Plan

} de aprendizaje: “PODA INVERNAL DE DURAZNERO”

4° Medio MOPF-DCLII
PRESENTACIÓN

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA 2): Podar frutales para optimizar la producció n, utilizando
herramientas de acuerdo con las características de la especie, propó sitos productivos, sistemas de
producció n, características del terreno y clima.

OBJETIVOS GENÉRICOS DEL PERFIL DE EGRESO

OBJETIVOS DE CLASE ASOCIADOS A LAS ETAPAS DE LA RUTA DE APRENDIZAJE DEL PLAN.

PUNTO DE PARTIDA
 Evocar los conocimientos previos relacionados con la poda invernal de durazneros.
 Seleccionar hipó tesis relacionada con la poda invernal de duraznero que se podrá validar al
finalizar el plan de aprendizaje.

4° Medio
INVESTIGACIÓN
 Identificar la morfología del duraznero.
MOPF-DCLII
 Explicar los objetivos de la poda invernal del duraznero.
 Analizar los principales factores a considerar al realizar una poda invernal de duraznero.
 Seleccionar las herramientas, implementos y EPP que se requieren para realizar la poda invernal
de duraznero.

DESARROLLO DE LA HABILIDAD
 Diseñar una pauta de instrucció n de poda invernal de durazneros.
 Crear una planilla en Excel para evaluar la poda invernal de duraznero.

PRODUCTO
 Ejecutar correctamente poda invernal de durazneros cumpliendo la normativa de seguridad.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: Don Pascual, un empresario del á rea industrial compró un huerto de
duraznero, y se enfrentaba a una decisió n crucial. El invierno se acerca y debe determinar si realizar la
poda invernal en su huerto de durazneros, y, aú n má s, desconoce có mo llevarla a cabo. Con dudas, buscó
asesoramiento. Algunos expertos afirmaban que la poda estimulaba un crecimiento má s vigoroso,
mientras otros advertían que podría exponer los á rboles a enfermedades, otros le señ alaban que
mejoraría la calidad y el rendimiento de su producció n… ¡Ayudemos a Don Pascual!

PRODUCTO: Ejecutar correcta y eficientemente poda de producció n invernal de durazneros en el huerto

del IAPB respetando las normas de seguridad y plazos consensuados.

DEPARTAMENTO DE ESPECIALIDAD
CALIFICACION DEL PLAN DE APRENDIZAJE
NOTA N°1: RUTA N°2: PRODUCTO
% 100% 100%

PEGA ESTA TABLA EN TU CUADERNO Y CADA VEZ QUE INICIES UNA ETAPA, DEBERÁS
PLANTEARTE UNA META ALCANZABLE, SIGUIENDO LA SIGUIENTE ESTRUCTURA:

HABILIDAD (verbo) + QUÉ (contenido) + PARA QUE /CÓMO/ PORQUÉ

Ejemplo: Explicar + los tipos de poda de duraznero + para saber cuál se debe realizar en invierno

ETAPA META
PUNTO
PARTIDA Y
LLEGADA

INVESTIGACIÓN  

DPC  

PRODUCTO  

RELACIÓN

DEPARTAMENTO DE ESPECIALIDAD
 EN TU PLANIFICADOR, COMPLETA LA SIGUIENTE INFORMACIÓN QUE TE DARÁ EL
ESPECIALISTA:

PUNTO DE PARTIDA Y LLEGADA (INDIVIDUAL)

ACTIVIDAD N°1: MOMENTO DE HIPOTETIZAR
a) Considerando el objetivo del aprendizaje del plan, elige una de las siguientes hipó tesis que
quieras verificar o refutar al término de este plan, fundamentando tu respuesta. (recorta y pega
el cuadro en el cuaderno)

HIPÓTES MARCA JUSTIFICA TU RESPUESTA

IS LA
ELEGID
A
1. La poda invernal de duraznero siempre es
má s eficiente en tiempo y calidad si se realiza
con tijera de podar versus que con tijeron.

2. Las estructuras vegetativas del duraznero

que se deben dejar en la poda invernal son las
ramillas de 1 añ o, ya que en éstas viene la fruta
para la temporada.

3. La instrucció n de poda en duraznero se basa

en los resultados del aná lisis de yema realizado
previamente.

4. La poda invernal de los durazneros permite

una mayor penetració n de luz en la canopia,
estimulando la producció n de yemas y la
formació n de frutas de mejor calidad.

5. La poda en duraznero busca mantener la

formació n de la planta y regular la producció n
de frutos.

ACTIVIDAD N°2: ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS MEDIANTE EVALUACIÓN

DIAGNÓSTICA.
a) Para activar tus conocimientos previos, el especialista te entregará una prueba de diagnó stico.
b) Respó ndela.

