Fundación Universitaria los Libertadores

Facultad de Ingenierı́a y Ciencias Básicas

Especialización en Estadı́stica Aplicada [Metodologı́a Virtual]
Taller 1 Métodos Estadı́sticos
Estadı́stica Descriptiva

Profesor: Sébastien Lozano Forero

slozanof@libertadores.edu.co

Instrucciones

• El presente taller consta de 20 preguntas. Por favor, escoja 10 y desarróllelas.

• El taller puede ser desarrollado a mano. Una vez terminado, debe ser digitalizado y
disponibilizado en la plataforma.
• Sea exhaustivo en la resolución del taller. Más que resultados precisos, se espera un uso
correcto de los conceptos y un correcto desarrollo teórico.
• Por favor, no dude en ponerse en contacto el profesor encargado del módulo en caso de
problemas de ı́ndole estadı́stico

1. El departamento de publicidad de un equipo de fútbol quiere información sobre los hinchas

que acuden a los partidos después de la temporada. En los partidos que se celebran después
de la temporada, se entrega a la entrada un cuestionario a cada hincha. ¿La respuesta a
cada una de las siguientes preguntas es categórica o numérica? Si es categórica, indique el
nivel de medición. Si es numérica, ¿es discreta o continua?
• ¿Tiene usted una entrada de temporada?
• ¿Vive en la ciudad de Bogotá?
• ¿Cuánto le costó realmente la entrada para este partido de después de temporada?
2. Un sindicato de propietarios ha diseñado una serie de preguntas a los residentes de un
edificio. Identifique el tipo de datos que se pide en cada pregunta.
• ¿Jugó al golf el mes pasado en el nuevo campo de golf adjunto al edificio?
• ¿Cuántas veces ha comido en el salón de eventos del edificio en los tres últimos meses?
• ¿Tiene usted ascensor privado?
• Valore el nuevo sistema de seguridad del edificio (muy bueno, bueno, malo, muy
malo).
3. El promedio de calificaciones de los estudiantes de ciertas escuelas universitarias es el
cálculo de una media ponderada. A las calificaciones se les dan los valores siguientes: A
(4), B (3), C (2), D (1) y F (0). Después de un semestre de 60 horas de créditos, un
estudiante obtuvo las calificaciones siguientes: A en 9 horas de crédito, B en 15 horas, C
en 33 horas y D en 3 horas.
 • Calcule el promedio de calificaciones de este estudiante.
• En esta universidad los estudiantes deben tener un promedio de 2.5 para poder seguir
sus estudios. ¿Dicho estudiante podrá seguir sus estudios?

4. El ı́ndice Dow Jones Travel recopila datos sobre lo que hombres de negocios pagan por
una noche de hotel en algunas ciudades grandes de Estados Unidos. Los promedios de los
costos de hotel por ciudad se dan a continuación:

Atlanta: 163 Minneapolis: 125

¡ Boston: 177 New Orleans: 167
Chicago: 166 New York: 245
Cleveland: 126 Orlando: 146
Dallas: 123 Phoenix: 139
Denver: 120 Pittsburgh: 134
Detroit: 144 San Francisco: 167
Houston: 173 Seattle: 162
Los Angeles: 160 St. Louis: 145
Miami: 192 Washington, D.C.: 207

• ¿Cuál es la media del precio de la habitación de hotel ?

• ¿Cuál es la mediana del precio de la habitación de hotel?
• ¿Cuál es el moda?
• ¿Cuál es el primer cuartil?
• ¿Cuál es el tercer cuartil?

5. Los ingresos por donaciones son una parte crı́tica de los presupuestos anuales en universi-
dades. Un estudio realizado por National Association of College and University Business
Officers informó que las 435 universidades encuestadas poseı́an 413 millones en donaciones.
Las 10 universidades más ricas se muestran a continuación (The Wall Street Journal, 27
de de enero de, 2009). Las cantidades son en billones de dólares.

Universidad Donaciones Universidad Donaciones

Columbia 7.2 Princeton 16.4
Harvard 36.6 Stanford 17.2
M.I.T. 10.1 Texas 16.1
Michigan 7.6 Texas A&M 6.7
Northwestern 7.2 Yale 22.9

• ¿Cuál es la media de la donación para estas universidades?

• ¿Cuál es la mediana de la donación?
• ¿Cuál es la moda de la donación?
• Calcule los cuartiles primero y tercero
6. Se realizó una prueba de consumo de gasolina por kilometraje en automoviles, 13 au-
tomóviles fueron probados por 300 millas en ambas condiciones: ciudad y carretera. Los
siguientes datos fueron recolectados en términos de millas por galón

Ciudad 16.2 16.7 15.9 14.4 13.2 15.3 16.8 16.0 16.1 15.3 15.2 15.3 16.2
Carretera 19.4 20.6 18.3 18.6 19.2 17.4 17.2 18.6 19.0 21.1 19.4 18.5 18.7

Utilice la media, la mediana y la moda para concluir algo acerca de la diferencia en el

rendimiento entre ciudad y carretera.

