TALLER DE

INVESTIGACIÓN I
EN TALLER DE INVESTIGACIÓN I, LOS ESTUDIANTES ADQUIEREN LA
COMPETENCIA PARA ELABORAR UN PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN, CON EL
CUAL SE APROPIEN DE LAS HERRAMIENTAS METODOLÓGICAS QUE LES
PERMITAN PROBLEMATIZAR LA REALIDAD, PERO ADEMÁS, APLICAR
CONOCIMIENTOS, DESARROLLAR UN SENTIDO CRÍTICO Y PROPOSITIVO,
MISMO QUE SE VERIFICA AL EXPONER Y SOCIALIZAR SUS PROYECTOS.
 UNIDAD 1 TIPOS DE INVESTIGACIÓN

 1.1 INVESTIGACIÓN PURA Y APLICADA.

La investigación pura y la aplicada son dos formas de investigación científica.
La investigación es un proceso a través del cual es posible adquirir
conocimientos sobre cualquier fenómeno natural o humano.
Los fenómenos humanos se multiplican debido a los rápidos cambios sociales,
económicos y tecnológicos de los tiempos modernos.
Estos fenómenos son causa y efecto de nuevos inventos y descubrimientos en
los diversos campos del hombre.
La investigación tiene dos funciones principales. Por un lado, contribuye
a la base general del conocimiento. Pero además, ayuda a resolver
muchos problemas complejos de la sociedad.

Teniendo en cuenta su utilidad y sus objetivos, existen ciertas distinciones

entre investigación pura y aplicada.

Aunque la investigación pura y aplicada tiende a llevarse a cabo de

forma aislada, no son necesariamente dicotómicas. La investigación
pura a menudo conduce a aplicaciones prácticas.
Del mismo modo, la investigación aplicada a veces actúa como base
para la investigación teórica posterior.
INVESTIGACIÓN PURA.

La investigación pura también se conoce como investigación básica o

fundamental. Es de naturaleza exploratoria y se lleva a cabo sin
pensar en un uso final práctico.
A menudo es impulsado por el interés, la curiosidad o la intuición de un
científico en una cuestión científica.
Su objetivo es avanzar en el conocimiento e identificar o explicar las
relaciones entre las variables. En otras palabras, su principal
motivación es ampliar el conocimiento del hombre, no crear o
inventar algo.
Por ejemplo, en esta línea se encuentran los estudios sobre fenómenos
naturales o los relacionados con las matemáticas puras. Su principal
preocupación son las generalizaciones y la formulación de teorías.

Algunos ejemplos de las preguntas planteadas desde esta modalidad

pueden ser:

¿Cuál es el origen de la tierra?

¿Cuáles son las propiedades físicas de los minerales?
¿Cuándo y por qué se dieron las formaciones geológicas?

La investigación pura puede proporcionar una base para otra

investigación, a veces aplicada.

Muchos científicos argumentan que la investigación pura debería

realizarse en primer lugar, y de ahí surgen las derivaciones aplicadas.
INVESTIGACIÓN APLICADA.

En general, la investigación aplicada se lleva a cabo para resolver

problemas o cuestiones específicas y prácticas.
Busca encontrar una solución a un problema de la sociedad o de
una organización. En otras palabras, está diseñado para resolver
problemas prácticos del mundo moderno, en lugar de adquirir
conocimiento sólo a través del conocimiento.
Tiende a ser más descriptivo que exploratorio, y muy a menudo se
basa en la investigación pura. Incluso la línea divisoria entre estas dos
modalidades a menudo no es muy clara.
Por ejemplo, la investigación aplicada puede llevar a cabo estudios
para mejorar la producción y el rendimiento de algunos productos,
tratar o curar una epidemia o mejorar la eficiencia de ciertos procesos
industriales.

Dado que su propósito es mejorar la condición humana, muchos

científicos creen que debería de haber mas énfasis en este tipo de
investigación.
DIFERENCIA ENTRE INVESTIGACIÓN
PURA Y APLICADA.

