INSTITUTO DE EDUCACIÓN DIVERSIFICADA

POR COOPERATIVA DE ENSEÑANZA

EMANUEL
5ª. Avenida final Bárrio Ingenio, Amatitlán
Email: instporcooperativaemanuel@hotmail.com

CURSO: Seminario
ASESOR: PROF. Edher Wendel de León Blanco
DIRECTOR: LIC. Nery J. Miranda Hernández

PREVENCION DE LA VIOLENCIA EN CONTEXTOS ESCOLARES

“VIOLENCIA PSICOLOGICA EN LOS ESTUDIANTES DEL INSTITUTO

EMANUEL”

SAN JUAN AMATITLÁN, AGOSTO DE 2023

 PADRINO

PEM. Manuel Antonio Villalta

JUNTA DIRECTIVA DE GRADO

(COLOCAR FOTO)
 SEMINARIO:
Violencia psicológica entre los estudiantes del Instituto Básico y
Diversificado por Cooperativa de Enseñanza Emanuel.

(colocar foto seminaristas)

 Seminaristas
Amatitlán, Guatemala 2023
JUNTA DIRECTIVA DE GRADO SECCIÓN “A”

Heverson Carranza
Presidente

Stephany Mercedes Soto Osorio

Vicepresidente

Mishel López
Secretaria

David
Tesorero

Víctor Samuel Rodas

Vocal I

Jorge
Vocal II

Carlos Juárez
Vocal III
 Seminaristas

Escribir nombres completos

❖ Calos Pineda Corban

❖ Brenda Catalan Marroquín

❖ Carol Esquite

❖ Pablo Escobar

❖ Camilo Cesto

❖ Leo Dan

❖ Luis Miguel Juarez

❖ Lucrecia Palencia

❖ Karla María Estrada

❖ Marta Estrada Palencia

 INDICE

Pág.
Índice ….................................................................................................................
2

Introducción ….......................................................................................................
3

Justificación ….......................................................................................................
4

Objetivos Generales …...........................................................................................

5

Objetivos especificos…..........................................................................................
6

Metodología del trabajo ….....................................................................................

7

Definición del problema …....................................................................................

8

Causas …................................................................................................................
9

Consecuencias …....................................................................................................
10

Descripción del contexto …....................................................................................

11-12

Soluciones a la problemática …..............................................................................

13-14

Descripción de compromisos …..............................................................................

15

Autoevaluación (reflexión) …................................................................................

16-17
Conclusiones y recomendaciones ….......................................................................
18-21

E-grafía …...............................................................................................................
21-22

Anexos …...............................................................................................................
23
 INTRODUCCIÓN

(Debe desarrollar por lo menos dos páginas de introducción)

La introducción es una antesala o resumen de lo que tratara

nuestro trabajo de investigación.
 CAPITULO I

MARCO CONCEPTUAL

1.1 ANTECEDENTES

El fenómeno de la violencia ha afligido la humanidad en toda su historia, convertida en

una crónica de atrocidades y manifestaciones brutales que se han ido sucediendo en el
transcurso de toda su existencia. Cualquier período que analizáramos está bañado en
sangre, saturado de guerras, crímenes, torturas y demás actos crueles orientados a
infligir sufrimiento. Últimamente, estos problemas se han visto fuertemente agravados al
disponer la humanidad de métodos de exterminio —la bomba atómica— capaces de
aniquilar toda forma de vida, lo cual ha determinado que el tema de la violencia sea
objeto de una especial atención y proliferen estudios sobre el tema desde diferentes
perspectivas. ¿Es posible que este reciente interés por el tema sea debido a que existe
una mayor sensibilidad frente al mismo, y que por este motivo se intenten esconder
muchas de las formas de violencia y solo se ejecuten por vías ocultas? Esto supondría
un cierto progreso de la humanidad.

El término violencia será utilizado aquí para referirnos a la pendiente del

comportamiento de la agresividad de tipo destructivo, al abuso de la fuerza o del poder
para maltratar o subyugar a los demás. Odio es el término que designa a los
componentes afectivos, así como el tipo de relación de objeto que se establece.

La complejidad del hecho de la violencia y el polimorfismo de sus manifestaciones exige

que su estudio sea multidisciplinario, investigado desde diferentes vértices. La violencia
la podemos enfocar como un suceso individual, por ejemplo, la personalidad criminal;
como un fenómeno social, por ejemplo, las subculturas de la violencia y las
asociaciones mafiosas; y desde un ángulo político, por ejemplo, la violencia
revolucionaria, el terrorismo, la violencia de las instituciones, la estatal, etc. A pesar de
que todas estas formas de violencia no son compartimentos estancos, sino que
mantienen una cierta interrelación e influencia recíproca, ya que como señalan J. Puget
(1988) y Gampel (1997) la violencia social se inscribe en la realidad psíquica.

