Fundación Educacional

Puntaje Total Nota

Colegio María Inmaculada
Dpto. Historia y Cs. Sociales /37

PRUEBA DE CONTENIDOS,
HISTORIA Y CS. SOCIALES, 6° BÁSICO

NOMBRE: ………………………………………………………………………Curso: ………………………….. Fecha: ………….

Estrategia Reconocer las causas, desarrollo y consecuencias del proceso de independencia de

Aprendizaje Chile, mediante evaluación escrita con responsabilidad.

Instrucciones Generales:
1. Lea atentamente cada una de las preguntas y respóndalas.
2. Responda la prueba sólo con lápiz pasta y evite borrones y/o uso del corrector, especialmente
en el ítem de selección única y múltiple.
3. Se prohíbe el uso de celular durante y posterior a la evaluación.

I. Selección múltiple: Lee atentamente las siguientes preguntas y marca con un

círculo la alternativa correcta. (1 pto c/u)

1) Lee la siguiente definición

Corriente de pensamiento que sentó las bases de la República moderna. Sus ideas más
destacadas fueron: igualdad ante la ley, división de los poderes del Estado y soberanía popular.

¿A qué antecedente externo de la independencia de las colonias hispanoamericanas hace

referencia el texto?
A. Despotismo ilustrado
B. Mercantilismo
C. Absolutismo
D. Ilustración

2) Analiza el siguiente mapa

¿Qué conclusión se puede obtener de la información que entrega el siguiente mapa?

A. La independencia de las colonias fue un movimiento continental.

B. Hay más victorias realistas que independentistas.
C. El proceso ocurre de norte a sur.
D. España retiene territorios al sur de Chile.
 3) Lee el siguiente fragmento y responde a continuación.

"Frente a la situación del rey Fernando VII y la creación de juntas en diversos lugares de
América se decidió hacer algo también en Chile. Aquí había un problema adicional: el
gobernador español Francisco García Carrasco había sido destituido por mandar a arrestar a
tres criollos solo por sospecha y reemplazado por mientras por el chileno Conde de la
Conquista Mateo de Toro y Zambrano el 16 de julio de 1810. En Chile la junta de gobierno
del 18 de septiembre de 1810 estableció un gobierno independiente de España
específicamente independiente de las juntas españolas. Pero se dejó en claro la lealtad al
rey Fernando VII".

Una de las ideas ilustradas que se pueden inferir del texto es:

A. La nación no puede estar bajo el poder de la iglesia católica.

B. La nación no puede estar bajo el poder de la monarquía española.
C. La soberanía de la nación debe recaer en la nación.
D. El derecho de igualdad ante la ley.

4) ¿Cuál es la causa externa principal que da origen a la independencia de América y Chile?

A. Independencia de Estados Unidos.

B. La revolución francesa.
C. La difusión de las ideas generadas por la Ilustración.
D. La captura del rey de España a manos de Napoleón Bonaparte.

5) El proceso de independencia de las colonias americanas posee múltiples causas y

antecedentes que explican su origen ¿cuál de las siguientes opciones no representa una
causa interna?

A. La formación de una identidad criolla

B. El descontento de los criollos al no poder acceder a cargos políticos importantes
C. La Revolución Francesa
D. La expulsión de los Jesuitas de las colonias

6) Lee el siguiente texto

La independencia constituye un hecho clave en la historia latinoamericana. Ella no solo aportó

un cambio político fundamental, el paso de la situación colonial a la del nacimiento de Estados
independientes, sino que además permite visualizar la región en su conjunto. En efecto, uno de
los aspectos más importantes de este hecho es su carácter continental: exceptuando ciertos
territorios en el área del Caribe, todas las colonias se separaron de las metrópolis, en un
proceso que se llevó a cabo entre fines del siglo XVIII y el primer cuarto del siglo XIX. El año 1810
equivale a una fecha simbólica, ya que fue el momento en que comenzó el proceso que llevaría
a la independencia. (…). En la mayor parte de los casos, la iniciativa vendrá de parte de los
blancos nacidos en el Nuevo Mundo, los llamados criollos (…).
Del Pozo, J. (2009). Historia de América Latina y el Caribe. Desde la independencia hasta hoy. Santiago:
LOM Ediciones. (Adaptado).

