y una comadrona, profesora de partos;
3. respeto cortés hacia aquel a quien se habla; así, se pregunta a alguien por su señora y no por su mujer;
4. necesidad de atenuar una evocación penosa; llamamos invidentes a los ciegos, baldados, lisiados o tullidos, a los paralíticos, y
últimamente, con híbrido latino-español, inestricto y vago, minusválidos a los pacientes de sordomudez, cretinismo, poliomielitis,
hebefrenia y cien enfermedades más; incluso, según me informa el doctor Artidoro Cáceres, se considera minusválidos a los
homosexuales, prostitutas y mendigos;
5. tabú social, religioso, moral, etcétera; ello induce, por ejemplo, a llamar embriagado al borracho, a jugar con interjecciones como
pardiez o diantre; un tabú supersticioso movió a los griegos a llamar euménides o benévolas a las furias; and so forth.

En su Diccionario Secreto, Camilo José Cela sigue a Carnoy, aunque no al pie de la letra. Dice Cela que si bien pueden ser diversas las
causas del eufemismo, su motivación es única, a saber: la asepsia de la expresión que alude a concepto considerado séptico. Punto de
vista que yo francamente no comparto, por ser inaplicable, verbigracia, al tabú religioso del nombre, además de no convenir al ejemplo
que el propio Cela ofrece, llamar a Dios el Altísimo, pues no creo que haya querido decir que Dios es un concepto séptico.
Ahora bien, en el dominio sexual aún seguimos siendo tributarios de la magia. Baste decir, para evidenciarlo, que en el vocabulario
sexual, la función semántica de la palabra no ha reemplazado todavía a la función mágica que desde tiempo inmemorial se le atribuye.
Lamentabilísima situación que nos acerca peligrosamente a la prehistoria.

TEMA

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IDEAS SECUNDARIAS
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TEXTO 03

A diferencia de hace unos años, el consumidor de hoy no se mantiene fiel a una marca.

Hay tanta variedad y tantas maneras de enterarse de las novedades, que no vale la pena
cerrarse a la posibilidad de una nueva experiencia.

El Índice de Satisfacción del Consumidor Peruano, presentado el último año

por Indecopi, Centrum Católica y Arellano Marketing, reveló que los consumidores no se
encuentran fidelizados. Esto lo comprueba un estudio del 2014 aplicado por Arellano
Marketing, que indica que el 62 % de los peruanos usa diferentes marcas, 7 % más que en
el 2007. Además, el 64 % de los consultados sostiene que reclama más. Sobre este último
punto, Carla Bernuy, docente de la carrera de Administración y Marketing de la
Universidad ESAN, explica que el comprador de hoy conoce todos sus derechos y, al usar
las redes sociales, las aprovecha para hacer reclamos. El consumidor de hoy “trata de que
la mayor cantidad de personas conozca su mala experiencia con determinada marca,
dependiendo del nivel de indignación o malestar que tenga”.

Sobre el perfil del comprador peruano a través del e-comercio, otro estudio proporciona la
siguiente información: De los datos presentados, se concluye que las formas de compra están modificándose, que en el perfil del nuevo
consumidor está emplear la nueva tecnología ya sea para exigir una mejor atención, proponer una demanda o comprar un determinado
artículo. No tomar en cuenta estas nuevas características podría ocasionar un severo revés a cualquier empresa.

Recuperado de: http://larepublica.pe/impresa/economia/887669-ecommerce-perfil-del-consumidor-peruano

TEMA

IDEA PRINCIPAL

IDEAS SECUNDARIAS

01. El propósito central del texto es:

A. delimitar las características del nuevo comprador, así como la urgencia de satisfacerlas en el más corto tiempo.
B. señalar las nuevas características del comprador peruano y la necesidad de tomarlas en consideración.
C. explicar los motivos por los cuales los compradores peruanos modifican sus formas de consumo.
D. difundir el perfil del nuevo comprador peruano, extraído de dos estudios económicos independientes.
E. comparar las características del comprador tradicional con las del nuevo consumidor en línea.

02. El término REVÉS se emplea en el sentido de…

A. golpe.
B. contratiempo.
C. preocupación.
D. imprevisto.
E. azar

03. A partir de la información proporcionada por el texto, es lógico sostener que buena parte del 15,7% de navegadores
expertos…
A. emplea las redes sociales para hacer algún reclamo.
B. hace compras entre una y ocho veces a lo largo del año.
C. representa al consumidor más satisfecho de todos.
D. viaja más que el consumidor tradicionalista y el explorador.
E. ha tenido malas experiencias en sus compras en línea.

04. Del texto se deduce que la infidelidad del nuevo consumidor está asociada…
A. exclusivamente con la rapidez para conocer otras ofertas.
B. básicamente con las campañas publicitarias de las empresas.
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C. con un apetito creciente por nuevas experiencias empresariales.

