Humanismo y desarrollo sostenible

Santacruz Arenas Naomi Ailen

Psicoterapia

Contenido
Humanismo y desarrollo sostenible........................................................................................1
Ciencia y tecnología para un desarrollo sostenible......................................................................1
Ecología y agricultura de conservación........................................................................................3
Consumo responsable..................................................................................................................4
Educación para un nuevo humanismo.........................................................................................5
Agenda 20-30...............................................................................................................................7
Objetivo 1: Fin de la pobreza................................................................................................7
OBJETIVO 1: FIN DE LA POBREZA..................................................................................7
Objetivo 2: Hambre cero.......................................................................................................8
OBJETIVO 2: HAMBRE CERO...........................................................................................8
Objetivo 3: Salud y bienestar................................................................................................9
OBJETIVO 3: SALUD Y BIENESTAR.................................................................................9
Objetivo 4: Educación de calidad.......................................................................................10
OBJETIVO 4: EDUCACIÓN DE CALIDAD........................................................................10
Objetivo 5: Igualdad de género..........................................................................................11
OBJETIVO 5: IGUALDAD DE GÉNERO............................................................................11
Objetivo 6: Agua limpia y saneamiento.............................................................................12
OBJETIVO 6: AGUA LIMPIA Y SANEAMIENTO.............................................................12
Objetivo 7: Energía asequible y no contaminante............................................................13
OBJETIVO 7: ENERGÍA ASEQUIBLE Y NO CONTAMINANTE......................................13
Objetivo 8: Trabajo decente y crecimiento económico...................................................14
OBJETIVO 8: TRABAJO DECENTE Y CRECIMIENTO ECONÓMICO...........................14
Objetivo 9: Industria, innovación e infraestructuras........................................................15
OBJETIVO 9: INDUSTRIA, INNOVACIÓN E INFRAESTRUCTURAS.............................15
Objetivo 10: Reducción de las desigualdades..................................................................16
OBJETIVO 10: REDUCCIÓN DE LAS DESIGUALDADES...............................................16
Objetivo 11: Ciudades y comunidades sostenibles.........................................................17
OBJETIVO 11: CIUDADES Y COMUNIDADES SOSTENIBLES......................................17
 Objetivo 12: Producción y consumo responsables.........................................................18
OBJETIVO 12: PRODUCCIÓN Y CONSUMO RESPONSABLES....................................18
Objetivo 13: Acción por el clima........................................................................................19
OBJETIVO 13: ACCIÓN POR EL CLIMA.........................................................................19
Objetivo 14: Vida submarina..............................................................................................20
OBJETIVO 14: VIDA SUBMARINA..................................................................................20
Objetivo 15: Vida de ecosistemas terrestres...................................................................21
OBJETIVO 15: VIDA DE ECOSISTEMAS TERRESTRES................................................21
Objetivo 16: Paz, justicia e instituciones sólidas.............................................................22
OBJETIVO 16: PAZ, JUSTICIA E INSTITUCIONES SÓLIDAS.......................................22
Objetivo17: Alianzas para lograr los objetivos.................................................................23
OBJETIVO17: ALIANZAS PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS........................................23
Conclusión..................................................................................................................................23
Ciencia y tecnología para un desarrollo sostenible
El desarrollo sostenible plantea reducir la desigualdad mediante una gestión
responsable de los recursos. Es por ello que el uso de la tecnología puede mejorar la
calidad de vida y el desarrollo socio-económico de la sociedad.

Los avances tecnológicos nos han permitido mejorar la calidad de vida, más allá de los
recursos económicos y sociales, la tecnología nos permite un desarrollo global
sustentable.

No hay una lista definitiva de las principales tecnologías emergentes, pero en los
debates se abordan la mayoría de las disciplinas científicas siguientes: inteligencia
artificial; análisis de macro datos; robótica (vinculada a la inteligencia artificial);
vehículos autónomos; Internet de las cosas; fabricación aditiva (impresión
tridimensional); realidad virtual y ampliada; ciencia de los materiales y nanotecnología;
biología sintética; secuenciación genética; edición genómica (como la tecnología de
repeticiones palindrómicas cortas agrupadas y regularmente interespaciadas asociada
la tecnología de edición genómica mediante el uso de la proteína ); medicina genética
y neurociencia.