¿Qué podemos concluir de la cita anterior?

A. La independencia es un proceso continental

B. La independencia fue un proceso promovido desde la Corona Española
C. Las ideas Ilustrados son la influencia fundamental del movimiento independentista
D. EE. UU. juega un rol protagónico en las independencias de américa

7) ¿Cuál es la importancia actual que tiene el proceso de independencia de América y

Chile?

A. Permite que existan los diferentes países independientes dentro de América Latina.
B. Permite que los españoles aun mantengan un dominio dentro del territorio americano.
C. Crea una idea de unión como proceso histórico dentro de los países de América Latina.
D. Crea una visión histórica sobre la importancia de la libertad a nivel mundial.
 8) En el período colonial, la sociedad chilena estuvo formada por diferentes grupos
sociales que se basaban principalmente en su origen étnico o racial. Entre estos
grupos sociales, los criollos, que encabezaron el proceso de independencia, eran:

A. indígenas del sur de Chile.

B. Hijos de españoles nacidos en Chile.
C. mezcla de indígenas y españoles.
D. españoles recién llegados de España.

9) Lee el texto

Entre 1810 y 1814 Chile era una nación incipiente con gobierno e instituciones propias. Sin una
declaración formal de independencia, se zafó del imperio español, se empeñó en una discusión
política, hizo sus experiencias con un gobierno representativo, y adquirió los hábitos de
independencia.
Lynch, John. Las revoluciones hispanoamericanas 1808-1826. 1997.

¿A qué etapa del proceso independentista chileno hace referencia el texto?

A. período de la Patria Vieja.
B. período de la Reconquista.
C. Período de la Patria Nueva.
D. Período de Ensayos Constitucionales

10) ¿Cuál de los siguientes hechos dio inicio al proceso de independencia de Chile, en 1810?

A. La batalla de Maipú.
B. La formación de la Primera Junta de Gobierno.
C. La llegada del Ejército Libertador desde Mendoza.
D. El nombramiento de Bernardo O´Higgins como gobernante.

11) El descontento de los criollos durante el último período colonial se debió en gran parte
a:

A. El masivo ingreso de esclavos negros al territorio.

B. El acelerado desarrollo cultural que vivía el reino de Chile.
C. La inexistencia de impuestos para financiar las obras públicas.
D. Que no fueron considerados para ocupar cargos políticos de importancia.

12) La reacción de los criollos americanos frente al apresamiento del rey de España por
parte de Na poleón Bonaparte, fue:

A. Solidarizar con España enviando tropas.

B. Celebrar la llegada de los franceses a España.
C. Acoger y jurar fidelidad a Napoleón Bonaparte.
D. Formar Juntas de Gobierno mientras liberaban al rey.

13) ¿Cuáles son las fuerzas que se enfrentaron en la batalla de Rancagua en 1814?

A. Liberales - conservadores
B. Realistas - patriotas
C. Chilenos - argentinos
D. Españoles – indígenas

14) Una de las primeras acciones del gobierno español durante el período de la
Reconquista de Chile fue:

A. Deshacer las obras realizadas durante la Patria Vieja.

B. Elegir un presidente de la República.
C. Formar un Congreso Nacional.
D. Ordenar las finanzas públicas.
 15) ¿Qué ocurrió durante la etapa denominada Reconquista (1813 a 1817), con los
criollos que habían apoyado la formación de la Junta de Gobierno en Chile?

A. Ocuparon cargos políticos importantes.

B. Pudieron redactar nuevas leyes para Chile.
C. Fueron duramente reprimidos y perseguidos.
D. Tuvieron que aportar económicamente con el gobierno.

16) Observa la imagen

Pedro Subercaseaux, El abrazo de Maipú

Las figuras centrales de la pintura son los generales Bernardo O´Higgins y José de San Martín
¿Qué celebran ambos generales?

A. La unidad chileno-argentina.
B. El triunfo de Argentina sobre los peruanos.
C. La llegada de soldados españoles desde Mendoza a Chile.
D. La victoria del Ejército Libertador de Chile sobre los españoles.

17) ¿A qué etapa de la independencia de Chile da inicio la imagen anterior?

