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Lo que mido La palabra Metrología, en su traducción del griego, significa “la

ci en ci a d e las m edi ci ones” (mé tro n, medida ; ló gos, cien cia ).

La metrología y la
estadística en la Lo puedo comparar La metrología (del griego μετρoν, medida y λoγoς, tratado) es
la ciencia y técnica que tiene por objeto el estudio de los
actividad deportiva ¿Qué es sistemas de pesos y medidas, y la determinación de las

y Metrología?
magnitudes físicas.

La tarea principal de la metrología general es el aseguramiento

de la unidad y la exactitud en las mediciones. Como disciplina
Lo que puedo comparar científica, la metrología deportiva representa una parte de la
metrología general.

¡ Lo puedo mejorar!
M a n uel A n to nio B e rnal M a ñ o zk a

In g. M e c áni c o – Li c. E du c a ci ón Fí si ca

1 2 3

• Promueve el desarrollo de un sistema armonizado de La metrología deportiva en el control y

medidas, análisis ensayos exactos, necesarios para poder
ser competitivos.
• Facilita las herramientas de medida necesarias para la
investigación y desarrollo de campos determinados y para
definir y controlar mejor la calidad de las actividades.
Importancia • Perfecciona los métodos y medios de medición.
de la
Objeto de estudio de la metrología deportiva
evaluación
• El objetivo principal es el control y las mediciones en el
deporte.
Es la encargada de regular los procesos de control y evaluación en el deporte y permite:
• En particular, su contenido incluye:
• Fundamentar las mediciones,

metrología • Facilita el intercambio de información científica y técnica.

• Posibilita una mayor normalización internacional de
productos en general, maquinaria, equipos y medios de
medición.
• El control del estado del deportista, las cargas de
• Asegurar las unidades de medidas
entrenamiento, la técnica de ejecución de los
movimientos, los resultados deportivos, y la conducta
del deportista en las competencias.
• Construir los métodos y medios de control empleados
• La comparación de los datos obtenidos en cada uno
de estos controles, su valoración y análisis. • Establecer las pautas para un proceso de evaluación de calidad.

4 5 6

Metrología Metrología Metrología

7 8 9

1
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Metrología y MUESTRA
Estadística • Estos datos pueden provenir de una población o muestra. Es u n s ubco nju n to de una pob lac ión . Una mues tra es re p resen ta tiva cua ndo los e leme ntos so n
RE C O LE C T A R seleccionados de tal forma que pongan en manifiesto las características de la población. Su
característica mas importante es la representatividad.

Son las Población:

Unidad de análisis

ciencias
Es un conjunto de elementos (objetos, situaciones o sujetos) que comparten
Unidad de muestreo
AN ALIZ AR características similares definidas por el investigador.
Campo muestral
encargadas • Estos datos deben ser cuantitativos para si poder aplicar sob re ellos ope raciones
de : PR E S E N TA R
aritmé ticas

Y IN T E R P R E TA R
DATO S

10 11 12

Inferir
La Estadística descriptiva se emplea
para resumir de forma numérica o • Es importante recalcar la diferencia en la naturaleza de los datos, ya que es un error muy
grafica un conjunto de datos. común el de extraer conclusiones de un conjunto cuyas conclusiones… son los mismos
Clasificación Descriptiva Clasificación datos en sí.

de la Inferencial de la • Si recogemos una muestra de alturas de 100 alumnos de la escuela de fútbol, y obtenemos
La estadística inferencial permite una media de 1,80, podemos asumir que es una variable aleatoria, y que por lo tanto, si la
estadística estadística realizar conclusiones o inferencias
media de la muestra está en 1,80, es muy probable que la media de altura de todos los
estudiantes esté en torno a esa cifra.
basándose en los datos simplificados y • Por otro lado, si hacemos un censo de las alturas de todos los alumnos de la escuela de
analizados de una muestra hacia la fútbol, no hace falta asumir un riesgo o error para concluir con que la media es equivalente
población o universo. a una cifra concreta: al 100%, la media poblacional es la que obtenemos de ese censo.