Debido a esto sabemos que la violencia psicológica es algo que se ha dado desde
todos los tiempos, como desde la prehistoria, la esclavitud, las guerras, los conflictos.
Son situaciones en donde aparte de la violencia física siempre se da también la
violencia psicológica, un trauma y por eso nosotros los estudiantes de 5to. Bachillerato
A Grupo 1 damos a conocer sobre el tema de la violencia psicológica y como esto
puede afectar a las personas.
1.2 JUSTIFICACIÓN

La violencia psicológica es más común de lo que podríamos sospechar, y no tiene que

ver con el género, aquellos estudiantes que son victimas se ven en actos afectados
como: depresión, desanimo, bajo autoestima por lo tanto la presente investigación tiene
como objetivo identificar algunas de las causas y factores que dan paso a esta
violencia, nos ofrecerá conocimiento sobre quienes son mas vulnerables y como los
estudiantes sufren de la misma. El interés radica en verificar el cumplimiento de la
integridad de los estudiantes en el entorno educativo. Siendo ellos los beneficiarios
centrales.

El resultado de la investigación nos permitirá llegar a conocer

mas sobre el ambiente en el cual conviven los estudiantes y así
buscar las formas de solucionar y controlar la situación cuando se
presente ya que en el contexto educativo se pueden ver
estudiantes afectados muchas veces por actos violentos ya sea
psicológicos y morales, causando problemas emocionales en la
personalidad de cada uno de los estudiantes permitiendo pasar
por alto actos inhumanos de parte de los agresores.

Conocer y dar a conocer un problema desde su origen, ayuda a

que pueda ser atacado y no se repita en ningún otro momento ni
lugar esto es una oportunidad para dar conciencia y generar
ambientes de confianza a los estudiantes.

Con esta investigación realizada en cuanto las personas

conozcan el trabajo, podrán tomarlo como referente y tomar las
debidas acciones para contrarrestar esta violencia. Con todo lo
anterior, podemos decir que el proyecto de esta investigación
puede traer un impacto positivo en nuestro entorno y educación.
1.3 DETERMINACIÓN DEL PROBLEMA

1.3.1 Definición del problema:

Definir como podría surgir la Violencia psicológica entre los

estudiantes del Instituto Básico y Diversificado por Cooperativa de
Enseñanza Emanuel y como poder prevenirla

1.3.2 Alcances y Limites:

La investigación se realizó tomando como base las causas que

provocan y motivan en los estudiantes malos comportamientos y la
práctica del bullyng en el ciclo de Educación Media Ciclo básico y
diversificado.

a) Ámbito Geográfico
Se tomo muestra de estudio a estudiantes del sector por
Cooperativa del municipio de Amatitlán.

b) Ámbito Institucional
Institutos de educación básica y diversificada

● Instituto de Educación Básica por Cooperativa

Emanuel

● Instituto de Educación Diversificada por Cooperativa

De Enseñanza Emanuel.

c) Ámbito Personal

La muestra se trabajo con el director, coordinación,

auxiliares, docentes y alumnos del Nivel Medio Ciclo Básico y
Nivel Medio Ciclo Diversificado.
d) Ámbito Temporal

Los registros comprenden desde el 15 de junio al 15 de

agosto del ciclo escolar 2023

e) Ámbito Temático
Se estudio las causas principales que motivan a la practica
del bullyng y las consecuencias de este en los estudiantes
del Centro Educativo.
 CAPITULO II

MARCO TEÓRICO

1. VIOLENCIA PSICOLÓGICA

1.1. TIPOS DE VIOLENCIA

1.1.1.MALTRATO PSICOLÓGICO
1.1.2.ACOSO PSICOLÓGICO
1.1.3.BULLYNG PSICOLÓGICO
1.1.4.EDUCACION DEFICIENTE
1.1.5.LA INDIFERENCIA
1.1.6.VIOLENCIA PSICOLÓGICA EN LA SALUD MENTAL
1.1.7.INTIMIDACION O ACOSO ESCOLAR
1.1.8.MANIPULACION O CHANTAJE EMOCIONAL
1.1.9.DISCRIMINACION O PREJUICIO
1.1.10. EXCLUSION SOCIAL

2. CARACTERISTICAS DE LA VIOLENCIA PSICOLÓGICA

2.1 ATEMORIZAR
2.2 ATERRORIZAR
2.3 AMENAZAR
2.4 RECHAZAR
2.5 AISLAR
2.6 IGNORAR
2.7 INSULTAR
2.8 HUMILLAR
2.9 RIDICULIZAR
 CAPITULO III

MARCO METODOLOGICO

3. OBJETIVO GENERAL

Prevenir a los estudiantes sobre las consecuencias de sufrir violencia

psicológica o los derivados de esta y enseñarles que es lo que pueden
hacer para combatirla.

3.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS

a. Mostrar a los estudiantes mediante charlas como se puede

prevenir la violencia psicológica.
b. Investigar mediante encuestas que es lo que piensan los
alumnos y maestros de la violencia psicológica.
c. Desarrollar en los estudiantes la capacidad para que estos
hiposo puedan prever sufrir violencia psicológica.

4. Enfoque de la investigación

Es descriptiva
4.1 Variables

a. Variable Independiente: (causa)

Deficiente la educación que los estudiantes están recibiendo en
casa por parte de los padres de familia.

b. Variable dependiente: (consecuencia)

Falta de buen comportamiento y aplicación de valores
Falta de aplicación de buenos modales y valores

4.2 Indicadores

4.2.1 Indicadores de variable independiente

(escribir por lo menos 5 variables)

4.2.2 Indicadores de Variable dependientes

(escribir por lo menos 3)