Proyecto 2 Salesiano Luis Leo

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD POLITECNICA TERRITORIAL “MARIO BRICEÑO IRAGORRI”
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE ELECTRICIDAD
DIAGNOSTICO Y CALCULO DE LAS

INSTALACIONES ELECTRICAS DEL ALA B
DE LA ESCUELA TECNICA SALESIANA
¨SANTO TOMAS DE AQUINO¨
Tutor: Autores:
ING. Reinaldo Rivero Leonardo Ayala C.I: 30.536.099

C.I: 4.095.319 Luis Gonzales C.I: 30.867.451
Valera, Julio 2023
Índice general
Índice General
Índice de Cuadros
Indicie de figuras
Resumen de Proyecto
Introducción
CAPITULO I. DIAGNOSTICO DE LA SITUACIÓN ACTUAL
Descripción de contexto
Razón social
Naturaleza de la organización
Localización geográfica
Historia de la Escuela Técnica Salesiana ¨Santo Tomas de Aquino¨
Descripción del Diagnostico Situacional
Descripción visual del establecimiento institucional e instalaciones
Conclusiones del diagnóstico: discriminar todas las posibles causas
de la situación a mejorar
Capítulo II: El problema
Justificación
Razones que conllevan a realizar el proyecto
Teórico – Técnica
Participante- Comunidad
Población beneficiada
OBJETIVOS
Objetivo general
Objetivos Específicos
2
Plan de acción
Capítulo III: Marco Teórico Referencial
Fundamentación teórica
Capítulo IV: Desarrollo de la propuesta
Identificación de los componentes eléctricos de la institución
Componentes eléctricos actuales
Componentes actuales de las aulas
Cálculos de la demanda
Cálculos del área de oficinas
Índice de cuadros
3
Índice de figuras
4
Resumen
5
A continuación, se realizo el siguiente proyecto socio integrador, en donde se
presento un acondicionamiento técnico del sistema eléctrico básico del ala B de
la Escuela Técnica Salesiana ¨Santo Tomas De Aquino¨ que se encuentra ubicada
en el Estado Trujillo, Municipio Valera, Sector Las Acacias, Av. 6. El logro del
proyecto se llevo a cabo tomando en cuenta los siguientes objetivos específicos tales
como: Estudiar y describir las condiciones del sistema eléctrico de la institución
verificando así el cumplimiento del reglamento del código eléctrico nacional (C.E.N).
De tal manera en vista de la problemática que se encontró, se plantearon propuestas
para conseguir la mejoría de las instalaciones eléctricas de la misma, en base al
C.E.N, además de que se realizó un listado de los materiales a utilizar y el costo de
ellos, para llevar a cabo la elaboración práctica del proyecto. Este trabajo de
investigación está fundamentado en el beneficio que a la larga obtendrá la Escuela
Técnica Salesiana ¨Santo Tomas De Aquino¨ la comunidad estudiantil, personal
docente, administrativo y obrero. En cuanto al buen servicio eléctrico de la institución
y así mismo contribuye un aporte importante en la formación académica de las
estudiantes del PNF en electricidad.
Introducción
6
La presente investigación trata sobre la determinación de las características de
cada uno de los componentes de las instalaciones eléctricas que forman parte del
proyecto de Evaluación y diagnostico de la red de distribución eléctrica de el ala B de
la Escuela Técnica Salesiana ¨Santo Tomas De Aquino¨, se obtiene a partir de
cálculos que se elaboraran, tomando en cuenta las normativas establecidas por el
Código Eléctrico Nacional, pero también se tiene información necesaria para evaluar
la cantidad de material por emplear, para la elaboración de presupuesto y las
disposiciones reglamentarias más importantes.
Esto se llevó a cabo a través de un plan de trabajo en cual nos proporcionó la

información para su desarrollo detectando así las problemáticas que puedan existir y
que con el transcurso del tiempo afecte a las instalaciones eléctricas.
Debido a todo ello, con el diagnóstico realizado de la instalación actual en la

vivienda, se determinó el estado en que se encuentran a las modificaciones que han
sufrido con el tiempo dichas instalaciones así mismo, se determinan las capacidades
y calibres de los conductores eléctricos, los niveles lumínicos en base a la norma de
C.E.N y otros cálculos de los principales elementos que componen una instalación
eléctrica. Todo ello para obtener un sistema eléctrico más eficiente y seguro.
CAPITULO I. DIAGNOSTICO DE LA SITUACIÓN ACTUAL

