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es
1. Sobre las propiedades de la membrana celular
de la neurona marque la opción correcta:
1. El paso de iones de Na+ a través de los canales
es del interior hacia el exterior.
2. EL potencial de reposo de la membrana se
mantiene fundamentalmente gracias a la
bomba NA+/K+.
3. El potencial de reposo de la neurona se
mantiene aproximadamente en +40mV.
4. Los potenciales resultantes al estimular una
neurona son siempre proporcionales a la
intensidad del estímulo.
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2. Las siguientes características son propias de
las personas con alteración numérica en los
cromosomas sexuales X0. Señale la FALSA:
1. Reciben el nombre de Síndrome de Klinefelter.
2. Recibe el nombre de Síndrome de Turner.
3. Pueden alcanzar un desarrollo relativamente
normal si son tratadas a tiempo con hormonas
sexuales femeninas.
4. Se caracterizan por un desarrollo deficitario de
caracteres sexuales secundarios.
3. El neurotransmisor que ha sido asociado a la
regulación de los estadios del sueño:
1. Dopamina.
2. Acetilcolina.
3. Norepinefrina.
4. Serotonina.
4. ¿Cuál de los siguientes fármacos es un
antidepresivo?
1. Sertralina.
2. Diazepam.
3. Olanzapina.
4. Quetiapina.
5. El sistema límbico está formado por el
hipocampo, la amígdala y la corteza límbica
o cingulada. Respecto al mismo, marque la
opción FALSA:
1. El hipocampo se encuentra alrededor de la
parte interna del prosencéfalo.
2. La formación hipocampal, formada por el
hipocampo (asta de Ammón), el complejo
subicular y la circunvolución dentada, se
encuentra localizada en el lóbulo temporal.
3. Uno de los núcleos de la amígdala es el núcleo
medial, el cual es el responsable de la expresión
de respuestas emocionales provocadas por
estímulos aversivos.
4. Los núcleos lateral y basolateral de la amígdala
están involucrados en procesos del hambre y
Pág. 2
Simulacro APIR
en las respuestas emocionales aprendidas por
condicionamiento clásico.
6. Respecto a la visión:
1. La vía parvocelular aporta información sobre
la forma y la profundidad de los objetos.
2. Los conos se encuentra localizados en menor
número en la fóvea que en la periferia.
3. El núcleo geniculado lateral del tálamo y
los colículos inferiores intervienen en el
procesamiento de la visión.
4. En la corteza visual situada en el lóbulo
occipital, cada hemisferio recibe información
del hemicampo visual contralateral.
7. ¿Cuál de estos mecanismos sirve para que
podamos percibir intensidades distintas en los
estímulos?
1. Ley del todo o nada para potenciales de acción
2. Velocidad de adaptación de los receptores
3. Fenómeno de transducción
4. Código de población o fraccionamiento según
rango
8. ¿Qué mecanorreceptor implicado en la
propiocepción se encuentra localizado en
las fibras intrafusales del músculo y envía
información sobre la extensión de los músculos en
base a los cambios de longitud que experimenta?:
1. Órgano tendinosos de Golgi.
2. Huso muscular.
3. Receptores de la cápsula articular.
4. Nociceptores.
9. La falta de reacción emocional ante los síntomas
somáticos es la descripción de:
1. Asomatognosia.
2. Hemiasomatognosia.
3. Anosodiaforia.
4. Anosognosia.
10. La afasia de conducción se caracteriza por:
1. Mala fluencia.
2. Buena comprensión oral.
3. Buena denominación.
4. Buena repetición.
11. En la depresión a largo plazo se ha observado
que:
1. Aumentan los receptores AMPA en las espinas
dendríticas.
2. Disminuyen los receptores AMPA en las
espinas dendríticas.
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3. No intervienen los receptores AMPA.
4. Aumentan los receptores del glutamato y no
hay poda de conexiones sinápticas.
12. Los ritmos circadianos tienen lugar una vez al
día aproximadamente y están regulados por
el Núcleo Supraquiasmático del hipotálamo
(NSQ). Respecto a esta estructura cerebral, es
cierto que:
1. Se encuentra en las paredes del cuarto
ventrículo, por encima del hipotálamo y por
delante del quiasma óptico.
2. Está formado por neuronas de pequeño
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tamaño, axones cortos y campos dendríticos
pequeños con una frecuencia espontánea de
descarga muy baja.
3. El glutamato es el neurotransmisor más
abundante en el NSQ y en las vías eferentes.
4. La vía directa o retino-hipotalámica está
mediada por la liberación del neuropéptido Y.
13. Acerca de las fases del sueño propuestas por
Dement y Kleitman, ¿cuál de las siguientes
afirmaciones es incorrecta?:
1. En la fase 1 del sueño NREM hay presencia
de ondas theta y delta, siendo un estado de
transición vigilia-sueño donde se produce el
movimiento vertical de los ojos.
2. En fase 2 del sueño NREM se producen husos
del sueño y complejos K (ondas escarpadas
repentinas que se producen espontáneamente
o como reactivos a ruidos externos).
3. Los estadios 3 y 4 del sueño NREM no se
distinguen de forma clara, presentando el
estadio 3 una proporción de actividad delta del
20 al 50%, y el estadio 4 de más del 50%.
4. Durante el sueño REM nos paralizamos
muscularmente, las neuronas motoras
craneales y espinales están inhibidas, pero el
cerebro está muy activo, aumentando el flujo
sanguíneo y el consumo de glucosa cerebral.
14. La extinción de las respuestas emocionales
condicionadas se relaciona, fundamentalmente,
con la actividad de:
1. La corteza prefrontal ventromedial.
2. La ínsula.
3. La corteza cingulada posterior.
4. El núcleo accumbens.
15. Entre las consecuencias que provoca el
Síndrome de Estrés NO se encuentra:
1. Hipertrofia de la corteza suprarrenal.
2. Hipertrofia de la glándula del timo.
3. Incremento de corticoides.
4. Desarrollo de úlcera péptica.
Pág. 3
Simulacro APIR
16. Uno de los siguientes se considera un síntoma
de intrusión dentro del TEPT:
1. Evitación o esfuerzos para evitar recuerdos.
2. Alteraciones en el sueño.
3. Comportamiento irritable y arrebatos de furia.
4. Reacciones disociativas.
17. Señala la respuesta INCORRECTA en relación
al "Trastorno por duelo prolongado" (CIE-11):
1. Incluye una respuesta de dolor persistente y
generalizada caracterizada por la nostalgia por
la persona fallecida o preocupación persistente
acompañada por un intenso dolor emocional.
2. La respuesta de dolor ha persistido durante al
menos 1 mes.
3. La alteración provoca un deterioro
significativo en la vida personal, familiar,
social, educacional, ocupacional o en otras
áreas importantes del funcionamiento.
4. Este diagnóstico aparece por primera vez en la
CIE-11.
18. ¿Cuál de los siguientes síntomas conductuales
es más característico de la amnesia disociativa?:
1. Comportamiento mecánico.
2. Analgesia.
3. Autolesiones e intentos de suicidio.
4. Macropsia o micropsia.
19. Según la Sociedad Internacional para el
Estudio del Trauma y la Disociación (2011), la
segunda fase de tratamiento de los trastornos
disociativos consiste en:
1. Confrontar, trabajar e integrar memorias
traumáticas.
2. Estabilizar, reducir síntomas y entrenar en
habilidades (de autocuidado, interpersonales,
etc.).
3. Integrar y rehabilitar la identidad.
4. Facilitar la reconexión.
20. ¿Dónde se encuentra la fuga disociativa en
DSM-5?
1. Dentro del capítulo de trastornos de trastornos
disociativos como especificador del trastorno
de despersonalización.
2. Dentro del capítulo de trastornos disociativos
como especificador de amnesia disociativa.
3. Dentro del capítulo de trastornos relacionados
con traumas y factores de estrés.
4. Dentro del capítulo de trastornos de síntomas
somáticos y relacionados.
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21. Sobre el curso y desarrollo del Trastorno
facticio, señale la opción correcta (DSM 5):
1. El curso del trastorno suele ser en forma de un
único episodio persistente.
2. El curso del trastorno suele ser en forma de
episodios intermitentes.
3. El inicio se produce generalmente en la edad
adulta tardía.
4. Si el curso se da en forma de episodios
intermitentes, el trastorno es más resistente al
tratamiento.
22. Con respecto al Trastorno de Síntomas
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Neurológicos Funcionales del DSM-5:
1. El inicio del trastorno no se ha visto que esté
relacionado con factores de estrés.
2. La belle indifference es criterio diagnóstico.
3. Los síntomas siempre son persistentes.
4. La corta duración de los síntomas y la
aceptación del diagnóstico son factores
pronósticos positivos.
23. El estilo somático amplificador se ha propuesto
principalmente para explicar:
1. El trastorno de ansiedad por enfermedad.
2. La histeria.
3. Las fobias de impulsión.
4. La depresión endógena.
24. El nuevo diagnóstico en DSM 5 de Trastorno
de Síntomas Somáticos (en adelante, TSS) no
requiere la presencia de síntomas médicamente
inexplicables como una característica central,
respecto a este trastorno señale la opción
incorrecta entre las siguientes afirmaciones:
1. El Trastorno de Síntomas Somáticos puede
estar sobrediagnosticado en adultos mayores.
2. Respecto a las cuestiones culturales, el
“agotamiento”, la sensación de pesadez o las quejas
de “gases”, un exceso de calor en el cuerpo o el
ardor en la cabeza son ejemplos de síntomas que
son comunes en algunas culturas o grupos étnicos.
3. Suelen rechazar ser derivados a salud mental y
presentan aumentado el riesgo de suicidio si
existe depresión comórbida.
4. En población general, la prevalencia del
Trastorno de Síntomas Somáticos podría estar
entre 5-7%.
25. ¿Qué porcentaje de pacientes con diagnóstico de
Narcolepsia experimentan imágenes fisiológicas
o parálisis del sueño (DSM 5)?:
1. 20-40%.
2. 20-50%.
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Simulacro APIR
3. 20-60%.
4. 20-70%.
26. Una persona tiene en una hora un total 10
apneas y 5 hipoapneas. ¿Cuál es el índice de
apneas del sueño (IAS)?:
1. 25.
2. 10.
3. 15.
4. 5.
27. Una duración de cinco meses de un trastorno de
hipersomnia, se clasificaría como:
1. Agudo.
2. Crónico.
3. Subagudo.
4. Persistente.
28. Una chica de 14 años con una personalidad
caracterizada por marcada impulsividad,
tendencia a tomar decisiones rápidas y actuar
de forma impredecible, ¿en qué trastorno
de la conducta alimentaria nos haría pensar
principalmente?:
1. Anorexia nerviosa tipo restrictivo.
2. Pica.
