GRUPOS FOCALES

PLANIFICACION DE ACTIVIDADES

Programa: “Increasing Protection for Vulnerable Refugees and Migrants in Ecuador”

Nombre de la actividad: Grupos Focales: Hablando sobre bienestar y seguridad de personas en movilidad humana
Responsables: Paul Guacapiña, Ivonne Vallejo

INTRODUCCIÓN
Es preciso tomar en cuenta que, al momento de realizar una investigación, el recurso de recolección de datos es una de las
herramientas más importantes, una de las técnicas o herramientas utilizadas son los grupos focales, los cuales nos permiten obtener
información cualitativa y cuantitativa durante la investigación. A diferencia de otros métodos utilizados en investigación, los grupos
focales permiten obtener información detallada y profunda sobre los pensamientos, actitudes y experiencias de los participantes en un
ambiente interactivo y grupal. Además, es preciso tomar en cuenta que para el trabajo en asistencia humanitaria los grupos focales
pueden ser una herramienta valiosa donde la comprensión detallada de las necesidades, preocupaciones y experiencias de las personas
afectadas por crisis humanitarias puede marcar la diferencia en la eficacia de las intervenciones. (Donaduzzi, Colomé, Heck , Nunes
da Silva, & Viero, 2015)

OBJETIVO GENERAL
Explorar las percepciones y experiencias de las personas participantes del proyecto “Increasing Protection for Vulnerable Refugees
and Migrants in Ecuador” en relación con su bienestar y protección en el país. A través de la encuesta y las actividades realizadas en
los grupos focales, se busca comprender las necesidades, preocupaciones y fortalezas de las personas participantes, con el fin de
identificar oportunidades para mejorar su calidad de vida y seguridad. Además, se espera generar recomendaciones para políticas
públicas y prácticas sociales que promuevan la inclusión y protección de las personas en movilidad humana.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Ientificar las principales preocupaciones y necesidades de las personas participantes del proyecto en relación con su bienestar y
protección durante su estadía en el país.
2. Explorar experiencias y percepciones de las personas participantes relacionadas a su seguridad y el acceso a servicios básicos
como salud, educación y empleo.
3. Identificar factores que contribuyan a la sensación de bienestar y protección de las personas participantes del proyecto durante
su estadía en el país.
4. Comprender los desafíos que enfrentan las personas en movilidad humana para integrarse en la sociedad y participar en la vida
comunitaria en Ecuador.
5. Identificar oportunidades para mejorar la calidad de vida y seguridad de las personas en movilidad humana, a partir de
recomendaciones y perspectivas de las personas participantes.

LOGROS ESPERADOS

Nivel de desarrollo de los

Al finalizar el grupo focal resultados de aprendizaje

Inicial / Medio / Alto

· Identificación de los riesgos asociados al Alto

bienestar y seguridad de las personas
participantes.
· Identificación de los factores positivos que Alto
contribuyen al bienestar y seguridad de las
personas participantes.
· Contar con recomendaciones para mejorar la Alto
 calidad de vida y seguridad de las personas
participantes

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Fecha Temáticas Responsable Localidad

22/05/2023 Grupo focal No.1 “La travesía”

23/05/2023 Grupo focal No.2 “Mi nueva patria” Paúl Guacapiña

Ivonne Vallejo

24/05/2023 Grupo focal No.3 “Lejos de mi hogar” Paúl Guacapiña Quito

Ivonne Vallejo

25/05/2023 Grupo focal No.4 “La travesía” Paúl Guacapiña

Ivonne Vallejo

26/05/2023 Grupo focal No.5“Mi nueva patria” Paúl Guacapiña

Ivonne Vallejo

29/05/2023 al 2/06/2023 Organización de la información recolectada Paúl Guacapiña

en el trabajo de los grupos focales y traslado Ivonne Vallejo
de localidad
5/06/2023 Grupo focal No.1“La travesía” Paúl Guacapiña
Ivonne Vallejo
6/06/2023 Grupo focal No.2 “Mi nueva patria” Paúl Guacapiña
Ivonne Vallejo

