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Instituto Técnico Vocacional Privado

Emiliani
Clase: Cultura General
Maestra: Claudia
Grado: 5o Bachillerato

Trabajo de Bimestre
Ley Normativa de convivencia pacífica

Integrantes
Marvin Roberto García Coronado
Ashlee Mariajosé Sanjay Juárez
Brayan Edilberto Chamo Montenegro
Manuel Abdiel Rustrian Arrecis

Índice
Pagina
Caratula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 1
Índice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 2, 3
 2

Introduccion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 4
Resumen
Articulo 1-10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 5
Cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 6, 7
Cuadro
Comparativo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 8
Mapa
Mental. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 9
Mapa
Conceptual. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Resumen
Articulo 10-19 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 11
Cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12, 13
Mapa
Mental. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 14
Mapa
Conceptual. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15
Cuadro
Comparativo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

Resumen
Articulo 20-30 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 17, 18
Cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19, 20
Cuadro
Comparativo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 21
Mapa
Mental. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Mapa
Conceptual. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

Resumen
Articulo 30-39 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 24
 3

Cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25, 26
Mapa
Mental. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 27
Mapa
Conceptual. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Cuadro
Comparativo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Conclusión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30

Introducción
la Constitución política de la República de Guatemala de la educación tiene como finalidad
primordial el desarrollo integral de la persona, la enseñanza de la Constitución política de la
República de Guatemala y de los derechos humanos. Aprobada por el congreso de la
República de Guatemala se establece la necesidad de educar a la niños y adolescentes
dentro de un régimen basado a estas reglas de los centros educativos para el logro del
desarrollo integral de los educandos y por medios de la educación, deben ser ambientes
seguros, libre de violencia, vicios y conductas inmorales.
A esto se le conoce como espacios agradables para cualquier educando, también para los
educadores estos artículos son para llevar la paz a cada centro educativo, las reglas del
ministerio de trabajo, Como también para poder entender cada una de las necesidades del
Ministerio de Educación para poder dar el mejor de rendimiento a todos los niños como su
derecho establece.
 4

Se emiten las siguientes normativas de convivencia pacífica y disciplina para una cultura de
paz en los centros educativos y esto fue constituido por un acuerdo ministerial número 01-
2011
Por lo tanto, estos 39 artículos constan en mantener en orden de cada uno de sus alumnos
en cada centro educativo los niños al tener el derecho a la educación como uno de los
principios básicos que se da en casa acompañado con respeto e integridad para cualquier
persona, podemos atribuir a todas las personas que diseñaron estas reglas para poder así
mantener un orden.
Entre estos también como sanciones ya sean graves o leves dependiendo la actitud del
educando pudiendo así llevar un mejor control sobre cada institución o también este
cumpliendo de las normas necesarias para poder implementar cada una de sus materias
asignadas por el ministerio educación y aprobadas por una fuerza mayor dadas por el
director quién es el encargado de notificar a estos mismos si alguna de las normas no es
cumplido para poder tomar las medidas necesarias y que sea un ambiente libre de violencia.

MARVIN ROBERTO GARCIA CORONADO 5TO MECANICA

Resumen del artículo 1 al 10

Artículo 1 la comunidad educativa: Se integra por educandos padres de familia y personal
que labora en los centros educativos tales como directores, educadores el personal
administrativo y operativo se entrega en adelante que los padres de familia incluyen al
padre y a la madre del estudiante.
Artículo 2 objetivo: Entre sus miembros proveer de un ambiente seguro y propicio para
formar ciudadanos a la sociedad.
Artículo 3 la convivencia pacífica: En los miembros que integran la comunidad educativa
condición indispensable para favorecer el proceso de enseñanza del aprendizaje.
Artículo 4 la disciplina: buscan el bienestar de la comunidad educativa respetando la
integridad y dignidad de las personas y del estudiante.
Artículo 5 centro educativo: son derechos y obligaciones del servicio educativo
monolingüe o bilingüe a los habitantes del país para una sociedad correcta para la
educación.
Artículo 6 derechos obligaciones: son obligaciones de los miembros de la comunidad
educativa y se debe consultar la ley de educación nacional del país.
Artículo 7 carné personal: promoverá con las instancias correspondientes la unificación un
formato de carné su adquisición y distribución correspondiente del carné personal para la
persona que lo utilice.
 5