13 14 15

Selección y determinación de población y

muestra EJERCICIOS Unidades de medida
Obtención de los datos ( observación ,
encuesta, experimento)
La Clasificación, tabulación y organización • La profesora del curso de Medicina deportiva, ha observado que de un tiempo
Para que los resultados de las distintas mediciones puedan ser
Investigación atrás a esta parte los alumnos de dicho curso están llegando tarde, lo que esta
comparados unos con otros, estos deben ser expresados en las mismas
desde la Análisis descriptivo impidiendo su normal desarrollo. Para dar solución a este problema se quiere
unidades.
averiguar las causas por las que los alumnos llegan tarde. El número de alumnos
metrología matriculados es 20.
Análisis inferencial
• * Tipo de estadística ? El Sistema Internacional de Unidades, abreviado SI (de las letras iniciales
* Población ? de las palabras Systéme Internacional), es el sistema de unidades más
Informe final * Unidad estadística? extensamente usado, también es conocido como sistema métrico. Fue
creado en 1960 por la Conferencia General de Pesas y Medidas

16 17 18

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Escala
1000n 10n Prefijo Símbolo Americana Escala Larga Equivalencia decimal

Unidad 10008 1024 yotta Y Septillón Cuadrillón 1 000 000 000 000 000 000
000 0 00

Unidades fundamentales
1 000 000 000 000 000 000
10007 1021 zetta Z Sextillón Mil trillo ne s 000

(de medición) sistema internacional

10006 1018 exa E Quintillón Trillón 1 000 000 000 000 000 000

• Magnitud particular definida y adoptada por convención, con la cual 10005

10004
1015
1012
peta
tera
P
T
Cuadrillón
Trillón
Mi l bill on e s
Billón
1 000 000 000 000 000
1 000 000 000 000
otras magnitudes del mismo tipo son comparadas para expresar sus 10003 109 giga G Billón Mil millo ne s ( milla rdo ) 1 000 000 000
10002 106 mega M Millón 1 000 000
magnitudes relativas a esa magnitud. Cantidad Unidad Símbolo 10001 103 kilo k Mil 1 000
1 00 0 2 / 3 102 hecto h Centena 100
• Ejem. Unidad de longitud: el metro Longitud metro m 1 00 0 1 / 3 101 deca da / D Decena 10
10000 100 ninguno Unidad 1
10 00 - 1/ 3 10-1 deci d Décimo 0.1
Masa kilogramo kg 1000-2/ 3 10- 2 centi c Centésimo 0.01
1000-1 10- 3 mili m Milésimo 0.001
Tiempo segundo s 10 00 - 2 10- 6 micro µ Millonésimo 0.000 001
-3 -9
10 00 10 nano n Billonésimo Milmillonésimo 0.000 000 001
Temperatura Grado kelvin ºk 10 00 - 4 10-12 pico p Trillonésimo Billonésimo 0.000 000 000 001

Corriente eléctrica ampere A 10 00 - 5 10-15 femto f Cuadrillonésimo Milbillonésimo 0.000 000 000 000 001

10 00 - 6 10-18 atto a Quintillonésimo Trillonésimo 0.000 000 000 0 00 000 0 01

Cantidad de sustancia mol mol
0.000 000 0 00 00 0 00 0 000
10 00 - 7 10- 2 1 zepto z Sextillonésimo Miltrillonésimo 001
Inten sidad lum ínica candela cd
10 00 -8
10 - 24
yocto y Septillonésimo C u ad rillo n é si m o 0.000 000000
0 00001
00 0 00 0 000

19 20 21

UNIDADES SI DERIVADAS QUE NO Unidades fundamentales

TIENEN NOMBRES ESPECIALES UNIDADES SI QUE TIENEN NOMBRES sistema ingles
ESPECIALES
MAGNITUD NOMBRE SIMBOLO
Cantidad Unidad Símbolo
SUPERFICIE metro cuadrado m2 MAGNITUD UNIDAD SIMBOLO Longitud pie ft
VOLUMEN metro cúbico m3
DENSIDAD DE MASA kilogramo por metro cúbico kg/ m 3 • FRE CUE NCI A hertz Hz
VELOCIDAD LINEAL metro por segundo m/s • FUE RZ A newton N Masa Libra - slug Lb – 32.174
VELOCIDAD ANGULAR radián por segundo rad/s
ACELERACION metro por segundo cuadrado m/s2 • PRESIO N pascal Pa Tiempo segundo s
ACELERACION ANGULAR radián por segundo cuadrado rad/s2 • ENERGIA, TRABAJO joule J
Temperatura rankine ºR
• POTE NCI A watt W
• VOLTAJE Corriente eléctrica ampere A
volt V
• FLUJO LUMINOSO lumen lm Cantidad de sustancia mole mol
• ILUMINACION lux lx
Intensidad lumínica candela cd

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1. Ann a Kiesenh ofer (Austria)

Ganó la ruta del ciclismo, sin entrenador profesional ni apoyo de nadie.

