ESTADIO III: CONSTRUCCIÓN Y/O ADAPTACIÓN DE HERRAMIENTAS PARA

LA AUTOEVALUACIÓN.

En este estadio hemos realizado:

 Encuestas para padres, docentes y estudiantes de la I. E “Túpac Amaru”, sobre
diagnósticos del progreso de los estudiantes y la permanencia de ello.
 Encuesta de la calendarización planificada de la I.E.
 Entrevistas a padres de familia, docentes y estudiantes.
 Encuesta sobre el diagnóstico de la Gestión de la convivencia escolar de las y los
estudiantes de la I.E, dirigida a los padres de familia, docentes y estudiantes.
 ENCUESTA SOBRE EL DIAGNÓSTICO DEL PROGRESO ANUAL
DE LAS Y LOS ESTUDIANTES Y SU ACCESO Y PERMANENCIA EN LA I.E
(PADRES DE FAMILIA)
APELLIDOS Y NOMBRES DEL ENCUESTADOR: ……………………………………………
LUGAR Y FECHADE LA ENCUESTA: ………………………………….

OBJETIVO: La finalidad de este instrumento es recoger evidencias acerca del diagnóstico del progreso
anual y sobre el acceso y permanencia de las y los estudiantes de la Institución Educativa. Por esas
razones, te pedimos que complete la presente encuesta con honestidad.

 Marca de acuerdo en qué medida consideras que las siguientes 1 2 3

afirmaciones identifican el progreso anual de las y los estudiantes. Si No No sabe/
No opina

DIAGNÓSTICO DEL PROGRESO ANUAL DE APRENDIZAJES DE LAS Y LOS ESTUDIANTES (CGE1)

1 Asiste a la I.E para recoger información sobre los logros de aprendizaje de

su menor hijo(a).
 2 La Institución Educativa le brinda información acerca de los resultados del
logro de aprendizaje de su menor hijo(a).
3 Brindan a su menor hijo(a) estrategias de aprendizaje (sesiones
diferenciadas e interculturales, reforzamientos, medios audiovisuales, etc.)
para mejorar en el desarrollo de las competencias de las diversas áreas
curriculares.

4 Observa resultados positivos al aplicarse estas estrategias en las

calificaciones de sus hijos.
5 Sabe en qué áreas curriculares sus hijos(as) presentan mayores
dificultades para su aprendizaje.
6 Conoce usted el crecimiento obtenido en la evaluación censal de
estudiantes (ECE) en los años 2016 y 2018 de las y los estudiantes.
7 Brinda tiempo en casa para el apoyo en el desarrollo de las actividades
académicas encomendadas en las áreas curriculares.
8 Son citados por las y los docentes de las diversas áreas curriculares para
informarles sobre el avance académico de sus hijos(as).
DIAGNÓSTICO SOBRE ACCESO Y PERMANENCIA DE ESTUDIANTES (CGE2)
1 La Institución Educativa ejecuta sesiones de aprendizaje después de la
jornada laboral o en los meses de verano permitiendo nivelar a los
estudiantes que presentan mayor dificultad académica.
2 La Institución educativa toma acciones concretas con respecto a las y los
estudiantes que permanecen en el grado o que requiere mayor
acompañamiento académico.
3 Observa un buen clima institucional para la permanencia de los
estudiantes.
4 El abandono de los padres de familia a sus menores hijos(as) en la
comunidad influye en la inasistencia de los estudiantes al centro educativo.
5 El embarazo de las estudiantes es un factor para que abandonen sus
estudios.
6 La falta de dinero en el hogar, es un factor determinante que afecta en la
continuidad de los estudios de las y los estudiantes.
7 Consideras que el consumo de sustancias tóxicas (drogas) influye en la
inasistencia de los estudiantes a la Institución Educativa.
8 La Institución Educativa brinda los recursos pedagógicos y didácticos
necesarios para el logro de aprendizaje.

