Flipped Classroom

Invierte tu clase sin caerte

Vicente Villalobos
José Tomás Montalva
 Objetivos

1.Identificar las características propias de la

clase invertida.
2.Diseñar de manera inicial una clase en
modalidad invertida.
 Actividad

Responder a las siguientes

preguntas utilizando las
tarjetas entregadas
 ¿Quiénes vieron los videos?
A. Los vi, y entendí el 100%
B. Los vi, pero tengo dudas
C. ¿Había que ver un video?
¿Qué estilo de video te gustó más?
A. ¿Qué es el aprendizaje invertido?
B. Taxonomía de Bloom en una clase invertida
C. Ninguno en particular
 Plenario
1. Quienes no vieron el video, revisarlos en este
momento a través de algún dispositivo que cuente
el grupo.
2. Quiénes vieron el video conversen y discutan
dudas o descubrimientos.
 4 Nudos de una clase invertida
1)Thinking – Mindset
2)Training
3)Time
4)Technology
Thinking – Mindset
Training
Time
Technology
 ACTIVIDAD 2
Seleccionar una clase y separar espacio
individual y espacio grupal (Guía)
 Tecnologías y Herramientas
1) Almacenamiento

2) Equipos

3) Interacción en Video

4) LMS

5) Creación de Video
 Ejemplos lugares de almacenamiento
1) Dropbox

2) Google Drive

3) Youtube

4) Vimeo

5) Owncloud (Carpeta virtual UC)

 Equipos y Hardware
1) Micrófonos

2) Tablet Dig.

3) Audífonos

4) PC/Mac

5) Tablet
 Interacción en Video
1) Google Forms

2) Wordpress

3) Prezi

4) Articulate
 LMS (Learning Management System)
1) Sakai

2) Moodle

3) Canvas

4) Blackboard
 Creación de Videos
1) Smartphone

2) Cámara (webcam, otras)

3) Capturador de pantalla
 Capturadores de pantalla (Gratuitos)
1) VLC player
2) PowerPoint 2016
3) Screen-O-Matic
4) Camstasia
5) Quicktime
 Editores de Video (Gratuitos)
1. Camstasia (medialab
CDDoc)
2. Openshot
3. Movie Maker
4. Blender
Café
 Capturadores+Pizarra en Tablet
(Appstore/Playstore)
1. Explain Everything

2. Educreation

3. Lensoo Create

4. Doceri
 Actividad 3
En grupos, elegir una de las clases de la actividad
anterior y hacer un video de no más de 1
minutos.
 Actividad 4

1. Utilizando la pauta entregada, evaluar el

clip de video realizado por el grupo
vecino.
Plenario
Qué hicimos

1)Thinking – Mindset
2)Training
3)Time
4)Technology