ENSAYO SIMCE LENGUAJE N°3

8º BÁSICO
Nombre:___________________________________________________________
Colegio: Fecha:
Curso: 8° Básico

Lea el siguiente texto y responda las preguntas de la 1 a la 6.

1
1 ¿Qué iban a hacer Chang y sus hijos a la casa de Wu?

a) Transformarse en figuras de papel.

b) Vengarse.
c) Suplicar que los liberara del hechizo.
d) Visitar al literato.

2 ¿Quiénes eran el guerrero y los espíritus malignos?

a) La mujer del mago Chang y el literato Wu.

b) Figuras de papel salidas del libro que leía Wu.
c) El mago Chang y sus dos hijos.
d) Personajes del libro que Wu estaba leyendo.

3 ¿Cuál es el tema principal del segundo párrafo?

a) La mujer de Chang le pide a Wu que libere a su familia.

b) Chang y sus hijos están encerrados en un libro.
c) Chang fue a atacar a Wu.
d) Chang tiene una mujer.

4 ¿Por qué el texto se titula "La protección del libro”? Porque

a) enseña cómo proteger los libros. enseña que leer protege de las
b) venganzas. se trata de cómo la gente puede perder la vida
protegiendo un libro. se trata de cómo un libro protege a un
c)
hombre.
d)

5 ¿A quién amenazó un guerrero con la lanza?

a) A un hijo de Chang.
b) A Wu.
c) A Chang.
d) A la esposa de Chang

2
 6 ¿Cuál de las siguientes alternativas contiene el correcto orden en que se desarrollan las
acciones del texto?

Muere el hijo de Chang - Chang intenta atacar a Wu - Wu derriba a Chang y a sus hijos - La
a)
mujer de Chang pide que liberen a su familia.
Wu derriba a Chang y a sus hijos - Muere el hijo de Chang - La mujer de Chang pide que
b)
liberen a su familia - Chang intenta atacar a Wu.
Chang intenta atacar a Wu - Wu derriba a Chang y a sus hijos - La mujer de Chang pide que
c)
liberen a su familia - Muere el hijo de Chang.
La mujer de Chang pide que liberen a su familia - Wu derriba a Chang y a sus hijos - Muere
d) el hijo de Chang - Chang intenta atacar a Wu.

Lea el siguiente texto y responda las preguntas de la 7 a la 12.

Un sabor irresistible, hasta ahora

¿Por qué la comida es tan atractiva? ¿Por qué, aun sabiendo que las grasas saturadas nos hacen
daño disfrutamos estos sabores? Científicos europeos fueron capaces de identificar un receptor
encargado de transmitir el sabor grasoso que generan los lípidos. Su estimulación o anulación
podría modificar la dieta alimenticia. Un estudio realizado en la Universidad de Zürich señala que el
sabor a “grasa” se sumaría a los ya conocidos (dulce, amargo, salado, agrio y umami). Hasta hace
tres años se pensaba que el gusto “grasoso” o adiposo era inexistente. La destacada bioquímica de la
Universidad de Chile Carolina Olave fue entrevistada frente al tema y señaló que “hasta ahora se
consideraba que algunas comidas adiposas solo eran percibidas a través de atributos texturales; sin
embargo, con los hallazgos recientes podemos saber que las grasas son estímulos químicos para las
células receptoras gustativas”.
La investigación dirigida por Emily Duvauchelle podría tener un gran impacto en la prevención de
enfermedades relacionadas con la obesidad. Los resultados de la investigación indican que la
regulación del receptor llamado CD36 podría servir para tratar este tipo de enfermedades. En la fase
de la experimentación, Duvauchelle observó a ratas modificadas genéticamente. Estas no poseían el
receptor CD36 en las papilas gustativas. La conclusión fue que las ratas sin CD36 no necesitaban
consumir grasas. Conjuntamente, probó que este receptor no solamente incita la adicción a las
grasas sino que también dispone al sistema digestivo para absorberlas al impulsar la liberación de
secreciones digestivas. Otros beneficios de esta investigación se relacionan con la prevención de
enfermedades asociadas al procesamiento de los lípidos: cáncer al colon, a la próstata, diabetes,
entre otras.