ENTREVISTA SOBRE EL DIAGNÓSTICO DEL PROGRESO ANUAL

DE LAS Y LOS ESTUDIANTES Y SU ACCESO Y PERMANENCIA EN LA I.E
(PADRES DE FAMILIA)

APELLIDOS Y NOMBRES DEL ENTREVISTADOR: ………………………………………

APELLIDOS Y NOMBRES DEL ENTREVISTADO: …………………………………………

OBJETIVO: La finalidad de este instrumento es recoger evidencias acerca del diagnóstico del
progreso anual y sobre el acceso y permanencia de las y los estudiantes de la Institución
Educativa. Por esas razones, te pedimos que complete la presente encuesta con honestidad.

DIAGNÓSTICO DEL PROGRESO ANUAL DE APRENDIZAJES DE LAS Y LOS ESTUDIANTES

(CGE1)
1. ¿Qué opina usted sobre los logros de aprendizaje de su menor hijo(a)?¿Está satisfecho
con los resultados?
 _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

2. ¿Por qué es importante recibir informacion acerca de los resultados de aprendizaje de su

menor hijo(a)? ¿Cree que es importante que los docentes citen a los padres de familia para
informar sobre el avance académico de sus hijos(as)? ¿Por qué?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

3. ¿Cómo cree que ayudan las sesiones diferenciadas, interculturales y reforzamiento (ECE)
en el logro de aprendizaje de su hijo(a)?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

4. ¿Qué dificultades tienen sus menores hijo(as) para el aprendizaje en las diversas áreas
curriculares?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

5. ¿Por qué es fundamental el apoyo de los padres de familia en las actividades académicas
de las areas curriculares?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

DIAGNÓSTICO SOBRE ACCESO Y PERMANENCIA DE ESTUDIANTES (CGE2)

1. ¿Por qué has elegido nuestra Institución Educativa para matricular a tu menor hijo (a)?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

2. ¿Qué razones existen para que los estudiantes no culminen sus estudios?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

3. ¿Qué alternativas de solución darías para que los estudiantes culminen sus estudios en
nuestra Institución Educativa?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

4. ¿Crees que la presencia de la familia en la Institución Educativa es importante para la

permanencia del estudiante?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

5. ¿Crees que un buen clima en el aula (armonía, respeto, tolerancia) es importante para la
permanencia de los estudiantes en la I.E? ¿Cómo?
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
 ENCUESTA SOBRE EL DIAGNÓSTICO DEL PROGRESO ANUAL
DE LAS Y LOS ESTUDIANTES Y SU ACCESO Y PERMANENCIA EN LA I.E
(DOCENTE)
APELLIDOS Y NOMBRES DEL ENCUESTADOR: ……………………………………………………………
LUGAR Y FECHADE LA ENCUESTA: ……………………………………………………………………………

OBJETIVO: La finalidad de este instrumento es recoger evidencias acerca del diagnóstico del
progreso anual y sobre el acceso y permanencia de las y los estudiantes en la Institución
Educativa. Por esas razones, te pedimos que complete la presente encuesta con honestidad.

 Marca de acuerdo en qué medida consideras que las siguientes 1 2 3

afirmaciones identifican el progreso anual de las y los estudiantes. Si No No sabe/
No opina

DIAGNÓSTICO DEL PROGRESO ANUAL DE APRENDIZAJES DE LAS Y LOS ESTUDIANTES (CGE1)