UNIDADES ACEPTADAS QUE NO PERTENECEN
AL S.I. Es doctora en matemáticas, de la Universidad Técnica de Viena y la Universidad de Cambridge, en
Reino Unido. Trabaja en investigación y docencia en la Universidad Técnica de Lausana, en Suiza.
MA G N I T U D NO M B RE SIM B O LO VA LO R E N SI

• MA S A to n e la d a t 1 t = 10 0 0 kg

• TIE M P O m i nu to m in 1 m in = 6 0 s

ho ra h 1 h = 6 0 m in

día d 1 d = 24 h

2. Hadia H osn y (Egipto)

• TE M P E R ATU R A g rad o C e ls i u s ºC ºC = K - 273 ,1 5
Terminó una impresionante carrera en el badmington, pero
tiene dos añadidos gigantes: es profesora en la Universidad
• AN G U LO P LAN O g ra d o º 1º = (π /1 80 ) ra d Británica de Egipto, tiene una maestría en biomedicina de la
Universidad de Bath, Reino Unido, y un doctorado en
minuto ’ 1’ = (1 º/6 0 ) rad farmacología de la Universidad de El Cairo y ha investigado
Lainformación delas atletas científicas es una cortesía de La informa ción de las atletas científicas es una co rtesía de
se g u nd o ’’ 1’’ (1’/6 0 ) rad BBC M undo. BBC Mundo. y publicado artículos sobre un fármaco antiinflamatorio
utilizado para diversas enfermedades. Y es congresista en
su país.
• VO LU M E N litro L ó l 1 l = 1 dcú b ico

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3
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5. Louise Shanahan (Irlanda)

3. Charlotte Hym (Francia) Se estaba p repa ran do para París 2 024 pero log ró clasifica rse a Toki o en los 800
4. G abb y Th omas (Estad os Un id os) metros del atletismo.
Debutó en el "skateboard
callejero", cuando se baja de la Fue medalla de bronce en los 200 Es graduada de Física Cuántica la Universidad de Cork, en Irlanda, y está
tabla es doctora en neurociencia metros del atletismo y ya es una leyenda cursando su doctorado en la Universidad de Cambridge, Inglaterra. Estudia y
y su trabajo actual es investigar el en la disciplina por ser la tercera mujer desarrolla dispositivos para mejorar el diagnóstico y tratamiento del cáncer.
efecto de la voz materna en el más rápida de la historia en esa
especialidad.
desarrollo de las habilidades
motoras en los recién nacidos.
Pero Gabby estudió Neurobiología y
Salud Global en la Universidad de
Harvard, cursa una maestría en
epidemiología y gestión de la salud en la
Universidad de Texas, en Austin y su
trabajo se centra en la investigación de
la desigualdad racial en el acceso a los
La info rmación de las atleta s científicas es u na cortesía de
BBC Mundo. serv icLaioi nfsormdaecións daelluasdatleetans ciEenEtífi.cUasUes. una cortesía de
BBC Mundo.

28 29 30

6. N adine Ap etz (Aleman ia)

Es la p rimera b oxead ora aleman a Método de medición:

en un os olímp icos, con lo cual y a 7. And rea Mu rez (Israel)
tien e su mérito p ropio.
Es una nadadora que participó en 50, Secuencia lógica de ope racio nes descri ta
N adine tien e u na maestría en 100 y 200 metros estilo libre y relevos
de una manera genérica, utilizada en la
Neurociencia de la Universidad de mixtos 4x100. ejecución de la toma de medidas
Bremen y espera completar un
doctorado en el Hospital Pero fuera de la pileta es una bióloga de
Universitario d e C olon ia. la Universidad de Stanford, en EE UU.
• Que voy a medir?
Apetz está estudiando una • Como lo voy a medir?
técnica llamad a estimulación Toda esta carreta tan larga para decir
cereb ral p rofu nd a, qu e con siste que estas mujeres valiosas y hermosas • Como verifico el elemento de
en ap licar corrien tes eléctricas o son el fruto de sociedades que cuidan a medicion?
electromagnéticas a ciertas sus ciudadanos y no esperan que las
áreas de la "materia g ris" d el limosnas las conviertan en heroínas de • Que sistema de unidades voy a usar?
cereb ro: el ob jetivo, ayud ar a los noticiero de tv porque "era muy pobre y
se superó". • Cual seria el procedimiento a emplear?
enfermos de Parkinson.
• Cuantas tomas voy a realizar?
La informa ción de las atletas científicas es una cortesía de Lainformación delas atletas científicas es una cortesía de
BBC Mundo. BBC M undo.

31 32 33

La exactitud de las mediciones Magnitud de influencia:

Exactitud en las mediciones
• Magnitud que no es lo medido pero que afecta en el resultado de la medición.
Ningu na me dició n pu ede se r eje cu tad a de ma nera ab solu tamen te e xa cta .

Ine vi tablem en te el resultado de la me dici ón con tie ne un error cu ya ma gni tud es me nor, • Temperatura.
mientra s m ás exacto s el mé to do de una m edi ción y el eq uipo de me dició n.

Ejempl o
Con la a yu da de u na regla o rdin aria dividi da en mil íme tro s, no se pue de me dir u na • Situación del atleta, periodo de entrenamiento,
longi tud con una exactitud d e 0 ,0 1 mm .

Ninguna medición puede ser Inevitablemente el resultado de la medición contiene un error

ejecutada de manera cuya magnitud es menor, mientras más exacto sea el método de
absolutamente exacta. medición y el equipo de medición.

34 35 36

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Instrumento de medición
➢ Error Básico
➢ Error Adicional PRECISIÓN
• Dispo sitivo de stina do a se r utiliza do pa ra hac er me dicione s, so lo o en
TIPOS DE ➢ Error Absoluto
conjunto con otros dispositivos complemetarios.
ES LA HABILIDAD DE REPETIR UNA MEDICION EN
ERRORES ➢ Error Relativo UN SUJETO CON UNA VARIACION MINIMA.
➢ Error sistemático

➢ Errores aleatorios

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EXACTITUD
Es la habilidad de obtener una medición
Que indique el valor verdadero
Validez
Nueva era del cronometraje
Con una resolución mejorada de 1 μs (una millonésima de segundo), Quantum timer anunció una
nueva generación de productos OMEGA timing.
La variación máxima es de solo un segundo cada diez millones de segundos.

Es el gr ado de coincidenci a de los resultados cuando se repite la aplicación de la prueba a

unas m ism as personas (u otros objetos) , en igual dad de condiciones. • Se refiere a si los instrumentos
utilizados en la investigación
El instrum ento usado par a realizar la m edición debe ser precis o. miden o recogen los datos que
se suponen midan o recojan.

Confiabilidad del instrum ento

• Una medición es válida si mide
VALOR lo que en realidad trata de
.
VERDADERO Grado en que un instrum ento produce resultados consistentes. medir.

40 41 42

Patrón (de medición) Tipos de patrones La necesidad de

¿Cuál es la unidad de
la calibración medida del tiempo?

• Medida materializada, instrumento de • Inter naci onal ¿Con qué instrumento

medición, material de referencia o • Nacional medimos el tiempo?
sistema de medición destinado a • Prim ario

• Sec undari o
definir, realizar, conservar o reproducir
una unidad o uno o más valores de • De refer encia
¿Qué hora es?
una magnitud para utilizarse como • De trabajo

referencia. • De transf er enci a

• Viajer o

43 44 45

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Calibración Medir es Magnitud Atributo de un fenómeno, cuerpo

Conjunto de operaciones que establecen,
bajo condiciones específicas, la relación
entre los valores de una magnitud
indicados por un instrumento o sistema de
medición, o los valores representados por
una medida materializada y los valores
correspondientes de la magnitud,
realizados por los patrones.
o substancia que puede ser
reconocido cualitativamente y
determinado cuantitativamente.
• Comparar dos objetos de acuerdo a una característica física que
los distinga (magnitud) y asignarle un valor numérico a dicha ¿Cuántos ------- caben en el
comparación.
largo del tablero?
• Medir e s co mpa ra r un v alor f re nte a un e sta nda r
• compa ro mi ma sa c on la unida d kilo gra mo

