Importancia del Contexto Familiar

✓ Dentro de ella se establece una importante vinculación,

apoyo, dependencia emocional y afectiva.

✓ Escenario de crianza donde empiezan las relaciones

interpersonales y en el cual los individuos se desarrollan
como personas autónomas.

✓ Es un escenario donde las personas se construyen como

personas adultas con una identidad personal propia,
adoptando un sistema de valores gracias a las relaciones
intergeneracionales.
Características del Contexto Familiar

COMPROMISO POSITIVISMO

APRECIO
DIVERSION
EXPRESADO

MUY BUENA ESTILO DE VIDA

COMUNICACIÓN APROPIADA
 La percepción que uno tiene, tanto de su aparien
AUTO-CONCEPTO y presencia físicas como de sus habilidades y
competencia para cualquier tipo de actividad física.
FÍSICO

El resultado de todo el conjunto de experiencias,

AUTO-CONCEPTO éxitos, fracasos y valoraciones académicas que
el alumno tiene a lo largo de los años escolares.
ACADÉMICO

Consecuencia de las relaciones sociales, de su

habilidad para solucionar problemas
AUTO-CONCEPTO sociales, de la adaptación al medio y de la
aceptación de los demás.
SOCIAL
 Incluye la percepción de la propia identidad y
el sentido de responsabilidad, autocontrol y
AUTO-CONCEPTO autonomía personales.
PERSONAL

Se refiere a los sentimientos de bienestar y

satisfacción, al equilibrio emocional, a la
AUTO-CONCEPTO aceptación de sí mismo y a la seguridad y
confianza en sus posibilidades.
EMOCIONAL
 EL AUTOCONOCIMIENTO

Conocerse es tomar
conciencia de quién es uno
mismo, qué se siente y como
expresa uno mismo sus
emociones.

Constituye la piedra angular de

la inteligencia emocional.
Es quererse a uno mismo y
querer a los demás. Significa
saber que eres valioso (a), digno
(a), que vales la pena y que eres
capaz y afirmarlo.

Implica respetarte a ti mismo y

enseñar a los demás hacerlo.
 ¿ QUÉ RELACIÓN TIENE
EL AUTO-CONCEPTO EN
LA AUTOESTIMA?

La suma del Auto-concepto y la Autoestima nos lleva al

concepto que tenemos de nosotros mismos.

Es una visión de nuestra persona y esta visión va

modificándose a lo largo de la vida en función de las
experiencias, las circunstancias y el contexto que nos
rodea.
CARACTERÍSTICAS DE UNA PERSONA CON
AUTOESTIMA POSITIVA

Tiene confianza por su capacidad para resolver sus propios

problemas, sin dejarse acobardar por los fracasos y
dificultades que experimente.

Es capaz de disfrutar diversas actividades tales como, jugar,

descansar, caminar, estar con amigos, respeta las normas de
convivencia y sus compañeros/as., etc.

Se considera y realmente se siente igual, como persona, a

cualquier otra persona aunque reconoce diferencias en
talentos específicos, está dispuesta a colaborar si le parece
apropiado y conveniente
¿Qué es un
Proyecto?
Se entiende por proyecto a una
planificación consistente en un
conjunto de actividades que se
encuentran interrelacionadas y
coordinadas, con el fin expreso de
alcanzar resultados específicos en el
marco de las limitaciones impuestas
por factores previos.
 1. Proyectos Productivos
o Privados.

2. Proyectos Públicos o
Sociales.

TIPOS DE PROYECTOS 3. Proyectos

Comunitarios

4. Proyectos de Vida

5. Proyectos de
Investigación
 1.
REFLEXIONAR
• Piense en cómo está tu vida, qué quiere cambiar y a
dónde quiere llegar a partir de ahora.

• Tener en cuenta los aspectos generales de su

conducta (religiosa, intelectual, social, familiar, etc.).

• Aumentar sus objetivos si es necesario.

2. PENSAR CON OPTIMISMO Y TENER CONFIANZA EN SI MISMO

▪ Es necesario realizar cambios de paradigma y

de pensamiento para poder ver las cosas
desde una perspectiva más positiva.

▪ Resaltar las cosas buenas en cada situación

aparentemente mala.

▪ Tener siempre confianza en que todo va a salir

bien.
3. COMPRENDER EL PROCESO Y VISUALIZAR TUS IDEAS

• Comprender y asimilar la importancia de crear un

proyecto de vida.
• Crea un proyecto de vida sólido, claro y fuerte.
• Escribir su propósito y todas las alternativas que se tienen
para poder cumplirlo.
• Recordar que se logrará todo lo que se proponga.
¿Qué son los Valores?