7/06/2023 Grupo focal No.3 “Lejos de mi hogar” Paúl Guacapiña

Ivonne Vallejo Ibarra

8/06/2023 Grupo focal No.4“La travesía” Paúl Guacapiña

Ivonne Vallejo

9/06/2023 Grupo focal No.5 “Mi nueva patria” Paúl Guacapiña

Ivonne Vallejo

12/06/2023 al 16/06/2023 Organización de la información y traslado Paúl Guacapiña

de localidad Ivonne Vallejo

19/06/2023 Grupo focal No.1“La travesía” Paúl Guacapiña

Ivonne Vallejo

20/06/2023 Grupo focal No.2 “Mi nueva patria” Paúl Guacapiña

Ivonne Vallejo

2/06/2023 Grupo focal No.3 “Lejos de mi hogar” Paúl Guacapiña Sto. Domingo
Ivonne Vallejo

22/06/2023 Grupo focal No.4 “La travesía” Paúl Guacapiña

Ivonne Vallejo

23/06/2023 Grupo focal No.5 “Mi nueva patria” Paúl Guacapiña

Ivonne Vallejo

26/06/2023 al 30/06/2023 Organización de la información y traslado Paúl Guacapiña

de localidad Ivonne Vallejo
 3/07/2023 al 21/07/2023 Sistematización de la información y Paúl Guacapiña Quito
elaboración de informe final para la entrega. Ivonne Vallejo

METODOLOGÍA Y RECURSOS
 Descripción de la metodología:
La ejecución de los grupos focales de la presente consultoría se realizará bajo la metodología de Rosenthal, la cual, es utilizada en
grupos focales para estimular la discusión y la reflexión. Para el trabajo con esta metodología es importante utilizar una variedad de
estímulos visuales o materiales que permitan guiar la conversación del grupo y facilitar la exploración de las actitudes, creencias y
experiencias de las personas participantes.
Los estímulos que vayan a ser utilizados bajo esta metodología pueden variar según el tema de discusión y los objetivos del grupo
focal. Por ejemplo, pueden ser imágenes, fotografías, videos, objetos físicos o incluso historias o relatos, lo importante es que estos
estímulos sirvan como una herramienta que permita abrir la conversación y los participantes puedan compartir sus opiniones y
experiencias.
El método de Rosenthal que ha sido propuesto para la presente consultoría, es particularmente útil para profundizar sobre situaciones
que pueden ser difíciles de abordar verbalmente, ya que los estímulos visuales o materiales pueden ayudar a los participantes a
expresar sus pensamientos y sentimientos de manera más efectiva, además de fomentar la creatividad y la reflexión crítica en el grupo.
(Hamui-Sutton & Varela, 2012)
 Descripción de la guía de intervención:
La guía de intervención propone el planteamiento de preguntas que permitan observar y evaluar la percepción de las personas
participantes relacionadas con el bienestar y seguridad en Ecuador, Aquí se podrá utilizar la encuesta proporcionada por HIAS para
recolectarla información necesaria.
De igual manera, para esta guía de  intervención se utilizarán técnicas de sociodrama que nos permitan responder a las siguientes
preguntas: 

¿Cómo describirías tu situación actual en términos de seguridad y bienestar?

¿Qué situaciones te generan mayor inseguridad y cómo las enfrentan?
¿Qué recursos te han ayudado a sentirte más segura/o en tu lugar de destino?
¿Cómo crees que las políticas y prácticas gubernamentales afectan a tu seguridad y bienestar?
¿Qué acciones crees que se deberían tomar para mejorar la seguridad y bienestar de las personas en situación de movilidad humana?
El grupo focal tendrá  una duración aproximada de 120 minutos, se buscará un lugar tranquilo y seguro para llevar a cabo la discusión,
donde los participantes se sientan cómodos y relajados. 

Se comenzará con una breve introducción del moderador, presentando el objetivo del grupo focal y las reglas básicas, para que los
participantes se sientan seguros y sepan qué se espera de ellos, de igual manera, se dará paso a una discusión libre y espontánea entre
los participantes, mientras todo es registrado. Finalmente, el moderador animará a todos los participantes a participar y asegurará que
se siga la guía de intervención.

