GUION DE RADIO

TEMA: ACOSO ESCOLAR O EL BULLYNG

PERSONAJES:
LUCUTORA (1) MARIANA LUDYS CRUZ
LUCUTORA (2) JENNIFER ZAMARY PARADA V
INVITADA ESPECIAL (3) KATLYN JEANINE

SECCIONES:
LOCUTOR (1) MARIANA LUDIS INICIA CON EL SALUDO DE BIENVENIDA.
Muy buenas tardes queridas oyentes (papitos, mamitas, niños y niñas y de más personas que se
encuentran en estos momentos escuchando nuestro programa radial) en esta tarde queremos
compartir con todos ustedes un tema que se está cobrando relevancia en nuestro medio escolar como
es: el acoso escolar o el bulling.
Este programa está dirigido por la facultad de PEDAGOGIA INFANTILDE LA UNIVERSIDAD DE
PAMPLONA con la compañía de la docente Claudia yaneth fernadez y quien les habla Mariana Ludis
cruz estudiante de v semestre de pedagogía infantil.
A continuación tenemos dos invitadas como lo son mi colega de la universidad de pamplona jennifer
zamary parada y nuestra invita especial como lo es una niña del colegio la presentación grado 5 de
pamplona.
Locutor (1) Mariana: A continuación les hablara mi compañera jennifer del tema de
interes del dia
Locutor (2) jennifer : buenas tardes mi nombre es jennifer parada soy estudiante de la
universidad de pamplona continuare con compartiendo con ustedes papaíto, mamitas y niños
(as) y de más personas que en estos momentos me están escuchando les hablare sobre el maltrato
escolar o el bulling. Para empezar por nuestro tema empezaremos que eso del bullin ¿Qué es eso
del “bullying”? Esa palabra que se ha puesto de moda últimamente se refiere a una práctica que no es
tan nueva, sino muy antigua. Es el acoso que los bravucones ejercen sobre otros compañeros o
compañeras, en el entorno escolar. Como “toros” , estos matones avasallan, “cornean”, empujan física
y psíquicamente a otros compañeros. Algunas cosas que pueden convertirse en este acoso o maltrato:
* ponerles moratones
* aislarlos
* impedir la comunicación con ellos * obligarles a realizar conductas humillantes * obligarles a darles
el dinero, o la merienda, o material escolar * reírse, mofarse
* agredirles físicamente, amenazarles

Son acciones repetidas y duraderas (siempre puede haber algún que otro incidente normal”). Se da un
6% de “bullying”, y un 30% maltrato ocasional.

Locutor (1) Mariana jennifer teniendo en cuenta el primer aspecto del bulling que consecuencias trae
para nuestros pequeños.
Locutor (2) jennifer buenos nuestra compañera hace una pregunta muy importante que todos
desearemos conocer las consecuencias serían las siguientes:

la gravedad del maltrato, y de la personalidad y de las habilidades del acosado. Rompe al acosado,
resentimiento, sentirse terriblemente inferior y despreciado.
(Importancia del grupo, especialmente a esa edad)

Locutor (1) mariana en estos momentos vamos a presentarles nuestra invita especial como lo es
jeanine katlin quien nos va a contar ¿Quiénes pueden ser acosadores en la escuela?

Invitada especial (3) jeanine hola mi nombre es jeanine curso 5 grado y estudio en el
colegio presentación hoy quiero contarles quienes poder ser acosados en la escuela :
Chicos o chicas con baja autoestima, pero una gran necesidad de ser aceptados. Capacidad de liderazgo.
Mucha impulsividad. Sin respeto a las normas. Escaso autocontrol. Con un grupo que lo respalda. Son
conocidos por todos (incluso profesores).

locutor (1) mariana jeanine de lo que tu has observado en tu aula de clase nos puedes contestar lo
siguiente ¿Quiénes pueden ser acosados de esta forma en la escuela?

Invitada (3) jeánine para responder lo que me pregunta mariana y lo que quisiera saber los
oyentes se clasificarían de diferentes formas como lo es: la edad, raza, corpulencia, inteligencia,
nuevos, ...) Baja autoestima, pocas habilidades sociales. Se sienten indefensos; creen no pueden usar la
violencia, no ven salida.

Locutor (2) jennifer ademas de estos temas ¿Qué se puede hacer? Con el acosado:

* escucharle, creerle, animarle, hacerle ver que no solo le pasa a él, autorizarle a usar cualquier medio
proporcionado, transferirle la capacidad para resolver el problema, apoyarle, entrenarle en
habilidades sociales, hablar con los profesores (no resolver el problema por él), facilitarle otros amigos
en otros ambientes, hablar con los padres del acosador. Con el grupo:
* trabajar los valores y los hábitos (ellos también son responsables, no pueden quedar como
“espectadores”), facilitar entrenamiento en conductas alternativas, reconocer y premiar las conductas
positivas. Con el acosador: * aplicar castigo proporcionado, inmediato y eficaz, entrenarle en
conductas alternativas, trabajar su autoestima, no permitir la sensación de impunidad. También es
necesario actuar sobre las familias. Todas son acciones a largo plazo. Los adultos en general
deberíamos recuperar la costumbre de corregir a los menores. Trabajar la importancia de los buenos
modales y la cortesía. No esperar a los problemas. Desarrollar acciones preventivas,

Locutor 1 mariana buenos para retroalimentar este tema queremos escuchar a nuestro oyentes que
estén interesados de contar una historia o darnos una reflexión real que se está dando en una aula
escolar o que en estos momentos este sufriendo de ACOSO ESCOLAR O EL BULLYNG

locutor (2) jenifer siguiendo lo que dice nuestra compañera nos despedimos con una
canción esperamos que este programa aya sido de su agrado ,tomemos conciencia de
nuestro actos , y reflexionemos de la importancia de agredir a una persona ya sea
fisicamente y verbalmente .

......GRACIAS....