Los valores son aquellos principios,

virtudes o cualidades que caracterizan a
una persona, una acción o un objeto
que se consideran típicamente positivos
o de gran importancia por un grupo
social.
 VALORES
ÉTICOS
Son aquellas pautas de comportamiento que buscan regular la conducta de las
personas, tienen un carácter universal y se adquieren durante el desarrollo individual de
cada persona.

VALORES MORALES
Son aquellos transmitidos por la sociedad, de generación en generación que, en
algunos casos, pueden estar determinados por una doctrina religiosa. Además, los
valores morales se pueden modificar a lo largo del tiempo.
LA PERSONALIDAD
Es un conjunto de formas de
comportarse y pensar que
suponen diferencias
individuales y que se ven
afectadas por el desarrollo de la
persona. Incluye actitudes, https://www.youtube.com/watch?v=
formas de relacionarse con los 4l6bCttd2F0
demás, habilidades, hábitos y
formas de pensar.
 TIPOS DE TEMPERAMENTO
El temperamento sanguíneo caracteriza a las
TEMPERAMENTO
personas extrovertidas y vivaces, receptivas y
SANGUÍNEO
flexibles a los cambios, que son activas y
disfrutan de la vida. Es un temperamento
propio de personas con un humor variable y un
sistema nervioso rápido y equilibrado.
Las personas con temperamento colérico se
caracterizan por ser rápidas, activas,
extrovertidas, decididas y dominantes. Quieren
TEMPERAMENTO
que se haga su voluntad, y por eso tienen
COLÉRICO ideas y opiniones firmes. Pese a todo, suelen
ser flexibles a los cambios. Son ambiciosas, y
por ello se fijan metas altas, de allí que sean
voluntariosas, autosuficientes e
independientes. Su sistema nervioso es fuerte,
rápido y desequilibrado.
 decarácter
Las personas flemático
tranquilas, lentas, introvertidas, serias
TEMPERAMENTO
son
analíticas. Difícilmente pierden la compostura.
Sin embargo, son poco dadas a los cambios.
FLEMATICO y
Prefieren la reflexión que la emoción. De allí
que sean agradables en el trato. Se
caracterizan por tener un sistema nervioso
lento y equilibrado.
El temperamento melancólico caracteriza a las
personas tristes, soñadoras, analíticas e
TEMPERAMENTO
introvertidas, con una gran sensibilidad y un
MELANCOLICO enorme afán de perfección. Son poco flexibles
a los cambios, pero muy fiables, ya que nunca
abandonan lo que han comenzado. Es el
temperamento artístico por excelencia, pero
también muy propenso a las depresiones y al
pesimismo. Poseen un sistema nervioso débil.
 LA INTELIGENCIA
La inteligencia es una capacidad mental
muy general que implica habilidad para
razonar, planificar, resolver problemas,
pensar de forma abstracta, comprender
ideas complejas, aprender con rapidez y
aprender de la experiencia.
No supone el mero aprendizaje de un texto,
una habilidad académica específica, o
resolver test de forma habilidosa.
Más bien refleja una capacidad amplia y
profunda para la comprensión del entorno,
para ser capaz de capturar el significado de
las cosas y darles un sentido, o para
ingeniárselas a la hora de saber qué hacer.
 ¿Qué es el Análisis
Transaccional?
• El Análisis Transaccional (AT) es una forma ampliamente reconocida de la
psicología moderna, que consiste en un conjunto de herramientas conceptuales
prácticas destinadas a promover el crecimiento personal y el cambio. Se considera
una terapia fundamental para el bienestar y para ayudar a las personas a alcanzar
su máximo potencial en todos los aspectos de la vida

https://www.youtube.com/watch?v=uiQluZH1h
OQ
¿Qué es la Resiliencia?

La resiliencia es la capacidad para afrontar la

adversidad y lograr adaptarse bien ante las
tragedias, los traumas, las amenazas o el
estrés severo.
Ser resiliente no significa no sentir
malestar, dolor emocional o dificultad ante
las adversidades. La muerte de un ser
querido, una enfermedad grave, la pérdida
del trabajo, problemas financiero serios,
etc.
Datos/Observaciones
EL MODO DE PENSAR DE LAS PERSONAS
RESILIENTES

Las percepciones y los pensamientos

influyen en el modo como la gente
afronta el estrés y la adversidad.