A. A la Patria Vieja.
B. A la Reconquista.
C. A la Patria Nueva.
D. A la organización del Estado.

18) Luego de lograrse la independencia de nuestro territorio, los criollos eligieron como
primer gober nante de Chile a:

A. Arturo Pratt.
B. Bernardo O´Higgins.
C. José Domingo Cañas.
D. José Miguel Carrera.
 II. Términos pareados: Coloca el numero de la columna A en la definición de la columna
B según corresponda (1 punto c/u):

Fila A
1 Ejército libertador de
Andes
2 Aurora de Chile
3 Biblioteca Nacional
4 Camilo Henríquez
5 Manuel Rodríguez
6 Batalla de Maipú
7 Ley de Vientres
Fila B
los Creado durante el gobierno de José
Miguel Carrera
Indicación que estable que los hijos de
mujeres esclavizadas eran libres.
Primer periódico nacional
Fusión del ejército nacional chileno y
argentino.
Victoria Patriota en la cual O’Higgins y
San Martín se dan un abrazo.
Sacerdote chileno, su participación en el
proceso independentista se enfocó en la
difusión de la libertad y emancipación
de las colonias americanas, creando
numerosos periódicos.
Guerrillero chileno que durante el
período de Reconquista hizo trabajo de
espionaje, disfrazándose de distintos
personajes.

III. Comprensión lectora: Lee atentamente cada texto y luego responde. (3 pts. c/u)

Texto 1: En este texto, la historiadora Carla Ulloa explica la situación de las mujeres en el
proceso de independencia.

En este período (…), las mujeres fueron centrales en la lucha por el poder, tanto en acciones de
espionaje, como en tertulias de salones, acciones militares en las guerras y de liderazgo político.
Las mujeres criollas se dividieron, entre realistas y patriotas. Los riesgos de estar de lado de una de
estas causas eran enormes. Podían sufrir el destierro, la reclusión en sus hogares, cárceles o
conventos; podían perder sus bienes y herencias, su honra a través de ataques a sus cuerpos;
verse despojadas de sus hijos y, peor aún, podían quedar marcadas en una sociedad conservadora
que las trataría como inferiores. Ulloa, C. (2013). Historia de las mujeres de la independencia.
Javiera Carrera. En: Revista Occidente. (Adaptado).

a) ¿Qué rol tenían las mujeres durante el proceso de independencia? Explica.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Texto 2: Fragmento del acta de la Primera Junta Nacional de Gobierno.

... “y a ejemplo de lo que hizo el señor gobernador de Cádiz, depositó toda su autoridad en el
pueblo para que acordase el Gobierno más digno de su confianza y más a propósito a la
observancia de las leyes y conservación de estos dominios a su legítimo dueño y desgraciado
monarca, el señor don Fernando Séptimo... defender al reino hasta con la última gota de su
sangre, conservarlo al señor don Fernando Séptimo y reconocer al Supremo Consejo de Regencia...
Todos los cuerpos militares, jefes, prelados, religiosos y vecinos juraron en el mismo acto
obediencia y fidelidad a dicha junta instalada así en nombre del señor Don Fernando Séptimo, a
quien estará siempre sujeta”. Acta del Cabildo de Santiago (18 de septiembre de 1810).

b) Este es un fragmento del acta de la primera junta nacional de gobierno el 18 de septiembre de

1810. A partir de esto ¿Cuál era la principal preocupación de los integrantes de la junta?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Texto 3: Proclamación de la Independencia de Chile.

(…) Estaba reservado al siglo XIX el oír a la América reclamar sus derechos sin ser delincuente y
mostrar que el período de su sufrimiento no podía durar más que el de su debilidad. La revolución
del 18 de septiembre de 1810 fue el primer esfuerzo que hizo Chile para cumplir esos altos
destinos a que lo llamaban el tiempo y la naturaleza (…). Este último desengaño les ha inspirado
(…), la resolución de separarse para siempre de la monarquía española y proclamar su
independencia a la faz del mundo. O’Higgins, B. (1818).

c) ¿Qué entiendes por el concepto de revolución? Explica.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

d) ¿Por qué crees que O’Higgins habla de la revolución del 18 de septiembre de 1810?
Fundamenta.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________