1 Aplica estrategias de aprendizaje para el desarrollo de sus sesiones de

aprendizaje.
2 Utiliza instrumentos de evaluación en sus sesiones de aprendizaje.
3 Evidencia en las y los estudiantes el desarrollo de habilidades blandas
(autonomía, trabajo en equipo, confianza, etc.) en sus sesiones de
aprendizaje.
3 Utiliza materiales didácticos, audiovisuales, imágenes, dinámica para
despertar la motivación de las y los estudiantes en las sesiones de
aprendizaje.
4 Brinda retroalimentación en el desarrollo de sus sesiones de aprendizaje
con sus estudiantes.
5 Contextualiza sesiones diferenciadas de acuerdo al nivel de aprendizajes
de sus aulas a cargo.
6 Desarrolla actividades de aprendizaje que estimula la creatividad, el
razonamiento y el pensamiento crítico mediante el planteamiento de
preguntas abiertas y repreguntas.
7 Se contrasta el avance de las metas de aprendizaje para mantener o
cumplir el logro propuesto.
8 Fomenta y desarrolla actividades de trabajo colaborativo con los
estudiantes, gestionando los tiempos de manera óptima, de acuerdo con
el propósito de la sesión de aprendizaje.
9 Reciben permanentemente actualizaciones en GIAS o talleres.
10 Los acompañamientos pedagógicos ayudan a fortalecer los procesos
pedagógicos y didácticos.
DIAGNOSTICO SOBRE ACCESO Y PERMANENCIA DE ESTUDIANTES (CGE2)
1 La Institución Educativa ejecuta programas de recuperación, de
ampliación o de nivelación pedagógica.
2 La Institución educativa toma acciones concretas con respecto a las y los
estudiantes que permanecen en el grado o que requiere recuperación.
3 La I.E realiza actividades que promuevan la integración de las y los
estudiantes de diferentes culturas, lenguas, niveles socioeconómicos
para mantener un buen clima institucional.
4 Motivas a tus estudiantes para que permanezcan en la institución
educativa
5 La Institución Educativa brinda a los docentes capacitaciones, talleres u
otros mecanismos que sirven para el aprendizaje de los estudiantes
6 Participas en reuniones de trabajo, para prevenir la deserción escolar.

7 Cuentas con el apoyo de los padres de familia para que permanezcan los
estudiantes en la I.E.
8 Los estudiantes cuentan con apoyo socioemocional en la I.E.

ENTREVISTA SOBRE EL DIAGNÓSTICO DEL PROGRESO ANUAL DE LAS Y LOS

ESTUDIANTES Y SU ACCESO Y PERMANENCIA EN LA I.E
(DOCENTE)
APELLIDOS Y NOMBRES DEL ENTREVISTADOR: ……………………………
APELLIDOS Y NOMBRES DEL ENTREVISTADO: ………………………………

OBJETIVO: La finalidad de este instrumento es recoger evidencias acerca del diagnóstico del
progreso anual y sobre el acceso y permanencia de las y los estudiantes de la Institución
Educativa. Por esas razones, te pedimos que complete la presente encuesta con
honestidad.

DIAGNÓSTICO DEL PROGRESO ANUAL DE APRENDIZAJES DE LAS Y LOS

ESTUDIANTES (CGE1)
 1. ¿Crees que el planificar los documentos pedagógicos contribuye a mejorar el aprendizaje
de los estudiantes? ¿Cómo?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

2. ¿Por qué crees que es importante aplicar el desarrollo de la sesión diferenciada a los
estudiantes a partir de las dificultades y los avances que manifiesten?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

3. ¿Por qué crees que es importante aplicar estrategias de aprendizaje en sus sesiones? ¿De
qué manera contribuye al logro de competencias?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

4. ¿Recoges evidencias de aprendizaje de los estudiantes a través de diversas técnicas o

instrumentos coherentes con los propósito de aprendizaje? ¿Cómo te ayudan al logro de
las competencias ?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

5. ¿Por qué es importante desarrollar en las y los estudiantes sus habilidades blandas
(autonomía, trabajo en equipo, confianza,etc)?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

6. ¿Cómo motiva a sus estudiantes en sus sesiones de aprendizaje? ¿Qué mejoras has
notado en sus rendimiento academico?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

7. ¿Seran importantes las GIAS? ¿Por qué?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

8. ¿Crees que generar un clima propicio en el aula influye en el aprendizaje de los

estudiantes? ¿Cómo?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

DIAGNÓSTICO SOBRE ACCESO Y PERMANENCIA DE ESTUDIANTES (CGE2)

1. ¿Cuál es tu opinión sobre las estrategias enfocadas en las actividades deportivas,
artísticas y culturales en los educandos?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

2. ¿Qué estrategias aplicas para ayudar a los estudiantes de bajo rendimiento?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

3. ¿Considera usted que la motivación didáctica es un factor primordial para el aprendizaje de

los estudiantes?
 _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

4. ¿Qué factores influye en los estudiantes para que no culminen su año escolar?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