La primera característica que distingue al actual progreso tecnológico de experiencias

anteriores es el ritmo extraordinariamente rápido del cambio. En algunas disciplinas,
como la tecnología digital, el desempeño, el costo y su aplicabilidad en varios sectores
están mejorando a tasas exponenciales.

Las estructuras de costos de muchas de las nuevas tecnologías y tecnologías

emergentes, en particular las basadas o posibilitadas por la tecnología de la
información y las comunicaciones, presentan grandes posibilidades de rápida
disminución del costo de los productos y servicios. El costo marginal de los productos
digitales es básicamente cero y los usuarios de Internet pueden acceder a muchos
servicios basados en la Web sin costo adicional alguno. La reducción de costos no se
limita a la tecnología digital; el costo de la secuenciación de un genoma humano, por
ejemplo, se redujo a una quinta parte entre 2001 y 2015.

Esos cambios crean posibilidades de suministrar a los consumidores bienes y

servicios de mejor calidad a precios más bajos, lo que permite que segmentos más
amplios de la población puedan acceder a ellos y posibilita la introducción de nuevas
gamas de productos y servicios,
además de permitir que la oferta se adapte mejor a las necesidades específicas de las
personas que viven en la pobreza y que los organismos públicos puedan obtener un
mayor rendimiento con una inversión menor y más flexible. Otra característica
fundamental es la fuerte tendencia en el cambio tecnológico más reciente a
economizar en factor trabajo, que puede dar lugar a la reducción de la demanda de
mano de obra poco cualificada y podría acarrear consecuencias en el empleo, la
igualdad y la exclusividad. Además, la inteligencia artificial, contrariamente a lo que
ocurría en el caso de anteriores tecnologías economizadoras del factor trabajo y
aplicadas a las tareas cognitivas, es una tecnología fundamental para la nueva
revolución industrial, ya que permite la automatización de ese tipo de tareas.

Otra dimensión que afecta a los Objetivos en la que las nuevas tecnologías podrían
tener importantes consecuencias es el género, puesto que una gran proporción del
empleo femenino se concentra en trabajos rutinarios de baja calificación y más
proclives a la automatización. Las mujeres también tienden a estar insuficientemente
representadas en los empleos que tienen mayores probabilidades de beneficiarse de
la difusión de las nuevas tecnologías y para los que se necesitan cualificaciones en
ciencia, tecnología, ingeniería o matemáticas.

Las tecnologías de transformación son un término genérico con el que se denomina a

una serie de tecnologías con un crecimiento e impacto exponenciales debido a su
fuerte vinculación y dependencia de las tecnologías digitales y tecnologías de la
información y las comunicaciones

Los sistemas educativos son otro componente fundamental de las estrategias para
aprovechar la ciencia, la tecnología y la innovación en favor de los Objetivos. La
disponibilidad de una amplia gama de capacidades tecnológicas y de gestión en la
fuerza de trabajo es esencial para la difusión, la adopción y la aplicación de la
tecnología, en particular de las tecnologías emergentes.

El papel de la formación técnica y profesional, en particular en ciencia, tecnología,

ingeniería y matemáticas, puede llegar a ser más importante que en el pasado.
Aprender a aprender y desarrollar la creatividad y las aptitudes empresariales y de
gestión son dos materias que están adquiriendo una importancia cada vez mayor.
Dado el papel crucial de las tecnologías digitales como factores propiciadores y
multiplicadores de otras tecnologías emergentes, la educación debe perseguir
prioritariamente la adquisición de un nivel suficiente de capacidades técnicas en
tecnologías de la información.
Ecología y agricultura de conservació n
Producción integrada

Modelo agrario que busca una optimización de los resultados a través de un

aprovechamiento razonado de los recursos naturales.