3. Obesidad.
4. Bulimia nerviosa.
29. Señala la opción FALSA en relación al trastorno
por atracón:
1. Atracones de comida recurrentes.
2. Miedo intenso a ganar peso o convertirse en
obeso.
3. Realización frecuente de dietas.
4. Afecto negativo y estrés durante los atracones
debido a la pérdida de control.
30. ¿Qué tres características básicas identifican
Fairburn y Garner en la Bulimia nerviosa?:
1. Baja preocupación por la figura y el peso,
conductas compensatorias para controlar
los sentimientos de vacío, pérdida subjetiva
del control sobre la ingesta y los episodios
bulímicos asociados.
2. Preocupación extrema por la figura y el peso,
conductas compensatorias para controlar el
peso corporal, aumento del control sobre la
ingesta y los episodios bulímicos asociados.
3. Preocupación extrema por la figura y el peso,
ausencia de conductas compensatorias para
controlar el peso corporal, pérdida subjetiva
del control sobre la ingesta y los episodios
bulímicos asociados.
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4. Preocupación extrema por la figura y el peso,
conductas compensatorias para controlar el
peso corporal, pérdida subjetiva del control
sobre la ingesta y los episodios bulímicos
asociados.
31. El Trastorno de dolor génito-pélvico/
penetración está frecuentemente asociado con
otras disfunciones sexuales, sobre todo con la
disminución del deseo y/o interés sexual (pueden
estar conservados en situaciones no dolorosas, o
en las que no hay penetración), señale la opción
incorrecta entre las siguientes afirmaciones:
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1. Cuando la duración del problema es de al
menos seis meses, la probabilidad de remisión
espontánea disminuye; y las quejas relativas al
dolor muestran picos en la adultez temprana,
el período peri y posmenopáusico y en el
posparto.
2. En referencia a las cuestiones culturales, la
inadecuada educación sexual y la ortodoxia
religiosa se han considerado en el pasado como
factores predisponentes para el vaginismo
(DSM-IV). Las investigaciones actuales,
aunque limitadas, no apoyan esta idea.
3. Respecto a las cuestiones relacionadas con
el género, hay investigaciones que sugieren
que los hombres pueden sufrir problemas
similares, como el “Síndrome de dolor pélvico
crónico urológico”.
4. Como factores de riesgo genéticos y
fisiológicos encontramos la historia previa de
infecciones vaginales, el dolor o incapacidad
para la inserción de tampones (signo
temprano), la satisfacción en las relaciones y
la no dificultad para concebir.
32. La presencia de una disfunción sexual limitada a
determinados tipos de estimulación, situaciones
o parejas, recibe el especificador en DSM 5:
1. De por vida.
2. Adquirida.
3. Situacional.
4. Generalizada.
33. Dentro del grupo de los "Trastornos
Destructivos, del Control de los Impulsos y de
la Conducta" de DSM-5, se incluye:
1. El juego patológico.
2. Algunos trastornos que en DSM-IV-
TR se incluían en el apartado dedicado a
los Trastornos de inicio en la infancia y
adolescencia.
3. El trastorno límite de personalidad.
4. La tricotilomanía.
Pág. 5
Simulacro APIR
34. ¿Cuál de las siguientes drogas produce un
fuerte efecto de miosis durante la intoxicación?:
1. Alcohol.
2. Heroína.
3. Cocaína.
4. Xantinas.
35. ¿Cuál de las siguientes sustancias no incluye un
"síndrome de abstinencia", según el DSM-5?
1. Alcohol.
2. Opioides.
3. Sedantes.
4. Inhalantes.
36. ¿Qué autor del campo de las adicciones sostiene
que la sustancia actúa como reforzador positivo
al inicio del consumo y como reforzador
negativo cuando hay dependencia física?:
1. Solomon.
2. Wilker.
3. Marlatt.
4. Siegel.
37. Dentrodelasdemenciasdetiponeurodegenerativo,
sobre la demencia frontotemporal (DFT) ¿Cuál
de estas afirmaciones es correcta?:
1. A nivel clínico, se distingue una variante del
lenguaje o afasia progresiva primaria (APP) y
tres variantes comportamentales.
2. La variante del lenguaje representa el mayor
porcentaje de casos (alrededor del 60%).
3. La encefalopatía predominante límbica de la
edad asociada a la TDP-43 (LATE-NC) imita
el síndrome amnésico de la DFT y aparece
más temprano.
4. La DFT engloba un grupo de demencias
infrecuente y heterogéneo, de aparición precoz
(40-65 años) y etiología desconocida en más
del 50% de los casos.
38. Para el diagnóstico del trastorno neurocognitivo
por cuerpos de Lewy, hay que tener en cuenta una
serie de características esenciales y/o sugestivas.
De las siguientes alternativas señala cual es la
única que NO se considera una característica
esencial (sino que por tanto es sugestiva):
1. Alucinaciones visuales.
2. Parkinsonismos.
3. Cognición fluctuante con variaciones
pronunciadas de la atención y el estado de
alerta.
4. Trastorno del comportamiento del sueño
REM.
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39. Según la reformulación de los Trastornos de
la personalidad, en qué rasgos patológicos
de personalidad despuntan los pacientes con
Trastorno límite de la personalidad:
1. Afectividad negativa y desapego.
2. Afectividad negativa, desinhibición
antagonismo.
3. Desinhibición, antagonismo y desapego.
4. Afectividad negativa y psicoticismo.
40. La mayoría de los trastornos de personalidad
correlacionan con 2 de los 5 factores del modelo
de los 5 grandes de Costa y McCrae, ¿cuáles son
esos dos factores?:
1. Alto neuroticismo y alta extroversión.
2. Alto neuroticismo y baja extraversión.
3. Alto neuroticismo y baja responsabilidad.
4. Alto neuroticismo y baja amabilidad.
41. En la alucinosis alcohólica se producen
alucinaciones:
1. Gustativas y no visuales.
2. Visuales y no auditivas.
3. Auditivas, más elaboradas que las producidas
en la depresión mayor.
4. Auditivas, pero menos elaboradas que en la
esquizofrenia.
42. En la clasificación de las alucinaciones, si
atendemos a su modalidad sensorial, ¿dentro
de qué categoría podríamos clasificar aquellas
que consisten en la percepción de la existencia
de insectos corriendo por la piel?:
1. Alucinación visual.
2. Alucinación háptica.
3. Alucinación somática.
4. Alucinación cinestésica.
43. Recientemente multitud de estudios han
encontrado diferencias signiticativas entre
los "escuchadores de voces" con diagnóstico
psiquiátrico y sin diagnóstico. Respecto a las
alucinaciones en los "escuchadores de voces"
sin diagnóstico es FALSO que:
1. Son una única voz, en lugar de varias.
2. Aparecen alrededor de los 12 años de edad.
3. Por lo general, se dan en una única modalidad
sensorial.
4. Comentan más de los otros que de uno mismo.
44. La alteración de la consciencia de la que es difícil
sacar a la persona y en la que suele permanecer
distraída, confundida, con alteraciones perceptivas,
con las funciones intelectuales enlentecidas y un
Simulacro APIR
estado que alterna entre la irritabilidad y excitación
con la somnolencia se refiere a:
1. Estadio asténico-apático.
2. Obnubilación.
3. Estupor.
y 4. Delirium.
45. La anomalía en el reconocimiento y localización
de partes del cuerpo se denomina:
1. Autopagnosia
2. Anosognosia
3. Asterognosia
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4. Prosopagnosia
46. El sesgo preatencional hacia el procesamiento
de estímulos amenazantes frente a los neutros
es típico en el trastornos de:
1. Esquizofrenia.
2. Ansiedad.
3. Depresión.
4. TDAH.
47. ¿Cuál de las siguientes NO es una anomalía del
reconocimiento?:
1. Jamáis vu.
2. Criptoamnesia.
3. Déjà vu.
4. Sensación de conocer.
48. En el Síndrome General de Adaptación descrito
por Selye, ¿cómo se denomina al momento en el
que el organismo se adapta al estresor y mejoran
o desaparecen los síntomas, apareciendo signos
anabólicos?:
1. Fase de choque.
2. Fase de contrachoque.
3. Fase de resistencia.
4. Fase de agotamiento.
49. El enfoque sobre el estrés psicosocial conocido
como "estrés de rol" se define a partir de:
1. El mantenimiento de la estabilidad en el
organismo mediante diversos ajustes y
cambios a lo largo del tiempo
2. Es un proceso metabólico de tipo constructivo
y asimilativo.
3. Es un proceso metabólico de tipo destructivo y
desintegrativo.
4. Las dificultades o problemas de la vida en
curso.
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50. En relación con el suicidio en la Esquizofrenia,
señale cuál de las siguiente variables NO se
considera un factor de riesgo:
1. Consumo de sustancias.
2. Síntomas depresivos.
3. Desesperanza.
4. Edad avanzada.
51. ¿En qué consiste el delirio de paramentos?:
1. Creencia de que personas, animales,
materiales, radiación, sonidos o gases
pueden pasar a través de una estructura que
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normalmente constituiría una barrera para tal
paso.
2. Creencia de que los acontecimientos, objetos
o personas próximas del ambiente del sujeto
tienen un sentido particular y no usual.
3. Convicción de que el sujeto es atacado,
acosado, engañado, perseguido o víctima de
una conspiración.
4. Convicción de que el sujeto ha perdido o
perderá todas o casi todas sus posesiones
materiales.
52. Dentro del Modelo de la emoción expresada
(Wing), ¿cuáles son los componentes
especialmente relacionados con las familias de
pacientes con esquizofrenia?:
1. Criticismo, calor y sobreimplicación.
2. Hostilidad, comentarios positivos y calor.
3. Sobreimplicación, criticismo y comentarios
positivos.
4. Criticismo, hostilidad y sobreimplicación.
53. ¿Cuál de las siguientes especificaciones puede
añadirse en el trastorno psicótico breve (DSM
5)?:
1. De inicio demorado.
2. Con desencadenante leve.
3. Con características de buen pronóstico.
4. De inicio en el postparto.
54. Señala lo INCORRECTA respecto a la CIE 11:
1. Desaparecen los subtipos de esquizofrenia.
2. Desaparece el Trastorno de ideas delirantes
inducidas.
3. Las manifestaciones sintomáticas en los
Trastornos psicóticos primarios quedan
recogidas en cinco dimensiones.
4. La Catatonia aparece como trastorno mental
diferenciado.
55. ¿Qué componentes añade la teoría reformulada
de la indefensión aprendida de Seligman,
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Simulacro APIR
Abramson y Teasdale (1978) a la teoría de la
indefensión aprendida de Seligman (1975)?
1. El estilo rumiativo y el factor motivacional.
2. El estilo atribucional depresógeno (interno,