5. ¿Por qué es importante la supervisión de los padres de familia a los estudiantes para
conseguir su permanencia y un buen rendimiento escolar?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

ENCUESTA SOBRE EL DIAGNÓSTICO DEL PROGRESO ANUAL

DE LAS Y LOS ESTUDIANTES DE LA I.E
(ESTUDIANTE)

APELLIDOS Y NOMBRES DEL ENCUESTADOR: …………………………………………

LUGAR Y FECHA DE LA ENCUESTA: ……………………………………………………
OBJETIVO: La finalidad de este instrumento es recoger evidencias acerca del diagnóstico
del progreso anual y sobre el acceso y permanencia de las y los estudiantes de la
Institución Educativa. Por esas razones, te pedimos que complete la presente encuesta
con honestidad
 Marca de acuerdo en qué medida consideras que las siguientes 1 2 3
afirmaciones identifican el progreso anual de las y los estudiantes. Si No No
sabe/
No
opina

DIAGNÓSTICO DEL PROGRESO ANUAL DE APRENDIZAJES DE LAS Y LOS ESTUDIANTES (CGE1)

1 ¿Crees que has mejorado en tus logros de aprendizaje de las diversas
áreas durante el año académico?
2 Las y los docentes aplican estrategias de aprendizaje (videos, imágenes,
afiches, casos, trabajo en equipos, dinámicas, láminas, etc.) en las
sesiones.
3 Las y los docentes te mencionan en qué aspectos debes mejorar (actitudes
o competencias).
4 Se establecen acuerdos de convivencia al inicio del desarrollo de la sesión
de aprendizaje.
5 Las y los docentes cumplen con el propósito de aprendizaje en cada
sesión.
6 Las y los docentes utilizan diversos instrumentos de evaluación en cada
sesión de aprendizaje.
7 Los problemas familiares, sociales (drogas, alcoholismo, etc.) afecta el
logro de tus aprendizajes en las diversas áreas.
8 Las y los docentes desarrollan actividades de aprendizaje que estimula la
creatividad, el razonamiento y el pensamiento crítico mediante el
planteamiento de preguntas abiertas y repreguntas.
9 Las y los docentes fomentan y desarrollan actividades de trabajo
colaborativo con los estudiantes, gestionando los tiempos de manera
óptima, de acuerdo con el propósito de la sesión de aprendizaje.
DIAGNÓSTICO SOBRE ACCESO Y PERMANENCIA DE ESTUDIANTES (CGE2)

1 La Institución Educativa ejecuta sesiones de aprendizaje después de la

jornada laboral o en los meses de verano permitiendo nivelar a los
estudiantes que presentan mayor dificultad académica.
2 La Institución educativa toma acciones concretas con respecto a las y los
estudiantes que permanecen en el grado o que requiere recuperación.
3 Los acuerdos de convivencia en la institución educativa son justos y se
cumplen.
4 Consideras que el consumo de sustancias tóxicas influye en la inasistencia
de tus compañeros (as) a la Institución Educativa.
5 La Institución Educativa brinda los recursos pedagógicos y didácticos
necesarios para el logro de aprendizaje.
6 Tus padres o familiares te motivan para que permanezcas en la Institución
Educativa.
7 El embarazo de tus compañeras influye en su inasistencia a la Institución
Educativa.
8 La I.E brinda orientaciones éticas (Responsabilidad, solidaridad, respeto,
etc.) que ayuden a reforzar los valores de la escuela en casa.
9 La I.E cuenta con docentes capacitados que brinda una educación de
calidad acorde con las exigencias de la sociedad.

ENTREVISTA SOBRE EL DIAGNÓSTICO DEL PROGRESO ANUAL DE LAS Y LOS

ESTUDIANTES Y SU ACCESO Y PERMANENCIA EN LA I.E
(ESTUDIANTE)
APELLIDOS Y NOMBRES DEL ENTREVISTADOR: ……………………………………
APELLIDOS Y NOMBRES DEL ENTREVISTADO: ………………………………………

OBJETIVO: La finalidad de este instrumento es recoger evidencias acerca del diagnóstico del
progreso anual y sobre el acceso y permanencia de las y los estudiantes de la Institución
Educativa. Por esas razones, te pedimos que complete la presente encuesta con
honestidad.