 Descripción de las reglas del grupo focal:

Para la ejecución del grupo focal se establece las siguientes reglas:
1. Duración del grupo focal 120 minutos
2. Para los grupos focales se tomarán en cuentas a las personas que hayan formado parte del proyecto: “Increasing Protection for
Vulnerable Refugees and Migrants in Ecuador” y que estén en la disposición y compromiso de participar.
3. En los momentos de diálogo cada participante tendrá un máximo de 15 minutos para su participación, el cual será monitoreado
por los facilitadores.
4. Se respetará los discursos, opiniones y la seguridad de las personas participantes.
Materiales para el grupo focal
1. Pelotes
2. Marcadores
3. Membretes para nombres
4. Esferos
5. Fomix
6. Cartulinas
7. Marcadores
8. Información impresa: riesgos del tránsito, historias de sociodrama, herramientas de resiliencia
9. Parlante
10. Computador
11. Infocus
12. Micrófono

EVALUACIÓN
1. Encuesta: Puedes diseñar una encuesta que incluya preguntas específicas sobre la sensación de bienestar y seguridad de las
personas en movilidad humana en Ecuador. La encuesta puede ser aplicada antes y después del grupo focal para medir la
efectividad del mismo.
2. Gráficas y mapas: Es posible utilizar mapas y gráficas para ilustrar visualmente la percepción de seguridad y bienestar de las
personas en movilidad humana en diferentes zonas geográficas en Ecuador. De esta manera, se puede comparar la percepción
de seguridad y bienestar en diferentes lugares y se puede identificar patrones y tendencias.
 3. Observación participante: La observación participante puede ser una herramienta útil para obtener información sobre la
experiencia de las personas en movilidad humana en diferentes contextos. Al acompañar a las personas en sus actividades
cotidianas, se puede obtener información sobre los desafíos y oportunidades que enfrentan en su vida diaria.

Ejemplo de planificación:

HORA OBJETIVO ACTIVIDAD DESARROLLO MATERIALES RESPONSABLE

S
10:00 a Introducir a las Presentación del grupo  Presentación de los  Adhesivos Paúl Guacapiña
10:20 personas participantes focal, entrega de facilitadores para nombres Ivonne Vallejo
en la dinámica de consentimiento  Presentación de los y las  Computador e
grupo focal, informado y registro participantes. infocus
actividades,  Presentación del objetivo  Consentimient
importancia y objetivo del grupo focal o informado
del grupo focal.  Entrega de impreso
consentimientos
informados.
10:20 a Permitir que las Actividad rompe-hielo: El moderador nombra una  Parlante Paúl Guacapiña
10:30 personas participantes Juego de "El nombre de palabra relacionada a  Computador Ivonne Vallejo
se conozcan, la canción" bienestar o seguridad, y los
manteniendo un participantes deben decir una
ambiente de canción que contenga esa
colaboración y palabra en su letra o título y
conexión para el inicio habrá unos minutos para
del grupo focal. escuchar y cantar las
canciones mencionadas

10:30 a Medir la percepción Desarrollo de encuesta:  Encuestas Paúl Guacapiña

11:00 de los participantes en Se entregará la encuesta impresas Ivonne Vallejo
relación al bienestar y proporcionada por  Esferos
 seguridad de forma HIAS
cuantitativa a través de
la encuesta elaborada
por HIAS
11:00 a Actividad de discusión: A través de la técnica de  material visual Paúl Guacapiña
11:30 Sociodrama: “La sociodrama se propone una y escrito sobre Ivonne Vallejo
travesía” historia la cual deberá ser la historia que
interpretada por los deben
participantes del grupo focal representar lo
para su posterior momento de participantes.
diálogo y valoración de  Papelotes
aprendizajes  Marcadores
 Computador
 Parlante
 Micrófono
 Material sobre
los riesgos del
tránsito en
movilidad
humana.
11:30 a Actividad de relajación: Se pide a las personas  Parlante Paúl Guacapiña
11:45 Relajación muscular participantes que se  Computador Ivonne Vallejo
progresiva concentren en un grupo
muscular específico y que
tensen ese músculo durante
unos segundos antes de
soltarlo y relajarlo. Se solicita
repetir el ejercicio con otros
grupos musculares.
11:45 a Agradecimiento y Se agradece a los  Parlante Paúl Guacapiña
12:00 cierre del grupo focal participantes por su  Computador Ivonne Vallejo
asistencia, recolección de las  Micrófono
 encuestas realizadas y  Materia
entrega de los materiales impreso
visuales

Bibliography
Donaduzzi, D. S., Colomé, C., Heck , T., Nunes da Silva, M., & Viero, V. (2015). Grupo focal y análisis de contenido en
investigación cualitativa. Scielo, 1-5.
Hamui-Sutton, A., & Varela, M. (2012). La técnica de grupos focales. ELSEVIER, 55-60.