PROGRAMA DE ESTUDIO

NOMBRE : EL SIGLO XX Y LA CONFIGURACION DEL MUNDO CONTEMPORANEO

PROFESOR : Claudio Llanos Reyes
AYUDANTE : Patricio Schiappacasse
CLAVE : martes 5-6 // miércoles 5-6
HORAS : 4 hrs.
CREDITOS :3
AÑO : 2019
PERIODO : 2° Semestre
HORARIO CONSULTAS: martes 10.30 – 11-30 (acordar previamente vía correo electrónico)

1.- DESCRIPCIÓN

El siglo XX fue escenario de diversos procesos que a través de rupturas, cambios y continuidades marcaron el
desarrollo histórico de la humanidad. En razón de aquello, han surgido dificultades al intentar definirlo o
generalizarlo, ya que sus dimensiones y límites históricos-temporales representan problemas en continua reflexión.
El “siglo corto” (Hobsbawm) o el siglo “olvidado” (Judt) es el siglo de las guerras mundiales, de las revoluciones, de
los avances tecnológicos, de la cultura de masas, del bienestar, etc. De acuerdo a esto, se vuelve necesario
reconocerlo como un tiempo histórico particular con los problemas que sus contemporáneos afrontaron, con los
horrores y esperanzas que experimentaron, y con las transformaciones sociales, económicas y políticas que vivieron.
El curso busca adentrarse en este complejo tiempo de la historia humana, con los objetivos de conocer y comprender
sus principales temas y problemas, y reflexionar sobre sus significados y características.

2.- COMPETENCIAS GENÉRICAS DE FORMACIÓN FUNDAMENTAL ASOCIADAS A LOS PERFILES DE

EGRESO

1. Apreciación de la diversidad y multiculturalidad.

2. Capacidad de comunicarse en forma oral y escrita.
3. Capacidad de aprender y de actualizarse permanentemente.
4. Capacidad de reflexionar y tomar decisiones.

3.- COMPETENCIAS DEL PERFIL DE PEDAGOGIA EN HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

ASOCIADOS A LA ASIGNATURA.

3.1.-Competencias de Formación Disciplinaria

1. Comprensión de la relación entre los acontecimientos y los procesos históricos.

2. Comprensión de las diferentes perspectivas historiográficas en diversos períodos y contextos.
3. Comprensión de las corrientes de pensamiento y de los debates historiográficos actuales.
4. Utiliza conocimientos de Historia Universal para identificar y discutir las principales influencias que ha tenido
Chile durante su historia nacional.

4.- COMPETENCIAS DEL PERFIL DE LICENCIATURA EN HISTORIA CON MENCION EN CIENCIA POLITICAS
ASOCIADOS A LA ASIGNATURA.

4.1.-Competencias de Formación Disciplinaria

1. Comprensión de la relación entre los acontecimientos y los procesos históricos.
2. Comprensión de las diferentes perspectivas historiográficas en diversos períodos y contextos.
3. Capacidad de aplicar conocimientos de historia universal para identificar y discutir las principales influencias que
han tenido América y Chile durante su historia.
4. Comprensión de la relación entre las características de las sociedades del presente y los aportes distintivos de
diferentes épocas de la historia.

4.2.- Competencias de Formación Investigativa.

1. Habilidad para utilizar instrumentos de recopilación de información (catálogos bibliográficos, referencias
electrónicas, inventarios).
2. Capacidad de analizar textos historiográficos y testimonios, así como de transcribir, resumir y catalogar
información.
3. Capacidad de integrar perspectivas multidisciplinarias en el análisis de procesos políticos, culturales y sociales.
4. Capacidad de comunicar con claridad, coherencia y fluidez en forma escrita y oral los resultados de una
investigación.
5. Habilidad para manejar el tiempo de manera efectiva y coordinar la organización del trabajo de forma eficiente.