46 47 48

• Se denomina medición (en el amplio

Las escalas de Dato Tipos de datos
sentido de la palabra) a la
medición correspondencia que se establece Son valores caracteristicos que pueden ser observados, contados
o medidos
entre los fenómenos estudiados, por Datos cuantitativos discontinuos o discretos:
una parte, y su expresión numérica, Tipos de datos numéricos que surgen de un recuento y consisten
por la otra. Tipos en valores enteros, no incluyendo valores intermedios
Dato: Un hecho o figura cruda, sin analizar.
EJE MP LO S :
Datos cualitativos o categóricos:
1.- Numero de Goles anotados.
Datos acerca de una cualidad. Solo pueden ser clasificados en 2.- Tiempos realizados.
una escala nominal, representados por una palabra o una frase.
3.- Porcentaje de grasa para deportistas.
No tienen un orden implícito obligado (profesión, nacionalidad). 4.- Evaluaciones físicas.

EJE MP LO S :
1.- Marcas de productos.
2.- Tipo de instalaciones deportivas.
3.- Deporte.
4.-Especialidad deportiva.

49 50 51

➢ NOMINAL
Existen diversas Esta se log ra cu and o la s o bservaci one s pue den col ocarse en

➢ ORDINAL
escalas de un orden o j era rqu ía con re sp ecto a la s cara cterísti ca s qu e
se

ESCALAS mediciones: eval úa . La mag nitud d e l os n úme ros no e s arbitrari a, si n o

que rep re sen ta el orden del ran go del a tri bu to ob serva do .

DE EJEMPLOS:
MEDICIÓN ➢ INTERVALOS
La escal a d e den ominaci ones (escal a Club : Propi etario , Accioni sta, Dire ctor Gene ral , Coo rdin ado r de
nominal): área s, Secre tari o Admini stra tivo, En tren ado re s.

Fe deraci one s: Presi den te d e fe deraci ón , Vi cep re side nte,

En ella los números desempeñan el secre ta ri o, te so rero ,
➢ PROPORCION papel de señales y sirven para detectar Asoci acio ne s e sta tale s y sus di visio ne s,
y diferenciar los objetos estudiados Clube s o e quip os dep ortivos, en tre nad ore s atle ta s.

52 53 54

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Escala de orden
Reflejan un orden o jerarquía. En e sta esc ala, los números que la compone n se
EJEMPLOS: encuentran ordenados por rangos (es decir, por
1.- Grados militares: Cadete, Soldado, Cabo, el lugar que ocupan), pero los intervalos entre
Alférez, Sargento, Teniente, etc. ellos no se pueden medir con exac titud.
En esta; números consecutivos marcan intervalos
iguales, es decir, can tidades iguales de la
variable que se mide.
Una diferencia numérica dada representa la
misma magnitud del atributo en todos los puntos
a lo largo de la escala.

2.- Rangos empresa deportiva: Director En estas escalas el punto cero es arbi trario y no
deportivo, Coordinador deportivo, secretario represente “ninguno” o “vacío” o “nada”,
representa un punto conveniente del cual se
administrativo, Entrenadores, etc. marcan intervalos de igual magnitud.
3.- Autoridades religiosas: Papá, Arzobispo,
Obispo, Cardenal, etc. EJEMPLOS:

• Presión Arte rial.

• Temperatura.

55 56 57

Escala de inte rv alos

Escala de relaciones
Esta es una escala en la cual los números no solo se encuentran
ordenados por rangos, sino que también están divididos en Esta escala se distingue de la escala de intervalos por
determinados intervalos. • Temperatura el hecho de que en ella se encuentra estrictamente
determinada la posición del cero de la escala. En el
deporte, por la escala de relaciones, se miden la
distancia, la fuerza, la velocidad

• Nivel de Glucosa
en sangre

• Nivel de presión
arterial

58 59 60

Las escalas de proporción tiene las propiedades de

las escalas ordinales y de las escalas de intervalo, Representan datos numéricos limitados. Representan datos numéricos sin fin.
pero, además, el cero representa la ausencia de la
característica en cuestión; en con secuencia, los
números pueden compararse como proporciones. EJEMPLOS: EJEMPLOS:
1.- Numero de Goles anotados.
EJEMPLOS: 1.- La nzamien to de d ado s.
2.- Tiempos realizados.
• Mapas. 2.- Lan zamie nto de m one das.
3.- Porcentaje de grasa para deportistas.
3.- Rule ta .
•Plan os. 4.- Evaluaciones físicas.

