NOMBRE DE ASIGNATURA: SEMINARIO DE TÍTULO

SEMANA 1

Nombre del estudiante: Héctor Barraza López

Fecha de entrega: 12/06/2023
CARRERA: INGENIERÍA INDUSTRIAL

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DESARROLLO
PREGUNTA 1

La relación entre ciencia, conocimiento científico y método científico es fundamental para

comprender cómo se genera y se valida el conocimiento en el ámbito científico. La ciencia es un
campo del conocimiento que se dedica a investigar fenómenos naturales y sociales con el
objetivo de generar conocimiento basado en la evidencia empírica y en el razonamiento lógico.
Es un proceso sistemático y metódico que busca explicar y predecir los fenómenos observados
en el mundo.
El conocimiento científico, por su parte, es el resultado de este proceso de investigación
científica. Se caracteriza por ser objetivo, verificable, sistemático y sujeto a revisión. Se basa en
la recopilación y el análisis de datos empíricos, la formulación de hipótesis y teorías, y la
aplicación de principios y leyes establecido. El conocimiento científico se construye a través de
un proceso riguroso que involucra la observación, la experimentación, la interpretación de
resultados y la revisión por parte de la comunidad científica.
El método científico es la herramienta que guía el proceso de investigación científica.
Proporciona un marco metodológico para formular preguntas de investigación, recopilar y
analizar datos, proponer explicaciones y realizar conclusiones. El método científico se basa en la
observación de fenómenos, la formulación de hipótesis, la realización de experimentos
controlados, el análisis de datos y la revisión de resultados. Es un proceso iterativo y autocrítico
que busca eliminar sesgos y errores, y garantizar la objetividad y la fiabilidad de los resultados
científicos.
La ciencia, el conocimiento científico y el método científico están estrechamente
interrelacionados. La ciencia utiliza el método científico para generar conocimiento científico
basado en la evidencia empírica y en el razonamiento lógico. El conocimiento científico es el
resultado de este proceso de investigación y se caracteriza por ser objetivo, verificable y sujeto a
revisión. El método científico proporciona el marco metodológico para llevar a cabo la
investigación científica de manera sistemática y rigurosa.
PREGUNTA 2
Al momento de iniciar un proyecto de investigación, se desarrollan y ponen en marcha diversas
competencias que son fundamentales para el éxito del proyecto. Estas competencias van más allá
del conocimiento teórico y abarcan habilidades prácticas y actitudes necesarias para llevar a cabo
una investigación de manera efectiva. Algunas de las competencias que se desarrollan y se ponen
en práctica son:
 Habilidades de investigación: Al iniciar un proyecto de investigación, es necesario
adquirir habilidades para buscar y recopilar información relevante de fuentes confiables.
Esto implica saber realizar búsquedas efectivas en bases de datos, bibliotecas y recursos
en línea, así como evaluar la calidad y pertinencia de la información encontrada. También

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 implica ser capaz de organizar la información de manera sistemática para su posterior
análisis.
 Pensamiento crítico: El pensamiento crítico es esencial en un proyecto de investigación,
ya que implica la capacidad de cuestionar, analizar y evaluar de manera objetiva la
información y los datos recopilados. Se deben identificar posibles sesgos, inconsistencias
o limitaciones en la información encontrada, y generar conclusiones basadas en una
evaluación rigurosa de la evidencia disponible.
 Habilidades de comunicación: La comunicación efectiva es crucial en un proyecto de
investigación. Se deben desarrollar habilidades de redacción y presentación oral para
poder comunicar de manera clara y precisa los hallazgos y resultados obtenidos. Esto
implica la capacidad de redactar informes y documentos técnicos de manera estructurada
y coherente, así como de presentarlos de forma oral o visualmente de manera clara y
convincente.
 Gestión del tiempo y organización: Un proyecto de investigación requiere una
planificación adecuada y una gestión eficiente del tiempo. Es necesario establecer plazos
realistas, organizar el trabajo de manera efectiva y establecer prioridades para cumplir
con los objetivos y las etapas del proyecto. La capacidad de gestionar el tiempo de
manera eficiente es fundamental para evitar retrasos y asegurar el cumplimiento de los
plazos establecidos.
 Creatividad y resolución de problemas: En un proyecto de investigación, pueden surgir
desafíos y obstáculos inesperados. Por lo tanto, es importante desarrollar habilidades
creativas y de resolución de problemas para poder encontrar soluciones innovadoras y
efectivas. Esto implica pensar de manera flexible, ser capaz de adaptarse a situaciones
cambiantes y buscar enfoques alternativos cuando sea necesario.
Al iniciar un proyecto de investigación se desarrolla y se ponen en práctica competencias como
habilidades de investigación, pensamiento crítico, habilidades de comunicación, gestión del
tiempo y organización, así como creatividad y resolución de problemas. Estas competencias son
fundamentales para llevar a cabo una investigación exitosa y generar resultados de calidad.
PREGUNTA 3
La etapa del proyecto de investigación que resulta crucial para un adecuado planteamiento del
problema de investigación es la formulación del problema. En esta etapa, se define claramente el
objetivo de la investigación y se establecen las preguntas de investigación que se pretenden
responder. Un planteamiento adecuado del problema es fundamental porque determina la
dirección de la investigación y guía la recopilación y análisis de datos.
La formulación del problema implica identificar una situación o fenómeno que requiere ser
investigado y definir de manera precisa cuál es el problema que se va a abordar. Un problema de
investigación bien planteado debe ser específico, claro y enfocado en un tema relevante. Debe
ser lo suficientemente amplio como para permitir una exploración significativa, pero también lo
suficientemente acotado como para ser abordable en el marco del proyecto.

