FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Departamento de Matematica Asignatura: ANALISIS MATEMATICO II Cédigo: 284 Plan Vigente (*) Catedra: Prof. Alejandro GARCIA VENTURINI Carreras: Lic. en Economia (texto ordenado, RCS N° 5636/12] y Actuario {texto ordenado, RCS N° 6207/13) Aprobado por Res. Cons. Directivo (FCE) Nro.: 2564/20 Valoracién horaria semanal: En caso de contradiccién entre las normas previstas en la publicacién y las dictadas con carécter general por lar Universidad o por la Facultad, prevalecerdn éstas Ultimas.1. ENCUADRE GENERAL 1.1, Contenidos Minimos Funciones de varias variables. Aproximacién polinomial de funciones. Extremos libres y condiciona~ dos. Funciones compuestas ¢ implicitas. Integracién miltiple. Bcwaciones diferenciales. Aplicaciones ala gestién, @ la economia y al campo actueial 1.2. Fundamentacién Dado que las carreras que se estudian en esta Facultad tratan de conceptos que son de naturaleza ‘esencialmente cuantitativa, como por ejemplo: precio, costo, escalas de salarios, inversiones, ingresos, rentas y utilidades, es cada vez més importante que el alurno esté femiliarizado con uma gran variedad de conceptos mateméticos. Las mateméticas proporcionan una estructura sistemética légica dentro de la cual pueden estudiarse las relaciones cuantitativas Por otra parte, el estudio del célculo diferencia e integral permite al alumno adquirir la capacidad de abstraceién necesaria para la formulacién de respuestas generales y con rigor cientifico a diversos problemas de las ciencias econdmicas. ‘Las funciones de més de una variable permiten generalizar los conceptos econémicos,financieros y de sgestién definidos en Andlisis Matemiético I a modelos “més teales”, tales como la marginalidad y la clastcidad parciales, y son una importante introducci6n 2 la optimizacién de funciones econémicas de varias variables. 1.3. Ubicacién de la asignatura en la curricula de Ja carrera Su ubicacién en el segundo tramo del Ciclo General de la carrera de Licencistura en Economia y de la carrera de Actuario en Economia y en el primer tramo del Ciclo Profesional de la carrera de Actuatio en Administracién permite a los alumnos, por wn lado haber cursado y aprobado Algebra y Analisis Matemético 1, prerrequisitos indispensables para su estudio, y por otto lado adguirir conocimientos necesarios para comprender los contenidos correspondientes a materias como Microeconomia 1, Mi- croeconomia 2, Estadistica 2 y de diversas materias del Ciclo Profesional de sus carreras. 1.4, Objetivos * Que los alumnos sean cepaces de generalizar los conceptos de caleulo diferencial e integral de una variable a funciones de varias variables. + Que los alunos reconozcan que las funciones de més de una variable permiten generalizar Tos conceptos econdmicos, financieros y de gestidn definidos en Andlisis Matematico 1 a 1odelos “més reales, tales como la marginalidad y la elasticidad parcales. * Que fos alumnos sean eapaces de resolver problemas econémicos aplicando los conceptos de derivada pareial, extremos libres y condicionados ¢ integrales miltiples. ‘+ Que los alumnos sean capaces de planteary resolver problemas y modelos econémicos me- dante el empleo de ecuaciones diferencials.2. Programa Analitico Actividades tedricas: cn la clases tebricas se desarrollerén los distintos temas del programa y se acompafiaran con algunos ejemplos practicos que se resolverda y analizarén en profundidad. Actividades practicas: en las clases pricticas se plantearin problemas correspondientes 4 los temas desazrollados en las clases tedricas. Los alumnos resolverdn y discutirin otros ejercicios en gru- po utilizando las nuevas tecnologias segin corresponda a cada tema. Unidad Tematica 1: Funciones de varias variables Espacio n-dimensional. Distancia. Entomos, punto de acumulacién, punto interior, exterior y frontera, Sistema de coordenadas. Revision de conceptos de geometria analitica en R?. Blementos de geometria analitica en R’. Funciones de R* en R. Campo escalar. Superficies. Curvas y superticies de nivel. Representacién gra- fica. Dominio de un campo escalar. Aplicaciones econémicas. Objerivo de Ja unidad: Que el alumno reconozea funciones de