El estilo de pensamiento de las personas

resilientes se caracteriza por ser realista,
exacto y flexible. Cometen menos
errores de pensamiento (como la
exageración o sacar conclusiones
precipitadamente, sin evidencias que las
corroboren) e interpretan la realidad de
un modo más exacto que las personas
menos resilientes.
Datos/Observaciones
 INTELIGENCIA EMOCIONAL

• Capacidad de entender,
asimilar, elaborar información
y utilizarla adecuadamente.
• Esta íntimamente ligada a la
forma como como se recibe
( percepción), como se
almacena (memoria) y como
se la utiliza.

Datos/Observaciones
 INTELIGENCIA EMOCIONAL

• Es la capacidad de reconocer
nuestros propios sentimientos y
de los demás, de motivarnos y
manejar adecuadamente
nuestras relaciones.
• Conjunto de destrezas,
actitudes, habilidades y
competencias que determinan
la conducta de un individuo,
sus reacciones , estados
mentales ,etc.
Datos/Observaciones
▪ LA INTELIGENCIA SOCIAL: Ha desarrollado formas diversas de
expresión hibridada, de inteligencia alternativa, que procuran dar
respuesta más o menos coherente a cada una de las demandas que emergen
de su relación con la realidad. A saber:

SOCIAL
REVOLUCIONARIA,
POLICIAL
DE LA CALLE O
POPULAR

ESTRATÉGICA

DE CRISIS O CONTRALORÍA
CONTINGENTE SOCIAL

https://www.youtube.com/watch?v=ijBrqxEL5-w
Datos/Observaciones
Denominaciones que posibilitan identificar las dinámicas que le son
propias a cada una de ellas por separado y comprender la utilidad de
la fusión o integración. Recordemos que si bien el concepto de
inteligencia social es un enunciado autónomo, está relacionado a otras
formas de inteligencia asociativa.
La Inteligencia Social situacional suele relacionar y armonizar cada una de las
expresiones de inteligencia social hibridadas, en consecuencia:

INTELIGENCIA
POLICIAL

Refiere dinámicas gubernamentales que procuran

garantizar la seguridad de Estado a los gobiernos y
sus órganos de administración de políticas públicas
(prevención, represión, contrainteligencia,
vigilancia y seguridad de Estado).

Datos/Observaciones
 INTELIGENCIA DE
CRISIS O CONTINGENTE

Procura desarrollar métodos y mecanismos preventivos para

dar respuesta oportuna y eficiente a las variantes que emergen
de las dinámicas asociadas a la gobernabilidad.

INTELIGENCIA
ESTRATÉGICA

Se centra en el estudio de la gobernabilidad. Por lo tanto estudia el consenso,

la participación, la comunicación, la pedagogía, el control compartido, la
transparencia de gestión, las formas no autoritarias de conducción, la
legitimidad y eficacia. Su lugar de enunciación es el aparato gubernamental.
Esta inteligencia se expresa en los viceministerios, direcciones generales y de
línea responsables del análisis, planificación, gestión y evaluación estratégica.

Datos/Observaciones
 INTELIGENCIA DE LA
CALLE, SOCIAL
REVOLUCIONARIA O
POPULAR

Se orienta al logro eficiente y oportuno de la

reingeniería social, sobrevivencia comunitaria y
contraloría social. Su lugar de enunciación es las
comunidades, los ciudadanos, la gente.

CONTRALORÍA SOCIAL

Sus dinámicas procuran alcanzar una gestión

gubernamental, institucional, organizacional con
resultados pertinentes y de calidad.
Datos/Observaciones
 RELACIONES HUMANAS

Las relaciones humanas son vínculos físicos o emocionales que se generan entre
dos o más personas a través de formas de comunicación.

En administración, las relaciones humanas se refiere a la disciplina que se

encarga de aumentar la satisfacción y moral de los empleados de una
organización o empresa con el fin de reducir su resistencia y imprimir una mayor
aceptación de la autoridad formal.
CARACTERÍSTICAS DE LA TEORÍA DE RELACIONES HUMANAS
Esta teoría tiene entre sus características más relevantes las siguientes:

▪ Estudia la organización como un grupo de personas.

▪ Hace énfasis en las personas.
▪ Se inspira en sistemas de psicología.
▪ Delegación plena de autoridad.
▪ Autonomía del trabajador.
▪ Confianza y apertura.
▪ Énfasis en las relaciones humanas entre los empleados.
▪ Confianza en las personas.
▪ Dinámica grupal e interpersonal.
 Tipos de Relaciones Humanas

• Formales - Informales
• Organizacionales - Personales
• Estrechas - Distantes
• Antagónicas - Cooperativas
• Individuales - Colectivas

Datos/Observaciones
 Modelo del Iceberg

Datos/Observaciones
 Ciencias que estudian las RH

Datos/Observaciones
 Teorías de que nos muevena entender a los demás
• Teoría de Maslow
– Jerarquía de necesidades

Datos/Observaciones
 DEFINICION DE LIDERAZGO

Proceso de DIRIGIR e INFLUIR en las actividades laborales de los

miembros de un grupo.