Artículo 8 el ingreso de visitantes: toda persona tiene que tener un carné de identificación
para el establecimiento que sea visible a las autoridades del centro educativo.
Artículo 9 asistencia y la puntualidad: al momento de la inscripción de los educandos, las
autoridades del centro educativo darán a conocer el horario de ingreso y egreso, así como
los horarios del recreo para la jornada del estudiante o a la persona del establecimiento.
Artículo 10 ingreso y egreso de los educandos: Para los educandos está prohibido
permanecer fuera de las instalaciones en el horario establecido para el ingreso y egreso del
estudiante.

1: ¿qué Artículo habla de principio y fines educativos de los aprendizajes y consecución?

R/ El Artículo 1

2: ¿El articulo 4 habla de la diciplina?

R/ si habla del cumplimiento de normas

3: ¿El carne de identificación habla sobre la idenficacion de datos visibles?

R/ si, también el grado al que pertenece

4: ¿cómo se integra la comunidad de educandos?

R/ se integra de educandos padres de familia y personas laboral

5: ¿la comunidad educativa debe consultar a?

R/ la ley educativa nacional del país

6: ¿Quién debe tener el carne de identificación?

R/ El ingreso de visitantes que sea visible al personal educativo

7: ¿qué es prohibido a los educandos?

R/permanecer fuera de las instalaciones en el horario establecido para el ingreso y egreso

de estudiante

8: ¿cuál es una de las similitudes de los acuerdos ministeriales de educación?

R/procesos y evaluaciones de aprendizaje

9: en que articulo menciona horarios de ingreso y egreso de entrada, salida, recreo al

momento de la inscripción
 6

R/ Articulo no 9- Asistencia y puntualidad

10: ¿De qué habla el articulo no 2?

R/ De sensibilidad a la comunidad educativa promover la relación armoniosa y pacifica

entre miembros

11: ¿Qué criterios busca la disciplina educativa?

MARVIN ROBERTO GARCIA CORONADO 5TO MECANICA
R/ Busca bienestar de la comunidad educativa respetando la integridad y dignidad de las
personas

12: ¿Con quienes labora el centro educativo?

R/ Labora con directores, educadores, personas, administradores y operativos, incluso los

padres de familia y encargados son parte de ellos

13: ¿Cuáles son los desgloses de la comunidad educativa?

R/ educación, aprendizaje, enseñanza

14: ¿Cuáles son los subtemas de objetivos?

R/ambientes, seguros, sociedad, armonía, pacifica

15: ¿De qué se trata el articulo 3?

R/Es el equilibrio de conductas armónicas e ideas entre miembros que forman parte de la
comunidad educativa

16: ¿Qué administran los centros educativos?

R/ Administra finanzas, el estado, la inicia1tiva privada para ofrecer servicio educativo

monolingües a los habitantes sin discriminar

17: ¿ Que se trata el articulo 10?

R/ todo educando está prohibido el ingreso y egreso fuera de las instalaciones en horario de
clases

18: El objetivo es sensibilizar a la comunidad educativa del proceso educativos

R/ verdadero

19: ¿Cuál es el objetivo de los miembros de la clase?

