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NOMBRE : CURSO: 3°
FECHA: ….. de ………… de 2013 Tiempo Pedagógico: 70 minutos
Puntaje Real: 37 puntos Puntaje Obtenido: ………
INSTRUCCIONES:
1. Lea detenidamente la prueba y responda solo lo que se pide.
2. Responda solo en la hoja de respuestas.
3. Utilice lápiz pasta azul o negro.
4. No realice borrones; no puede utilizar corrector. Si lo utiliza la respuesta se considera mala
5. Cuide la presentación de su prueba.
6. Ante cualquier duda consulte con el profesor.
7. Si se le sorprende copiando se le retirará la prueba y se evaluará con la nota mínima 2.0.
8. Marque con una equis X el casillero de la alternativa correcta.
I. SELECCIÓN ÚNICA. Responda seleccionando la alternativa correcta. 22 puntos. (1 punto cada una)
a) Solo I
b) Solo I, II y III
c) Solo I, II y IV
d) Solo I, III y IV
2. Durante el período de expansión salitrera el Estado chileno incrementó sus ingresos como nunca
antes, cobrando el 33% del impuesto por quintal de salitre a las empresas particulares. De los
egresos (gastos) del Estado en materia pública, que afirmación es incorrecta:
3. Hacia finales del período parlamentario Chile comenzaba a vivir una nueva crisis, producto de las
propias características de los gobiernos dirigidos por la Oligarquía (Clase que tiene el poder político y
económico). Esta crisis puede expresarse en:
a) Sólo I y II
b) Sólo II y III
c) I, II y III
d) III y IV
a) I y II
b) I y III
c) I, II y IV
d) I, II y V
5. La industria salitrera provocó una gran expansión económica en nuestro país, pero también fue la
responsable de una serie de cambios sociales y políticos en Chile. En relación a estos últimos podemos
mencionar:
I. Miles de personas emigraron hacia el norte en busca de trabajo y mejor calidad de vida
II. El mercado interno volvió a crecer con fuerza desarrollando otras actividades
III. Se formó una clase obrera en Chile adscrita a nuevos partidos políticos
IV. El Estado, producto de la cuestión social, se vio obligado a crear leyes laborales
a) I y II
b) II y IV
c) I, II y III
d) I, II, III y IV
6. A comienzos del siglo XX un nuevo grupo social se manifiesta con mayor claridad, es la clase
media. Los orígenes de este nuevo grupo los podemos encontrar durante el siglo anterior. Entre las
causas de la formación de la clase media podemos contar, con:
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo II y III
d) Sólo I y III
8. Entre los fenómenos y hechos que dan forma a la denominada “Cuestión social”, se pueden
mencionar:
I Viviendas precarias, con poca ventilación
II Extensas jornadas de trabajo, entre 12 a 16 horas.
III Ausencia de epidemias y otros problemas de salud pública.
a) Solo I
b) Solo II
c) Solo I y II
d) Solo II y III
9. Tras los conflictos anteriores a 1925, surgió un nuevo modo de asociación política y
organización social de auto cooperación del proletariado. Entre estas sociedades podemos
mencionar:
10. En los inicios del siglo XX, los sectores populares y la clase media apoyaron a un nuevo caudillo
político de inspiración liberal que aspiraba a un cambio en la política, además de prometer justicia
social al proletariado. Esta figura destacó por su carisma y por ser el primer candidato que
representó el triunfo electoral de la clase media. Nos referimos a:
11. En 1925 se desarrollaron diversas transformaciones políticas, entre ellas la legislación social y
las medidas para mejorar los sueldos de los uniformados. En estos acontecimientos las fuerzas
armadas incidieron directamente, cambiando su actitud de no intervención en asuntos de orden civil.
El “ruido de sables” en el Congreso fue una de estas acciones que llevaron a cambiar el panorama
político del período. Los militares actuaron en la arena política por:
I. Por las críticas a su rol de garantes del orden interno, al hacerse tan frecuentes los cohechos y la
intervención electoral.
II. El sentimiento de sentirse instrumento de la oligarquía. Ya que habían sido utilizados para acallar
protestas y huelgas.
III. La fuerte influencia de los intereses de la clase media, desde donde procedían mucha oficialidad. Y la
búsqueda de mejoras para su vida.
a) Solo I
b) Solo II
c) Solo III
d) I y II
12 .En el contexto de la economía salitrera, cada Oficina funcionaba en forma autónoma en el pago
de los salarios. En ellas, el medio de pago del salario para los obreros del salitre estaba constituido,
habitualmente por__________________ que eran utilizadas(os) en las______________.
