PRÁCTICA 06

PÉRDIDA DE LA CAPA DE OZONO Y EFECTO

INVERNADERO
Por: Luis Gustavo Mendoza Oscco

INTRODUCCIÓN

El sistema climático del planeta depende de una serie de factores íntimamente

entrelazados. Uno de los elementos más importantes, es el balance energético entre la
energía recibida del sol y la irradiada de vuelta al espacio. En ausencia de atmósfera, la
temperatura promedio de la tierra debería ser de aproximadamente -16°C (2550 Kelvin).
Pero la temperatura promedio real es de +15°C (2880 Kelvin), debido a que distintos
gases de la atmósfera absorben la radiación emitida por la tierra. Entre estos gases, los
más importantes son el vapor de agua, el CO2, el metano, los CFC (clorofluorocarbonos)
y los óxidos de nitrógeno, los que, por esa razón, son llamados “gases de efecto
invernadero”, los GEI. Todos estos gases son liberados a la atmósfera por procesos
naturales, pero las actividades humanas de los últimos 100 años están influyendo mucho
en la velocidad de esa liberación (Malacalza, 2013)

El principal gas responsable del efecto invernadero es el CO2 que está aumentando muy
rápidamente. De acuerdo con muestras de aire atrapado en hielos de la Antártida y de
Groenlandia, el nivel actual de CO2 atmosférico es el más alto de, al menos, los últimos
420.000 años y posiblemente el más alto de los últimos 20 millones.

Según proyecciones también realizadas por las Naciones Unidas (IPCC), la temperatura
en la tierra aumentó aproximadamente 0.6 °C en el último siglo. Este aumento de más de
medio grado por siglo es el cambio más rápido en al menos los últimos 1000 años. Según
información de http://co2now.org/Current-CO2/CO2-Now/noaa-mauna-loa-co2-
data.html.

Otro cambio que, en mayor o menor grado afecta a toda la humanidad, es el

adelgazamiento de la capa de ozono de la atmósfera, que está entre unos 15 a 30 Km de
altura, en la parte baja de la estratósfera. Esta capa se formó cuando en los organismos
vivos se seleccionó -hace unos 3700 millones de años- un proceso metabólico muy eficaz
de transformación de energía luminosa en energía química: la fotosíntesis, reacción que
tiene como productos químicos finales agua y oxígeno, los que son liberados al ambiente.
Así fue que de una atmósfera casi sin oxígeno se fue pasando a otra donde una quinta
parte la constituye ese gas. Entonces ese oxígeno, cuya molécula tiene dos átomos (O2),
por acción de la radiación ultravioleta (RUV) se transforma en ozono, una molécula que
tiene tres átomos de oxígeno (O3 ) y queda concentrado mayoritariamente en la “capa de
ozono”. Esta capa absorbe la mayor parte de la RUV de onda más corta que, sin ella,
llegaría desde el sol a la tierra.

OBJETIVOS

-Comprender al efecto invernadero antropogénico como una problemática ambiental

global

-Comprender las consecuencias del efecto invernadero antropogénico

-Conocer las medidas que se han establecido para proteger a la capa de ozono

MATERIALES Y MÉTODOS

Los estudiantes formarán grupos de trabajo, luego tendrán que ver el Documental: Antes
que sea tarde el link es https://youtu.be/8UqBuUSn3hY y en grupo presentar un informe.

EL INFORME PRESENTA LOS SIGUIENTES ÍTEMS:

1.Carátula (con los nombres de los integrantes del grupo que han trabajado)

2.Contenido (en este ítem tendrán que responder las siguientes

PREGUNTAS: (tendrán que complementar la información del video utilizando fuentes

de Google académico, artículos, libros, etc.)

1. ¿Qué tipo de actividades generan gases de efecto invernadero?

2. ¿Qué son los combustibles fósiles?
3. ¿Cuáles son las consecuencias del efecto invernadero?
4. ¿Qué problemas ambientales hay en los bosques tropicales de Indonesia?
5. ¿Qué relación hay entre la ganadería y el efecto invernadero?
6. ¿Qué está sucediendo en el suelo de Groenlandia?
7. ¿Cuáles son las estrategias de mitigación para hacer frente al efecto invernadero
(cambio climático)?
8. ¿Qué es el acuerdo de París?
9. ¿Comenta sobre la encíclica del Papa sobre el medio ambiente?
10. ¿ Investigar en qué consiste el Plan Nacional de Eliminación de
Hidroclorofluorocarbonos (HCFCs) en el Perú?
11. ¿Cuáles son las causas de la destrucción de la capa de ozono?
12. ¿El Perú cómo está contribuyendo al cumplimiento del protocolo de Montreal ?

3. Conclusión de cada integrante del grupo

4. Bibliografía

Durante la hora de práctica cada grupo expondrá el informe utilizando ppt, por dos
integrantes del grupo durante un periodo de tiempo de 8 a 10 minutos. La extensión del
texto será máxima 5 páginas (sin incluir carátula y bibliografía), se utilizará formato APA
7.

REFERENCIA

1. Malacalza L. (2013) Ecología y Ambiente. Instituto de Ecología y Desarrollo

Sustentable de la Universidad Nacional de Luján y de la Asociación Civil Instituto de
Ecología de Luján. http://www.acuedi.org/ddata/7099.pdf

2. http://co2now.org/Current-CO2/CO2-Now/noaa-mauna-loa-co2-data.html.