LENGUAJE I

Licda. Sofía Estrada - seestrada@montesquieu.edu.gt

Gramática
La gramática es el conjunto de reglas del
lenguaje que regulan el uso de una
lengua determinada, tanto como la
composición y organización sintáctica de

 
 
las oraciones.

 
 

S E MA N A 2

Gramática
Generalmente, el término gramática se
aplica solo a los aspectos sintácticos y
morfológicos de la lengua, pero es común
que también involucre elementos léxicos,

 
 
semánticos e incluso fonético-fonológicos.

 
 

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Gramática
La gramática es el conjunto de reglas del
Cada lengua posee su gramática
lenguaje que regulan el uso de una
propia, dotada a su vez de
lengua determinada, tanto como la
una lógica propia, es decir, su
composición y organización sintáctica de manera de organizar los signos

 
 
las oraciones. lingüísticos y, por ende, de

 
organizar la realidad.

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 La gramática como campo de estudio ocupó a los filósofos de la antigüedad

clásica como Sócrates y Aristóteles, aunque el primer tratado de gramática

griega como tal fue obra de Crates de Malos en el siglo II a. C.

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Tipos de
gramática

Los principales enfoques de estudio de

la gramática son los siguientes:

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Gramática prescriptiva o normativa.

Como su nombre lo indica, parte de un ideal y un

sentido de lo correcto en el idioma, para sugerir
a sus hablantes el modo adecuado o
recomendable de formular y organizar sus
oraciones.

Gramática descriptiva.

A diferencia de la anterior, no juzga como

“correcta” o “incorrecta” la manera en que
distintos hablantes hacen uso del idioma, sino
que aspira a comprender cómo es el uso real de
las normas del idioma dentro de una comunidad
o unas comunidades determinadas.  

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Gramática prescriptiva o normativa. Gramática tradicional.

Como su nombre lo indica, parte de un ideal y un Se trata del conjunto histórico de documentos e ideas heredadas
sentido de lo correcto en el idioma, para sugerir de civilizaciones anteriores en torno a lo que la gramática es.

a sus hablantes el modo adecuado o

recomendable de formular y organizar sus
Gramática funcional.
oraciones.

Aspira a ser una gramática general del lenguaje natural, o sea, un

Gramática descriptiva. conjunto de normas básicas aplicables a diferentes idiomas

dotados de gramáticas distintas.

A diferencia de la anterior, no juzga como

“correcta” o “incorrecta” la manera en que
distintos hablantes hacen uso del idioma, sino Gramáticas formales.

que aspira a comprender cómo es el uso real de

Se llaman así a las gramáticas abstractas, que pueden aplicar su
las normas del idioma dentro de una comunidad
lógica a lenguajes no verbales, como los lenguajes de
o unas comunidades determinadas.  

programación informáticos.

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Partes de
la gramática

La gramática comprende cuatro ramas o partes

claramente diferenciadas, que atienden a aspectos

distintos del idioma. Éstas son:

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La que se ocupa del ordenamiento de los

sonidos que componen las palabras, así
como sus cambios de realización
dependiendo de su posición específica o de
su contexto gramatical.

La fonética estudia los sonidos en

relación con las diferencias

articulatorias.
Por ejemplo: Ve las diferencias entre

b de rombo y b de robo.

Fonética

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La que se ocupa del modo de construcción de las

palabras, es decir, de la manera en que juntamos sus
raíces o fragmentos principales, dotados de significado
léxico, con otros fragmentos que modulan, cambian o
determinan el significado final de lo dicho.

Básicamente consiste en determinar qué clase de

palabra o categoría gramatical forma cada palabra

en una frase

Ej. El oso blanco camina

El: artículo, masculino, singular

oso: sustantivo, masculino, singular

Morfología

blanco: adjetivo, masculino, singular

camina: verbo caminar,

3ª persona del singular del presente indicativo

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La que se ocupa de la organización interna de la oración,

de acuerdo a una lógica secuencial establecida en las
leyes gramaticales y en la lógica del idioma.

Las palabras no operan de manera individual y

aislada, sino en una cadena o ristra, unas antes

que otras, ya que su significado propio puede

alterarse del lugar que ocupen en la oración. De

hecho, la sintaxis del español establece un orden
por defecto en el que se formulan las oraciones,
que conocemos como SVP:

Sujeto-Verbo-Predicado

Sintáxis

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La que se ocupa del significado de las palabras y de su rol

dentro del conjunto de dinámicas y patrones que
constituyen una lengua.

La semántica comprende dos componentes o formas

de asignar el significado, que son:

Denotación. El signi cado “estándar” de las palabras, el

que registran los diccionarios y constituye su sentido

“o cial”, más evidente, más referencial.

fi
Connotación. Aquellos sentidos secundarios que se

atribuyen a un término y que no tienen que ver

fi
directamente con el referente enunciado, sino con ciertas
características atribuidas a él por determinada cultura.