més de una variable independiente en el campo de su especialidad y pueda representar gréficamente casos sencillos. Visualice curvas y super ficies de nivel y aplique los conceptos 2 la resolucién de problemas de evonomfa y gestion. Pueda determinar su dominio gréfica y analiticamente. Unidad Tematica 2: Limite y continuidad Limite doble o simultineo: Definicién. Propiedades. imites sucesivos o reiterados: Definicién mites radiales, parabolico, por curvas ¢ nivel. Relaciones existentes entre los diferentes limites. De- finicién de funcién continua. Propiedades de las funciones continuas, Discontinuidades, clasificacién, Aplicacién al estudio de funciones econémicas. Objetivo de ia unédad: Que el alumno analice la existencia de limite de un campo escalar y lo eplique al estudio de la continuidad de funciones econémicas. Unidad Tematica 3: Derivadas parciales Definicién de derivada parcial. Funciones derivadas parciales: uso de tabla, Interpretacién geométrica, Relacién entre derivabilidad y continuidad. Derivadas parciales de orden superior. Teorema de Schwarz. ‘Teorema del valor medio Derivada direccional y gradiente de un campo escalar. Relacién entre el vector gradiente y la derivada direccional. Aplicaciones a la economia y a la administracién: Funciones marginales, funcién demanda, ingreso y costo. Elasticidad. Clasificacién de bienes: Normales, inferiores, tipicos, Giffen, complementarios y sustitutos. Objetivo de ta unidad: Que el alumno generalice el concepto de derivada, Ia interprete geométrica- ‘mente, reconozea sus propiedades y eplique los conceptos adquiridos a resolver problemas de su espe- cialidad, reconociendo en qué situaciones econémicas se pueden aplicar estos conceptos.Unidad Temitica 4: Diferencial Funcién diferenciable. Propiedades. Diferencial total, Plano tangente y recta normal a une superficie, Interpretacién geométrica del diferencial tots. Le aproximacién lineal Diferenciales sucesivos: Formula simbélica Aplicaciones econémicas: Tasa marginal de sustitucién y tasa de sustitucién técnica. Modelo IS-LM. Objetivo de 1a unidad: Que el alumno reconozca funciones diferenciables, el concepto de diferencial total y su interpretacién geométrice. Que el alumno sea capaz de obtener el plano tangente y la recta, normal a una superficie en un punto, Que pueda aproximar funciones linealmente. Que aplique los concepts para resolver problemas de aplicacién econdmica y de gestién, Unidad Tematica 5: Funciones Compuestas. Funcién implicita. Funciones homogéneas Funciones compuestas ¢ implicitas de una y de varias variables independientes. Existencia y unicidad, Teorema de Cauchy-Dini. Derivadas de funciones compuestas ¢ implicitas. Ecuacién del plano tangente cuando la superficie esté expresada en forma implicita. Funciones homogéneas, Definicién. Propiedades. Teorema de Euler. Aplicaciones econdmicas. Funciones econdmicas definidas en forma implicita 0 compuesta, funciones ‘marginales. Funciones de produceién homogéneas. Funcién de Cobb-Douglas. Propiedades. Objetivo de la wnidad: Que el alumno generalice el concepto de funcién, calcule derivadas de funcio- nes compuestas y de funciones definidas implicitamente. Que reconozce funciones homogéneas y sus propiedades, con vistas a su aplicacién a funciones econémicas, especialmente las de produccién, Unidad Temitica 6; Aproximacién de funciones mediante polinomios Formula de Taylor y de Mac-Laurin para funciones de dos variables, Desarrollo en serie de poteacias. [La aproximacién polinémica. Aplicaciones: Desarrollo en serie de funciones econémicas. Objerivo de ta unidad: Que el alurno conozca las formulas de Taylor y Mac-Laurin para funciones de dos variables, asi como sus deducciones a partir de lo conocido para une variable. Que aplique dichas ‘formulas para aproximar funciones de dos variables mediante polinomios, en particular vinculadas con problemas actuariales, de economfa y de gestion Unidad Tematica 7: Extremos de un campo escalar Extremos libres de una funcién de dos variables. Condiciones necesarias y suficientes para la existen- cia de extremos. Generalizacién a funciones de varias variables. El determinante Hessiano. Interpreta- ccién geométrica, Extremes