7 ¿Cuál es la función de las preguntas que están al principio del texto?

a) Entregar pruebas de la investigación.

b) Buscar que algún científico se motive y las responda. Dar
c) un detalle al lector.
d) Llamar la atención del lector del artículo.
3
 8 ¿Por qué las ratas del experimento de Emily Duvauchelle no preferían las grasas? Porque

a) no tenían el receptor encargado de transmitir el sabor grasoso.

b)no tenían cerca alimentos grasosos. estaban con exceso de
c)receptor CD36. habían alterado su sistema digestivo.
d)

9
¿Cuál es el tema central del primer párrafo?
a)
b Las enfermedades que provoca el consumo de grasas.
) Informar un nuevo descubrimiento respecto al sabor grasoso.
c) Presentar los resultados de la investigación de Duvauchelle.
d Explicar la adicción que provocan las grasas.
)

10
¿Por qué se alude en el texto a la bioquímica Olave? Porque
a)
b ella descubrió el nuevo sabor. trabajó en
) la universidad de Zürich. comenta el
c)nuevo descubrimiento. ha estudiado por
años el receptor CD36.
d
)

11
El texto anterior es:
a)
b Narrativo.
) Expositivo.
c) Argumentativo.
d Dialógico.
)

12
En el texto se menciona que para el experimento se manipuló genéticamente a ratas. ¿Qué
opinas respecto al uso de animales en experimentos científicos? Justifica tu respuesta con
argumentos que la avalen. Recuerda revisar la ortografía y redacta la respuesta de forma
completa.
4
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Lea el siguiente texto y responda las preguntas de la 13 a la 18.

La abuela electrónica
Mi abuela funciona a pilas. O con electricidad, depende. Depende de la energía que necesite para lo
que haya que hacer. Si la tarea es cuidarme cuando mis padres salen de noche, la dejan enchufada.
La sientan sobre la mecedora que está al lado de mi cama y le empalman un cable que llega hasta el
teléfono por cualquier emergencia. Si en cambio va a prepararme una torta o hacerme la leche
cuando vuelvo del colegio, le colocamos las pilas para que se mueva con toda libertad.
Mi abuela es igual a las otras. En serio. Sólo que está hecha con alta tecnología. Sin ir más lejos,
tiene doble casetera y eso es bárbaro porque se le pueden pedir dos cosas al mismo tiempo. Y ella
responde.
Mi abuela es mía.
Me la trajeron a casa apenas salió a la venta. Mis padres la pagaron con tarjeta de crédito a la
mañana, y a la tarde ya estaba con nosotros.
Es que mi familia es muy moderna. Modernísima. A tal punto mi mamá y mi papá están
preocupados por andar a la moda que no guardan ni el más mínimo recuerdo. De un día para otro
tiran lo que pasó a la basura.
A lo mejor es por eso, ahora que lo pienso, que tengo tan mala memoria y no puedo acordarme
entera ni siquiera la tabla del dos.
Desde que la abuela está en casa, sin embargo, las cosas en la escuela no me van tan mal. Para
empezar, ella tiene un dispositivo automático que todas las tardes se pone en marcha a la hora de
hacer los deberes. Es así: se le prende una luz y se acciona una palanca. Abandona automáticamente
lo que está haciendo y sus radares apuntan hacia donde estoy. Entonces me levanta por la cintura y
me sienta junto a ella frente al escritorio. Ahí empezamos a resolver las cuentas y los problemas de
regla de tres. O a calcar un mapa con tinta china negra.
Aunque nadie se lo pida, mi abuela lleva un registro exacto de mis útiles escolares. Por otro lado, le
aprieto un botón de la espalda y el agujero de su nariz se convierte en sacapuntas. Le muevo un
poco la oreja y las yemas de los dedos se vuelven gomas de tinta y lápiz.
Tener una abuela como la mía me encanta. Sobre todo cuando está enchufada, porque así puede
gastar toda la energía que se le dé la gana y no cuesta demasiado mantenerla, como dice mi papá,
que además de moderno es un tacaño y sufre como un perro cada vez que a mi abuela hay que
cambiarle las pilas.
Casi todas las noches yo la enchufo un rato antes de irme a dormir. Así me cuenta un cuento. O lo
hace aparecer en su pantalla para que yo lea mientras ella me acaricia la cabeza. Sabe millones.
Basta colocarle el disquete correspondiente (porque también viene con disquetera) y en cuestión de
segundos empieza con alguna historia. Como completamente automática, se apaga sola cuando me
duermo.