inestable y global) y la desesperanza.
3. El estilo atribucional depresógeno (externo,
estable y global) y el factor motivacional.
4. El estilo atribucional depresógeno (interno,
estable y global) y el factor motivacional.
56. Señale la opción INCORRECTA con respecto
al riesgo de suicidio en el Trastorno depresivo
mayor (DSM 5):
1. El factor de riesgo más sistemático es la
presencia de intentos de suicidio previo o la
presencia de amenazas de suicidio.
2. El riesgo de suicidio es independiente de la
comorbilidad con otros trastornos mentales.
3. La mayoría de los suicidios consumados no se
han precedido de intentos fallidos previos.
4. Los hombres presentan mayor riesgo de
suicidio consumado que las mujeres.
57. En relación a las dicotomías descriptivas de los
trastornos anímicos, podemos afirmar que:
1. El manejo clínico de los trastornos secundarios
es más complejo que el de los primarios.
2. La distinción "endógeno-reactivo" cuenta con
un importante apoyo empírico.
3. Existen importantes diferencias sintomatológicas
entre los episodios depresivos unipolares y los
episodios depresivos bipolares de los trastornos
anímicos.
4. Desde el DSM-IV en adelante desaparece
la distinción lineal entre cuadros anímicos
psicóticos y cuadros anímicos neuróticos.
58. ¿Cuándo han de estar presentes los síntomas
del Trastorno disfórico premenstrual?:
1. En la última semana antes del inicio de
la menstruación, empezar a mejorar unos
días después del inicio y hacerse mínimos
o desaparecer en la semana después de la
menstruación.
2. En la semana de inicio de la menstruación,
permanecer la semana siguiente y hacerse
mínimos o desaparecer dos semanas después.
3. En la semana después al inicio de la
menstruación y hacerse mínimos o desaparecer
en la semana siguiente.
4. En este trastorno los síntomas deben estar
presentes durante todo el ciclo menstrual para
considerarse suficientemente grave como para
hacer el diagnóstico.
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59. ¿Qué episodio de los mencionados debe tener,
al menos, una duración de una semana para ser
diagnosticado?:
1. Episodio depresivo mayor.
2. Episodio maníaco.
3. Episodio hipomaníaco.
4. Episodio afectivo.
60. Según el DSM-5, el trastorno bipolar se
especifica como "con ciclos rápidos" cuando:
1. Hay presencia de dos o más episodios del
estado de ánimo en 12 meses.
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2. Hay presencia de tres o más episodios del
estado de ánimo en 12 meses.
3. Hay presencia de cuatro o más episodios del
estado de ánimo en 12 meses.
4. Hay presencia de cinco o más episodios del
estado de ánimo en 12 meses.
61. ¿Cuál de los siguientes constructos corresponde
al nivel 2 (rasgos clínicos) del modelo
transdiagnóstico jerárquico de los trastornos
emocionales?:
1. Neuroticismo.
2. Sensibilidad a la ansiedad.
3. Resolución de problemas.
4. Fobias.
62. ¿En cuál de los siguientes casos se podría
establecer un diagnóstico de Agorafobia?:
1. Persona que siente mucha ansiedad solamente
cuando utiliza el transporte público, así que
evita subir sola a cualquier medio de transporte
ya que éstos siempre le generan mucho miedo,
los síntomas han estado presentes durante
un año y hay un deterioro significativo de su
autonomía.
2. Persona que siente mucha ansiedad al utilizar
el transporte público, al hacer cola en los
supermercados y en los ascensores, evita estas
situaciones o las soporta con mucha ansiedad
siempre que se expone a ellas, los síntomas
han estado presentes durante los últimos
cuatro meses y hay un importante deterioro de
su autonomía.
3. Persona que siente mucha ansiedad a los
espacios abiertos con gente pero también a
lugares cerrados como las tiendas, el miedo
que hay detrás es a la interacción con las
personas presentes y a que éstas le juzguen por
su comportamiento, los síntomas han estado
presentes durante años generando importantes
repercusiones funcionales.
4. Persona que siente siempre mucha ansiedad
cuando cruza puentes o hace cola en los
Pág. 8
Simulacro APIR
supermercados, tiene miedo a no poder
escapar en caso de necesitar ayuda así que
evita este tipo de situaciones, los síntomas
están presentes desde hace ocho meses.
63. La teoría de “la incubación de la ansiedad” de H. J.
Eysenck, trata de explicar, sobre todo, los factores:
1. Precipitantes de la ansiedad.
2. Predisponentes a la ansiedad.
3. De mantenimiento de la ansiedad.
4. Fisiológicos de la ansiedad.
64. ¿Qué es lo que convierte a la ansiedad en
patología?:
1. Su naturaleza anticipatoria.
2. La perturbación que provoca en la persona.
3. Su carácter cognitivo.
4. La falta de especificidad emocional.
65. ¿A qué edad suelen comenzar a manifestarse
los primeros síntomas del Trastorno obsesivo
compulsivo?:
1. La edad de inicio suele situarse en la
adolescencia, independientemente del sexo.
2. En los varones la edad de inicio se sitúa entre
los 6-15 años, mientras que en las mujeres la
edad de inicio abarca desde los 20 a los 29.
3. En los varones la edad de inicio se sitúa entre
los 20-29 años, mientras que en las mujeres la
edad de inicio se sitúa entre los 6-15 años.
4. Casi nunca aparecen antes de los 15 años de
edad.
66. Respecto a la caracterización clínica de las
obsesiones, señale la correcta:
1. La mayoría de personas con TOC experimenta
obsesiones de un único contenido.
2. La propuesta dimensional de los contenidos
obsesivos distingue las obsesiones
relacionadas con evitar el daño y las motivadas
por la necesidad de conseguir o alcanzar un
estado de “estar completo o acabado”.
3. Las obsesiones de orden, simetría, magia y
superstición serían ejemplos de evitación del
daño.
4. Las obsesiones de agresión, sexuales,
inmorales y contaminación estarían motivadas
por las sensaciones de inacabado.
67. En el DSM 5, el diagnóstico de Trastorno Dismórfico
Corporal incluye un criterio diagnóstico relativo
al comportamiento compulsivo asociado con este
trastorno (Criterio B) y que justifica la inclusión de
este diagnóstico en el capítulo de TOC y trastornos
relacionados, señale la opción incorrecta respecto a
este trastorno:
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1. La nueva reformulación del diagnóstico en
el DSM-5 incluye especificadores propios e
impide el diagnóstico de Trastorno Delirante
comórbido si las ideas delirantes se limitan al
supuesto defecto o deformidad física.
2. Los principales factores de riego ambientales
son las altas tasas de abandono y abuso
infantil.
3. La mayoría de estas personas se realizan
cirugías estéticas y tratamientos cosméticos, y
en caso de que no queden satisfechas con el
resultado pueden llegar incluso a emprender
acciones legales o mostrarse violentas con los
médicos y cirujanos que les han atendido.
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4. El inicio tardío se asocia a mayor riesgo de
intentos de suicidio y mayor comorbilidad.
68. Señala la alternativa incorrecta. Los esquemas
de Young…:
1. Se auto-perpetúan.
2. Funcionan como verdades a priori.
3. Suelen ser generados y activados por
experiencias ambientales.
4. Son disfuncionales pero fácilmente cambiables.
69. ¿Cómo se llama la técnica ideada por Kelly
según la cuál el paciente debe comportarte
durante un tiempo como si fuera otro?:
1. Técnica de la rejilla.
2. Técnica del rol fijo.
3. Escalamiento.
4. Fluir de conciencia.
70. Los trabajos de Luria y Vygotsky sobre
la importancia del lenguaje interno en la
regulación de la conducta son la base de:
1. El entrenamiento en habilidades sociales en
niños de 6 a 12 años.
2. La terapia cognitiva de Beck.
3. El entrenamiento en autoinstrucciones de
Meinchenbaum.
4. La teoría de los constructos personales de
Kelly.
71. ¿A qué escuela de la corriente sistémica
pertenecen las técnicas de búsqueda de
excepciones y la pregunta del milagro?:
1. Escuela de Milán (Selvini-Palazzoli, Prata,
Boscolo, Cecchin)
2. MRI de Palo Alto (Watzlawick, Weakland,
Fish)
3. Terapia centrada en las soluciones (De Shazer)
4. Escuela Estructural (Minuchin)
Pág. 9
Simulacro APIR
72. ¿Cuál de las siguientes definiciones se corresponde
con el término de secuencia sintomática?:
1. Una misma condición inicial puede dar lugar a
estados finales distintos.
2. Conductas articuladas alrededor de un síntoma
y reguladas por una causalidad circular.
3. Adaptación a las demandas de las fases de
desarrollo, para asegurar la continuidad y
crecimiento de los miembros.
4. Tendencia del sistema a cambiar y a crecer.
73. Estamos trabajando en consulta, en el Centro
de Salud Mental Infantojuvenil, con un niño con
fobia a los procedimientos odontológicos. Tras
conocer al paciente e indagar sobre sus personajes
y héroes favoritos, le damos instrucciones en las
que le instamos a imaginarse viviendo aventuras
junto a “Jake el perro” y “Finn el humano”. Tras
un tiempo, nuestro paciente parece relajado,
pasándolo bien. Entonces empezamos a narrar
como una de las aventuras transcurre en la
consulta del dentista, en la que utilizan distinto
material que allí se van encontrando. ¿Qué
técnica estamos aplicando?:
1. Escenificaciones emotivas.
2. Imágenes emotivas.
3. Desensibilización sistemática en imaginación.
4. Cuentoterapia emotiva.
74. Según Labrador (2008), el modelado encubierto
consiste en:
1. Que el paciente se imagine a sí mismo como
protagonista de la acción que se quiere
desarrollar.
2. Que el modelado se realice con algún material
audiovisual.
3. Que el paciente imagine la conducta del
modelo y también sus consecuencias.
4. Que el modelo realice la conducta
discretamente en presencia del observador.
75. Señale cómo se denomina la intervención que
consiste en la repetición mental de fórmulas
verbales (frases elaboradas) sobre sensaciones
psicofisiológicas durante breves periodos de
tiempo, además de una concentración pasiva en
dichas sensaciones:
1. Autorregulación emocional.
2. Entrenamiento autógeno.
3. Entrenamiento en autoinstrucciones y respiración.
4. Entrenamiento en consciencia plena (mindfulness).
76. Si administramos grandes cantidades de un
reforzador en un periodo breve de tiempo estamos
haciendo referencia a un procedimiento de:
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1. Saciación del estímulo. ha aplicado hasta el momento para el control