7
1.1 Descripción del Contexto:
1. Razón Social:
Esta investigación busca mejorar la calidad de las instalaciones en la Escuela
Técnica Salesiana ¨Santo Tomas De Aquino¨ permitiendo encontrar soluciones
concretas a los problemas que pueda tener en el servicio eléctrico
2. Naturaleza de la organización:
Misión: Es la educación integral y de calidad de niños y jóvenes, sobre todo de los
más desfavorecidos, de modo que se incorporen a la universidad o al mundo del
trabajo como ¨honrados ciudadanos y buenos cristianos¨.
Visión: La construcción de un mundo más solidario, justo y pacifico mediante una
acción decidida de confrontación con todas las pobrezas, el dialogo intercultural y la
ciudadanía responsable; el trabajo como fuente de educación, de realización de las
personas y de mejora permanente de calidad de vida personal y social.
3. Localización geográfica:
Estado Trujillo, Municipio Valera, Sector Las Acacias, Av. 6
Coordenadas:
Latitud: N 9º18’23.975’’
Longitud: 70º36’32.482’’
Altitud: 578 msnm
Historia de la Escuela Técnica Salesiana
¨Santo Tomas de Aquino¨
Fundada el 12 de Diciembre de 1905 por Monseñor Mejías en aquel entonces

sacerdote preocupado por la formación de los varones del Estado Trujillo, inicia sus
labores enseñando desde las primeras letras a los cursos de gramática y latín como
se usaba en la época, ya en el año 1927 recién nombrado Obispo Monseñor solicita a
los SALESIANOS para que se encarguen del Colegio ubicado en el centro de la
Ciudad de Valera. Desde esa fecha los SALESIANOS se hacen cargo de la
Instrucción primaria y con el correr de los años se construye la sede en el sector Las
Acacias.
Inicialmente se atendió a la población de la Ciudad de Valera ofreciendo seis

grados en la escuela elemental, en el año 1949 se atendía hasta el segundo año de
bachillerato y años más tarde se comenzó a graduar bachilleres en Ciencias.
8
La Escuela Técnica Salesiana ha formado jóvenes profesionales de las Empresas
Trujillanas y los ha acompañado a través de estos últimos años. En la actualidad la
Escuela Técnica ofrece las menciones de: Refrigeración, Mecánica y Electricidad.
Es una institución perteneciente a la Obra Salesiana ubicada en Valera, que

atiende junto a la Escuela Técnica, la Parroquia “María Auxiliadora”. Busca educar a
sus estudiantes desde el Sistema Preventivo creado por San Juan Bosco. Este
sistema educativo se fundamenta en tres pilares inseparables que hacen de él un
sistema educativo efectivo al complementarse en la educación y formación de los
jóvenes. Estos pilares son: LA RAZÓN, LA RELIGIÓN Y LA AMABILIDAD.
1.2 Descripción del Diagnostico Situacional:
Descripción visual del establecimiento institucional e instalaciones:
El ala B de la Escuela Técnica Salesiana, cuenta con una gran amplitud,

repartida en forma vertical con el área de oficina, planta baja y 2 pisos, los cuales
están compuestos por distintas áreas dedicadas como salones de clases, biblioteca,
depósitos, oficinas y baños.
Su distribución eléctrica por un tablero principal y que está a su vez cuenta con
sub tableros
Se noto que varias de estos tomacorrientes y luminarias no están en su total

funcionamiento. La institución cuenta con varias tomas especiales para aires
acondicionados
También se puede observar a simple vista que es necesario hacer ciertos arreglos
en su sistema eléctrico.
Acometida: La institución cuenta con una acometida aérea la cual es de calibre