R/proveer seguridad y confianza

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20: ¿Para qué sirve el carne de identificación personal

R/ para identificar nuestro nombre, grado, sección del estudiante

ACUERDO MINISTERIAL DE EDUCACION
MARVIN ROBERTO GARCIA CORONADO 5TO MECANICA
SIMILITUDES. DIFERENCIAS.
*El currículum está organizado en *Que se autoriza el currículum NACIONAL base
competencia marco de área y de grado para el nivel de educación media
*El currículum se desarrolla en tres años de *el currículum tiene Flexibilidad, integridad,
educación perfectibilidad
*Proceso de aprendizaje, evaluación de los *Participación en sus tres niveles de concreto
aprendizajes nacional, región, y local

*mejorar la calidad del proceso enseñanza * regular la administración y funcionamiento de

aprendizaje proporcionar una formación las instituciones

*expandir los aspectos cualitativos de estos *funcionarían como centros de educación

institutos
* contribuir al desarrollo socioeconómico de
las comunidades donde esta ubicado los
institutos del pemem
*propiciar el cambio en los planes y
programas de estudio de la educación
básica
experimental
*El ministerio de educación dirigida coordinada
superficie y evaluada su acción educativa
* los planes, programas y actividades
educativas deben orientarse a la ciencia y
tecnología al área ocupacional
 MARVIN ROBERTO GARCIA CORONADO 5TO MECANICA 8

Maestros

HORARIOS
DE ENTRADA Horarios

Portar un
Asistencia y VALORES
carne
puntualidad
Visitante EDUCACION

CONDUCTA
Autorización Ingreso de
APRENDIZAJE
visitantes ENSEÑANZA
ENSEÑANZA

Identidad COMUNIDAD
EDUCATIVA
Datos Visiblemente CONVIVENCIA
ACUERDO PACIFICA
MINISTERIAL
carne de identificación

OBJETIVO ARMONIA

Derechos y obligaciones CENTRO EDUCATIVO

AMBIENTE
SOCIEDAD SEGURO
Bilingüe
Digno DISCRIMINACION
Legal
monolingüe RESPETO

Reglamento DICIPLINA

INGRESO Y EGRESO DE BIENESTAR

INTEGRIDAD
LOS EDUCANDOS
DIGNIDAD

AMBEINTE EDUCADO
ORDENADA EL
PROHIBIDO EL
ESTABLECIMIENTO
INGRESO EN
CLASE

INGRESO DE LOS
ALUMNOS
 MARVIN ROBERTO GARCIA CORONADO 5TO MECANICA

ACUERDO MINISTERIAL

COMUNIDAD OBJETIVO CONVIVENCIA

DISCIPLINA
EDUCATIVA PACIFICA

PROCESO ENSEÑANZA Y PROMOVER LA RELACION EL EQUILIBRIO DE ES EL CUMPLIMIENTO DE

APRENDIZAJE TALES ARMONIOSA Y PACIFICA CONDUCTA ARMONICA LAS NORMAS QUE
EDUCANDO EN LA ENTRE MIEMBROS ENTRE MIENBROS REGULAN LA
FAMILIA CONVIVENCIA PACIFICA

CENTRO DERECHOS Y CARNE DE INGRESO DE

EDUCATIVO OBLIGACIONES IDENTIFICACION VISITANGES

ESTABLECIMIENTO LIBERTADES Y CONSTAN LOS PERSONAS AJEJNAS

DESTINO A LA GARANTIAS DE LOS DATOS DEBEN TENER SU
ENSEÑANZA CIUDADANOS PERSONALES E CARNE DE
IDENTIFICACION IDENTIFICACION

ASISTENCIA Y INGRESO Y EGRESO

PUNTUALIDAD DE LOS EDUCANDOS

TENER LA CAPACIDAD DE LLEGAR

A TIEMPO A CUALQUIER
COMPROMISO HABLANDO
ESPECIALMENTE DE LA
PUNTUALIDAD EN LOS TRABAJAS
QUE SE DAN
ORGANIZAR LA FORMA CORRECTA Y
ORDENADA DEL INGRESO Y EGRESO
DE LOS ESTUDIANTES QUE SE
REALIZAN CADA DIA DE TRABAJO
 BRAYAN EDILBERTO CHAMO MONTENEGRO 5TO MECANICA 10