2. Saciación de respuesta. del dolor.
3. Práctica masiva. 2. A ayudar al paciente a ver sus pensamientos
4. Práctica negativa. y sentimientos desde la perspectiva de un
observador.
77. ¿Cuál de los siguientes autores NO 3. A enseñar al paciente a identificar los valores
está enmarcado dentro del paradigma importantes de su vida.
neoconductista?: 4. A ayudar al paciente a desarrollar planes de
conducta para cambiar su vida.
1. Hull.
2. Tolman. 82. ¿De qué patología es característica la
3. Guthrie. intervención en orientación a la realidad?:
4. Skinner.
1. Esquizofrenia.

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78. Señala la opción INCORRECTA sobre el 2. Delirio.
concepto de "aceptación" que manejan las 3. Demencia.
terapias de tercera generación: 4. TAB.

1. Implica que el paciente debe resignarse ante la
presencia de la sintomatología.
2. Supone el abandono de la búsqueda constante
del bienestar.
3. Entiende que dentro de la experiencia vital
normal de todos los seres humanos haya
malestar y eventos desagradables.
4. Implica una postura activa del paciente.
79. ¿Cuál de las siguientes terapias está destinada a
personas con Trastorno Límite de Personalidad
(TLP)?:
83. ¿Cuál de los siguientes tratamientos para
el alcoholismo incluye los componentes de:
entrenamiento en habilidades de comunicación
y uso del disulfiram, en su programa?:
1. Terapia de exposición a pistas.
2. Aproximación al refuerzo comunitario.
3. Manejo de contingencias con metadona.
4. Rapid puffing.
84. La terapia centrada en la compasión (CFT) fue
desarrollada para:

1. Programa de reducción del estrés basado en
Mindfulness de Kabat-Zinn.
2. Terapia Dialéctica-Conductual de Linehan.
3. Terapia Analítico-Funcional de Kohleberg y
Tsai.
4. Terapia de Aceptación y Compromiso de
Hayes.
80. En la modalidad de tratamiento grupal de la
terapia dialéctico-conductual (Linehan), se
trabajan una serie de habilidades agrupadas
en 4 módulos: de mindfulness, de efectividad
interpersonal, de regulación de emociones y
de tolerancia al malestar. A su vez, las técnicas
de tolerancia al malestar, se agrupan en otros
cuatro grupos. Señala en cual de ellos encajaría
la relajación:
1. Estrategias de distracción.
2. Acceso a estímulos positivos.
3. Mejorar el momento.
4. Pensar en pros y contras de la situación.
81. En la Terapia de aceptación y compromiso
aplicada al dolor crónico ¿a qué se refiere la
fase de "desesperanza creativa"?:
1. A la toma de conciencia de la falta de eficacia
que han tenido las estrategias que el paciente
1. Personas con problemas de salud mental
severos y crónicos con elevados niveles de
vergüenza y autocrítica.
2. Personas con psicosis en fase de recuperación
con elevados niveles de tristeza y vergüenza.
3. Personas con depresión pos psicótica con
elevados niveles de tristeza y culpa.
4. Personas con trastornos de personalidad
por dependencia con elevados niveles de
autocrítica y culpa.
85. El Tratamiento Asertivo Comunitario está
indicado para:
1. Pacientes psicóticos de entre 18 y 65 años,
con un riesgo alto de recaídas, con trastorno
grave, que hayan tenido múltiples ingresos
hospitalarios y que se encuentren en situación
de desventaja social.
2. Pacientes alcohólicos jóvenes, con buen nivel
educativo, empleo, historia de entre 5-10
años de consumo de alcohol y con recursos
personales, sociales y económicos.
3. Pacientes psicóticos de entre 18 y 40 años, que
no tienen un consumo habitual de drogas, que
viven con sus familias y éstas son conscientes
del problema y se implican en el tratamiento,
que no hayan tenido ingresos prolongados y