Producción ecológica

Se define y designa la autoridad competente y la autoridad de controlen materia

ecológica, estableciéndose los mecanismos de inscripción, renovación y actualización
de datos en los distintos registros de producción ecológica.

Los registros que se establecen en relación con la agricultura ecológica son:

• Registro de operadores titulares de fincas agropecuarias ecológicas (ROFAPE).

• Registro de elaboradores y comercializadores de producción ecológica.

• Registro de importadores de terceros países.

Agricultura de conservación

Considera una serie de prácticas agronómicas que permiten un manejo del suelo
agrícola, alterando lo menos posible su composición, estructura y biodiversidad,
reduciendo su erosión y degradación. La aplicación de estas prácticas consigue
aumentar considerablemente la eficiencia energética de la agricultura.
Consumo responsable
Importancia:

 No dañar al medio ambiente

 Respetar derechos de trabajadores

Problemas:

 Productos sin información social, ni ambiental

 Productos sustentables son más caros
 Los productos responsables son insuficientes

Necesidades

 Producción limpia y responsable

 Educación sobre sustentabilidad
 Participación ciudadana
 Comprar solo lo necesario
 Priorizar productos locales
 Generar productos duraderos y sustentables
 Conocer la huella ecológica de los productos
Educació n para un nuevo humanismo
La responsabilidad social es de la universidad misma, de su identidad ya que el
proceso educativo debe estar orientado a la formación ciudadana, de la cual se
sigue todo sentido de responsabilidad en la sociedad.

Colciencias

 A partir de la ley 1286 del 23 de enero de 2009 , se transformó a

Colciencias en este objetivo principal
 Fortalecer el sistema nacional de ciencias y tecnología e innovación a
Colciencias para lograr un modelo productivo sustentado en la creencia, la
tecnología y la innovación.
 Para así darle un valor agradado a los productos y servicios de nuestra
economía y propiciar el desarrollo y una nueva industria nacional
 Un nuevo humanismo que reconozca el valor de las ciencias, las técnicas y
la tecnología, el ser debe comprometerse ética y políticamente con el bien
común y con la sociedad como un todo.

Jurgen Habermas

No solo la filosofía, la educación general y la universidad deben ser impertinentes y

cuanto más impertinente un tanto más críticas y un tanto más abierta a la utopía.

Carta sobre el humanismo de Martin Heidegger

Critica toda forma de humanismo, en especial el cristianismo, el marxista y el

existencialista por pretender dar razón de la existencia humana, sin tener en
cuenta el sentido del mismo existir.

Peter Sloterdijk

Ofrece una alternativa científica a la educación alternativa, consiste que en el

presente contamos con la maravilla de la tecnología genética.

“podemos crear una antropotecnia que si logre los propósitos fallidos del
humanismo literario, se trataría de reemplazar la literatura por la tecnología,
sustituir la ética por la genética”
Jacques Derrida en Stanford en abril de 1998 y el 2000 en Frankfurt

La universidad del futuro debería ser totalmente libre, en ella no debería

obstaculizar de ninguna forma la investigación.

Una universidad libre es también una universidad sin poder, la universidad se

comporta con respecto al poder como un extraño.

Finalmente, la verdadera universidad debería ser un lugar donde el lo impredecible

pudiera volverse acontecimiento.

Conferencia Regional de educación superior en américa latina y el caribe en 2008

en Cartagena

Reconoce que en la región “se necesita una educación que contribuya eficazmente
a la convivencia democrática, a la tolerancia y a promover el espíritu de solidaridad
y cooperación que construya la identidad continental.
Agenda 20-30
Para finalizar este documento la última lectura fue acerca de la agenda 2030, en la
cual se proponen objetivos a largo plazo y que se cumplan en la pecha establecida, en
este caso es 2030, algunos de los objetivos son:

Objetivo 1: Fin de la pobreza

OBJETIVO 1: FIN DE LA POBREZA

Para lograr este Objetivo de acabar con la pobreza, el crecimiento económico debe ser
inclusivo, con el fin de crear empleos sostenibles y de promover la igualdad.