#4 TTU AWG
Medidor eléctrico: Marca SIEMENS trifásico
Tablero Principal: NLAB con interruptor principal, trifásico de 18 circuitos
Sub tablero del área de oficinas: NLAB sin interruptor principal, monofásico de 12
circuitos
9
1.3 Conclusiones del diagnóstico: discriminar todas las posibles
causas de la situación a mejorar:
Se detectaron alteraciones al sistema eléctrico original. Observamos que las
lámparas son fluorescentes tubulares y varias de estas lámparas están dañadas.
Hay salones donde no llega corriente eléctrica tanto en iluminaria como en
tomacorriente.
También cabe mencionar que hay aéreas que por más que se corte el suministro
eléctrico siguen energizadas.
Algunos tomacorrientes e interruptores están averiados.
CAPITULO II. EL PROBLEMA
2.1. Justificación:
Razones que conllevan a realizar el proyecto:
A. Teórico – Técnica:
Para llevar a cabo una buena restauración en el sistema eléctrico, es fundamental
adquirir conocimientos necesarios para dicha reparación.
Esto hace referencia a los conocimientos que se obtienen para realizar un buen
acondicionamiento en el proyecto utilizando la base teórica necesaria al momento de
realizar una instalación eléctrica en la institución educativa.
Con respecto a la parte técnica nos referiremos a las normas establecidas en el
código eléctrico nacional, donde se realizará una propuesta a nivel técnico para la
adecuación del sistema eléctrico dicha instalación.
B. Participante- Comunidad:
Universidad UPTT Mario Briceño Iragorry, Escuela Técnica Salesiana ¨Santo
Tomas De Aquino¨ y estudiantes Leonardo Ayala y Luis Gonzalez
C. Población beneficiada:
10
Los principales beneficiarios de esta propuesta es la comunidad estudiantil de la
Escuela Técnica Salesiana ¨Santo Tomas De Aquino¨ de igual manera al personal
administrativo, docente, obrero y terceros que utilizan la instalación para actividades
extracurriculares
2.2 OBJETIVOS
Objetivo general:
Realizar una propuesta de adecuación del sistema eléctrico de la Escuela Técnica
Salesiana ¨Santo Tomas de Aquino¨
Objetivos Específicos:
 Describir las características del sistema eléctrico del a la B de la Escuela
Técnica Salesiana ¨Santo Tomas De Aquino¨
 Determinar el cumplimiento de las normas aplicables a la instalación eléctrica
(CEN, COVENIN entre otras).
 Elaborar los cálculos para la adecuación de la instalación eléctrica
 Elaborar los cómputos métricos de la propuesta
 Elaborar el plan de acción para el uso racional de la energía
2.3 Plan de acción:
¿Qué? ¿Cómo? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Quiénes? ¿Con qué?

Identificación Visualizando Ala B de la Leonardo Libreta y
de los cada uno de los Escuela Ayala lápiz
componente elementos Técnica Luis Gonzalez
s eléctricos eléctricos Salesiana Enero
de la ¨Santo
institución Tomas De
Aquino¨
Reconocer el Comparando la Ala B de la Leonardo Código
cumplimiento situación actual Escuela Ayala eléctrico
legal del con lo Técnica Luis Gonzalez Nacional y
código reglamentario Salesiana Marzo Reglamento
eléctrico ¨Santo Convenin
Nacional, y Tomas De
Convenin Aquino¨
Realización Utilizando el Ala B de la Leonardo Libreta lápiz,
11
de los material Escuela Ayala y
cálculos para obtenido por el Técnica Luis Gonzalez computador.
conexiones profesor Salesiana Mayo
del sistema ¨Santo
Tomas De
Aquino¨
Elaboración Desarrollo de Ala B de la Leonardo Libreta, lápiz
de los un inventario y Escuela Ayala y computador
cómputos presupuesto Técnica Mayo Luis Gonzalez
métricos Salesiana
necesarios ¨Santo
Tomas De
Aquino¨
CAPITULO III. MARCO TEORICO REFERENCIAL
3.1 Fundamentación teórica
-Estimación de Carga: Son una representación visual de la dinámica de los