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que presenten alteraciones en las funciones
ejecutivas.
4. Pacientes alcohólicos con deterioro
neurológico añadido.
86. La app creada para el manejo de los síntomas
de esquizofrenia que pregunta al usuario tres
veces al día por su estado de ánimo, sueño,
pensamientos, funcionamiento social, uso de
medicamentos y alucinaciones auditivas y que
sugiere estrategias de afrontamiento:
1. Focus
2. Clintouch
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3. WellWave
4. Time to change
87. ¿Qué terapia está especialmente indicada para
la prevención de recaídas en pacientes con
episodios previos depresivos?:
1. Terapia cognitiva de la depresión basada en la
conciencia plena (Segal, Williams Teasdale).
2. Terapia Interpersonal de Klerman.
3. El Sistema de análisis cognitivo-conductual
de psicoterapia (CBASP) de McCullough.
4. Terapia cognitiva de Beck.
88. El objetivo principal de la Terapia Interpersonal
para la Depresión de Klerman y Weissman es:
1. Aumentar el refuerzo social.
2. Aumentar la capacidad de afrontamiento
eficaz.
3. El aumento de las actividades agradables y la
disminución de las desagradables.
4. La mejora de las relaciones interpersonales.
89. ¿Cuál de las siguientes opciones sobre el
tratamiento unificado para el tratamiento
transdiagnóstico de los trastornos emocionales
de Barlow es INCORRECTA?:
1. Incluye técnicas de inducción del estado de
ánimo con música.
2. Tiene como objetivo exclusivamente el
tratamiento de los trastornos afectivos.
3. Es un protocolo de base cognitivo-conductual.
4. Consta de 8 módulos.
90. ¿Cuál de los siguientes ejemplos es adecuado
si tenemos como objetivo para practicar con
supervisión según la practica deliberada,
construir una sólida, cálida y adecuada alianza
con el paciente?:
1. Recapitula la narrativa del paciente y pídele
feedback acerca de si le parece que has
comprendido bien lo que quería decir.
Pág. 11
Simulacro APIR
2. Ayuda al paciente a darse cuenta de cómo
las emociones varían en intensidad o cómo
aparecen otras emociones distintas.
3. Observa lo sentimientos que te despierta el
paciente.
4. Fíjate en si hay cosas que querrías cambiar del
paciente.
91. Para el tratamiento de la fobia social existen
varios protocolos cognitivo-conductuales, ¿cuál
de los siguientes es el tratamiento de referencia
o gold standard?:
1. Terapia Cognitivo-Conductual Grupal de
Heimberg (CBGT).
2. Protocolo de Clark y Wells.
3. Tratamiento Cognitivo-Conductual Grupal de
McEvoy.
4. Intervención en adolescentes con fobia social
de Olivares.
92. ¿Cuál de las siguientes NO es una recomendación
a la hora de aplicar un tratamiento de exposición
con el paciente que sufre una fobia específica?:
1. Pedir la colaboración de personas allegadas,
especialmente en el caso de los niños, para
servir de modelos y reforzar los progresos.
2. Recomendar el abandono progresivo de la
medicación, especialmente cuando su uso es
una conducta defensiva.
3. Avisar al paciente de que el progreso no
será lineal y que entra dentro de lo esperable
tener altibajos en las diferentes sesiones de
exposición, en cuyo caso se deberá analizar
qué los ha provocado.
4. Impedir siempre, desde el inicio del
tratamiento, formas de distracción para evitar
que lleguen a instaurarse como conductas
defensivas en el paciente.
93. En las obsesiones sin compulsión manifiesta,
la exposición es solo a las obsesiones y estas
son difícil de predecir en su aparición pues
no dependen tanto de factores externos. Para
presentar dichas obsesiones de forma predecible
contamos con diferentes estrategias como:
1. Oír una grabación de audio que contenga
dichos pensamientos, con la voz del cliente
e incluyendo pensamientos neutralizadores si
hay mucha ansiedad.
2. Oír una grabación de audio que contenga
dichos pensamientos, con la voz del cliente
y sin incluir pensamientos neutralizadores en
ningún caso.
3. Oír una grabación de audio que contenga
dichos pensamientos, con la voz de familiares
e incluyendo pensamientos neutralizadores si
hay mucha ansiedad.
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4. Oír una grabación de audio que contenga
dichos pensamientos, con la voz de familiares
y sin incluir pensamientos neutralizadores en
ningun caso.
94. Señala una de las fases de la Desensibilización y
Reprocesamiento por Movimientos Oculares de
Shapiro (EMDR o DRMO):
1. Body-scan o examen corporal.
2. Poner por escrito el pensamiento varias veces.
3. Escribir y leer el acontecimiento traumático.
4. Eliminación de las comparaciones excesivas
con otros.
95. Respecto al Trastorno de Estrés Postraumático y
sus tratamientos psicológicos y farmacológicos,
señale la opción incorrecta entre las siguientes
afirmaciones:
1. Para el Trastorno de Estrés Postraumático se
han utilizado la relajación y meditación, y
las intervenciones cognitivo-conductuales a
través de internet como Interapy.
2. La Desensibilización y Reprocesamiento por
Movimientos Oculares de Shapiro, consta de 8
fases, en la quinta fase se plantea la instalación
de la cognición positiva al tiempo que se aplica
la estimulación bilateral.
3. Actualmente se está utilizando
carbamacepina siendo efectiva en los síntomas
como recuerdos intrusivos y las pesadillas.
4. Respecto al tratamiento farmacológico, este
tipo de intervención en el TEPT se plantea
como una ayuda puntual para disminuir
la sintomatología en los casos graves en
los que hay una gran afectación de la vida
diaria del paciente, y lo más utilizado son los
betabloqueantes adrenérgicos.
96. La hipocondría (trastorno de ansiedad por
enfermar en el DSM-5) tiene una prevalencia
vital en la población general del 1-5% (entre el
1,3 y el 10% según el DSM-5), que aumenta del
2-7% (del 3-8% según el DSM-5) en población
ambulatoria, siendo similar en hombres y
en mujeres. Respecto al tratamiento de este
trastorno señale la opción incorrecta:
1. La Terapia familiar aborda conjuntamente
el malestar físico, las quejas somáticas y las
preocupaciones por el funcionamiento físico,
uno de los patrones que se plantean sería aquel
en el que la atención al enfermo sirve como
medio para desviarla de otros problemas en
distintas áreas.
2. La Terapia psicodinámica entiende la
hipocondría como el uso del lenguaje
corporal para transformar impulsos agresivos,
Simulacro APIR
sentimientos de culpa o, en general, para
desviar la atención de los problemas
psicológicos.
3. La Psicología del self, se basa en la existencia
de una vulnerabilidad personal que se deriva
de la ausencia o precariedad de experiencias
necesarias para la consolidación del self. La
terapia consistiría en tener una actitud empática
con el paciente, compartir su sufrimiento y
preocupación, compensando así el terapeuta
el déficit del paciente en su capacidad para
regular su ansiedad, actuando como regulador
de la misma.
4. La terapia de Avia utiliza entre otras técnicas
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el diario de hipocondría que consiste en
un autorregistro en el que examina datos a
favor y en contra de sus hipótesis para poder
cuestionarlas.
97. Aproximadamente dos tercios de los individuos
con trastorno de la ansiedad por enfermar
tienen al menos otro trastorno mental mayor
comórbido, y tienen un riesgo elevado para
el trastorno de síntomas somáticos y para los
trastornos de la personalidad. ¿Cuál de las
siguientes opciones es incorrecta respecto al
tratamiento de este trastorno?:
1. Kellner o Starcevic incluyen el
la reaseguramiento y la cesión a las demandas de
prueba como intervenciones recomendables
ya que servirian a la larga para disminuir las
sospechas de enfermedad.
2. Uno de los componentes de la terapia de
Kellner es el “aprendizaje” que consiste
en explicar la importancia del papel de la
atención corporal en las sensaciones físicas y
el fomento de la desviación de la misma.
3. Warwick y Salkovskis consideran iatrogénico
el reaseguramiento como una provisión de
información repetitiva e irrelevante.
4. La Terapia explicativa de Kellner: consiste
en ofrecer información correctora de ideas
erróneas, así como mecanismos importantes
en la experiencia somática para dar al paciente
explicaciones alternativas de los síntomas.
98. Para el abordaje de los trastornos disociativos,
se debe establecer no solo un plan de tratamiento
individualizado, sino que es recomendable que
sea planificado en fases. Estas fases son:
1. Psicoeducación, Entrenamiento en habilidades
y Prevención de recaídas
2. Supresión del afecto y Disolución del afecto
3. Estabilización y desarrollo de habilidades,
abordaje de recuerdos traumáticos e
integración de la identidad y rehabilitación
4. Fase inicial, fase intermedia y fase final
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www.academiapir.es
99. ¿Cuál es la afirmación correcta en relación al
tratamiento de la Bulimia Nerviosa?:
1. No existe ningún tratamiento psicológico bien
establecido.
2. La comorbilidad con TP o dependencia de
sustancias es un factor de mal pronóstico.
3. La paroxetina es el único fármaco bien
establecido.
4. La fluoxetina es el único fármaco bien
establecido.
100. Si nos encontramos ante un trastorno de la
erección, podríamos hacer uso del siguiente
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tratamiento psicológico bien establecido:
1. Terapia Sexual de Master y Johnson.
2. Técnica de parada y arranque o “stop-start”.
3. Biofeedback.
4. Entrenamiento guiado en masturbación.
101. La intención paradójica es, según Marino Pérez,
una técnica bien establecida en el tratamiento
de:
1. Trastorno por atracón.
2. Mutismo selectivo.
3. Trastorno de Tourette.
4. Insomnio.
102. El programa STEPPS:
1. No disminuye la clínica depresiva.
2. Es especialmente útil para reducir los intentos
suicidas o las conductas autodestructivas.
3. Conviene emplearlo solo, sin integrarlo con
otras terapias.
4. Logra resultados positivos en diferentes
dominios: afectividad, cognición,
impulsividad y relaciones interpersonales.
103. Señala la falsa respecto al inventario de
compensación de Young:
1. Se utilizaría para la evaluación de la sobre-
compensación de esquemas.
2. Se utilizaría junto a los formularios de
evaluación de la historia de vida.
3. Es también conocido con el nombre de
Cuestionario de Esquemas de Young.
4. Está formado por 48 ítems.
104. Dentro de las habilidades de metacognición de
la Terapia Metacognitiva Interpersonal (MIT)
para los Trastornos de la Personalidad de
Dimaggio y Semerari ¿a qué hace referencia el
“dominio”?
1. A la habilidad para ponerse en el lugar del
Pág. 13
Simulacro APIR
otro y formular inferencias sobre sus estados
mentales sin tener en cuenta la perspectiva
propia, la manera propia de evaluar o de
interpretar los eventos y la participación en la
relación.
2. A la habilidad para usar el propio conocimiento
de los estados mentales para reducir el
malestar psicológico y resolver problemas
interpersonales y conflictos.
3. A la capacidad que nos permite jugar con la
realidad, perdernos en fantasías sin que éstas
se transformen en acciones, y nos capacita
para darnos cuenta de que nuestra visión de
las cosas puede no ser verdadera, dado que el
comportamiento está guiado por creencias que
pueden ser falsas.
4. A la capacidad para tener una visión unificada
de uno mismo, a pesar de la alternancia de
diferentes estados mentales, algunas veces
inclusive contradictorios y de la alternancia de
la propia conducta ante diferentes contextos.
105. Entre los principios en los que se sustenta la
psicoterapia de los trastornos de la personalidad
se encuentra el de “gradualidad”, que hace
referencia a:
1. Promover cambios en los aspectos o
manifestaciones que conllevan un mayor nivel
de perturbación e interferencia en la vida del
paciente, para ir progresando paulatinamente
en la mejora de su calidad de vida.
2. Establecer una jerarquía de principios y
necesidades de cambio y acordar con el
paciente la dificultad de cada uno de ellos para
ir avanzando en función de ese gradiente.
3. Exponerse a las situaciones que provocan
malestar, comenzando por las que generan un
malestar intermedio.
4. Promover cambios en los aspectos o
manifestaciones más periféricas del trastorno
para ir progresando paulatinamente hacia la
consecución de cambios en los patrones más
básicos de la organización personal.
106. La terapia conductual de Kingdon y Turkington
para la esquizofrenia se diferencia de la terapia
cognitiva de Chadwick y cols. en que incluye el
componente de:
1. Desafío verbal.
2. Prueba de realidad.
3. Normalización racional.
4. Restructuración cognitiva.
107. ¿En qué consiste el modelo MOST?:
1. Un modelo de intervención a través de terapia
grupal.
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2. Un modelo de intervención mediante realidad
virtual.
3. Un modelo de intervención psicológica online.
4. Un modelo de intervención mediante terapia
familiar.
108. En referencia a los tratamientos psicológicos
del trastorno desafiante y oposicionista, indique
la opción INCORRECTA:
1. Los tratamientos centrados en el niño y
adolescente son los que han mostrado mayor
eficacia y, por tanto, se sitúan como de primera
elección terapéutica.
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2. El objetivo principal de los tratamientos
dirigidos a padres es aumentar las interacciones
positivas entre padres e hijos, limitando el
refuerzo positivo paterno contingente a la
conducta disyuntiva.
3. En los tratamientos centrados en la familia,
el compromiso con el tratamiento, la alianza
terapéutica y el foco en la interacción se
identifican como mecanismos de cambio
comunes, mientras que el manejo de los
conflictos y las habilidades de comunicación
son las técnicas de tratamiento más habituales.
4. Las intervenciones preventivas se dirigen tanto
a la población general como a la población de
riesgo y generalmente se han desarrollado en
el ámbito escolar y/o familiar.
109. De las siguientes aternativas, señale aquella
que reúne los componentes más comunes
de los tratamientos eficaces dirigidos
al niño en los trastornos de conducta:
1. Entrenamiento en habilidades cognitivas y la
resolución de problemas.
2. Entrenamiento para padres y habilidades
sociales.
3. Habiliades de regulación emocional y
autoinstrucciones.
4. Activación conductual y resolución de
problemas.
110. Entre los tratamientos psicológicos para
jóvenes con anorexia y bulimia, se recomienda
la aplicación de la terapia basada en la familia