DIAGNÓSTICO DEL PROGRESO ANUAL DE APRENDIZAJES DE LAS Y LOS

ESTUDIANTES (CGE1)
1. ¿Has ha mejorado durante el año escolar en el logro de tus aprendizajes? ¿Cómo?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

2. ¿Cómo te ayudan los videos, imagenes, afiches, trabajos en equipos, dinamicas,etc,

utilizados por los docentes en el logro de tu aprendizaje?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

3. ¿Por qué es importante que las y los docentes te mencionen tus aspectos a mejorar
(actitud o conocimiento)?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

4. ¿Crees que es fundamental cumplir con las evidencias de cada unidad programada? ¿Por
qué?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

5. ¿Qué propones para alcanzar el logro de tus competencias en las diversas áreas
curriculares?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
6. ¿Crees que generar un clima propicio en el aula influye en el logro de tu aprendizaje?
¿Cómo?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

DIAGNOSTICO SOBRE ACCESO Y PERMANENCIA DE ESTUDIANTES (CGE2)

1. ¿Qué hábitos de estudios te permiten tener éxito en tus estudios?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

2. ¿Cómo te gustaría que desarrollen las sesiones de aprendizaje los docentes?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

3. ¿Qué opinas sobre la inasistencia de tus compañeros a la Institución Educativa?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4. ¿Cuáles son los motivos que no permiten culminar sus estudios a tus compañeros?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

5. ¿De qué manera te apoyan tus padres o familiares para continuar tus estudios?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
ENCUESTA SOBRE EL CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACIÓN PLANIFICADA
EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA (CG3)
(ESTUDIANTES)

Estimados (as) Estudiantes:

Te pedimos que completes la presente encuesta con honestidad, pues es un instrumento que nos
permitirá al equipo de trabajo del PEI, identificar cuáles son las fortalezas y debilidades en cuanto
al cumplimiento de la calendarización planificada en la institución educativa que corresponde al
compromiso 03. El objetivo del presente instrumento es que podamos recoger información
cuantitativa.

En una escala del 1 al 4, donde 1 es “Totalmente en desacuerdo” y 4 es “Totalmente de acuerdo”,

¿en qué medida consideras que las siguientes afirmaciones evidencian fortalezas o debilidades?

Marca de acuerdo a cuánto te sientes identificado con cada una de las 1 2 3 4

siguientes afirmaciones. Totalmen En De Totalmen
te en desacuer acuerd te de
desacuer do o acuerdo
do
CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACIÓN Y ASISTENCIA DE ESTUDIANTES Y PERSONAL DE LA IE
Cumplimiento de la Calendarización
1 La asistencia de todo el personal docente a la realización de sesiones de
clases desde el mes de marzo contribuye al logro de tus aprendizajes.
2 La asistencia de todo el personal directivo y administrativo contribuye a
una buena gestión en la I.E.
Asistencia de Estudiantes
3 El registro de asistencia de los y las estudiantes por parte de los auxiliares
contribuye a detectar posibles riesgos de deserción escolar.
4 Los estudiantes abandonan sus estudios por presentar problemas
familiares, de salud, económicos u otros.
5 Las acciones que realizan el personal de ATI (Tutoría) en coordinación con
el Director, contribuyen a disminuir la ausencia de los estudiantes.
Asistencia de Personal (Directivo, docente y administrativo)
6 Cuando un docente no asiste a clases es reemplazado por otro docente.
7 Las inasistencias y tardanzas de docentes, administrativos y directivos
afectan en tus logros de aprendizaje durante el año escolar.
CONDICIONES OPERATIVAS DE LA IE
Infraestructura Recursos y Materiales
8 Los materiales que brinda el Ministerio de Educación contribuyen al logro
de tus aprendizajes.
9 La infraestructura (Servicios higiénicos, aulas, mobiliario, laboratorio,
talleres, comedor, áreas verdes, etc.) que cuenta la I.E se encuentra en
buen estado.
Proceso de Matricula
10 Tus padres te matricularon durante el periodo de enero a febrero.
Personal Docente
12 Al inicio del año escolar, se contó con la asistencia de todos tus maestros.
13 Los docentes que dictan las áreas curriculares son de especialidad.
Distribución de Materiales
14 Los textos distribuidos por el MINEDU en las áreas de CYT, Comunicación,
DPCC y Matemática son entregados oportunamente y a todos los y las
estudiantes.
15 Los textos que se encuentran en la biblioteca están distribuidos por áreas y
codificados respectivamente para ser ubicados con facilidad.
Gestión de Riesgos
16 La I.E cuenta con letreros o imágenes que facilitan rápidamente la
identificación de las zonas seguras o de evacuación en casos de sismos.
17 La I.E realiza simulacros de sismos que contribuyen a estar preparados en
posibles desastres naturales.