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 c) Pega en tu cuaderno la prueba que te devuelve corregida el especialista.
d) Registra en tu cuaderno la retroalimentació n que el especialista hace.
e) Registra en tu planificador el nivel en que te encuentras al iniciar este plan de aprendizaje.
f) Segú n el nivel alcanzado, la lectura que hiciste del plan y lo que llevas hasta aquí, explica
registrando en tu cuaderno cuál es la motivació n con que te encuentras y la actitud con que debes
enfrentar este plan para lograr tus metas.

1°TEST DE DIAGNÓSTICO “Poda Invernal de Duraznero”

NOMBRE: ________________________________________________ CURSO: _____________________ FECHA: ______________

PUNTAJE OBTENIDO: ___________________________________ NOTA: _______________________

I. Responde V o F. Justifica las falsas (1 punto c/u)

a) ____ Los durazneros son frutales caducos.

b) ____ La poda invernal de durazneros se realiza para lograr buena calidad y rendimiento.
c) ____ La producció n frutal en los durazneros se da en madera del añ o.
d) ____ La poda de fructificació n (invernal) en durazneros se realiza cuando en el frutal ha dejado
caer el 100% de sus hojas.
e) ____ En la poda de duraznero se regula el largo de las ramillas contando la cantidad de yemas.
f) ____ Una forma de evaluar la calidad de la poda invernal de duraznero es contabilizar las
ramillas que quedaron por á rbol versus la que se entregó en la instrucció n de poda.

II. En la siguiente imagen señ ala en la fecha segú n corresponda CHUPÓN- TRONCO- BRAZO O
RAMA PRINCIPAL- RAMILLA (1 punto c/u)

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 2°TEST DE DIAGNÓSTICO “Poda Invernal de Duraznero”

NOMBRE: ________________________________________________ CURSO: _____________________ FECHA: ______________

PUNTAJE OBTENIDO: ___________________________________ NOTA: _______________________

I. Responde V o F. Justifica las falsas. (1 punto c/u)

a) ____ Los durazneros son frutales persistentes.

b) ____ La poda de producció n de durazneros se realiza só lo para mantener la formació n de la
planta.
c) ____ La producció n frutal en los durazneros se da en madera de 1 añ o.
d) ____ La poda de fructificació n (invernal) en durazneros se realiza cuando el frutal está en
receso.
e) ____ Una forma de evaluar la calidad de la poda invernal de duraznero es que se cumpla con el
nú mero de yemas por ramillas.
f) ____ Las principales estructuras de la poda de duraznero son los cargadores y ramillas.

II. En la siguiente imagen señ ala en la fecha segú n corresponda CHUPÓN- TRONCO- BRAZO O
RAMA PRINCIPAL- RAMILLA (1 punto c/u)

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 INVESTIGACIÓN (INDIVIDUAL)

ACTIVIDAD N°1: CONTEXTUALIZAR LA INVESTIGACIÓN

En esta actividad tu fuente de informació n es el especialista, quien por medio de una clase expositiva te
familiarizará con la terminología clave del plan de aprendizaje y así podrá s encauzar tu investigació n
posterior.
a) Mientras el especialista expone, registra en tu cuaderno al menos 3 ideas y/o conceptos
claves.
b) Registra al menos 1 pregunta en torno a lo expuesto, para poder hacerlas al especialista, ya
sea durante la exposició n o al final de esta.
c) Al final de esta actividad registra en formato APA 7, tu fuente de información pues tus apuntes
no son tus conocimientos si no que los de tu fuente.
Ejemplo formato APA: TORO, JUAN CARLOS; Especialista agropecuario, IAPB (2023)

ACTIVIDAD N°2: CONOCIENDO LA PLANTA DE DURAZNERO (prunus persica)

En esta actividad utilizará s como fuente de informació n lo que comprendiste en la clase expositiva, y
debes complementar dicha informació n con otras fuentes bibliográ ficas.

a) Recorta y pega en tu cuaderno la imagen y luego sobre ella reconoce las siguientes estructuras:
YEMA REPRODUCTIVA O DE FLOR – YEMA VEGETATIVA O DE MADERA – TRONCO – BRAZO
O RAMA PRINCIPAL – RAMA SECUNDARIA – RAMILLA - CHUPÓN.

b) Registra en formato APA 7 las fuentes bibliográ ficas utilizadas, para ello utiliza el có digo QR que
está abajo pues te ayudará a generar la cita bibliográ fica correctamente.