Artículo 10 ingreso y egreso de los educandos: Los directores de los colegios

deben organizar cómo los estudiantes entran y salen de manera ordenada,
decidiendo si van a pie, en transporte privado o en vehículos. No deben
quedarse fuera de la escuela cuando deben estar adentro por la seguridad de
los alumnos.
Artículo 11 Aviso por Ausencia: Los padres deben de avisar al colegio con
anticipación la ausencia de un alumno ya que podrá tomarse con una falta y
el director citará a los padres para una reunión y haci aclarar la ausencia.
Artículo 12 uso de objetos ajenos a la actividad escolar: Los estudiantes no
pueden llevar cosas no relacionadas con el colegio, a menos que sus padres lo
autoricen por escrito, como por ejemplo los teléfonos celulares, el alumno lo
podrá portar con permiso, pero debe de mantenerse adentro de la mochila
para que no haya distracciones en la clase.
Artículo 13 pertenencias: Los estudiantes deben cuidar sus pertenencias
identificándolos con nombre, grado y sección para que sea más fácil
identificar a la persona
Artículo 14 arreglo y presentación personal: Los estudiantes y el personal
deben vestirse bien con el uniforme de diario por que si no se reportara a los
padres que el alumno no porta el uniforme completo.
Artículo 15 restricción de armas: Está prohibido llevar armas u objetos
peligrosos al colegio que puedan hacer daño físico, psicológico, material.
Artículo 16 materiales y sustancias prohibidas: No se permite el ingreso de
sustancias prohibidas como bebidas alcohólicas, cigarros, o material explicito
como la pornografía.
Artículo 17 uso de medicamento: Los padres deben informar al director si un
estudiante necesita tomar medicamentos en ciertos horarios y para ello se
deberá de entregar una copia de la receta médica, si el alumno es mayor de
edad será por cuenta propia.
Artículo 18. Puestos de venta: No se permite vender cosas informalmente cerca del colegio
por seguridad de los alumnos y esta prohibido que los estudiantes compren en puestos de
venta en horarios de receso, esto con el fin de la seguridad del alumno.
 11

Artículo 19. Infraestructura eficiente y segura: Los directores deben informar sobre
problemas de seguridad y mejorar las instalaciones, esto con el fin de que el alumno pueda
estar seguro adentro de las instalaciones y no correr peligro

1. ¿Quién debe organizar el ingreso y egreso de los estudiantes?

El director o coordinación del establecimiento

2. ¿Qué pasa si el alumno no se presenta a clases sin avisar?

Sera tomada como falta y el director citara a los padres para solucionar la ausencia

3. ¿Con que motivo el alumno puede portar su teléfono o dispositivo electrónico?

Por una emergencia y presentar una carta firmada y aprobada por los padres y el
director

4. ¿Por qué el alumno no tiene permitido el uso de teléfono o dispositivos

electrónicos?
No por que puede distraer al alumno en horarios de clase

5. ¿Por quién tiene que estar firmada la carta del permiso para portar el teléfono?
Por los padres de familia o encargados del alumno

6. ¿A quién se le debe de entregar el permiso para que el alumno pueda portar

teléfono?
A la coordinación de el establecimiento con el consentimiento de los padres

7. ¿Quiénes deben de hacerse responsable de las pertenencias personales?

cada estudiante es responsable por sus pertenencias

8. ¿Cómo tiene que

BRAYAN estar identificado
EDILBERTO las pertenencias
CHAMO MONTENEGRO de los educandos?
5TO MECANICA
Con nombre completo, grado y sección

9. ¿Cómo se deben de presentar los alumnos al colegio?

se deben presentar con el uniforme que les corresponda

10. ¿Los docentes y el personal de trabajo también tienen que presentarse con vestuario
adecuado?
Si para prevalecer la cultura y etnia de la institución

11. ¿Por qué está prohibido el ingreso de armas a las instalaciones?