7. Considere el siguiente código en R:

a l t u r a 1 <−rnorm ( 3 0 , mean=165 , sd =20)
p e s o 1 <−rnorm ( 3 0 , mean=60 , sd =10)
a l t u r a 2 <−rnorm ( 3 0 , mean=168 , sd =20)
p e s o 2 <−rnorm ( 3 0 , mean=57 , sd =10)
b o x p l o t ( a l t u r a 1 , a l t u r a 2 , main=” A l t u r a s de dos g r u p o s ” , x l a b=” Grupos
c o n s i d e r a d o s ” , y l a b=” A l t u r a en cms” )
b o x p l o t ( p e s o 1 , p e s o 2 , main=” Peso de dos g r u p o s ” , x l a b=” Grupos c o n s i d e r a d o s ” ,
y l a b=” Peso en k i l o s ” ) }

Ejecútelo e interprete las gráficas.

8. Considere la siguiente distribución de frecuencias.

Clase Frecuencia Frecuencia acumulada

10-19 10 10
20-29 14 24
30-39 17 41
40-49 7 48
50-59 2 50

Dibuje el histograma basado en distribución de frecuencias y en distribución de frecuencias

acumuladas (También conocido como ojiva)

9. Una distribución de frecuencia relativa es dada por:

Clase Frecuencia
A .22
B .18
C .40
D ?

• Cuál es la frecuencia relativa de la clase D?

• Si en total hay 200 individuos, calcule la distribución de frecuencias, relativas y
porcentuales.
 • Grafique en histograma y diagrama de pastel.

10. El siguiente box plot fue hecho con base a un estudio en una empresa referente a las
horas de sueño que dormı́an sus empleados de acuerdo al dı́a de la semana. Interprete los
resultados presentados.

11. La superintendencia de servicios adelanta una investigación sobre el número de minutos por
mes que los usuarios de teléfonos celulares usan sus teléfonos . A continuación se muestran
los minutos por mes hallados en una muestra de 15 usuarios de teléfonos celulares: 615,
135, 395, 430, 830, 1180, 690, 250, 420, 265, 245, 210, 180, 380, 105.

• ¿Cuál es la media de los minutos de uso por mes?

• ¿Cuál es la mediana de los minutos de uso por mes?
• ¿Cuál es el percentil 85?
• La superintendencia informa que los planes promedio para usuarios de celulares per-
miten hasta 750 minutos de uso por mes. ¿Qué indican los datos acerca de la uti-
lización que hacen los usuarios de teléfonos celulares de sus planes mensuales?

12. Un sindicato de corredores de bolsa realiza cada año una investigación sobre los corredores
de bolsa con descuento . En la base de datos auxiliar llamar corredores se muestran las
comisiones que cobran 24 corredores de bolsa con descuento por dos tipos de transacciones:
transacción con ayuda del corredor de 100 acciones a $50 la acción y transacción en lı́nea
de 500 acciones a $50 la acción.

• Calcule el rango y el rango intercuartı́lico en cada tipo de transacción.

• Calcule la varianza y la desviación estándar en cada tipo de transacción.
• Calcule el coeficiente de variación en cada tipo de transacción.
• Compare la variabilidad en el costo que hay en los dos tipos de transacciones
13. Las puntuaciones de un jugador de golf en el 2005 y 2006 son las siguientes:
2005: 74, 78, 79, 77, 75, 73, 75, 77
2006: 71, 70, 75, 77, 85, 80, 71, 79

• Use la media y la desviación estándar para evaluar a este jugador de golf en estos dos
años.
• ¿Cuál es la principal diferencia en su desempeño en estos dos años? ¿Se puede ver
algún progreso en sus puntuaciones del 2006?, ¿cuál?

14. Dos profesores (A y B) están interesados en estudiar los hábitos de sueño de los estudiantes
en sus clases. Ambos profesores registran el tiempo (en minutos) que demoran en quedarse
dormidos sus alumnos desde que empieza la clase. El gráfico muestra los tiempos que
demoran en quedarse dormidos los alumnos de los profesores A y B, respectivamente

Horas requeridas para quedar dormido

5
4
3
2
1
0

Interprete.

15. Considere el siguiente código en R

# Primero s e c a r g a l a l i b r e r a l a t t i c e
library ( lattice )
# Primero s e d i g i t a n l o s d a t o s
notas <−c ( 1 . 6 , 1 . 9 , 2 . 2 , 2 . 5 , 2 . 6 , 2 . 6 , 2 . 9 , 3 . 0 ,
3.0 , 3.1 , 3.1 , 3.1 , 3.1 , 3.2 , 3.2 , 3.2 , 3.3 , 3.3 ,
3.3 , 3.4 , 3.4 , 3.4 , 3.5 , 3.5 , 3.6 ,3.7 , 3.7 , 3.7 ,
3.8 , 3.8 , 3.9 , 3.9 , 4.1 , 4.1 , 4.2 , 4.3 , 4.4 , 4.5 ,
4.7 , 4.7)
# F i n almente s e g e n e r a e l h i s t o g r a m a d e s e a d o
h i s t o g r a m ( notas , b r e a k s =7 , type=” count ” , main=
” Notas d e l c u r s o M e d i c i n I ” , x l a b=” I n t e r v a l o s
de c l a s e ” , y l a b=” F r e c u e n c i a s A b s o l u t a s ” ,
c o l=h e a t . c o l o r s ( 7 ) )
 y empleando el gráfico generado se pueden responder las siguientes preguntas:

• ¿Cuántos estudiantes aprobaron el curso Medición I con notas entre 3.0 y 4.0?
• ¿Cuántos estudiantes reprobaron el curso Medición I con nota inferiores a 2.0?
• ¿Cuántos estudiantes aprobaron el curso Medición I con notas iguales o superiores a
4.0?

16. Responda si es falso o verdadero (justifique su respuesta):

• A diferencia del histograma, los rectángulos en la gráfica de barras no son continuos.

• El comando prop.table de R permite calcular las frecuencias absolutas de un conjunto
de datos categóricos.
• En el análisis descriptivo los resultados de las variables cuantitativas continuas y
variables cualitativas son agrupadosen categorı́as convenientemente establecidas.
• Las frecuencias absolutas acumuladas, denotadas por Fi , se definen como el valor
que surge de la acumulación por fila de las correspondientes frecuencias absolutas
individuales.

17. Considere los datos del costo de los servicios públicos en la muestra aleatoria de 25 hogares
del barrio Cortijo de la ciudad de Bogotá. Utilizando el siguiente código R, estime la media
aritmética, la mediana, la moda, los cuartiles y los percentiles 13 y 64:
# Primero i n t r o d u c i m o s l o s d a t o s
datos <−c ( 1 0 5 , 1 7 0 , 9 6 , 2 1 4 , 1 7 5 , 1 8 4 , 1 8 4 , 1 8 7 , 2 6 5 ,
117 ,259 ,184 ,204 ,218 ,238 ,118 ,116 ,181 ,196 ,179 ,
124 ,111 ,234 ,145 ,212)
# Estimando l a media a r i t m t i c a
mean ( d a t o s )
# Estimando e l v a l o r mediano
median ( d a t o s )
# Estimando l a moda
pos<−a s . numeric ( which . max( t a b l e ( d a t o s ) ) )
moda<−s o r t ( d a t o s ) [ pos ]
moda
# Se puede e s t i m a r s i m u l t a n e a m e n t e l o s t r e s
# cuartiles
q u a n t i l e ( datos , p r o b s=c ( 0 . 2 5 , 0 . 5 , 0 . 7 5 ) )
# Se puede e s t i m a r s i m u l t a n e a m e n t e l o s t r e s
# p e r c e n t i l e s 13 y 64
q u a n t i l e ( datos , p r o b s=c ( 0 . 1 3 , 0 . 6 4 ) )

18. Considere el siguiente código R. Suponga que los resultados de dos lı́neas de producción
del mismo producto presentan los resultados desplegados en el gráfico. ¿Cuál de las lı́neas
preferirı́a?
# Primero i n t r o d u c i m o s l o s d a t o s de l a s l n e a s
l i n e a 1 <−c ( 7 6 . 3 , 8 0 . 3 , 8 7 . 4 , 9 1 . 2 , 9 3 . 1 , 9 3 . 4 , 9 5 . 1 ,
96.7 ,97.7 ,98.3 ,99.8 ,101.1 ,101.3 ,101.6 ,102.0 ,
102.8 ,105.0 ,109.7 ,111.7 ,112.4 ,113.0 ,115.9 ,117.1)
l i n e a 2 <−c ( 7 6 . 3 , 7 7 . 5 , 7 9 . 3 , 8 1 . 9 , 9 1 . 0 , 9 2 . 5 , 9 4 . 2 ,
94.2 ,97.0 ,97.4 ,102.8 ,103.1 ,104.0 ,107.9 ,109.1 ,
 112.4 ,114.2 ,116.6 ,116.7 ,117.2 ,121.1 ,140.0 ,157.9)
# Creando l a m a t r i z de d a t o s para l a c o m p a r a c i n
datos <−c b i n d ( l i n e a 1 , l i n e a 2 )
# Generando e l b o x p l o t
b o x p l o t ( datos , c o l=c ( ” g r e e n ” , ” g r e y ” ) , main=
” L n e a s de p r o d u c c i n ” , y l a b=”Tiempo de
e l a b o r a c i n producto ” )

19. Ejercicio investigativo. Las siguientes son cinco observaciones de dos variables.

x 7 12 16 22 29
y 3 7 5 19 12

• Elabore un diagrama de dispersión con estas variables.

• ¿Qué indica este diagrama de dispersión respecto de la relación entre x y y?
• Calcule e interprete la covarianza muestral.
• Calcule e interprete el coeficiente de correlación muestral.

20. Autoevaluación Realice un mapa conceptual con los principales elementos, vistos a lo
largo de esta unidad, con sus principales interacciones.