Los conceptos ausentes son:
a) Sal- Boites.
b) Billetes-Tiendas proveedoras.
c) Fichas- Boticas.
d) Fichas- Pulperías.
13. Aspecto(s) importante(s) de la Constitución de 1925, es (o son):
14. En las tres primeras décadas del siglo XX, la producción salitrera chilena inició un proceso de
estancamiento; tal situación, tuvo el(o los) siguiente(s) factor(es):
a) Sólo I
b) Sólo I y II
c) Sólo I y III
d) Sólo II y III
15. Desde la Primera Guerra Mundial en adelante, la industria salitrera comienza a experimentar un
continuo proceso de declinación. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a la causa de este
proceso?
a) Solo I
b) Solo II
c) Solo III
d) I y III
18. En 1925, durante el primer mandato del presidente Arturo Alessandri Palma, se fundó una
institución financiera a la cual se entregó la función de emitir billetes y controlar el circulante. Esta
institución fue:
19. Arturo Alessandri Palma, durante su primer gobierno, enfrentó graves dificultades que generaron
un clima de crisis económica, social y política. De las siguientes alternativas ¿cuál representa uno de
los conflictos más serios que tuvo que afrontar durante este período?
20. El período entre 1920 -1932 marca el ocaso de una época en nuestro país. Entre sus principales
características podemos mencionar:
a) Solo I
b) Solo II
c) I y II
d) I, II y III
21. Dentro de las causas que provocaron la salida de Carlos Ibáñez de la presidencia en 1931, se
encuentra el efecto que la crisis económica mundial generó en Chile. Esto puede explicarse porque el
país:
a) Debía vender salitre a muy bajo precio, porque competía con el salitre sintético.
b) Ofrecía otros productos mineros, que comenzaron a ser requeridos en el mercado europeo.
c) Dependía de las exportaciones de materias primas a los países europeos.
d) Estaba empeñado en un proyecto industrializador, por lo que no pudo seguir exportando materias primas.
22. Entre la salida de Carlos Ibáñez del Poder Ejecutivo en julio de 1931 y la llegada de Arturo
Alessandri a la presidencia en diciembre de 1932 se sucedieron en el gobierno cinco administraciones.
Entre las características comunes a todas ellas, es posible establecer que:
I. estaban inspiradas en ideas de izquierda
II. fueron elegidas en comicios democráticos.
III. asumieron en un contexto de institucionalidad política debilitada.
a) Solo I
b) Solo II
c) Solo III
d) I y III
No podemos entender las profundas transformaciones económicas, sociales y políticas desde 1920 en
adelante, sino es en el contexto de los cambios que el liberalismo introdujo al país, y de la
consolidación de una economía mono productora y de exportación del salitre, cuyo breve esplendor,
transformará de manera significativa los modos de vida nacional.
Como lo hemos estudiado, los sectores obreros surgen fundamentalmente en torno a la minería del
salitre, -que representaba el pilar del crecimiento económico nacional- y al desarrollo de los
ferrocarriles y de los puertos. Ellos provenían en su mayoría del campo., desde donde habían emigrado
con el fin de incorporarse a la explotación de estas nuevas fuentes de riqueza. Algunas de las familias
de origen provinciano que habitaron los centros urbanos verán con el tiempo aumentar sus
posibilidades y sobre todo las de sus hijos de prosperar, principalmente mediante el acceso a la
educación. Considerando a fines del s XIX y principios del XX este aun era mínimo para los más
humildes, lo más probable es que debieron entregar un gran esfuerzo para lograr sus estudios, pero
ello les fue abriendo la posibilidad de acceder a los cargos menores que generaba la expansión del
aparato público, o en otros casos, lograr la incorporación en las Fuerzas Armadas o incluso a la
educación superior.
Esta generación de hombres y mujeres de origen humilde y provinciano, que mejoraron su vida a partir
del acceso a oportunidades distintas a ser campesinos y minero, son quienes constituirán el grueso de
la llamada “clase media”.
2.- En general ¿qué define que una persona pertenezca a una clase social determinada? ¿Sus ingresos, su
nivel educacional, la posición de la familia en que ha nacido?
3.- ¿Cómo es la gente de clase media chilena? ¿Qué rasgos reconoces en su forma de enfrentar la vida
(idiosincrasia) que la identifique y distinga de otros grupos sociales?
Hoja de Respuesta.
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