condicionados. Multiplicadores de Lagrange. Interpretacién econémica. Problemas de opti- mizacién, Aplicaciones a la economia y a la administracién, Objetivo de 1a unidad: Que el alumno ealcule extremos libres y condicionados de una funcién de varias variables y resuclva problemas de optimizacién de su especialidad. Que conozea la interpreta~ cién econémica del multiplicador de Lagrange en distintos casos. Unidad Tematica 8: Integracién miltiple Concepto de integral doble. Propiedades. Condiciones de integrabilidad. Céleulo de integrales dobles por integrales iteradas. Célculo de areas y volimenes. Integral triple: Concepto. Aplicaciones econémicas. Objetive de fa unidad: Que el alumno sea capaz de resolver integrales dobles y triples, y las emplee para resolver diferentes problemas vinculados con las ciencias econdmicas.Unidad Tematica 9: Ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden Definicién y conceptos fundamentales: Orden y grado. Condiciones de existencia y unicidad de la solucién. Solucién general, particular y singular. Interpretacién geométrica. Resolucién de ecuaciones diferenciales: Variables separables, homogéneas, lineales, Bernoulli, dife- rencieles totales exactas, factor integrante, reducibles a homogéneas. Aplicaciones econémicas. Objetivo de la wnidad: Que el alumno adquiera el concepto de ecuacién diferencial, reconozea y re- suelva diferentes tipos de ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden y las aplique para plan- tear y resolver modelos econémicos sencillos. Unidad Tematica 10: Ecuaciones diferenciales lineales de segundo orden con coeficientes constantes Definicién. Condicion de existencia. Ecuaciones diferenciales lineales de segundo orden homogéneas. Solucién. EcuaciGn caracteristica. Distintos casos. Ecuaciones diferenciales lineales de segundo orden completas con coeficientes constantes, Propiedades de sus soluciones. Solucién general para los casos de segundo miembro polinémico, exponencial y/o trigonomeétrico. Aplicaciones a la economia y a la administracién, Objetivo de la unidad: Que el alumno reconozca las ecuaciones diferenciales lineales de segundo or den con coeficientes constantes, resuelva ecuaciones homogéneas y completas con segundo miembro polinémico, exponencial y/o trigonométrico y las emplee para plantear y resolver modelos econémi- 0s.ENFOQUE CONCEPTUAL Esquema conceptual CONOCIMIENTOS PREVIOS. spacoe vcore eualones dearest plano Products vel yecalee Caleto tence mera de Funciones de R” EN R™- Aplicaciones See Le eee Superficies ~ Curvas de nivel - Aplicaciones Limite ~ Continuidad - Aplicaciones I Derivadas parciales - Aplicaciones (___sesteorstectseces Diferenciales ~ Plano tangente y recta normal a una superficie - Aplicaciones Funciones compuestas ~ Implicitas ~ Homogéneas - Aplicaciones Aproximacién polinomial de funciones - Aplicaciones J Extremos de un campo escalar- Aplicaciones I Integrates miltiples - Aplicaciones renciales ordinarias de ter orden - Aplicaciones Ecuaciones Ecuaciones diferenciales ordinarias de 2do orden - Aplicaciones3. Bibliografia Basica: + Budnik, F. (1996). Mateméticas Aplicadas para Administracin, Economia y Ciencias Sociae les, McGraw-Hill, México. Cap. 16, 17y 18, + Burgos, Juan de (1995), Calculo infinitesimal de varias variables. McGraw-Hill, Madrid, Braun, M. (1990). Ecuaciones diferenciales y sus aplicaciones. Grupo Editor Iberoamérica, México, ‘+ Casparti, M.; Truceo, S. (1969). Ecuaciones diferenciales. Ediciones Macchi, Buenos Aires. ‘+ Chiang, A. (1994). Métodos fundamentales de economia matemética. McGraw-Hill, Madri. ‘+ Garcia Venturini, A; Kicillof, A. 2002). Andlisis Matematico Il para Estudiantes de Ciencias Econdmicas. Ediciones Cooperativas, Buenos Aires. + Hoffinan, L; Bradley, G.; Rosen, K.H. (2006). Caloulo Aplicado para Administracién, Economia y Ciencias Sociales. McGraw-Hill, México. Capitulos 7, 8 y 9. Octava edicién, ‘+ Larson, RE. Hostetler, R.P.; Edwars, BH. (2002). Calculo Il, Pirémide, Madrid. Séptima edicion, ‘+ Marsden, 1; Tromba, A. (2004), Calculo Vectorial. Addison-Wesley Iberoamericanta, México. + Rabusfett, H. (1995), Introduccién al Andlisis Matemético, Calculo 2. El Ateneo, Buenos