ENCUESTA SOBRE EL CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACIÓN PLANIFICADA EN LA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA (CG3)
(PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE O ADMINISTRATIVO)
Estimado Directivo, Docente o Administrativo:

Te pedimos que completes la presente encuesta con honestidad, pues es un instrumento que nos
permitirá al equipo de trabajo del PEI identificar cuáles son las fortalezas y debilidades en cuanto
al cumplimiento de la calendarización planificada en la institución educativa que corresponde al
compromiso 03. El objetivo del presente instrumento es que podamos recoger información
cuantitativa.

En una escala del 1 al 4, donde 1 es “Totalmente en desacuerdo” y 4 es “Totalmente de acuerdo”,

¿en qué medida consideras que las siguientes afirmaciones evidencian fortalezas o debilidades?
Marca de acuerdo a cuánto te sientes identificado con cada una de las siguientes 1 2 3 4
afirmaciones. Totalment En De Totalment
e en desacuerd acuerdo e de
desacuerd o acuerdo
o
CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACIÓN Y ASISTENCIA DE ESTUDIANTES Y PERSONAL DE LA IE
Cumplimiento de la Calendarización
1 Los docentes cumplen con sus horas de clases desde el periodo de marzo a
noviembre.
2 La inasistencia del personal de la I.E por motivos de salud, estudios, desastres
naturales u otros se justifican en el tiempo pertinente.
Asistencia de Estudiantes
3 El registro de asistencia de los y las estudiantes por parte de los auxiliares
contribuye a detectar posibles riesgos de deserción escolar.
4 Los estudiantes abandonan sus estudios por presentar problemas familiares, de
salud, económicos u otros.
5 Las acciones que realizan el personal de ATI (Tutoría) en coordinación con el
director, contribuyen a disminuir las inasistencias de los estudiantes.
Asistencia de Personal (Directivo, docente y administrativo)
6 Es necesario implementar un reloj digital para regular la puntualidad de los
trabajadores de la IE.
7 Las inasistencias y tardanzas de docentes, administrativos y directivos afectan el
logro de aprendizaje de las y los estudiantes.
CONDICIONES OPERATIVAS DE LA IE
Infraestructura Recursos y Materiales
8 Los materiales (proyector, laptops, parlantes, libros, copias, plumones, papelógrafos,
instrumentos deportivos, etc.) que brinda la I.E y el Minedu contribuye al logro de los
aprendizajes de las y los estudiantes.
9 La infraestructura (Servicios higiénicos, aulas, mobiliario, laboratorio, talleres,
comedor, áreas verdes, etc.) que cuenta la I.E se encuentra en buen estado.
Proceso de Matricula
10 Los padres de familia matriculan a tiempo a sus menores hijos.
11 El derecho de pago de AMAPAFA contribuye a mejorar la infraestructura y
materiales utilizados en la I.E.
Personal Docente
12 Al inicio del año escolar, la IE cuenta con todo su personal directivo, docente y de
soporte al proceso pedagógico.
13 Los docentes de la I.E son especialistas en su área correspondiente.
Distribución de Materiales
14 Los textos distribuidos por el MINEDU en las áreas de CYT, Comunicación, DPCC y
Matemática son entregados oportunamente y entregado a todos los y las
estudiantes.
15 Los textos que se encuentran en la biblioteca están distribuidos por áreas y
codificados respectivamente para ser ubicados con facilidad.
Gestión de Riesgos
16 La I.E cuenta con letreros o imágenes que facilitan rápidamente la identificación de
las zonas seguras o de evacuación en casos de sismos.
17 La I.E realiza simulacros de sismos que contribuyen a estar preparados en posibles
desastres naturales.