Para evitar un severo accidente con armas que puedan causar daños físico y
materiales tanto como alumnos o a los educadores
 12

12 ¿Qué materiales y sustancias están prohibidas en las instituciones?

Pornografía, drogas, sustancias toxicas y cigarros

13. ¿Se puede comerciar drogas en las instituciones?

No por que esta prohibido en las instalaciones, y podría provocar expulsión inmediata
del alumno

14. ¿Es permitido la venta de puestos informales en las instalaciones?

se prohíbe las ventas ambulantes para resguardar a los alumnos de robos o cualquier
peligro
15. ¿Qué pasa si los vendedores ambulantes se oponen a abandonar el puesto de venta
en el área escolar?
se procedera a llamar a las autoridades
16. ¿Para que el alumno pueda estar tomando medicamentos que deben de hacer los
padres?
Si el alumno es menor de edad los padres tienen que presentar copia de la receta para
que el alumno pueda suministrarse el medicamento en horarios específicos

17. ¿Los centros educativos pueden administrar medicamentos?

los establecimientos tiene prohibido suministrar medicamento por seguridad de el
alumno ya que se desconoce sus alergias y podría causar un daño permanente

18. ¿A quién se le debe de informar y entregar la receta médica?

la receta medica se debe de entregar a coordinación para que esta pueda informar el
estad del alumno

19. ¿Qué debe de presentar el director a la Dirección Departamental de Educación? Un

informe en donde se diga las deficiencias de las estructuras del establecimiento esto con
el fin de tener seguridad con los alumnos
 13

BRAYAN EDILBERTO CHAMO MONTENEGRO 5TO MECANICA

14
15
 16

BRAYAN EDILBERTO CHAMO MONTENEGRO 5TO MECANICA

1. Cada artículo es diferente,

1. Cada artículo tiene su consecuencia
consecuencias, prohibiciones y
cumplimientos
2. Todos los artículos están hechos por el
Congreso de la Republica
2. Cada artículo se enfoca en aspectos
específicos
3. Todos los artículos tienen que hacerse
cumplir en todo momento
3. Cada artículo establece diferentes
responsabilidades
4. Todo programa estudiantil tiene que
tener organización anticipada
4. Cada artículo tiene diferente forma de
asegurar a los estudiantes
5. En el artículo 14 dice que tanto
 17

ASHLEE SANJAY 5TO MECANICA

Articulo 20
Las direcciones departamentales de educación deberán velar porque cada jornada de cada
centro educativo tenga una calendarizaciónn respectiva.

Articulo 21
Las direcciones departamentales de educación del ministerio deberán ser responsables de
solicitar en situaciones del estado de carácter local en materia de seguridad en la aplicación
de procedimientos que resguarda la paz.

Articulo 22
La comunidad educativa debe conducirse en las instalaciones del centro educativo por
distintas reglas:

A) Los educandos deben de permanecer en los salones de clase asignadas

B) La comunidad educativa debe velar por la conservación de las condiciones óptimas de
la infraestructura.

Artículos 23
La permanencia de los educandos en los laboratorios talleres bibliotecas o áreas deportivas
debe ser en los horarios asignados.

Articulo 24
 18

La Comisión de disciplina de cada centro educativo excelente superior de la materia de

régimen disciplinario en la sesión de los educandos debiendo garantizar la justicia y
equidad.

Articulo 25
La Comisión de disciplina del centro educativo se integra por el director y tres educadores
de letras democráticamente a manera que los de dicha comisión debería de respetar
cualquier lineamiento para el efecto emita la dirección departamental de educaciónn
respectiva.
ASHLEE SANJAY 5TO MECANICA

Articulo 26
Cuando se trate de un hecho cometido por un miembro de la comunidad educativa que
pueda ser constituido de delito, faltas establecidas por no más de mayor jerarquía de la
presente las autoridades del centro educativo deberán denunciar inmediatamente

Articulo 27
Comete una falta del educando que trasgreda cualquiera de los preceptos vertidos en el
presente acuerdo ministerial, así como cualquier otra disposición en materia de
comportamiento.