D. con la diversificación del mercado y el acceso a la información.
E. con su necesidad de informar sobre sus malas experiencias.

05. A partir de los dos estudios sobre el perfil del consumidor peruano, se puede concluir que…
A. el consumo electrónico tendrá un incremento muy significativo en los próximos años.
B. la posición tradicionalista, en ambos, todavía representa un porcentaje mayoritario.
C. las tecnologías cumplen un rol relevante en las características que este posee.
D. los estudios conceden gran importancia a la compra de determinados productos.
E. el porcentaje de satisfacción va en aumento debido a la queja en las redes sociales.

TEXTO 04

El Centro de Estudios de Problemas Económicos y Sociales de la Juventud (CEPESJU) dio a

conocer una preocupante realidad: el embarazo en adolescentes continúa en aumento. Según
la Encuesta Demográfica y de Salud Familiar (ENDES) del año 2014 realizado por el INEI, el
14,6% de mujeres entre 15 y 19 años están embarazadas o han tenido hijos, lo que representa un
aumento en comparación con la misma encuesta del año anterior, en la que la cifra llegó a 13,9%. Es
decir que, en nuestro país, de cada 100 adolescentes, 14 se encuentran embarazadas o han tenido un
hijo. Algo preocupante si se le añade que el 59% de estos embarazos son no deseados o no
planificados.
En Lima, el aumento es notorio si se compara con la encuesta del año 1991/92 cuando el porcentaje
fue de 4,4% mientras que en el 2013 llegó a 10,6%. Este incremento tiene una clara relación con la
poca o nula información sobre métodos anticonceptivos. ENDES también compara la variable
educación con un resultado llamativo, aunque ya conocido: el 34,1% de las mujeres con solo
educación primaria, en el rango de edad de 15 a 19 años, ya son madres o se encuentran en estado, lo que contrasta con el 14,2% de
mujeres que llegaron a la secundaria y el 6,4% a educación superior.

Por último, el estudio de ENDES señala que el porcentaje de adolescentes entre 15 y 19 años  sexualmente activas, pero que no tienen
una pareja estable y que usan métodos anticonceptivos modernos, es de 62,6%, lo que representa una ligera disminución con el 63,7%
del año pasado; por su parte, las adolescentes con pareja o conviviente que utilizan estos métodos pasó de 46,9% a 42,9%.

Ministerio de Salud del Perú (2009). Balance político normativo sobre el acceso de las y los adolescentes a los servicios de salud
sexual, salud reproductiva y prevención del VIH-SIDA. Lima: Ministerio de Salud del Perú.

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IDEA PRINCIPAL

IDEAS SECUNDARIAS

06. Básicamente, el autor da cuenta:

A. del porqué de los embarazos no deseados en adolescentes.
B. del embarazo en adolescentes y sus posibles causas.
C. de la oferta y la demanda en el uso de métodos anticonceptivos.
D. de la relación entre embarazo adolescente y nivel educativo.
E. de la falta de información sobre métodos anticonceptivos.

07. En el texto, el verbo CONTRASTAR connota:

A. refuerzo de prejuicio.
B. simple comparación.
C. comprobación de hipótesis.
D. marcada diferencia.
E. notoria oposición.

08. A partir de las curvas expuestas en el cuadro, cabe inferir que el índice de las adolescentes alguna vez embarazadas…
A. aumentó ligeramente hacia el año 2014 en el área rural.
B. disminuyó algo entre 2000 - 2009 en el área urbana.
C. careció de incremento de 2013 a 2014 en el área rural.
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D. disminuyó ligeramente de 2013 a 2014 en el Perú.

E. se mantuvo constante entre 2012 - 2014 en el área urbana.

09. Si el Gobierno desarrollase una eficaz campaña de difusión sobre métodos anticonceptivos entre las adolescentes en las
zonas rurales, entonces sería posible que…
A. ya no hubiera, al fin, embarazos no deseados en todo el territorio nacional.
B. disminuyera el porcentaje de embarazos adolescentes en las zonas urbanas.
C. las mujeres que tienen educación primaria dejarán de quedar embarazadas.
D. los porcentajes de adolescentes embarazadas en ambas zonas sean iguales.
E. se produjera un descenso significativo en la tasa de embarazos adolescentes.

10. Según los estudios referidos, ¿cuáles de los siguientes enunciados son medidas adecuadas para reducir los embarazos
adolescentes?
I. Brindar información sobre métodos anticonceptivos.
II. Comprar métodos anticonceptivos modernos.
III. Elevar el nivel educativo de las mujeres adolescentes.
IV. Promover la sexualidad activa después de los 19 años.

A. I y III
B. I y II
C. III y IV
D. I IV
E. II y IV