Fuente Stoner. Freeman y Gilbert.

37 Datos/Observaciones
 PODER

Capacidad de ejercer influencia , es decir , de cambiar las actitudes o

la conducta de personas o grupos.

Datos/Observaciones
 INFLUENCIA

Cualquier acto o ejemplo de conducta que ocasiona un cambio en la

actitud o la conducta de otra persona o grupo.

39
Datos/Observaciones
40
Datos/Observaciones
 DEFINICION DE EQUIPO

Dos o mas personas que interactúan y se

influyen entre si con un propósito
común.
Fuente : Stoner,Freemasn y Gilbert

41
Datos/Observaciones
 GRUPOS FORMALES O EQUIPOS
Grupos formales o equipos : Son creados por
los gerentes para realizar tareas especificas
que le sirven a la organización para alcanzar
sus metas.
Algunos se forman para llevar a cabo
determinados proyectos como ISO 9000,
lanzamiento de un nuevo producto, entre
otros.

42 Datos/Observaciones
 GRUPOS INFORMALES
Surgen cuando se reúnen varias personas e
interactúan con regularidad . Las actividades
de los grupos informales pueden profundizar
los intereses de la organización , por ejemplo
equipos de futbol, grupo de mujeres para
organizar un shower,entre otros.

43 Datos/Observaciones
 ETAPAS DEL TRABAJO EN EQUIPO
1. Formativa: Etapa Inicial. El grupo se forma y
aprende el tipo de conducta que le resulta
aceptable. Explora lo que funciona y lo que no
funciona, establece reglas básicas implícitas y
explicitas y la dinámica general del grupo.
Es un periodo de orientación y aclimatación.

44 Datos/Observaciones
 ETAPAS DEL TRABAJO EN EQUIPO

2. Tormentosa : Conforme los miembros del

equipo se sienten mas cómodos, quizás
comiencen a reafirmar sus personalidades
individuales. Los miembros muchas veces se
toman hostiles e incluso luchan contra las reglas
básicas establecidas en la etapa formativa.

45 Datos/Observaciones
 ETAPAS DEL TRABAJO EN EQUIPO
3. Normativa Se abordan los conflictos y se
resuelven. Se presenta la unidad del equipo
conforme los miembros van estableciendo metas y
reglas en común.
Los miembros empiezan a expresar sus opiniones
personales y a establecer relaciones estrechas.

46 Datos/Observaciones
 ETAPAS DEL TRABAJO EN EQUIPO
4. Activa: El equipo empieza a funcionar
como unidad. La estructura sostiene y facilita
la dinámica y la actuación del equipo.

47 Datos/Observaciones
 ETAPAS DEL TRABAJO EN EQUIPO
5. Disolutiva: En el caso de equipos
temporales o por proyectos, el
enfoque del equipo se aleja del buen
desempeño en la tarea y se dirige al
cierre.
La actitud de los miembros vs de la
emoción.

Datos/Observaciones
 ¿Qué es la motivación?
La respuesta nos conlleva a otra pregunta:

¿Por qué hago yo esto?

Motivación es la sensación o energía que impulsa a las

personas a actuar en una dirección determinada.
Actualmente considerada en dos sentidos:

Como fuerza que conduce Como procesos que dan

a un sujeto a desarrollar cuenta de la intensidad de los
un determinado tipo de esfuerzos necesarios por un
conducta. individuo para lograr una met2a

Datos/Observaciones
 Marca Personal

Una marca personal consiste en

descubrir certezas y
particularidades de uno mismo y
transmitirlas a los otros (Daniel
Schawbel y expertos).

La marca personal se basa en la

confianza.
Marca Personal

Es aquella que representa tu

identidad y tu reputación en el
mercado laboral, pero también en
la vida personal. En buena cuenta,
reúne los atributos con los que
podemos identificar o reconocer a
una persona.
 Tipología de la motivación (I)
Extrínseca: es originada por las expectativas de obtener
sanciones externas a la propia conducta.
Por su
fuente Intrínseca: es originada por la gratificación derivada de la
MOTIVACIÓN

propia ejecución de la conducta

TIPOS DE

Positiva: el individuo inicia, sostiene y direciona su

conducta hacia la obtención de una recompensa, sea
Por su externa o interna
consecuencia Negativa: es el proceso de activación, de la conducta
individual, con la expectativa de evitar una
consecuencia desagradable, ya sea que venga del
exterior o del interior de la persona
10

Datos/Observaciones