martes, 20 de junio de 2023

Ensayo reflexivo

inteligencia, sus dimensiones y autores.

 GRUPO C
 Omairis Massiel Eusebio villa (2023-2077)
 Darleny Eusebio (2023-2078)
 Ana Yanayra Hernández (2022-3708)
 Psicologia general
 Universidad central del este
Conforme ha avanzado la historia, el concepto de inteligencia ha cambiado y
evolucionado. Inicialmente, se creía que la inteligencia era una habilidad innata
que se medía a través de pruebas de coeficiente intelectual (CI). Sin embargo,
esta visión ha sido cuestionada y ampliada a lo largo de los años.

Uno de los primeros autores que propuso una teoría de la inteligencia fue Charles
Spearman, quien en 1904 desarrolló la teoría de que la inteligencia se puede
medir a través de una sola capacidad llamada "factor g". Esta teoría se basa en
que las personas que tienen éxito en una prueba de inteligencia también tendrán
éxito en otras pruebas que miden habilidades cognitivas similares.

En contraste, Howard Gardner propuso en 1983 la teoría de las inteligencias

múltiples, argumentando que la inteligencia no se puede reducir a una sola
capacidad, sino que hay diferentes tipos de inteligencia. Gardner identificó ocho
inteligencias diferentes, incluyendo la lingüística, la lógico-matemática, la
espacial, la musical, la corporal-kinestésica, la interpersonal, la intrapersonal y la
naturalista.

Otro autor relevante en la historia del concepto de inteligencia es Robert

Sternberg, quien en 1985 propuso la teoría triárquica de la inteligencia. Esta
teoría se enfoca en el papel de la inteligencia en la resolución de problemas
prácticos y en la vida diaria. Sternberg propuso tres tipos de inteligencia:
analítica (relacionada con el pensamiento lógico y la resolución de problemas),
creativa (relacionada con la generación de ideas originales) y práctica
(relacionada con la adaptación al entorno).

En conclusión, el concepto de inteligencia ha evolucionado a lo largo de la

historia y ha sido abordado por diferentes autores desde diferentes perspectivas.
Aunque aún hay mucho por investigar y descubrir, estas teorías han permitido
ampliar la comprensión que se tiene sobre la inteligencia y sus distintas
dimensiones.

Desde muy temprano en la historia de la humanidad, los seres humanos han

intentado entender y medir la inteligencia. A lo largo de los siglos, este concepto
ha evolucionado significativamente, pasando por diferentes dimensiones y
autores.

Uno de los primeros intentos de medir la inteligencia se remonta al siglo IV a.C,

donde los filósofos griegos Platón y Aristóteles hablaron sobre la idea de "la
inteligencia" en su obra. Sin embargo, fue en el siglo XIX cuando el estudio
formal de la inteligencia comenzó, gracias al trabajo del psicólogo Francis
Galton.
Galton fue el primero en utilizar la medida de "la inteligencia" a través de los
exámenes mentales y fue el inventor del término "test de inteligencia", aunque
sus teorías y métodos se basaban en el concepto de herencia y motivación
genética. Por tanto, en los exámenes mentales, la inteligencia se medía por
diferencias físicas y fisiológicas en el cerebro.

Sin embargo, a principios del siglo XX el psicólogo Charles Spearman desafió la

perspectiva de Galton, al sugerir que, en lugar de ser una habilidad única, la
inteligencia estaba compuesta por diferentes "sus habilidades", como el
razonamiento espacial, la habilidad verbal, la memoria, entre otras. Su trabajo en
la inteligencia permitió el desarrollo de dos modelos contrastantes: el modelo de
inteligencias múltiples de Spearman y el modelo de inteligencia única de Galton.

Durante los años 20 y 30, se crearon los primeros exámenes estandarizados de

inteligencia, como el Stanford-Binet y el Wechsler Adulta Inteligencie Scale
(WAIS), lo que permitió más investigación y exploración de los diferentes
aspectos de la inteligencia.

En los años 50, los psicólogos de Cambridge, Raymond Cattell y John Horn,
sugirieron que la inteligencia no se componía solo de habilidades específicas,
sino también de habilidades abstractas, como la capacidad para ver relaciones, el
aprendizaje en un ambiente determinado, la capacidad de manipular ideas
abstractas, entre otras. Estas habilidades mundanas se suman a la teoría del factor
de inteligencia general de Spearman y juntas forman el concepto de "Inteligencia
fluida".

En los años 80, Howard Gardner instauró la famosa teoría de inteligencias

múltiples, en la que la inteligencia no solo se limitaba a las habilidades de la
resolución de problemas, sino que se ampliaba a habilidades como la musical, la
kinestésica, la interpersonal y la intrapersonal, que son habilidades cognitivas
distintas e independientes entre sí.

Sin embargo, no todo el mundo está de acuerdo con la teoría de Gardner, porque
algunos de los aspectos que se consideran "inteligencias múltiples" son solo
habilidades, como la habilidad con los números o la capacidad de resolver
problemas concretos.

En definitiva, la inteligencia y su estudio ha estado y estará en constante

evolución y desarrollo, no solo en el concepto sino también en las dimensiones y
autores, dejando clara la necesidad de un enfoque más amplio y de una visión
holística que permita entenderla de manera integral.