5
 Cuando mi abuela me cuenta un cuento o me canta algunas canciones, yo me
olvido de que es electrónica.
Más que nunca parece una persona común y silvestre. Y es que además tiene una tecla de memoria
que le permite escucharme. Yo puedo contarle cosas y, oprimiendo esa tecla, ella archiva toda la
información: al final sabe de mí más que ninguno.
Me gusta tener a mi abuela. Aunque salir a pasear con ella me traiga algunos inconvenientes: los
que no son tan modernos como mi familia nos miran mucho en la calle. Y se ríen. O quieren tocarla
para ver de qué material es.
Ven algo raro en sus movimientos... o en su cara, no sé. Creo que las luces que tiene en los ojos no
son cosa fácil de disimular.
A mí me encanta tener esta abuela.
Hace unos días, sin embargo, mi mamá dijo que quería cambiarla por un modelo más nuevo. Dice
que salieron unas más chicas, menos aparatosas, con más funciones y a control remoto. La idea no
me gusta para nada. Porque, aunque es cierto que estoy bastante acostumbrado a los cambios, con
esta abuela me siento muy bien.
Las habrá mejor equipadas, ya sé. Pero yo quiero a la abuela que tengo. Y es que, aparte, cada vez
me convenzo más de que ella también está acostumbrada a mí.
A decir verdad, desde que en casa están pensando en cambiar a la abuela, yo estoy tramando un
plan para retenerla.
Sí. De a poquito la estoy entrenando para que pueda vivir por sus propios medios. Para que
no deje que la compren y la vendan como si fuera una cosa, un mueble usado.
Los otros días le desconecté la luz de los ojos y ahora le estoy enseñando a ver.
Vamos bien.
También le estoy enseñando a ser cariñosa sin el disquete. Ésa es la parte que me resulta más fácil;
a lo mejor porque me quiere, aunque ella todavía no lo sepa. Pienso seguir trabajando. Mi objetivo
es que aprenda a llorar. A llorar como loca. Y lo más pronto posible, así el día que se la quieran
llevar como parte de pago para traer una nueva, el escándalo lo armamos juntos.
"La abuela electrónica y algunos cuentos". Silvia Schujer. Editorial Sudamericana.

13 ¿Por qué llega la abuela electrónica a la casa de esta familia?

a) La vendían muy barata.

b) La llevaban muy rápido.
c) Los padres son muy modernos.
d) La invitaron a vivir con ellos.

14 Según el texto, ¿cuál es la principal características de sus padres?

6
 a)
Expresan muy poco el cariño.
b)
Modernos y bastante tacaños.
c)
Modernos y preocupados de la moda.
d)
No saben en qué gastar el dinero.

15 ¿Por qué el narrador piensa que la abuela es la que más sabe de él?

a) Le cuenta todo lo que siente y piensa.

b) Conversa antes de dormir y casi todo el día.
c) Escucha las cosas que le cuenta y las archiva.
d) Lo acompaña casi la mayor parte del día

16 ¿Cuándo el niño se olvida que la abuela es electrónica?

a) En la noche cuando ella le cuenta cuentos para dormirse.

b) Al hacer aparecer en su pantalla un cuento y ella lo acaricia.
c) Si le cuenta un cuento o le canta algunas canciones.
d) Antes de ir a dormir, cuando la enchufa un rato.

17 ¿Por qué el narrador manifiesta estar contento con esa abuela? Porque

a) se siente muy bien con ella. le

b) recuerda hacer las tareas. ahora no
c) le va mal en la escuela. se apaga
d) sola cuando él se duerme.

18 ¿Cuál es el objetivo que tiene el niño con su abuela?

a) Que aprenda a llorar.

b) Venderla para tener una más moderna.
c) Usarla en parte de pago.
d) Enseñarle nuevos cuentos.

7
8
 19 24.

19 ¿A quién está dirigido el afiche anterior? A

a) personas que poseen armas de fuego. personas

b)interesadas en inscribir sus armas. personas que
tienen niños y armas en su casa. niños que no
c)
distinguen entre un juguete y un arma.
d)

9
Lea el siguiente texto y responda las preguntas de la a la
20 ¿Por qué el afiche anterior es una propaganda? Porque

persuade al receptor de eliminar sus armas de fuego.

a)
promueve la tenencia responsable de armas de fuego. intenta
b)convencer al receptor de tener un arma de fuego. obliga a
c) vender las armas de fuego que se tengan en el hogar.
d)

21 ¿Quién es el emisor del afiche?

a) El diario Las Últimas Noticias.

b) Los niños con padres que tienen armas.
c) Las personas que poseen armas de fuego.
d) La Dirección General de Movilización Nacional.

22 ¿Qué figura literaria se presenta en las imágenes de las pistolas en el afiche?

a) Hipérbole.
b) Comparación.
c) Personificación.
d) Epíteto.