Semántica

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Niveles de
la gramática

Así como hay ramas o partes de la gramática, éstas

determinan los niveles de análisis gramatical, esto es, a

cuáles de dichas ramas le prestamos atención a la

hora de observar o estudiar la lengua. Por ejemplo:

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Nivel sintáctico-morfológico.
De la combinación de la morfología y la sintaxis
nace la morfosintaxis, que es la aproximación al
lenguaje verbal desde un punto de vista formal-
funcional, o sea, de la manera en que las palabras
se construyen y se organizan para formar una
cadena hablada dotada de un significado lógico.
Nivel léxico-semántico.
A este nivel sólo nos importa el significado y su
correlación con las palabras, o lo que es lo mismo,
el modo en que una palabra puede remitir a
diferentes sentidos o viceversa.
Nivel fonético-fonológico.
Por su parte, a este nivel nos ocuparemos de los sonidos
que componen la lengua, esto es, de los sonidos y los
signos que empleamos para representarlos.
Nivel pragmático.
A este nivel nos ocupamos de la lengua en su contexto
comunicativo, tomando en cuenta elementos y usos que
no son canónicos, o sea, no están contemplados en las
“normas” gramaticales del idioma, pero que sirven de
apoyo a la hora de expresar sus contenidos.
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Ortografía, acentuación
de las palabras
La ortografía es el conjunto de reglas y
normas que rigen la escritura convencional
de una lengua.

 
 
 
 

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Sílaba tónica y átona

La sílaba tónica o sílaba acentuada es la sílaba de una
palabra con mayor prominencia fonética por coincidir
con la posición del acento prosódico, es decir, es la

sílaba que se pronuncia con mayor fuerza de voz.

Por ejemplo: in-clu-sión, re-fle-jo, brú-ju-la.

El resto de las sílabas de la palabra se llaman sílabas

átonas y se pronuncian con menor intensidad.

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Sílaba tónica y átona

Las sílabas tónicas son las que llevan el acento de la
palabra, pero no necesariamente llevan tilde:

Acentuación con tilde. Por ejemplo: excursión,

subordinación, pájaro, murciélago, mártir.

Acentuación fonética o prosódica. Por ejemplo:

amistad, comprar, regalo, parque, vista, plomo,
calabozo.

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Acento prosódico
Todas las palabras tienen acento prosódico, es decir,
Según cuál sea la sílaba tónica, las palabras se clasifican en:
tienen una sílaba que se pronuncia con más énfasis: la
sílaba tónica. Las sílabas restantes de la palabra no
Agudas. El acento prosódico está en la última sílaba. Por

tienen acento y se las denomina sílabas átonas.

ejemplo: comer, cocinó, igualdad.

Graves. El acento prosódico está en la anteúltima sílaba. Por

En la palabra campo, el acento prosódico está sobre la
ejemplo: parque, azúcar, diente.
sílaba cam. En la palabra hablar, el acento prosódico está
sobre la sílaba ar.
Esdrújulas. El acento prosódico está en la antepenúltima
sílaba. Por ejemplo: célula, ejército, cómico.

 
Sobreesdrújulas. El acento prosódico está en la anterior a la

antepenúltima sílaba. Por ejemplo: útilmente, lógicamente,

coméntaselo.

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Acento ortográfico
El acento ortográfico (´), también llamado tilde, es un Agudas. Llevan acento ortográfico cuando terminan en N, S o
signo ortográfico, que es la representación del acento vocal, salvo algunas excepciones. Por ejemplo: canción,
acento prosódico. Aunque todas las palabras tengan atrás, cebú.

acento prosódico, el acento ortográfico solo se coloca

en algunas palabras teniendo en cuenta las reglas Graves. Llevan acento ortográfico cuando no terminan en N,
generales de acentuación: S o vocal, salvo algunas excepciones. Por ejemplo: fácil,

cómic, Néstor.

Esdrújulas. Siempre acento ortográfico, salvo algunas

excepciones. Por ejemplo: mayúscula, cálculo, espléndido.

 
Sobresdrújulas. Siempre llevan acento ortográfico, salvo

algunas excepciones. Por ejemplo: académicamente,

rápidamente, difícilmente.

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Acento diacrítico
El acento diacrítico (´), también llamado tilde diacrítica, Llevan acento diacrítico:
es un signo ortográfico que se coloca en algunas
palabras para diferenciarlas de otras que se escriben Monosílabos. Los monosílabos se escriben sin tilde, salvo

igual, pero que se pronuncian distinto. Para colocar este cuando tienen que diferenciarse de otras palabras. Por

acento, no se tienen en cuenta las reglas generales de ejemplo: té/te, sí/si, más/mas.
acentuación.

Pronombres. Los pronombres personales, los interrogativos y

los exclamativos llevan acento diacrítico para diferenciarse
de otras palabras. Por ejemplo: él/el, quién/quien, qué/que.

Adverbios interrogativos y exclamativos. Llevan acento

 
diacrítico para diferenciarse de los adverbios relativos. Por

ejemplo: cómo/como, cuándo/cuando, dónde/donde.

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actividad
S2
Actividad individual y analisis de textos

1. Realizar investigación sobre la comunicación visual en Diseño gráfico, agregar ejemplos gráficos - Entrega Domingo 7 mayo

2. Realizar actividad atributos connotativos, denotativos y oración - Entrega Domingo 30 de abril

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