Aires. + Salas, H.E. 2003). Calculus. Volumen IL Editorial Reverte, Barcelona. + Stewart, J. (2006), Caleulo IL. Thomson Learning, México, + Thomas, Jr, George B. (2010) Célculo de varias variables. Decimosegunda edicién. Pearson. México. + Weber, J. (1984), Matemtica para Administracién y Economia. Harla, México. Ampliatoria: ‘+ Allen, R. (1979), Andlisis Matemético para Economistas. Aguilar, Madrid. ‘+ Apostol, T-M. (1999). Calculus, vol. 2. Editorial Reberte, México. + Arya, J.C Lardner, R.W. (1992). Matematices Aplicadas a la Administracién y a la Econo- sia, Prentice Hall Hispanoamericana, México, Capitulos 17 y 18. + Ayres, F. (1969), Ecuaciones diferenciales. Serie de compendios Schaum. Editorial McGraw- Hill, Colombia. + Balbés de la Corte, A.; Gil Fana, J.A.; Gutiérrez Valdesn, S. (1991). Anilisis matemético para la Economia I. Céleulo diferencial. Editorial AC, Thomson, Madd. + Balbés de la Corte, A.; Gil Fana, L.A.; Gutiérrez Valdeén, 8. (1991). Andlisis matemético para Je Economia II, Calculo integral y sistemas dinémicos. Editorial AC, Thomson, Madrid, + Bers, L. (1972). Céloulo diferenciale integral, vol. 2, Interamericana, México. + Bradley, Gs Stith, K. (1999) Caleulo de varias variables. Volumen 2. Prentice-Hall. Madrid, + Calvo, M.E.; Escribano, M.C; Femindez, GM.; Garefa, M.C.; Ibar, R.; Ordas, M.P. (2003). Problemas de mateméticas aplicadas a la economia y la empresa. Editorial AC, Madrid + Casparri, M.; Foncuberta, J; Trucco, S. (1973). Anélisis Matemitico Il. El Cologuio, Buenos Aires. ‘+ Casparri, Ms Foncuberta, 15 Trucco, S, (1974). Anélisis Matemético IL Ejereicios y comple- ‘mentos. El Coloquio, Buenos Aires. ‘+ Hacussler, EXE; Paul, RS. (1997). Matemiéticas para Administraciéa, Economia, Ciencias Sociales y de la Vida, Prentice-Hall Hispanoamericana, México. Capitulos 17 y 19.Leithold, L. (1988). Calculo para Ciencias Administrativas, Biolégices y Sociales. Herla, México. Piskunov, N. (1973). Caloulo diferencia! e integral. Montaner y Simon, Barcelona. Pita Ruiz, C. (1995). Célculo Vectorial, Prentice-Hall Hispanoamericana, México. Purcell, E.J; Varberg, D.; Rigdon, S.F. (2001), Calealo. México, octava edicién. Rey Pastor, J.; Pi Calleja, P; Trejo, C.A. (1990). Anlisis Matemstico, vol. II y IIL. Editorial Kapelusz, Buenos Aires, Smith, RT; Minton, RB. (2000). Céteulo, Tomo 2. MeGraw-Hill, Colombia, Swokowski, E.W. (1989), Célculo con geometria analitica, Grupo Editor México. Tan, S.T. (2002). Mateméticas para Administracion y Economia. Thomson, México. Capitulo 1. Zill, D.G. (1987), Céleulo con geometr/a analitica. Grupo Editorial Hberoamérica, México. ‘Yamane, T. (1972). Matemética para economistas. Ariel, Barcelona, Tberoameérica,4. Metodologia de conduccién del aprendizaje ‘Al inicio del curso se presentarén objetivos, contenidos y aspectos conceptuales generales de la asig- natura Se realizara el desarrollo de los temas en clases con exposicién dialogada, y se trabajerd en pequetios _grupos con técnicas de resolucién de problemas. Se promoverd el estudio independiente y se favilita- ran clementos para realizar investigacién bibliogréfica. También se propiciard la produccién de mapas conceptuales Teniendo en cuenta que para los alumnos la generalizacién del célculo de una variable a varias varia- bles no resulta inmediata ni fcil se tratard de brindar uma compresién sélida e intutiva de los concep- tos bisicos sin sactificar la precisién matematica. La resolucién de ejercicios y problemas de aplicacin realizada en las clases précticas sera comple- rmentada, en la medida de lo posible, con clases en el gabinete de compuacién mediante la utilizacién de sistemas de céleulo simbélico, tales como el Derive o el Mathematica. Se trabajaré en las aplicaciones de los contenidos mateméticos a diferentes areas de la Economia utili- zando como metodologia el trabajo de campo y trabajos de investigacién. Se prevé la implementacién de cursos de apoyo presenciales y de una linea de correo electronico para consultas sobre ejercicios y problemas de la guia de trabajos précticos. Se invita a Tos alumnos a visitar la pégina web de la asignatura donde figura informacién sobre el programa, las normas de cétedra, los horarios de los cursos de apoyo y consulta, actualizacién biblio~ sréfica y trabajos de investigacién sobre diferentes temas del programa realizados por docentes de 1a Cétedra. Curso presencial: Tiene una carga horaria de 6 horas semanales: 4 horas teéricas y 2 horas de préctica. 