ENCUESTA SOBRE EL CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACIÓN PLANIFICADA

EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA (CG3)

(PADRES DE FAMILIA)
Estimado Padre o Madre de Familia:

Te pedimos que completes la presente encuesta con honestidad, pues es un instrumento que nos
permitirá al equipo de trabajo del PEI identificar cuáles son las fortalezas y debilidades en cuanto
al cumplimiento de la calendarización planificada en la institución educativa que corresponde al
compromiso 03. El objetivo del presente instrumento es que podamos recoger información
cuantitativa.

En una escala del 1 al 4, donde 1 es “Totalmente en desacuerdo” y 4 es “Totalmente de acuerdo”,

¿en qué medida consideras que las siguientes afirmaciones evidencian fortalezas o debilidades?

Marca de acuerdo a cuánto te sientes identificado con cada una de las 1 2 3 4

siguientes afirmaciones. Totalmen En De Totalmen
te en desacuer acuerd te de
desacuer do o acuerdo
do
CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACIÓN Y ASISTENCIA DE ESTUDIANTES Y PERSONAL DE LA IE
Cumplimiento de la Calendarización
1 La asistencia de todo el personal docente a la realización de sesiones de
clases desde el mes de marzo contribuye al logro de aprendizaje de tus
hijos.
2 La asistencia de todo el personal directivo y administrativo contribuye a
una buena gestión en la I.E para que tus hijos aprendan mejor.
Asistencia de Estudiantes
3 El registro de asistencia de los y las estudiantes por parte de los auxiliares
contribuye a detectar posibles riesgos de abandono del colegio.
4 Los estudiantes abandonan sus estudios por presentar problemas
familiares, de salud, económicos u otros.
5 Las acciones que realizan el personal de Tutoría en coordinación con el
director, contribuyen a disminuir la ausencia de los estudiantes.
Asistencia de Personal (Directivo, docente y administrativo)
6 Las inasistencias y tardanzas de docentes, administrativos y directivos
afectan en el logro de aprendizaje de tus menores hijos (as) durante el año
escolar.
CONDICIONES OPERATIVAS DE LA IE
Infraestructura Recursos y Materiales
7 Los materiales (copias, plumones, papelógrafos, instrumentos deportivos,
etc.) que brinda la I.E contribuyen al logro de los aprendizajes de tus
menores hijos (as).
8 La infraestructura (Servicios higiénicos, aulas, mobiliario, laboratorio,
talleres, comedor, áreas verdes, etc.) que cuenta la I.E se encuentra en
buen estado.
Proceso de Matricula
9 Matriculó a tiempo a su menor hijo en el periodo de enero a febrero.
10 El derecho de pago de AMAPAFA contribuye a mejorar la infraestructura y
materiales utilizados en la I.E.
Personal Docente
11 Al inicio del año escolar, se cuenta con la presencia de todos los docentes.
12 Los docentes que dictan las áreas curriculares son de especialidad.
Distribución de Materiales
13 Los textos distribuidos por el Ministerio DE Educación en las áreas de
CYT, Comunicación, DPCC y Matemática son entregados oportunamente
a sus menores hijos (as).
14 El o la responsable de Biblioteca presta libros a sus menores hijos (as)
para que puedan ser utilizados dentro y fuera de la I.E previo registro y
compromiso.
Gestión de Riesgos
15 La I.E cuenta con letreros o imágenes que facilitan rápidamente la
identificación de las zonas seguras o de evacuación en casos de sismos.
16 La I.E realiza simulacros de sismos que contribuyen a estar preparados en
posibles desastres naturales.