(FBT). Señale la opción INCORRECTA sobre
esta terapia:
1. Es un tratamiento que busca fortalecer los
recursos de los padres para que sean agentes
de cambio en el tratamiento, a fin de evitar
ingresos innecesarios.
2. Un aspecto clave del tratamiento es separar
el trastorno de la identidad de la paciente, es
decir, externalizar la enfermedad.
Pág. 14
Simulacro APIR
3. La duración del tratamiento es de 6 a 12 meses,
de 10 a 20 sesiones y se realiza mediante
una combinación de sesiones conjuntas e
individuales.
4. Las mejorarías con esta terapia se dan en las
pacientes con menor gravedad al inicio del
tratamiento y con las que recuperan peso más
temprano.
111. El "método de la alarma" de Mowrer y Mowrer
se utiliza en el tratamiento de:
1. La encopresis.
2. La enuresis.
3. El TDAH.
4. El Trastorno de Conducta.
112. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones respecto de
los tratamientos para la depresión es correcta?:
1. Los antidepresivos tricíclicos son los
fármacos más adecuados en el tratamiento de
la depresión atípica.
2. El sistema de análisis cognitivo-conductual
de psicoterapia (CBASP) de McCullough se
emplea ante pacientes con depresión crónica y
baja motivación.
3. El tratamiento de elección para la depresión es
la terapia cognitiva de Beck.
4. La terapia interpersonal necesita de más
estudios para ser considerada empíricamente
eficaz.
113. En relación a la Terapia de Autocontrol de
Rehm para el tratamiento del Trastorno
Depresivo, ¿qué componente pretende que el
sujeto se fije objetivos alcanzables y valore el
logro de los mismos?:
1. Autoobservación.
2. Autoseguimiento.
3. Autoevaluación.
4. Autorrefuerzo.
114. La terapia intensiva focalizada en las sensaciones
(Baker-Morissette, Spiegel y Heinrichs) ha sido
utilizada para:
1. El trastorno de pánico.
2. La fobia específica.
3. La fobia social.
4. La agorafobia.
115. Una de las ventajas de la Realidad Virtual
frente a la Exposición en vivo es:
1. Bajo coste del hardware y software.
2. Es más económica que la exposición en
imaginación.
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3. Se garantiza la privacidad y seguridad del
paciente.
4. Se puede aplicar por cualquier persona,
aunque no sea un profesional de la salud.
116. En casos extremos de TOC, resistentes a
intervenciones usuales, es frecuente que se
proceda al tratamiento con:
1. Exposición con prevención de respuesta.
2. Terapia Cognitiva Intensiva.
3. Terapia Metacognitiva.
4. Capsulotomía bilateral anterior.
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117. Entre las intervenciones psicológicas para
los trastornos relacionados con traumas y
factores de estrés, distinguimos los tratamientos
centrados en el trauma (TCT) y los no centrados
en el trauma. ¿Cuál de las siguientes terapias
NO se incluye en los tratamientos centrados en
el trauma?
1. La Exposición Prolongada
2. Terapia de procesamiento cognitivo
3. Terapia EMDR
4. Terapia centrada en el presente
118. Respecto al Programa de Hawton para el
tratamiento de Disfunciones Sexuales, señale
la opción incorrecta entre las siguientes
afirmaciones:
1. Se diferencia del de Master y Johnson en que
se lleva a cabo en régimen ambulatorio y por
dos terapeutas.
2. Se basa en los siguientes principios generales:
proporcionar un enfoque estructurado a la
pareja para que a partir de él puedan reconstruir
sus relaciones sexuales, identificar los factores
que mantienen la disfunción sexual, y técnicas
específicas para tratar problemas concretos.
3. El procedimiento básico se lleva a cabo en
sesiones semanales de una hora e incluye
cuatro fases.
4. En la fase de contención vaginal, se orienta al
acercamiento progresivo de la pareja al coito,
no siendo el objetivo alcanzar el orgasmo.
119. ¿Qué tipo de diseño se encuentra con el
problema del efecto de cohorte?:
1. Diseño secuencial transverso.
2. Diseño microgenético.
3. Diseño transversal.
4. Diseño secuencial temporal.
120. Según el modelo psicosocial de Erikson, señale
cuál sería el agente social clave en la etapa de
Iniciativa vs. Culpa:
Pág. 15
Simulacro APIR
1. El cuidador principal.
2. El grupo de iguales.
3. La familia.
4. El género humano.
121. Señala la respuesta correcta en relación a los
períodos sensibles:
1. Para Lorenz, el periodo sensible es inmutable,
cerrado y sus efectos son irreversibles.
2. Algunos autores ven más adecuado hablar
de un periodo sensible en la adquisición del
lenguaje.
3. Deben darse determinadas experiencias que
activen los genes que ejercen influencia en el
desarrollo.
4. Durante este periodo, las actividades del niño
se dirigen a veces a la construcción de su
individualidad y otras al establecimiento de
relaciones.
122. Dentro de la teoría de Piaget sobre el desarrollo
intelectual, ¿en qué etapa el niño desarrolla un
sistema de representaciones que se manifiestan
en el lenguaje, juego, imitación y el dibujo,
siendo la estructura principal los esquemas
simbólicos?:
1. Etapa sensoriomotora.
2. Etapa preoperacional.
3. Etapa de las operaciones concretas.
4. Etapa de las operaciones formales.
123. ¿En cuál de las etapas de desarrollo de apego
descritas por Bowlby el niño comprende que
la ausencia del cuidador es momentánea, el
contacto físico no necesita ser tan estrecho y la
exploración del entorno no necesita tanto de la
presencia física del cuidador?
1. Apego centrado.
2. Formación de relaciones recíprocas.
3. Respuesta social discriminada.
4. Respuesta social indiscriminada.
124. Uno de los logros que se dan en el periodo
preoperacional de Piaget es:
1. La adquisición de la identidad.
2. El logro de la reversibilidad.
3. El logro del realismo nominal.
4. El logro de la conservación de la materia.
125. La tendencia a pensarque los nombres son propiedades
de las cosas, es una limitación preoperatoria en la
noción de causalidad denominada:
1. Finalismo.
2. Realismo nominal.
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3. Realismo.
4. Animismo.
126. Según la teoría de Piaget, ¿en qué etapa destaca
la limitación del razonamiento transdutivo?:
1. Preoperacional.
2. De las operaciones concretas.
3. Sensoriomotora.
4. De las operaciones formales.
127. Según el modelo de desarrollo moral de Kohlberg,
un niño que responda al dilema de Heinz con la
siguiente frase: “tenía que robar el medicamento,
FSE PSICOLOGÍA 2022 / 2023
solo hizo algo que es natural que haga un buen
esposo. No se le puede culpar por hacer algo por
amor a su esposa”; ¿En que etapa de razonamiento
moral se encuentra?:
1. Orientación hacia el castigo y la obediencia.
2. Orientación hedonista instrumental e
intercambio.
3. Orientación hacia el buen chico.
4. Orientación hacia el mantenimiento del orden
social.
128. Para Rosenberg (1986), la transición de la
infancia a la adolescencia se caracteriza por 5
tendencias evolutivas que surgen con la edad.
Respecto a las conclusiones obtenidas en su
trabajo, señala la opción incorrecta:
1. Disminuyen las autodefiniciones basadas en los
sentimientos y las relaciones interpersonales,
mientras que aumenta la tendencia a concebirse
según los vínculos interpersonales.
2. Decremento de la tendencia a autodefinirse a
partir de características externas tales como
el físico, los logros, las actividades, etc. e
incremento de la tendencia a definirse en
términos psicológicos como, los sentimientos,
los pensamientos, deseos, etc.
3. Descenso de la tendencia a concebirse en
términos materiales concretos y aumento del
uso de términos abstractos o conceptuales.
4. Disminuye la propensión a centrar el
autoconcepto en fundamentos externos
y arbitrarios, en pos de recurrir más a
fundamentos lógicos, autónomos, y centrados
en la evidencia.
129. Según la clasificación de Achenbach (ASEBA),
¿Qué síndromes formarían parte de la categoría
llamada " de externalización"?:
1. Retraimiento, síntomas somáticos y ansiedad/
depresión.
2. Retraimiento, problemas de atención y
problemas de pensamiento.
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3. Problemas sociales, problemas de pensamiento
y problemas de atención.
4. Conducta delictiva y conducta agresiva.
130. ¿Qué trastorno se define por déficits en
las funciones intelectuales, déficits en el
funcionamiento adaptativo e inicio durante el
periodo de desarrollo, según el DSM-5?:
1. Trastorno del Espectro Autista.
2. Discapacidad Intelectual.
3. Retraso Mental.
4. Esquizofrenia Infantil.
131. Leo Kanner fue el primero en utilizar el
término autismo para describir el trastorno
tal y como se ha recogido en las clasificaciones
internacionales hasta el DSM-IV-TR, así como
en proponer una serie de características del
trastorno. Indica cuál de las siguientes no es
una de ellas:
1. Apariencia física normal.
2. “Aislamiento autista” o incapacidad para
desarrollar interacciones con los demás.
3. Alteraciones de la imaginación y la
comprensión social.
4. Deseo compulsivo de mantener el entorno sin
modificaciones.
132. ¿Qué teoría psicológica sobre la etiología del
autismo permitiría explicar que los niños
autistas procesan la información de forma
fragmentada y focalizan su atención en
pequeños detalles y no en el todo?:
1. Teoría de la coherencia central de Frith.
2. Hipótesis cognitiva de Baron-cohen, Leslie y
Frith.
3. Hipótesis cognitivo-afectiva de Mundy y
Sigman.
4. Teoría de "los padres nevera" de Kanner.
133. Barkley es una figura relevante en los estudios
sobre TDAH. Según este autor:
1. El problema principal en los niños con TDAH
es el déficit atencional.
2. Se plantea una insensibilidad relativa a los
estímulos ambientales socialmente relevantes.
3. Los déficits principales pueden llevar a
otros déficits secundarios como la falta de
motivación intrínseca o déficit metacognitivo.
4. Existe una aversión generalizada hacia
cualquier tipo de normas.
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134. Señala la incorrecta sobre el TDAH (DSM-5):
1. En comparación con niños sin TDAH, los
niños con TDAH presentan un aumento de
ondas lentas, volumen cerebral total reducido
en estudios de resonancia funcional y cierto
retraso en la maduración de la corteza cerebral,
desde la zona posterior a la anterior.
2. Parece que la prematuriedad es el factor que ha
recibido más evidencia en relación al origen
del TDAH, existiendo mayor probabilidad
cuanto menor es el peso del bebé al nacer, de
tal forma que un 50% de los que nacen con un
peso inferior a 1kg desarrollarán TDAH.
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3. Se han encontrado algunas alteraciones
neuroquímicas como una menor proporción
de dopamina y noradrenalina en el LCR, sobre
todo en áreas del córtex prefrontal, cuerpo
calloso y ganglios basales.
4. Con los avances en neuroimagen se ha
propuesto que el trastorno puede estar influido
por una baja tasa de actividad en ciertas
regiones de la corteza cerebral, especialmente
en los lóbulos parietales y en el sistema
límbico.
135. Señala la alternativa correcta en relación a los
Trastornos por tics (DSM 5):
1. No hay límite en la edad de aparición de la
sintomatología.
2. En el trastorno de tics transitorios no se indica
una duración mínima de la sintomatología.
3. Lo habitual de los trastornos por tics es que
aparezcan a una edad temprana, alrededor de
los 3 años.
4. El DSM 5 añade un capítulo específico para
los Trastornos por tics.
136. "Un patrón de estado de ánimo enfadado/
irritable, comportamiento discutidor/desafiante, o
de resentimiento que dura por lo menos 6 meses"
constituye, según el DSM-5, uno de los criterios
diagnósticos para:
1. El TDAH.
2. El Trastorno Negativista-Desafiante.
3. El Trastorno Disocial.
4. La Discapacidad Intelectual.
137. ¿En qué fase del sueño se producen los episodios
enuréticos?:
1. Fases 1 y 2.
2. Fases 3 y 4.
3. Sueño REM.
4. En cualquier fase del sueño.
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138. Para hacer un diagnóstico de Encopresis es
necesario:
1. Que los episodios de excreción tengan lugar
cada mes, durante un mínimo de tres meses y
que el sujeto tenga al menos 5 años.
2. Que los episodios de excreción tengan lugar
cada mes, durante un mínimo de tres meses y
que el sujeto tenga al menos 4 años.
3. Que los episodios de excreción tengan lugar al
menos tres veces al mes, durante un mínimo
de tres meses y que el sujeto tenga al menos 4
años.
4. Que los episodios de excreción tengan lugar
cada mes, durante un mínimo de tres meses y
que el sujeto tenga al menos una edad mental
de 5 años.
139. Indique la opción correcta en relación al
Trastorno de apego reactivo (DSM-5):
1. Es frecuente en niños institucionalizados.
2. Se ubica en el capítulo de Trastornos del
neurodesarrollo.
3. Es un Trastorno generalizado del desarrollo.
4. Está asociado a una etiología orgánica.
140. En la infancia es importante diferenciar
los rituales evolutivos normales de los
compulsivos. Con respecto a las diferencias entre
ambos, señala la alternativa INCORRECTA:
1. Los rituales evolutivos, a diferencia de los
compulsivos, producen una gran interferencia
en la vida del sujeto.
2. Mientras que interrumpir un ritual evolutivo
no tiene consecuencias, interrumpir un ritual
compulsivo produce irritabilidad y malestar.
3. Los rituales evolutivos, a diferencia de los
compulsivos, no son percibidos como algo
anormal ni por parte del sujeto ni por parte de
los demás.
4. El objetivo de  los rituales compulsivos es
reducir el malestar.
141. ¿Cómo se denomina a un ANOVA realizado
sobre unas puntuaciones corregidas mediante
una recta de regresión?:
1. ANOVA I.
2. ANOVA II.
3. ANOVA III.
4. ANCOVA.
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142. Los valores que permiten conocer la posición
de un sujeto en una variable en relación con el
resto de la muestra, se denominan:
1. Cuantiles.
2. Media.
3. Moda.
4. Varianza.
143. En una investigación se ha concluido que no
existe relación entre las variables estudiadas,
basándose en el resultado obtenido en la prueba
de hipótesis nula. Sin embargo, constatamos que
dicha relación sí existe en la población. Según este
148. ¿Cuál de las siguientes opciones forma parte
de la subteoría contextual para la inteligencia
práctica propuesta por R. J. Sternberg en su
Teoría Triárquica de la Inteligencia?:
1. Automatización.
2. Metacomponentes.
3. Grado de novedad.
4. Proceso de selección.
149. ¿Cuál es la aptitud que recibe mayor influencia
genética y en la que esta influencia aumenta
desde la adolescencia hasta la edad adulta?:

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enunciado… (Señale la afirmación correcta): 1. Habilidades verbales.
2. Habilidades espaciales.
1. Se ha cometido un error de tipo I. 3. Memoria.
2. Se ha cometido un error de tipo II. 4. Velocidad de procesamiento.
3. Se ha tomado la decisión correcta.
4. Esta decisión no se puede tomar en base a la 150. ¿Qué podemos afirmar acerca de la teoría
hipótesis nula. fenomenológica de Rogers?:

144. ¿Cuál de las siguientes pruebas NO es una
comparación múltiple no planificada o a
posteriori?:
1. HSD de Tukey.
2. F de Newman-Keuls.
3. Schaffer-Ryan.
4. Hartley.
145. ¿Con qué tipo de variables se utilizaría el
coeficiente de correlación tetracórica (rt)?:
1. Con dos variables continuas pero una de ellas
dicotomizada.
2. Con una variable dicotómica y una continua.
3. Con dos variables continuas dicotomizadas.
4. Con variables ordinales cuando hay muchos
empates.
1. Está incluida dentro de las teorías
psicoanalíticas de la personalidad.
2. Mantiene un enfoque correlacional.
3. Pone de elemento central al yo, las ideas individuales
sobre las vivencias propias o experiencias
personales, sus percepciones subjetivas y las
características únicas de cada sujeto.
4. La necesidad de consideración de positiva es
el impulso básico.
151. En la construcción de la teoría de personalidad
de Cattell, la fuente de datos que provienen de
autoinformes se denomina:
1. Datos A.
2. Datos Q.
3. Datos T.
4. Datos L.

146. ¿Cuál de estas NO es una amenaza a la validez 152. Eysenck NO pone en relación el factor
interna?: Psicoticismo con:

1. Efectos de la historia. 1. Alto nivel de andrógenos.

2. Regresión estadística. 2. Super Y (XYY).
3. Mortalidad experimental. 3. Activación del sistema reticular activador
4. La falta de representatividad de la muestra. ascendente.
4. Creatividad.
147. Señala la FALSA respecto al diseño de series
temporales interrumpidas: 153. En el Modelo de los Cinco Grandes, de McCrae
y Costa, ¿a qué dimensión pertenece la faceta
1. Es un diseño cuasi-experimental. de impulsividad?:
2. Se realizan varias medidas antes y después de
la aplicación del tratamiento. 1. Neuroticismo.
3. Puede ser simple o con grupo control no 2. Extraversión
equivalente. 3. Búsqueda de sensaciones.
4. Un subtipo son los diseños de no reversión. 4. Responsabilidad.

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154. Al modelo de los cinco grandes, Tellegen y 159. ¿De qué nivel de inferencia hablamos cuando un
Waller suman otros dos elementos más. Entre comportamiento se asocia a otras conductas?:
ellos se encuentra:
1. Nivel I.
1. Autovaloración positiva. 2. Nivel II.
2. Valoración selectiva. 3. Nivel III.
3. Autoafirmación negativa. 4. Nivel IV.
4. Introversión.
160. Existen diversos modelos en evaluación
155. Atendiendo a la teoría de la sensibilidad al psicológica, cada uno de ellos con unas
refuerzo de Gray, las recompensas: características distintivas. Marque la opción
correcta respecto al modelo del atributo o
1. Tienen un mayor impacto emocional en los psicométrico:
extrovertidos que en los introvertidos.

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2. Tienen un mayor impacto emocional en los 1. Considera como determinantes de la conducta
introvertidos que en los extrovertidos. las variables exógenas (variables ambientales).
3. Tienen el mismo impacto emocional tanto en 2. Su objetivo es describir y explicar la conducta
introvertidos como en extravertidos. en base a entidades mentales.
4. El impacto diferencial entre los introvertidos 3. Las técnicas más empleadas por este modelo
y los extrovertidos está mediado por el son las narrativas y subjetivas.
autoconcepto. 4. Posee un nivel de inferencia III, tomando la
conducta como un atributo subyacente.
156. Los padres de Claudia le han prohibido salir
hasta que termine sus exámenes, aunque ha 161. ¿Qué otro nombre puede recibir la validez de
estado obteniendo buenas calificaciones. Como constructo?:
consecuencia, Claudia valora como algo mucho
más importante salir con sus amigas, se muestra 1. Validez de contenido.
hostil con su familia y se pasa el día hablando 2. Validez aparente.
con ellas por teléfono. ¿A qué podríamos 3. Validez de concepto.
atribuir esto?: 4. Validez de criterio.

1. Reactancia. 162. ¿Qué se intenta conseguir con el análisis

2. Autocontrol. funcional de la conducta?:
3. Locus de control.
4. Hardiness. 1. Identificar las funciones superiores de la
conducta que se desea analizar.
157. Según la Teoría de la inferencia correspondiente de 2. Identificar la conducta en la que se desea
Kelley y Davis, cuando el patrón de información es intervenir y las circunstancias que la
de alto consenso, alta consistencia y alta distintividad, mantienen.
¿a qué se atribuye la causa de la conducta?: 3. Establecer las relaciones funcionales entre la
conducta y el instrumento con el que se va a
1. Al estímulo o entidad. evaluar.
2. Al contexto o situación. 4. Establecer las relaciones funcionales entre
3. A las personas. la conducta y las funciones básicas de la
4. Al estímulo, al contexto y a las personas por actividad a evaluar.
igual.
163. La observación en situaciones naturales es:
158. ¿Cuándo aparece por primera vez el concepto
de evaluación psicológica?: 1. La que menos garantiza la validez externa.
2. Siempre que sea posible, la opción más
1. En 2003 con Fernández Ballesteros. deseable.
2. En 1890 con McKeen Cattell. 3. Idéntica a la observación en situaciones
3. En 1914 en la I Guerra Mundial. análogas.
4. En 1948 en la II Guerra Mundial. 4. La situación de observación en que nunca
utilizaremos observadores participantes.

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164. La reactividad es un error frecuente en la 170. ¿Cuál de las siguientes opciones es correcta
observación asociado a qué fuente: respecto a la Entrevista para Niños y
Adolescentes ISCA (The Interview Schedule
1. Al observador. Children and Adolescents. Kovacs, 1997;
2. Al grado de participación. Sherrill y Kovacs, 2000)?:
3. Al sujeto observado.
4. A la modalidad de observación. 1. No cuentan con versión para padres.
2. Valora exclusivamente la sintomatología
165. La unidad de análisis de los "registros presente en el momento actual.
narrativos" encuadrados dentro de las técnicas 3. Permite evaluar la sintomatología presente y
observacionales, es: la evolución de la misma a lo largo del tiempo.
4. El tiempo estimado para su realización es de
1. Conductas específicas situadas en coordenadas 60 minutos.
espacio-temporales.

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2. El continuo de comportamiento. 171. Cuando el entrevistado habla según sus
3. Productos de conducta. necesidades y se formulan preguntas abiertas,
4. Interacciones. se dice que es una entrevista:

166. Las colillas de cigarro que deja un fumador o 1. Estructurada.

las botellas de cerveza que deja un alcohólico 2. Semiestructurada.
son ejemplos de: 3. Libre.
4. Directiva.
1. Productos de conducta: de erosión.
2. Productos de conducta: de huella. 172. ¿Qué mide el Test de "emparejamiento de
3. Productos de conducta: de archivo. figuras conocidas" de Caims y Cammock
4. Productos de conducta: de compensación. en el trastorno por déficit de atención e
hiperactividad?:
167. Los sistemas de observación denominados
"mapas de conducta o formatos de campo" 1. Reflexibilidad-impulsividad.
están encuadrados dentro de: 2. Inatención.
3. Incontrolabilidad motora.
1. Las escalas de apreciación. 4. Vigilancia.
2. Los protocolos observacionales de conducta.
3. Los códigos o sistemas de categorías. 173. ¿Dentro de qué tipo de pruebas podemos incluir
4. Los registros de productos de conducta. el "Juego diagnóstico" usado por ejemplo en
casos de estrés post-traumático?
168. Señala el enfoque que utiliza los atributos como
unidad de análisis: 1. Técnicas observacionales.
2. Técnicas proyectivas.
1. Enfoque ecológico o naturista. 3. Técnicas objetivas.
2. Enfoque conductista. 4. Técnicas subjetivas.
3. Enfoque del rasgo o psicométrico.
4. Enfoque sistémico. 174. ¿Cuál de los siguientes datos NO puede
extraerse mediante el análisis cualitativo en la
169. Marta va al psicólogo de su centro de salud y le dice técnica de la Rejilla de Kelly?:
que le va a administrar un test. Le explica que las
preguntas que debe contestar tienen varias opciones 1. Contenido temático de los constructos.
de respuesta: 1) Nunca; 2) Casi nunca; 3) Algunas 2. Constructos idiosincrásicos o sorprendentes.
veces; 4) Muchas veces y 5) Siempre. ¿De qué tipo son 3. Constructos dilemáticos.
las respuestas que Marta va a contestar en el test?: 4. Número de constructos.

1. Respuestas abiertas. 175. ¿En cuál de las siguientes técnicas se puede

2. Respuestas dicotómicas. evaluar la interacción individuo-situación?:
3. Respuestas escalares.
4. Respuestas ipsativas. 1. CQ de Block.
2. Mapa de conductas.
3. Lista de adjetivos.
4. Ajustes de modelos de Bem.

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176. ¿Cuál de las siguientes subpruebas del WAIS- 181. Para medir extraversión y neuroticismo en
IV NO pertenece al índice de Comprensión sujetos con retraso mental podemos emplear el
Verbal?: siguiente cuestionario de Eysenck:

1. Semejanzas. 1. EPI.
2. Dígitos. 2. EPQ-RS.
3. Comprensión. 3. EWPI.
4. Vocabulario. 4. JEPQ.

177. ¿Qué prueba podemos utilizar para evaluar la 182. ¿Cuál de los siguientes métodos de evaluación de
inteligencia en un niños de 5 años? la esquizofrenia es una entrevista estructurada?:

1. WAIS-IV. 1. PANNS.
2. WISC-V. 2. BPRS.

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3. WPPSI-IV. 3. PSE.
4. WAIS-III. 4. PSY-RATS.