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 Objetivo 2: Hambre cero
OBJETIVO 2: HAMBRE CERO

El sector alimentario y el sector agrícola ofrecen soluciones claves para el desarrollo y son
vitales para la eliminación del hambre y la pobreza.

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 Objetivo 3: Salud y bienestar
OBJETIVO 3: SALUD Y BIENESTAR

Para lograr los Objetivos de Desarrollo Sostenible, es fundamental garantizar una vida
saludable y promover el bienestar universal.

LEER MÁS SOBRE EL OBJETIVO 3

 Objetivo 4: Educación de calidad
OBJETIVO 4: EDUCACIÓN DE CALIDAD

La educación es la base para mejorar nuestra vida y el desarrollo sostenible.

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 Objetivo 5: Igualdad de género
OBJETIVO 5: IGUALDAD DE GÉNERO

La igualdad entre los géneros no es solo un derecho humano fundamental, sino la base
necesaria para conseguir un mundo pacífico, próspero y sostenible.

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 Objetivo 6: Agua limpia y saneamiento
OBJETIVO 6: AGUA LIMPIA Y SANEAMIENTO

El agua libre de impurezas y accesible para todos es parte esencial del mundo en que
queremos vivir.

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 Objetivo 7: Energía asequible y no contaminante
OBJETIVO 7: ENERGÍA ASEQUIBLE Y NO CONTAMINANTE

La energía es central para casi todos los grandes desafíos y oportunidades a los que se
enfrenta el mundo en la actualidad.

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 Objetivo 8: Trabajo decente y crecimiento económico
OBJETIVO 8: TRABAJO DECENTE Y CRECIMIENTO ECONÓMICO

Debemos reflexionar sobre este progreso lento y desigual, y revisar nuestras políticas
económicas y sociales destinadas a erradicar la pobreza.

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 Objetivo 9: Industria, innovación e infraestructuras
OBJETIVO 9: INDUSTRIA, INNOVACIÓN E INFRAESTRUCTURAS

Las inversiones en infraestructura son fundamentales para lograr un desarrollo sostenible.

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Objetivo 10: Reducción de las desigualdades
OBJETIVO 10: REDUCCIÓN DE LAS DESIGUALDADES

Reducir la desigualdad en y entre los países.

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 Objetivo 11: Ciudades y comunidades sostenibles
OBJETIVO 11: CIUDADES Y COMUNIDADES SOSTENIBLES

Las inversiones en infraestructura son cruciales para lograr el desarrollo sostenible.

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 Objetivo 12: Producción y consumo responsables
OBJETIVO 12: PRODUCCIÓN Y CONSUMO RESPONSABLES

El objetivo del consumo y la producción sostenibles es hacer más y mejores cosas con
menos recursos.

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 Objetivo 13: Acción por el clima
OBJETIVO 13: ACCIÓN POR EL CLIMA

El cambio climático es un reto global que no respeta las fronteras nacionales.

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 Objetivo 14: Vida submarina
OBJETIVO 14: VIDA SUBMARINA

Conservar y utilizar en forma sostenible los océanos, los mares y los recursos marinos
para el desarrollo sostenible.

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 Objetivo 15: Vida de ecosistemas terrestres
OBJETIVO 15: VIDA DE ECOSISTEMAS TERRESTRES

Gestionar sosteniblemente los bosques, luchar contra la desertificación, detener e invertir

la degradación de las tierras y detener la pérdida de biodiversidad.

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 Objetivo 16: Paz, justicia e instituciones sólidas
OBJETIVO 16: PAZ, JUSTICIA E INSTITUCIONES SÓLIDAS

Acceso universal a la justicia y la construcción de instituciones responsables y eficaces a

todos los niveles.

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 Objetivo17: Alianzas para lograr los objetivos
OBJETIVO17: ALIANZAS PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS

Revitalizar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible.

Conclusió n
Todos estos informes, libros, revistas que leímos nos ayudaran a tener un desarrollo
sostenible