Tanto la investigación básica (también llamada investigación pura o

fundamental) como la investigación aplicada han dado grandes pasos
en el conocimiento humano, pero cada una tiene objetivos diferentes. El
propósito de la investigación básica o pura es obtener y reunir
información para construir una base de conocimientos que se añada a la
información previa existente.
La investigación aplicada, por otra parte, tiene por objeto resolver un
problema o enfoque específico. Por ejemplo, si un investigador está
investigando cómo es un sismo, está haciendo investigación básica; si un
investigador está investigando las causas de un sismo, está haciendo
investigación aplicada.
La investigación básica sirve a menudo para construir una base de
conocimientos a partir de la cual se inicia la investigación aplicada. Si
observamos el ejemplo anterior, el investigador que estudia los
orígenes de un sismo necesitará una base de conocimientos sobre
cómo fue el origen y la formación de la tierra, las estructuras
geológicas, etc.

En muchas ocasiones, la línea que separa la investigación básica de

la investigación aplicada puede ser muy difusa. Digamos, por
ejemplo, que un investigador está estudiando las células fotovoltaicas
y la forma en que la energía solar se transforma en energía eléctrica;
en medio de su investigación puede encontrar un descubrimiento que
revoluciona el mundo de la energía solar. En este caso, la
investigación pura en el campo de la energía solar tendría una
aplicación práctica en el mundo real, convirtiéndose en investigación
aplicada.
Las teorías, ideas y preguntas generales se exploran en la investigación básica,
mientras que la investigación aplicada explora cuestiones mucho más específicas.
Hay opiniones de que la investigación básica debería ocupar un segundo lugar y
dar prioridad a la investigación aplicada, ya que la investigación básica no suele
tener beneficios inmediatos o a corto plazo para la humanidad. Pero sin la
investigación fundamental, la investigación aplicada sería mucho más
complicada; imagínese a un investigador que va a estudiar los sismos y primero
tiene que investigar el origen y formación de la tierra desde el principio.

La investigación básica también es criticada con frecuencia por consumir

demasiados fondos, pero la verdad es que ambos tipos de investigación pueden
ser igualmente costosos y que la investigación básica puede generar ahorros a
largo plazo al crear una base de conocimientos generales que es
extremadamente útil para la investigación aplicada. La mayoría de los
investigadores prefieren centrarse en un tipo de investigación a lo largo de sus
carreras, mientras que otros pueden pasar de un tipo de proyecto a otro. Incluso
es posible iniciar una investigación que se considera básica y en el curso de ella se
convierte en investigación aplicada o viceversa. Esta flexibilidad en la
investigación es muy importante; la investigación es lo que proporciona a la
humanidad los avances, la innovación y las soluciones, sin flexibilidad y una mente
abierta esto no sería posible.
 EJEMPLOS DE INVESTIGACIÓN PURA.

LAS INDAGACIONES DE LA
ESTRUCTURA DE UN ÁTOMO.
EL ORIGEN DE LA VIDA

LA ESTRUCTURA
SUBMICROSCÓPICA DE LA
MATERIA O LAS VINCULACIONES
UN ASTROFISICO QUE DE ESTA CON LA ENERGÍA.
INDAGA EL ORIGEN DEL
INVESTIGACION DE LA ESTRUCTURA INTERNA
UNIVERSO
DE LA TIERRA
 EJEMPLOS DE INVESTIGACIÓN APLICADA.

EL YOGURTH COMO EL ACTIMEL Y LAS MEDICINAS

LACTOBACILO QUE TIENE PROBIOTICOS QUE LAS BOMBAS ATÓMICAS
AYUDAN A MEJORAR LA FLORA INTESTINAL.

NUEVO GRUPO DE DROGAS LLAMADAS ANTAGONISTAS DE CALCIO QUE HOY SE UTILIZAN

COMO ANTIRRÍTMICOS, CARDIOPROTECTORES Y ANTIHIPERTENSIVOS.
EN CONCLUSIÓN:

El ser humano es curioso por naturaleza, desde pequeños siempre estamos

cuestionando las cosas, preguntando el ¿por qué?
Por ello el investigar es parte de nosotros, parte de entender nuestro mundo, solo
que con el paso del tiempo esa curiosidad de saber va formando un tipo de
investigación dependiendo del contexto.
La investigación puede cumplir dos propósitos fundamentales:
a) Producir conocimiento y teorías (investigación pura).
b) Resolver problemas prácticos (investigación aplicada).

Gracias a estos dos tipos de investigación la humanidad ha evolucionado.

Investigación pura: su objetivo consiste en ampliar y profundizar cada
vez nuestro saber de la realidad (hipótesis, leyes, teorías).

Investigación aplicada: la búsqueda y la consolidación del saber y la

aplicación de los conocimientos para el enriquecimiento del acervo
cultural y científico.