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Además, el problema de investigación debe ser formulado de manera que sea posible obtener
datos y evidencia para responder a las preguntas planteadas. Es importante considerar la
factibilidad de obtener la información necesaria, ya sea a través de métodos de investigación
existentes o mediante la recolección de datos primarios. Un planteamiento claro y preciso del
problema permite establecer los objetivos y las hipótesis de investigación de manera adecuada, lo
cual facilita la planificación y ejecución del resto del proyecto.
Si el problema de investigación no se formula adecuadamente, puede llevar a confusión,
dificultades en la recopilación de datos y falta de claridad en los resultados obtenidos. Por lo
tanto, la etapa de formulación del problema es crucial para establecer una base sólida en el
proyecto de investigación y garantizar que se aborde de manera efectiva el tema de interés.
PREGUNTA 4
El objetivo final del Seminario de Título es el desarrollo de competencias específicas
relacionadas con la investigación y la elaboración de una tesis o trabajo final. Durante este ciclo,
se desarrollan diversas competencias que aportan de manera significativa a la experiencia
personal. Algunas de las competencias más relevantes desarrolladas en este ciclo y su aporte
específico son:
 Capacidad de investigación: A lo largo del seminario, se promueve el desarrollo de
habilidades de investigación, como la búsqueda de fuentes, el análisis crítico de
información y la aplicación de métodos de investigación adecuados. Esto permite adquirir
un enfoque riguroso y sistemático para abordar problemas y desarrollar propuestas de
solución. La capacidad de investigación es una competencia valiosa tanto en el ámbito
académico como en el profesional, ya que permite adquirir y generar conocimiento de
manera efectiva.
 Habilidades de escritura académica: Durante la elaboración de la tesis o trabajo final,
se enfatiza el desarrollo de habilidades de escritura académica. Esto implica la capacidad
de estructurar de manera lógica y coherente el contenido, citar fuentes correctamente y
utilizar un lenguaje claro y preciso. Estas competencias son fundamentales para
comunicar de manera efectiva los hallazgos y conclusiones de la investigación. El
desarrollo de habilidades de escritura académica también contribuye a la mejora de la
capacidad de comunicación en general.
 Pensamiento crítico y análisis: Durante el proceso de investigación y elaboración de la
tesis, se fomenta el pensamiento crítico y el análisis profundo de los datos y la literatura
relevante. Se espera que los estudiantes sean capaces de evaluar de manera objetiva las
evidencias, identificar limitaciones y plantear argumentos fundamentados. El desarrollo
de habilidades de pensamiento crítico y análisis tiene un impacto significativo en la
capacidad de tomar decisiones informadas y de desarrollar un pensamiento reflexivo en
diferentes aspectos de la vida.
 Autonomía y gestión del tiempo: La elaboración de una tesis requiere una alta dosis de
autonomía y capacidad de gestionar el tiempo de manera eficiente. Los estudiantes deben

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 establecer un plan de trabajo, cumplir con plazos y organizar sus actividades de manera
autónoma para avanzar en el proyecto. Estas competencias desarrolladas en el Seminario
de Título tienen un impacto directo en la capacidad de autogestión y en la adquisición de
habilidades organizativas, que son valiosas en cualquier ámbito de la vida.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
IACC (2018). El proyecto de investigación basado en la ciencia y el conocimiento científico. Seminario de
Título. Semana 1.