mayores componentes de cargas en un edificio o zona en el transcurso del año.
-Canalizaciones: son esencialmente tubos de distintos materiales y

características cuyo objetivo principal es proteger los conductores de cualquier daño,
ya sea mecánico o derivado de la acción de otros agentes del medio, como la
corrosión.
-Conductor: es un material que ofrece poca resistencia al movimiento de la carga

eléctrica
-Conductividad eléctrica: es la medida de la capacidad de un material o

sustancia para dejar pasar la corriente eléctrica a través de él.
-Materiales: es un elemento que puede transformarse y agruparse en los grupos

de un conjunto. Los elementos del conjunto pueden tener naturaleza real, naturaleza
virtual o ser totalmente abstractos.
-Características físicas: son aquellas cualidades exteriores, las cuales sirven

para diferenciarlo del resto de sus semejantes.
12
-Aislamiento: consiste en recubrir un elemento de una instalación eléctrica con un
material que no sea conductor de la electricidad y que impida el paso de la corriente
al exterior.
-Calibre: se define como el diámetro del material conductor que compone el cable.
-Conductor de fase: Es el conductor activo que lleva la corriente desde el cuadro

eléctrico a los distintos puntos de luz y tomas de corriente de la instalación. El color
de su aislamiento puede ser marrón, negro o gris.
-Capacidad de corriente: es una magnitud escalar que relaciona la carga

almacenada en un conductor y el potencial que adquiere de forma aislada.
-Caída de tensión: es un efecto provocado por la pérdida de potencial a lo largo

de recorrido del conductor por la resistencia que este presenta.
-Capacidad de cortocircuito: La corriente de cortocircuito máxima disponible que

un componente eléctrico puede soportar sin sufrir daños excesivos cuando está
protegido por un dispositivo de protección de sobre corriente.
-Conductor de neutro: es el que permite a la corriente regresar y sirve como

conductor de retorno de la corriente que circula por los circuitos monofásicos.
-Conductor de puesta a tierra: La puesta a tierra, conexión a tierra o toma de

tierra es la conexión de las superficies conductoras expuestas a algún punto no
energizado.
-Cajas de paso o de salida: funciona como paso a los cables eléctricos o,

también, para conectar cables en interruptores o enchufes.
-Tuberías: es un conducto que cumple la función de transportar agua u otros

fluidos
-Tuberías tipo “EMT”: La tubería eléctrica metálica, más conocida en el mercado

por sus siglas en inglés como “EMT” (Electrical Metallic Tubing), están formadas a
partir de acero (en algunos casos el aluminio también es usado como componente
principal).
-Tuberías tipo “PVC”: El PVC, ampliamente conocido como poli cloruro de vinilo,
es un material formado a partir de la combinación química de carbono, hidrógeno y
13
cloro. Como el resto de los materiales plásticos, este producto es con diferencia el
que menos depende del petróleo.
-Tuberías tipo “IMC”: Asimismo, este tipo de tuberías son roscadas lo que da
una mayor facilidad al unir la tubería con sus accesorios.
-Protecciones: Son aparatos que resultan muy útiles para proteger las
instalaciones eléctricas cuando el funcionamiento habitual ha sido alterado o presenta
fallas en la conexión.
Criterios de selección de las protecciones
Cargas continuas y no continuas: Con mucha frecuencia la distancia entre