178. El Test de Inteligencia General Matrices 183. El Examen del Estado Actual para la
(Sánchez-Sánchez, Santamaría, Abad, 2015): evaluación de los trastornos psicóticos (PSE) se
lo atribuimos a:
1. Está basado en la teoría CHC de la inteligencia,
permite obtener un Índice general, que 1. Bleuler.
corresponde al estrato I de dicho modelo. 2. Kraepelin.
2. Dispone de cinco formas o niveles para 3. Schneider.
aplicar a distintas edades y niveles educativos 4. Wing.
en adultos (A, B, C, D, E,) , lo que resulta
especialmente útil para evaluar poblaciones 184. El rango de edad de aplicación de la escala
especiales. ordinal del desarrollo psicológico infantil
3. Dispone de un tiempo de aplicación de 60 (IPDS) es:
minutos.
4. Dispone de una versión, Matrices-TAI, 1. De 0 a 8 años.
totalmente informatizada para su aplicación y 2. De los 2 a los 30 meses.
corrección mediante ordenador o dispositivos 3. De las 2 semanas a los 2 años.
móviles (tabletas, etc.), que va adaptando 4. De 6 a 14 años.
automáticamente la evaluación y la dificultad
de los ítems a las características de la persona 185. El Reversal Test (Edfeldt, 1975) es una prueba
evaluada. de evaluación de:

179. El MACI de Millon es una prueba de 1. La madurez perceptiva para el inicio de la

personalidad diseñada para: lectoescritura.
2. La denominación verbal.
1. Población clínica adulta. 3. La evaluación de la lecto-escritura.
2. Población general adulta. 4. La evaluación del lenguaje hablado.
3. Población clínica adolescente.
4. Población general adolescente. 186. ¿Cuál de las siguientes características
corresponde a los reflejos?
180. En el NEO-PI-R, ¿cuáles de las siguientes facetas
forman parte del factor "Conformidad"?: 1. Son simples, puede ser suficiente con la
conexión entre dos neuronas.
1. Cumplimiento. 2. Existe motivación del organismo implicado.
2. Fantasía. 3. No siempre aparecen con un estímulo
3. Calidez. asociado.
4. Gregarismo. 4. Pueden ser provocados por múltiples
estímulos.

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187. Dentro del paradigma del condicionamiento 192. Según Kurt Lewin, el conjunto de variables
instrumental, ¿qué nombre recibe el estímulo psicológicas mutuamente dependientes que
cuya presencia indica que la conducta obtendrá conforman la experiencia psicológica del
alguna consecuencia?: individuo se conoce como:

1. Estímulo condicionado. 1. Espacio vital.

2. Estímulo incondicionado. 2. Similaridad estimular.
3. Estímulo discriminativo. 3. Disonancia cognitiva.
4. Estímulo delta. 4. Variedad estimular.

188. El condicionamiento de huella o vestigial está 193. El concepto de disonancia cognitiva se lo

incluido dentro de: atribuimos a:

1. El condicionamiento apetitivo. 1. Festinger.

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2. El condicionamiento aversivo. 2. Ellis.
3. El condicionamiento excitatorio. 3. Beck.
4. El condicionamiento inhibitorio. 4. Adams

189. El paradigma de Schneider y Shiffrin sobre la
atención, consideró dos tipos de procesos. Estas
categorías surgieron gracias al desarrollo del
paradigma experimental de búsqueda visual,
que consiste en la presentación de un grupo
de caracteres entre los que el sujeto tendría
que encontrar uno concreto, que actúa como
objetivo. Durante la tarea, el sujeto encontraría
el objetivo al que tendría que responder junto con
otros estímulos que actuarían como distractores.
El proceso que resulta imprescindible al inicio de
la tarea es el siguiente:
1. Automático.
2. Atención sostenida.
3. Controlado.
4. Motivacional.
190. ¿Cuál de las siguientes características
corresponde al sistema escotópico?:
1. Sus receptores son los conos.
2. Tiene unos 6 millones de receptores por cada ojo.
3. Posee un solo pigmento: la rodopsina.
4. Presenta poca convergencia ganglionar.
191. ¿Cuál fue el primer instrumento para la
codificación de la expresión facial por ordenador
en lograr un mismo nivel de eficacia que un ser
humano?
194. Durante 2020, muchas personas salían a la
calle sin guardar las medidas de seguridad y
protección personal que nos recomendaban
los expertos para no contagiarnos por COVID.
Estos sujetos tenían la firme convicción de
que nada malo de lo que les advertían otras
personas les iba a ocurrir, ya que “a ellos no les
iba a tocar”, llegando a realizar estas conductas
de riesgo en base a este razonamiento. ¿Cómo
se denomina el sesgo descrito?
1. Creencia ilusoria de un mundo justo.
2. Optimismo no realista.
3. Sesgo relacionado con el Self.
4. Reciprocidad.
195. Señala la opción correcta en relación a la técnica
del pie en la puerta:
1. Es una una técnica de persuasión basada en la
escasez.
2. Debe comenzar con una petición extrema.
3. Se basa en la captación de la atención de un
público objetivo.
4. Las muestras de perfume son un ejemplo
claro.
196. ¿Cómo denominamos a las creencias
compartidas sobre un grupo para explicar la
realidad social?:

1. MACS de Izard. 1. Estereotipos.

2. FAST de Ekman, Friesen y Tomkins. 2. Heurísticos.
3. FACS de Ekman y Friesen. 3. Cognición social.
4. Ningún método por ordenador ha logrado 4. Identidad social.
alcanzar la eficacia clasificatoria de un ser
humano adulto.

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197. ‘’La presencia de otras personas produce un 1. El principio de sobrecarga de la clave.

estado de alerta aprendido (y no de carácter 2. La teoría de los niveles de procesamiento.
innato) que dificulta el desempeño de tareas 3. El principio de la especificidad de la
adquiridas previamente’’. Este postulado es codificación.
propio de la: 4. La teoría del decaimiento de la huella.

1. Teoría del impulso o de la motivación (Zajonc, 202. El receptor NDMA permite la entrada de iones
1965). de calcio al ser activado por el neurotransmisor:
2. Teoría de la aprensión a la evaluación (Cottrell,
1968). 1. Serotonina.
3. Teoría del Control/Alerta (Guerin-Innes, 2. Dopamina.
1982). 3. GABA.
4. Teoría biprocesual del procesamiento de la 4. Glutamato.
información (Manstead y Semin, 1980).

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203. Estás en una sala de espera tranquilo/a escuchando
198. La acentuación de una postura inicialmente música para entrar a tu cita del dentista y de
dominante debida a la discusión en grupo repente escuchas a una persona estornudar y
podría ser una forma de definir el concepto de: toser. Inmediatamente te alarmas y el primer
pensamiento que te viene a la cabeza es ‘’está
1. Conformidad interindividual. infectado del COVID-19’’. Este hecho puede ser
2. Obediencia a la autoridad. explicado por uno de los heurísticos propuesto por
3. Polarización grupal. Kahneman y Tversky (1974) y se trata de:
4. Autocensura.
1. Heurístico de representatividad.
199. ¿Cuál de las siguientes opciones NO recoge una 2. Heurístico de disponibilidad.
de las estrategias de obtención de identidad 3. Heurístico de anclaje.
social positiva propuestas por la Teoría de la 4. Sesgo hacia el equilibrio.
identidad social?:
204. ¿En qué grupo de técnicas objetivas cognitivas
1. Creatividad social. clasificarías las ilusiones ópticas?:
2. Movilidad individual.
3. Competición social. 1. Atención.
4. Facilitación social. 2. Percepción.
3. Memoria.
200. Para Moscovici, el componente más importante 4. Aprendizaje.
del estilo conductual es la consistencia con la
que la minoría defiende su posición, que consta 205. Las variables que afectan al fenómeno de
a su vez de dos componentes: estudio pero que no han sido seleccionadas
como variables manipulables en el estudio,
1. La consistencia interindividual y la reciben el nombre de:
consistencia grupal.
2. La consistencia interindividual y la 1. Variables independientes.
consistencia intraindividual. 2. Variables dependientes.
3. La consistencia minoritaria y la consistencia 3. Variables externas.
intragrupo. 4. Variables extrañas.
4. La consistencia mayoritaria y la consistencia
minoritaria. 206. ¿Cuál de estas inteligencias NO forma parte
de la Teoría de inteligencias múltiples de
201. Si pedimos a alguien que describa un viaje Gardner?:
que realizó a Roma hace cinco años, para esa
persona el recuerdo será más fácil si este viaje 1. Espacial.
es el único que ha realizado en su vida que 2. Lingüística.
si realiza viajes similares todos los años. De 3. Musical.
acuerdo con la psicología de la memoria ¿qué 4. Razonamiento.
nos permite explicar este hecho?:

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207. ¿Para qué trastorno se ha diseñado el programa

LEARN?

1. Discapacidad intelectual.
2. Diabetes.
3. Obesidad.
4. Dislexia.

208. Para la evaluación del Trastorno de excitación

sexual en la mujer, señale la alternativa
INCORRECTA:

1. Durante la entrevista en consulta es interesante

sondear respecto el grado de preocupación de

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la mujer por la repercusión que pueda tener su
sexualidad en la vida de pareja.
2. Tanto el SAI-E como el PFSF o el WSID son
cuestionarios útiles para la evaluación de este
trastorno.
3. Una exploración física adicional puede resultar
útil con el fin de evaluar la posible existencia
de atrofia genital en la mujer.
4. El uso de la fotopletismografia vaginal y el
dúplex doppler son medidas utilizadas y bien
implementadas en el ámbito clínico para medir
cambios clitorideos.

209. Según el DSM-5, el trastorno de estrés

postraumático se especifica cómo "con
expresión retardada" cuando:

1. No va precedido de un trastorno de estrés

agudo.
2. El inicio de los primeros síntomas se produce
al menos un mes después del acontecimiento
traumático.
3. El inicio de los primeros síntomas se produce al
menos seis meses después del acontecimiento
traumático.
4. La totalidad de los criterios diagnósticos no se
cumplen hasta al menos seis meses después
del acontecimiento traumático.

210. La Teoría de la coacción de Patterson es la más

estudiada a la hora de explicar los Trastornos de
la conducta en niños. Su principal mecanismo
explicativo consiste en:

1. Refuerzo positivo de los padres hacia las

conductas del niño.
2. Refuerzo negativo hacia las conductas del
niño.
3. Refuerzo negativo de la conducta de los
padres.
4. Refuerzo positivo de la conducta de los padres.

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