•Fotos.

•Dibu jos.

61 62 63

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Dato

• Es el resultado de una medida

• Los datos son organizados, tratados y presentados para interpretación y evaluación en

una tecnica matematica la cual se llama Ø ¿ Q ue tan co nfiab le puede se r d e la me d ic ió n re co rrid a y d e
la s c alo rí a s g a s ta d a s al h a ce r un a p rue b a du ra n te 1 2 m i n . e n la
band a sin fin?
Ø Con un examen de conocimientos acerca de la evaluación de la actividad
física puedo conocer el aprendizaje del curso de fisiologia.
Estadistica ¿ La prueb a es valida y confiable ?
Al re a li za r u na me d ic ió n d el tie m p o en la p rue b a de 3 0 m ts . Y
en c o n tra m o s q u e 3 c ro n o m e tri s ta s di e ro n re su l ta d o s m uy
diferentes
Ø ¿Cuantas veces los entrenadores aplican exámenes que no son validos?

Ø ¿ Q u e oc u rrio co n la v alid e z , co n fia b ili d ad , e tc. ?

Ø ¿ Por que al medir los pliegues subcutáneos se realizan mas de una
medición?

64 65 66

LAS TABLAS DE
Ø Si queremos conocer si los
entrenadores realizan actividad física por
lo menos 3 veces por semana y tratamos
FRECUENCIA
de obtener la siguiente información con la
siguiente pregunta

Ø ¿ Realiza usted Actividad Física?

¿ Esta pregun ta es valida y con fiab le?

67 68 69

Repaso
GRAFICOS ESTADISTICOS
• Que es un plano cartesiano?
• Dibuje un plano cartesiano y ubique los siguientes puntos (3,1), (4,8), (-
4,3), (1,-7), (-12, -6) Presentación
de datos

• Exprese en decimales y en porcentaje las siguientes fracciones ¼, 2/3, Ta bl a de Polígono de Dia g ra m a d e Di ag ra m a s

Ojivas
33/40, 26/50, 83/79 f r ecuencias Histograma frecuencias ba rra s circulares

• En una caja hay 11 pelotas (3) negras, (5) rojas y el resto amarillas que
proporción son negras?, cuanto representan las rojas del total?
• Si un circulo son 360º a cuantos grados equivale el 33%? y que
porcentaje representa 72º?

70 71 72

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FUNCIONES DE LAS GRAFICAS:

¿QUE ES UN GRAFICO?
Es un esquema, formado por líneas, figuras, mapas,
utilizado para representar datos estadísticos a escala o
según una cierta proporción, o bien los elementos de
un sistema, las etapas de un proceso y las divisiones o
subdivisiones de una clasificación.
➢ Pueden evidenciar las relaciones entre los diversos
elementos de un sistema o de un proceso y representar
la
correlación entre dos o más variables.
➢ Sistematizan y sintetizan los datos, sistemas y
procesos.
➢ Aclaran y complementan las tablas y las exposiciones
teóricas o cuantitativas.
➢ El estudio de su disposición y de las relaciones que
muestran pueden sugerir hipótesis nuevas.
Cuando se hace un estudio estadístico se obtiene una gran cantidad
de datos numéricos. Para tener una información clara y rápida de lo
obtenido en el estudio se han creado las gráficas estadísticas.
Hay muchos tipos de gráficas estadísticas. Cada una de ellas es
adecuada para un estudio determinado, ya que no siempre se puede
utilizar la misma para todos los casos.
➢ Gráfica de áreas o superficies.
➢ Gráfica de barras.
➢ Gráfica de bloques.
➢ Gráfica circular.

73 74 75

Las graficas más comunes son:

• Gracias mil
- Diagrama de frecuencias
- Diagrama de barras
- Histograma
- Polígono de frecuencias
- Diagrama de sect ores
- Pictograma
• Manuel Bernal Mañozca
• Tel 3142214705

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