cargas en un grupo de cargas es mucho menor que la distancia del grupo a algún
punto de interés (por ejemplo, un punto donde el campo eléctrico se va a calcular). En
estas situaciones el sistema de cargas puede considerarse como continuo. A
diferencia de las cargas que duran conectados menos de 3 horas se denominan “no
continuas” y se pueden alimentar de circuitos con protecciones nominales de igual
valor nominal que su corriente nominal.
CAPITULO IV. DESARROLLO DE LA PROPUESTA
Identificación de los componentes eléctricos de la institución
Componentes eléctricos actuales
Ambiente Iluminación T.U.G T.U.E Interruptor
Portería 1 lámpara 1 doble 1 sencillo
Baño 1 lámpara 1 doble 1 sencillo
Baño 1 lámpara 1 doble 1 sencillo
Deposito 1 1 lámpara 3 dobles 1 sencillo
Sala de reuniones 1 lámpara 3 dobles 1 doble
1 sencillo
oficina 1 lámpara 4 dobles 1 sencillo
14
Asistente de administración 1 lámpara 1 doble 1 sencillo
2 sencillos
Administración 2 lámparas 3 sencillos 1 sencillo
Cobros 2 lámparas 3 dobles 1 sencillo
Capilla 4 lámparas 3 doble 2 sencillo
Dirección 1 lámpara 3 dobles 1 triguei
Oficina de Dirección 1 lámparas 2 dobles 1 triguei
Dirección Salesiana 1 lámpara 3 dobles 1 triguei
Hall de entrada 1 lámpara 2 sencillos
Secretaria general 2 lámparas 4 dobles 2 sencillos
Orientación 2 lámparas 3 dobles 1 sencillo
Evaluación 1 lámpara 3 dobles 1 triguei
Biblioteca 8 lámparas 10 dobles 1 sencillo
1 sencillo
Biblioteca depcs de libros 3 lámparas 1 doble
Baño de hombre 2 lámparas 1 doble
Baño de mujeres 1 lámpara 1 sencillo 1 sencillo
Componentes actuales de las aulas
Ambiente Iluminación T.U.G T.U.E Interruptor
15
Aula 1 2 lámparas 1 doble 1 sencillo
Aula 8 4 lámparas 1 sencillo
Aula 12 2 lámpara 1 sencillo
Aula 13 4 lámparas 4 dobles 1 triple
Aula 16 4 lámparas 1 sencillo
Cálculos de la Demanda Electrica
Cálculos del área de oficinas:
Calculo de iluminaria (área de oficinas):
Potencia disponible para iluminación
16
w 2 w
P=a × 2
→ P=858 , 4 m × 30 2 =25752 W
m m
Según CEN el calibre del conductor debe ser número #12
Potencia del conductor

Pc=V × I → Pc=120 V ×20 A=2400W
Número de iluminaria a colocar por circuito

Pc=2400 se utiliza a el50 %=1200 W
 Numero de iluminarias = 60
 Numero de circuitos = 5
Circuito 1 = 12 iluminarias = 1200W
Potencia total = 6000W
 Protección: breaker 20A para cada circuito
Calculo de TUG (área de oficinas):
Números de circuitos
 Calibre del conductor #12

Pc=120V × 20 A=2400 W
Numero de TUG a colocar por circuito

Pc=2400 W se utiliza a el60 %=1440
 Numero de TUG 72
17
w
72 ×180 =12960 W
tc
 Numero de circuitos 8
Circuito 6 = 8 tc = 1440W
 Protección: breaker de 20A para cada circuito
Calculo de la demanda (Área de oficinas)
Estudio Carga en vatios

de cargas Fases neutro
Carga de iluminación 6000VA 6000VA
Carga de TUG 12960VA 12960VA
Sub-total 18960VA 18960VA
Aplicando factores de demanda
Primeros 3000 al 100% 3000VA 3000VA
El resto a el 35% 5586VA 5586VA
Total 8586VA 8586VA
Calculo de corriente y acometida del sub tablero (área de oficinas)