23 ¿Cuál es la finalidad del afiche?

a) Eliminar la presencia de armas en casa.

b) Denunciar a quienes portan armas.
c) Prevenir el uso de armas en las familias.
d) La inscripción y regularización de las armas.

24 ¿Qué opinas respecto a la tenencia de armas en el hogar? Justifica tu respuesta con

argumentos que la avalen. Recuerda revisar la ortografía y redactar la respuesta de forma
completa.
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25 30.

Romance del niño que ahogó a la Luna

La Luna llena y el Sol se pusieron Frente al pozo se detiene

a jugar;
al escondite jugaban
una tarde junto al mar.
Forman ronda las colinas y el Sol se
oculta detrás;
de donde estaba escondida la Luna
salió a buscar.
El niño de ojos de cielo quiso con
ellos jugar;
fue a decírselo a la Luna que
trepaba en el pinar.
Corre el niño hacia la Luna, la Luna a
correr se da; y solo se detenía
como el niño, a descansar.
“Espérame, Luna boba, que no
pienso hacerte mal”, pero si el niño
corría, la Luna corría más.
Enojado el niño bello ya no desea
jugar...
y se empina en el brocal;
ve a la Luna que escondida
muy quietecita está.
El niño para guardarla
la tapa pone al brocal.
Tempranito al otro día
a la Luna fue a librar;
pero en las aguas dormidas
la Luna no estaba ya.
“ La Luna se ahog ó en el pozo,
yo fui el culpable, mam á” .
Siente el coraz ón más grande
y esta vez puede llorar.

(Humberto Zarrilli).

11
Lea el siguiente texto y responda las preguntas de la a la

25 El hablante en el poema:

a) Describe a la familia del niño.

b) Presenta un relato de misterio.
c) Cuenta una historia vivida por un personaje.
d) Habla de la amistad entre el Sol y la Luna.

26 ¿Qué figura literaria predomina en el poema?

Personificación.
a)
Metáfora.
b
Hipérbole.
)
Comparación.
c)
d
)

27 “Siente el corazón más grande / y esta vez puede llorar”, significa que el niño:

Siente vergüenza de llorar.

a)
Está preocupado por la Luna.
b
Llora para aliviar la culpa que siente en su corazón.
)
Tiene enojo porque no pudo jugar.
c)
d
)

28 ¿Quién es Humberto Zarrilli? El

a) protagonista.
b) poeta.
c) hablante.
d) narrador

29 ¿Qué rima predomina en los siguientes versos: “quiso con ellos jugar; /fue a decírselo a la
Luna / que trepaba en el pinar. / Corre el niño hacia la Luna,”

a)
Consonante.
b
Asonante.
)
Libre.
c)
No hay rima.
d
12
 )

30
¿Qué siente el niño frente a la actitud de la Luna?
a)
b Miedo.
) Enojo.
c) Celos.
d Alegría.
)

31 36.

13
Lea el siguiente texto y responda las preguntas de la a la

31 ¿Qué característica de la araña indica que NO es agresiva?

Muerde en defensa propia.

a)
Se refugia en cualquier lugar.
b)
Tiene un cuerpo pequeño.
c)
Corre muy rápido.
d)

32 ¿Qué es el "loxoscelismo cutáneo"?

14
 a)
b Cuadro clínico que puede provocar la muerte del paciente.
) Nombre científico que recibe la araña de rincón.
c) Envenenamiento que produce secuelas en la piel de la persona afectada.
d Tratamiento que recibe la mordedura de la araña de rincón.
)

33
Según el texto, ¿cuál es la utilidad de atrapar a la araña que mordió a una persona?
a)
b Prevenir que vuelva a picar a otros.
) Evitar que se reproduzca.
c) Verificar si se trata de una araña de rincón.
d Encontrar su escondite.
)

34
Según el texto, ¿cuándo se esconde la araña de rincón? Cuando
a)
b se ve enfrentada a la luz. sube la
) temperatura ambiental. caza
c)insectos y artrópodos. se siente
atacada por las personas.
d
)

35
¿Qué tipo de información contiene el recuadro ubicado al final del texto?
a)
b Precauciones mínimas para evitar mordeduras.
) Formas de reconocer una mordedura de araña de rincón.
c) Sugerencias de tratamientos en casos de mordeduras.
d Recomendaciones básicas en caso de mordedura.
)

36 El texto anterior es:

narrativo.
a)
argumentativo.
b)expositivo. ilustrativo.
c)

15
Lea el siguiente texto y responda las preguntas de la a la
d)

16