NOTA: Las actividades 1 y 2 se califican con la siguiente rúbrica, y corresponde al nivel de logro de

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INVESTIGACION 1 de la pauta de calidad
0 PL (1) LNI (2) L (3) LCE (4)
El Los apuntes del Los apuntes del Los apuntes del Los apuntes del
ACTIVIDAD 1: estudiante estudiante estudiante estudiante consideran estudiante
CONTEXTUALIZAR no realiza consideran 1 consideran 2 ideas al menos 3 ideas consideran al
LA INVESTIGACIÓN la actividad idea correcta correctas de los correctas de los menos 3 ideas
(50%) de los conceptos claves conceptos claves correctas de los
conceptos presentes en la clase presentes en la clase conceptos claves
claves expositiva ó el expositiva. presentes en la
presentes en la estudiante no El estudiante cumple clase expositiva.
clase cumple estos 2 só lo 1 de los siguientes El estudiante
expositiva. aspectos: aspectos: genera y registra al
(El estudiante (El estudiante genera menos 1 pregunta
genera y registra al y registra al menos relacionada a la
menos una pregunta una pregunta clase. El estudiante
relacionada a la relacionada a la clase. registra la fuente
clase. El estudiante El estudiante registra correspondiente
registra la fuente la fuente utilizada en esta
correspondiente correspondiente actividad en
utilizada en esta utilizada en esta formato APA.
actividad en formato actividad en formato
APA) APA)
ACTIVIDAD 2: El Las imá genes Las imá genes Las imá genes Las imá genes
CONOCIENDO LA estudiante presentan más presentan 2 errores presentan 1 error ó el tienen el registro
PLANTA DE no realiza de 3 o má s ó el estudiante no es estudiante no es capaz correcto de todos
DURAZNERO la actividad errores ó el capaz de explicar 2 de explicar 1 de los los nombres.
(50%) estudiante no de los conceptos. conceptos. El estudiante es
es capaz de capaz de explicar
explicar 3 o correctamente
má s conceptos. todos los
conceptos.

ACTIVIDAD N°3: PODA DE DURAZNERO

Para responder esta actividad, la metodología de investigació n será observar los videos de los siguientes
có digos QR y luego responder:

FUENTE A FUENTE B

a) Explica en al menos 10 líneas ¿cuá les son los objetivos que se persiguen con la poda invernal de
duraznero?
b) Señ ala los factores que se deben considerar para realizar correctamente una poda invernal de
durazneros y explica có mo influyen el no considerarlos en la calidad y rendimiento que se alcance
en el huerto de durazneros.
c) Si debes podar un huerto de durazneros viejo, donde los á rboles alcanzan alturas de 4 m, hay
mucha madera vieja seca y gruesa, incluso algunos brazos completos se encuentran en ese estado.
También se ha decidido rebajar la altura del á rbol a 3 m. Encierra en un círculo las imágenes
que son la mejor combinación de herramientas o implementos que si o si debes utilizar
para esta labor. Recuerda justificar tu elección.

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 Serrucho en altura

motosierra

Tijera de podar en altura.

Justifica tu elección:

d) Registra en formato APA 7 las fuentes bibliográ ficas utilizadas, para ello utiliza el có digo QR que
está abajo pues te ayudará a generar la cita bibliográ fica correctamente.

FUENTE A
Gariglio, N. [@norbertogariglio]. (2017, enero 21). Poda invernal de Duraznero. Youtube.

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https://www.youtube.com/watch?v=rrNP7FEhnSI
FUENTE B
Ciencias Agrarias-UNJu, F. [@facultaddecienciasagrarias3584]. (2020, julio 31). Poda de Fructificación en
Duraznos y Nectarinas. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=66LoLoSfZcE

NOTA: La actividad N°3 se califica con la siguiente pauta de cotejo, y corresponde al nivel de logro
de INVESTIGACION 2 de la pauta de calidad

ACTIVIDAD ITEMS PARA EVALUAR PUNTAJE PUNTAJE

IDEAL OBTENIDO
Explica los objetivos Redacta en al menos 10 líneas los objetivos que se 2  
que se persiguen con la persiguen con la poda invernal de duraznero
poda invernal de Señ ala los principales objetivos de poda de 2  
duraznero duraznero
Explica correctamente los objetivos de poda de 2  
duraznero
La redacció n es clara 1  
Utiliza lenguaje técnico 1  
Señ ala y explica los El registro contiene todos los factores para realizar 2  
factores que se deben la poda
considerar para realizar Explica correctamente como los factores influyen 2  
correctamente una en la calidad y rendimiento del huerto de durazno
poda invernal de
durazneros y su Su registro es claro 1  
influencia en la calidad
y rendimiento del Utiliza lenguaje técnico 1
huerto
Caso sobre poda de Justifica y explica técnicamente la combinació n de 2  
duraznero herramientas e implementos seleccionados para la
poda
Revisió n, selecció n y Registra en formato APA todas las fuentes 2  
registro de fuentes bibliográ ficas utilizadas en las actividades
bibliográ ficas
PUNTAJE TOTAL 18
NOTA 7,0
NIVEL DE LOGRO LCE

ACTIVIDAD N°4: COMPROBEMOS CÓMO VA LA APROPIACIÓN DE LA INFORMACIÓN

En esta actividad debes responder una prueba escrita que te entregará el especialista, para demostrar
que has adquirido conocimientos necesarios para poder ejecutar una poda invernal de durazno.