Articulo 28
Son medidas disciplinarias que se aplican al educando que comete una falta su fin
primordial es el efecto reflexivo, informativo y reparador de la falta cometida.

Articulo 29
Las faltas leves en sancionarán con una llamada atención verbal la cual deberá quedar
registrada en expediente del educando con la notificación por escrito a los padres o
encargados del mismo a este último en caso fuera mayor de edad.

Articulo 30
Las faltas graves de sancionará con una llamada atención escrita la cual deberá ser registrar
en el expediente del educando para el efecto se procederá citar a los padres del educando a
este último haciendo caso en mayor de edad para comunicarle el motivo de la sanción.
 19

1. ¿Cuántos días tiene El Centro de cativo para presentar la calendarización de

actividades?
• El primero 5 días de iniciado el ciclo escolar
2. ¿Quién debe velar por conservar en óptimas condiciones el mobiliario y equipo del
establecimiento?
• La comunidad educativa
3. ¿Bajo qué casos los estudiantes pueden Permanecer en los servicios sanitarios?
• bajo causas justificadas o dentro del horario establecido
4. ¿Quién debe permanecer con los educandos durante Los periodos de clase?
• Los educadores
5. ¿Quién puede autorizar a los estudiantes a entrar a áreas restringidas?
• Las autoridades del centro educativo
6. ¿Bajo qué condiciones los alumnos pueden permanecer en las áreas prácticas?
• Bajo la supervisión del educador
7. ¿Quién debe indicarles a los estudiantes el uso y cuidado del material didáctico para
dicho taller?
• Los educadores
8. ¿Qué es la comisión de disciplina?
• Es el ente superior en materia de régimen disciplinario y de sanción a los educandos
9. ¿Qué debe garantizar la comisión de disciplina?
• La justicia la equidad y el derecho de defensa
10. ¿A quién le corresponde velar por la instalación de la comisión de disciplina?
• Al supervisor de cada centro educativo
11. ¿Por quienes está compuesta la comisión de disciplina de cada centro educativo?
• Está compuesta por el director y tres educadores electos democráticamente y un padre de
familia
12. ¿Para los centros educativos de nominados " Escuelas multigrados" de quienes está
compuesta la comisión de disciplina?
• Dicha comisión se compone por el director y dos padres de familia
13. ¿Qué se debe hacer si un miembro de la Comunidad educativa trasgrede el orden
legal?
• Las autoridades del centro educativo deberán denunciar inmediatamente

ASHLEE SANJAY 5TO MECANICA

14. ¿Cuál es el propósito de las sanciones a los educandos?
 20

• El propósito de este es hacerlos reflexionar

15. ¿Qué son las sanciones?
• Son medidas disciplinarias que se aplican al estudiante que cómete una falta
16. ¿Cómo se sancionan las faltas leves?
•Como una llamada de atención verbal
17. ¿Qué es lo que se le debe indicar al educando en la sanción verbal?
▪︎Se deberá llamar a la reflexión al educando para no volver a cometer otra falta
18. ¿Cómo estás haciendo una falta grave?
• Con una llamada de atención y una nota escrita que se debe informar a los padres o
encargados
19. ¿A quién se debe de informa si el alumno es sancionado?
• A los padres del alumno
20. ¿Quién es el que decide si la falta es grave o es leve?
• La comisión de disciplina del centro educativo
21
22
 23

MANUEL 5TO DIBUJO

Resumen articulo 31-39

 24

Cuestionario
1) ¿En qué consiste la suspensión externa?
En la estadía del educando en un establecimiento de rehabilitación
2) ¿Cómo se sabe que falta amerita una suspensión temporal?
Se mide por su violencia o gravedad
3) ¿El uso de violencia física, sexual, emocional, verbal, psicológica en contra de algún
miembro de la comunidad educativa merece suspensión temporal?
 25