5.- TEMÁTICAS
I.- Unidad: Imperios, guerras, revoluciones y catástrofes (1880 – 1945)
1.- Primera Guerra Mundial
2.- Revolución Rusa
3.- Período de Entreguerras
4.- Fascismos
5.- Crisis económica de 1929
6.- Segunda Guerra Mundial y Holocausto
II.- Unidad: Postguerra (1945 – 1973)
1.- Trauma
2.- Guerra fría
3.- Estados Unidos, Occidente y Bloque soviético
4.- Descolonización
5.- Estado de bienestar
III.- Unidad: De la crisis del petróleo al “nuevo orden”
1.- Crisis del Petróleo
2.- Neoliberalismo
3.- Caída de la Unión Soviética
4.- Globalización
5.- Crisis y proyectos siglo XXI

6.- BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA DE CÁTEDRA

ENSAYO lecturas: Desarrollar un ensayo (máximo 4 páginas/carta/ 1,5/ arial 11) donde se señalen
elementos como violencia, transformación social, cambios culturales, etc., presentes en las primeras
décadas del siglo XX y que evidencien lectura y comprensión (incluyendo temporalidad, sujetos,
argumentos y relaciones causales). Máximo 2 participantes.

1.- Fitzpatrick, Sheila, La Revolución Rusa. Siglo XXI Editores, 2008.

- Capitulo 1. El escenario
- Capitulo 2. 1917: Las revoluciones de febrero y octubre.
(pp. 27-90)

2.- Mosse, George. Nationalism and Sexuality. University of Wisconsin Press, 1985.
- Friendship and nationalism (pp. 66-89)

3.- Stevenson, David. 1914-1918. Historia de la Primera Guerra Mundial. Buenos Aires, Editorial Debate, 2014.
- 1 La destrucción de la paz (pp. 49-97)

Segunda prueba. Contenidos cátedra más lecturas:

1.- Jackson, Gabriel, Civilización y barbarie en la Europa del siglo XX. Barcelona, Crítica, 2009.
- Capitulo 10: El Estado de Bienestar y El Mercado Común, 1945-1990
 - Capítulo 11: El Imperio soviético y el “socialismo real”, 1944-1985.
- Capítulo 12: La ciencia y el “Zeitgesit”, 1940-1990.

2.- Fontana, Josep, Por el bien del Imperio. Pasado & Presente, Barcelona, 2011
- 11.- Los años setenta: El inicio de la “Gran Divergencia”.

3.- Bessel, Richard, Violence. A Modern Obsession. Simon & Schuster, London, 2015
- VI. Women and Children

Control Ayudantía:
1.- Hobsbawm, Eric, Historia del siglo XX. Buenos Aires, Crítica, 2007.
- Capitulo 1: La época de la guerra total
- Capitulo 4: La caída del liberalismo

2- Paxton, Robert, Anatomía del Fascismo. Barcelona, Península, 2004.

- Introducción
- Capítulo 4: El ejercicio del poder.

3.- Bender, Thomas, Historia de los Estados Unidos. Buenos Aires, Siglo XXI, 2015.
- Introducción
- Capítulo 5: El mundo industrial y la transformación del liberalismo.

6.- METODOLOGÍA

Clases expositivas.
Se tratarán y discutirán temas específicos relacionados con los contenidos de la asignatura.
Se podrá incluir un viaje/visita de estudio. Fechas por confirmar

El Calendario de actividades/clase incluye las conferencias de los profesores; Julio Ponce (Universidad de
Sevilla) Richard Bessel (University of York), Julián Casanova (Universidad de Zaragoza) y Xosé Manuel
Núñez (Universidad de Santiago de Compostela), entre otros. Se incluye el Coloquio Internacional sobre
transiciones a desarrollarse en el Instituto (Las actividades serán entre octubre y noviembre, cualquier
detalle o cambio se informará).

7.- EVALUACIÓN
Pruebas de cátedra: 70% nota presentación a examen
Prueba Ayudantía: 30% nota presentación a examen.
Entrega ensayo: martes 8 de octubre. Por dos semanas siguientes a la entrega se interrogará oralmente (una
pregunta) sobre el trabajo desarrollado por pareja (se señalará parte del ensayo). Se podrá preguntar a cada
integrante del grupo y la nota se promediará con el trabajo escrito de forma individual.
Prueba de cátedra y lecturas (se incluyen aspectos considerados en las conferencias y charlas antes
señaladas): miércoles 10 de diciembre
Prueba ayudantía (30% nota presentación a examen). Características y fecha de entrega a definir con ayudante.
Examen (40%): martes 7 de enero 2020.

ESTE CALENDARIO Y PROGRAMA PUEDE SUFRIR MODIFICACIONES QUE SE INFORMARAN AL CURSO.