NOTA: La evaluación de esta actividad corresponde a la INVESTIGACIÓN 3 de la pauta de calidad

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO - PRODUCTO (INDIVIDUAL)

ACTIVIDAD N°1 DPC: DISEÑAR UNA PAUTA DE INSTRUCCIÓN DE PODA

Te encuentras trabajando en un predio que tiene 50 hectá reas de durazneros para conserva. El
administrador te solicita que entregues la pauta de poda invernal a los trabajadores del contratista.

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 a) Individualmente diseña la instrucción de poda que debes entregar a los contratistas,
redactando en tu cuaderno el paso a paso de la instrucció n. Dicha instrucció n se evaluará con la
siguiente pauta de cotejo.

La pauta de instrucción de poda considera Puntos SI NO

Explica la formació n de la planta al inicio de la instrucció n 2
Describe las características de las ramillas que se deben dejar 2
Indica la cantidad de ramillas que se deben dejar 2
Señ ala la ubicació n de las ramillas que se deben dejar 2
Menciona las herramientas e implementos necesarios para podar 1
Solicita los EPP requeridos para la labor 1
La explicació n de la pauta de poda es clara y correcta 1
La redacció n de la pauta de poda se realiza con vocabulario técnico 1
El estudiante es capaz de explicar con claridad todos los aspectos que 4
considera su pauta de poda
Puntaje /nota / nivel de logro 16 7,0 LCE

ACTIVIDAD N°2 DPC: CREAR PLANILLA EN EXCEL PARA EVALUAR LA PODA

Luego que el contratista con su gente termina la labor de poda en el campo que trabajas, el administrador
te solicita crear una planilla en Excel para evaluar la calidad de la poda. Dicha planilla se evaluará con
la siguiente pauta de cotejo

La pauta para evaluar la poda considera los siguientes aspectos Puntos SI NO

Huerto, variedad, fecha y evaluador 2
Hileras y plantas evaluadas 2
Conteo de ramillas por á rbol 2
Ubicació n de ramillas por á rbol 1
Promedio de ramillas por á rbol 2
Conclusió n de la calidad de poda realizada 1
Planilla es original y se presenta en Excel 4
Puntaje /nota / nivel de logro 14 7,0 LCE

ACTIVIDAD N°3 PRODUCTO: EJECUTAR PODA INVERNAL DE DURAZNERO

a) Durante dos clases de MOPF-DCLI, junto a los especialistas te trasladas al huerto de durazneros del
colegio.
b) Para poder asistir debes traer firmada por tu apoderado la autorizació n de salida pedagó gica que
te entregará el especialista.
c) En el huerto el especialista te entregará la instrucció n de poda.
d) Debes podar en pareja las plantas que se te asignará n en el huerto y ademá s debes realizar conteo
de ramillas a cada planta podada.
e) La labor será evaluada con la pauta de evaluació n que se muestra a continuació n

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ACTIVIDAD N°4 PROFUNDIZACIÓN: ESTIMAR PRODUCCIÓN EN BASE A LA PODA
Un técnico agrícola no solo debe saber podar, sino también estimar la producció n esperada, para ello
observa el siguiente video y responde:

a) ¿Qué datos se requieren para realizar la estimació n de cosecha en durazneros?

b) Explica el paso a paso para realizar la estimació n de cosecha en durazneros.
c) Solicita a tu especialista la guía de ejercicios para estimar la producció n esperada en durazneros.

RELACIÓN (INDIVIDUAL)

ACTIVIDAD N°1: METACOGNICION Y ACUERDOS PARA LA MEJORA

a) Analiza el cumplimiento de tus metas

ETAPA META CUMPLIMIENTO ¿POR QUÉ?

PUNTO
PARTIDA Y
LLEGADA

INVESTIGACIÓN

DPC

PRODUCTO

RELACIÓN

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b) Revisa las fechas planteadas en tu planificador para este plan de aprendizaje y luego explica si tu
planificació n se cumplió o no, y las razones de ello.
c) Proponte al menos 2 acciones de mejoras que puedas aplicar en el pró ximo plan de aprendizaje

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