Si
4) ¿Se tiene hacer un acta cuando se suspende a un alumno?
Si, es necesario porque así queda constancia de la causa de la suspensión
5) ¿Qué se debe realizar en la primera reunión que se lleve a cabo?
Deberán repasar las normas del colegio
6) ¿las autoridades deben de enfatizar la buena conducta del educando?
si
7) ¿Qué se hace en los casos no previstos?
serán resueltos por el Despacho Ministerial del Ministerio de Educación
8) ¿Cuánto tiempo debe pasar para que el acuerdo empiece a regir?
Al día siguiente de ser publicado
9) ¿Cómo deben de enfatizar la buena conducta del educando?
comunicándolas de forma oral o documental.
10) ¿Qué comisión sanciona a los alumnos?
Comisión de diciplina
11) ¿qué deberán comunicar los educadores sobre las expectativas de conducta?
comunicar en forma clara las metas que desea que el educando alcance

MANUEL 5TO DIBUJO

12) ¿el estudiante suspendido deberá realizar actividades?

si
13) ¿Qué tipo de actividades debe realizar el estudiante amonestado?
Educativas, para aprovechar el tiempo
14) ¿se debe de notificar a los padres de familia cuando se suspende el alumno?
si
15) ¿Cuáles son las siglas de La Dirección General de Coordinación de las Direcciones
Departamentales de Educación?
DIGECOR
16) ¿qué articulo habla de las faltas que ameritan suspensión temporal?
 26

Articulo 31
17) ¿Cuáles son las siglas de La dirección de comunicación social?
DICOMS
18) ¿sobre qué habla el articulo 39?
Sobre cuánto tiempo pasa para que el acuerdo sea vigente
19) ¿Provocar destrucción o daños mayores a las instalaciones del centro educativo merece
suspensión temporal?
Si, por la gravedad de los daños
20) ¿para qué nos sirven estos artículos?
Para mantener el mejor orden en las instituciones y que haya injusticias.
 27

MANUEL 5TO DIBUJO

Mapa conceptual

Concepto de cada ley

Faltas que
Medio de Valoración vigencia
ameritan
impugnación de conducta
suspensión
temporal
Casos no
Expectativas
previstos
Suspensión de conducta
Las faltas se externa
miden por su
 28

MANUEL 5TO DIBUJO

Cuadro comparativo
Suspensión interna Suspensión externa

-un lugar específico para la
realización de actividades de
carácter formativo bajo la
supervisión de un integrante
de la comisión de diciplina
(malas expresiones)
-esta suspensión es interna
del colegio
-consecuencias no tan
graves
-medio de impugnación
contra las sanciones según
el artículo 33
-la sanción la dictamina la
comisión de diciplina
Conclusión
29
-establezca una sanción que
involucre la estadía del
educando en un
establecimiento de
rehabilitación determinado
por un conflicto de la ley
penal (venta de drogas)
-esta suspensión involucra a
las autoridades
-consecuencias muy graves
-No hay medio de
impugnación
-la sanción la dictamina la
ley
 30

En el acuerdo ministerial 01-2011 Nos habla de las sanciones de los alumnos y educadores,
de sus faltas que estos pueden cometer en el centro educativo y también nos enseña los
valores importantes en la educación que nos enseñas dentro y fuera de la institución.
De esa manera se pueden formar ciudadanos ejemplares para la sociedad en la que nos
desarrollamos.
Convivir en paz es un proceso sumamente necesario para el desarrollo y crecimiento de
Guatemala, lo cual consiste aceptar las diferencias entre todas las personas y tener la
capacidad de escuchar sin juzgar y con alto grado de respeto para que así podamos vivir de
forma tranquila garantizando un ambiente escolar y ciudadano a base del respeto y de todos
los valores que existen dándole seguimiento a nuestro acuerdo ministerial 01 2011. Y
demás leyes de convivencia.