5. Metodologia de evaluacién La modalidad de evaluacién es la misma para los cursos presenciales y los cursos @ distancia. Los profesores a cargo de cursos tomarén dos parciales escritos de cardcter tebrico-prictico, que deberin ‘ncluir como minimo un item de aplicacién a las Ciencias Econémicas. Para su evaluacién se tendra en cuenta: 8) El desarrolto de los temas tebricos planteados. b) El procedimiento y desarrollo de los ejercicios y problemas, ©) La justificacién y andlsis de fos resultados. @) Laclara y correcta expresin de las ideas. El alumno promocionaré la asignatura si al finalizar el curso reuniere, como minimo, el 75% de asis- tencia y el promedio de las instancias de evaluacién, incluyendo el recuperatorio, debe ser de 7 (siete) ‘omés puntos. E] alumno regularizaré la asignatura si al finalizar el curso reuniere el 75% de asistencia como mini- ‘mo y el promedio simple de ambos parciales (aprobado cada uno con una calificacién igual o mayor que cuatro, teniendo la posibilidad de recuperar solo uno de ellos) se encuentre comprendido entre 4 (cuatro) y 6 (seis). En este caso deberd rendir examen final, manteniendo el derecho a dicho examen durante 2 (dos) afios.En los casos que sea necesario expresar en nimero entero el promedio de notas parciales 0 de éstas y el examen parcial, se aplicaré el niimero entero superior sila fraccidn fuere de 0,50 puntos o més y el nimero entero inferior si fuere de 0,49 0 menos. Cuando la nota fuese de 3,01 a 3,99 se calificard con 3 (tres) puntos. El alurmno resultard con calificacién insuficiente en la asignatura, si el promedio simple de ambos parciales es inferior a 4 (cuatro), una vez cumplimentada la instancia de la recuperacién. En este caso podtd volver a cursar la asignatura o bien rendir examen libre de [a misma. Se considerara ausente el alumno que: a) No haya rendido ningiin parcial b) Que hubiese rendido solo uno de ellos con calificacién 4 (cuatro) 0 més puntos. ©) Que no haya cumplido con el 75% de asistencia. El valor numérico de la nota final resultaré de: 8) Un valor no inferior al promedio simple de las calificaciones obtenidas en los parciales finalmente aprobados (lo que incluye un recuperatorio). ') En caso de registrar al menos tn parcial con nota inferior a 4 (cuatro) que no fuera recupe- ado satisfactoriamente ta note final seré el menor valor entre el promedio simple de les calificaciones y 3 (tres). ©) Todo promedio mayor o igual que 3 (tres) y menor que 4 (cuatro) se consideraré 3 (tres). Todo promedio mayor que 6 (seis) y menor que 7 (siete) se consideraré 7 (site). Recuperatorios: Cuando una sola de las evaluaciones parciales del alumno haya sido calificada con ‘una nota inferior a 7 (siete) 0 haya estado ausente, podrd rendir la correspondiente evaluacién recupe- radora a los efectos de regularizar o promocionar. La calificacién de esta evaluacién reemplazaré la ‘obtenida con anterioridad o el ausente. Examen final: Se aprueba con una calificacién de 4 (cuatro) puntos. Si lanota obtenida es inferior a 4 (cuatro) la calificaci6n seré insufi nite, a) Alumnos regulares El examen final seré escrito, tebrico-préctico y deberd incluir como minimo un item de aplicacién a las Ciencias Econémicas. b) Alumnos libres El examen final sera escrito, tedrico-practico, versaré sobre cualquier tema incluido en el programa vvigente y deberd incluir como minimo un item de aplicacién a les Ciencias Econémicas. En ambos casos para su evaluacién se tendra en cuenta:4) La resolucién correcta de los ejercicios, el razonamiento seguido en la elaboracién de los. mismos, la exactitud y la precisién. ii) El correcto desarrollo de los temas tedricos propuestos y la capacidad para relacionarlos y fundamentarlos. iti) El planteo y resolucion de los problemas de aplicacién presentados, Curso virtual: tiene dos instancias evaluatorias presenciales, lo mismo que la instancia recuperatoria yel examen final.