Guía No.

Nombre CE: Centro educativo Nerete

Grado: 5°
Área: español
Fecha de recibido:
Fecha de entrega:
Nombre del estudiante:
Objetivo de aprendizaje:

¿Qué voy a aprender?

La oración: sus partes y sus clases.

Se denomina oración a un conjunto ordenado y lineal de palabras, que expresan en su totalidad una
información completa y reconocible. Se trata de la unidad más pequeña del discurso, la cual
constituye un enunciado autónomo, es decir, una proposición lógica que incluso si la sacamos de su
contexto, continuará expresando una información.
La oración es una de las estructuras del lenguaje verbal que más se ha estudiado a lo largo de la
historia de la lingüística, desde distintas aproximaciones, tanto morfosintácticas como semánticas y
fonológicas, dado que es una estructura común a todos los idiomas. Sin embargo, y como es lógico,
la forma y la entonación de las oraciones puede variar significativamente de una lengua a otra.
Además, así como las palabras juntas componen una oración, habitualmente en los textos las
oraciones juntas componen un párrafo, que sería una unidad mucho mayor de sentido, abarcando un
número variable de enunciados.
Partes de la oración:
 Sustantivo: es la parte que te indica quién está realizando la acción o de quién se está
hablando. En este caso se trata del perro, ya que es el sujeto protagonista y quien realiza la
acción de dormir.
 Verbo: es solo la acción. En este caso: duerme.
 Predicado: es el resto de la oración, el cual te da más contexto sobre lo que se está
haciendo el sujeto.

Clases de oración:

Según la intención del hablante:

 Oraciones declarativas: También conocidas como enunciativas, buscan informar o
expresar una realidad concreta, que puede ser juzgada como verdadera o falsa. Pueden ser
afirmativas o negativas. Por ejemplo: Comenzaré a tomar clases de inglés. / Este mes no
llegamos a los objetivos propuestos. / El efecto invernadero tiene consecuencias
irreversibles.
 Oraciones dubitativas: Expresan alguna duda o posibilidad. Por ejemplo: Quizás vaya a la
fiesta. / Me parece que quien llamó era Juan. / Tal vez se equivocó.

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  Oraciones desiderativas: Expresan algún anhelo o deseo del emisor, y por lo general
utilizan tiempos del modo subjuntivo. Por ejemplo: Ojalá el domingo esté soleado. / Espero
que la pasen muy bien en la fiesta. / Me gustaría ir a la playa.
 Oraciones exhortativas: También conocidas como imperativas, se utilizan para dar
órdenes, pedir algo, suplicar, rogar o realizar una prohibición. Por ejemplo: Ven aquí ahora
mismo. / Por favor, ayúdame a hacer la tarea porque no la entiendo. / Prohibido estacionar.
 Oraciones interrogativas: Buscan obtener algún tipo de información del interlocutor.
También se usan para hacer sugerencias o pedidos. Por ejemplo: ¿Quieres ir al cine
conmigo el sábado? / ¿Qué hora es? / ¿Me prestas tu abrigo?
 Oraciones exclamativas: Reflejan una emoción que atraviesa el hablante, que puede ser
enojo, sorpresa, alegría, miedo, entre otras. Por ejemplo: ¡Saqué un 10 en el examen final! /
¡Qué susto que me diste! / ¡Qué día tan hermoso!

Según la cantidad de predicados

 Oraciones simples: Tienen un solo predicado. Por ejemplo: El abogado ganó el juicio. / La
televisión se descompuso.
 Oraciones compuestas: Tienen más de un predicado y se clasifican en:
 Oraciones coordinadas: Tienen dos o más proposiciones independientes de igual
jerarquía vinculadas a través de nexos. Pueden ser copulativas, adversativas,
disyuntivas, distributivas y explicativas. Por ejemplo: Los niños estudian y sus
padres preparan la cena.
 Oraciones yuxtapuestas: Tienen dos o más proposiciones independientes de
igual jerarquía que no se vinculan con nexos, sino con signos de puntuación. Por
ejemplo: Llegó el día tan esperado: hoy es la entrega de premios.
 Oraciones subordinadas: Son oraciones que dependen estructuralmente de otra
oración principal. Pueden ser sustantivas, adjetivas o adverbiales. Por ejemplo: La
mujer dijo que volvería tarde.

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TALLER

1. Unir con una línea el sujeto con su predicado:

La abuela Van al mismo colegio

Juan y Carmela Tiene la pata rota

El perro de Sofía Preparó galletas para merendar

2. Clasificar las siguientes oraciones, según la intención del hablante:

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3. Escribe al frente si es simple o compuesta a cada una de las oraciones.

4. Ordena las palabras, de manera que puedas comunicar claramente una idea.

 es una guía El libro para hombre la vida del.

 la confianza de los seres humanos La sinceridad es base de entre.

 La familia para aprender a comunicarnos es el primer espacio.

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  una noble responsabilidad el trabajo es un don y para servir.

 a estudiar y con alegría trabajar De nuevo a mi colegio.

¿Qué aprendí?

Realizar la autoevaluación:
- Buscar las palabras desconocidas con su significado.
- Con tus propias palabras escribe lo que entendiste sobre el sinónimo y antónimo
- Hacer un glosario con las palabras desconocidas

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