P 8586 VA
I= →I= =71,55 A
V 120V
Por capacidad de corriente:
18
Según la tabla 310-16 del Código Eléctrico Nacional: la acometida es un cable
#4TTU
La canalización
Se utilizara tubería de 1” no metálica PVC, según la tabla 6.6 de Oswaldo Penissi
Protección del sub tablero (área de oficinas)

Icircuito + Iconductor 71,55 A+ 85 A
Ip= =→ Ip= =80 A
2 2
Ip=71,55 ≅ 80 A
Protección: breaker de 80A
Cálculos de Planta Baja

Cálculos de iluminaria (planta baja):
Potencia disponible para iluminación:

w 2 w
P=a × 2
→ P=768 m × 30 2 =23040 W
m m

Pc=V × A → Pc=120 V × 20 A=2400 W
 Numero de iluminarias a colocar por circuito:
Pc=2400 W se utiliza al 50 %=1200 W
 Números de iluminarias 35
 Números de circuitos 3
Potencia total: 3500W
Cálculos de TUG (planta baja)
19

Pc=V × I → Pc=120 V ×20 A=2400W
Número de TUG a colocar por circuito

Pc=2400 W se utiliza a el60 %=1440 W
26 tc ×180 W /tc=4680 W
 Numero de circuitos 4
Circuito 4 = 7 TUG = 1260W
Calculo de la demanda (planta baja)

Total 4813VA 4813VA
Calculo de corriente y acometida del sub tablero (Planta baja)

P 4813VA
I= → I= =40,10 A
V 120 V
 Por capacidad de corriente:
20
#8TTU
 La canalización
Se utilizara tubería de 3/4 no metálica PVC, según la tabla 6.6 de Oswaldo Penissi
Protección del sub tablero (planta baja)

Icircuito + Iconductor 40,10+50
IP= → IP= =45,05 A
2 2
IP=45,05 A ≅ 50 A
 Protección: breaker de 50ª
Cálculos de Primer Piso

Calculo de iluminaria (primer piso)

w 2 w
P=a × 2
→ P=768 m × 30 2 =23040 w
m m
 Calibre del conductor numero #12

Pc=V × I → Pc=120 V ×20 A=2400W
 Numero de iluminarias a colocar por circuito

Pc=2400 W se utiliza a 50 %=1200 W
 Números de iluminarias = 35
35 iluminarias× 100 w=3500W
Calculo de TUG (primer piso)
21
Numero de circuitos

Pc=V × I → Pc=120 V ×20 A=2400W

w
28 tc ×180 =5040W
tc
Potencia Total = 5040W
 Protección: Breaker 20A para cada circuito
Calculo de la demanda sub tablero (Primer Piso)

Total 4939VA 4939VA
Calculo de corriente y acometida de sub tablero (primer piso)

P 4939VA
I= →I= =41,15 A
V 120 V
22
#8TTU
Se utilizara tubería de 3/4 no metálica PVC, según la tabla 6.6 de Oswaldo Penissi.
Protección del sub tablero (planta baja)

IP= → IP= =45,57 A
2 2
IP=45,57 ≅50 A
Cálculos de Segundo Piso

Calculo de iluminación (segundo piso)

w 2 w
P=a × 2
→ P=768 m × 30 2 =23040w
m m
 Calibre de conductor #12

Pc=V × I → Pc=120 V ×20 A=2400 A
Números de iluminarias a colocar por circuito

Pc=2400 W se utiliza a 50 %=1200 W
 Números de iluminarias = 35
 Números de circuitos = 3
 Protección = breaker de 20A para cada circuito
23
Calculo de TUG (segundo piso)

Pc=V × I → Pc=120 × 20 A=2400 W

w
30 tc ×180 =5400W
tc
 Numero de circuitos = 4
 Protección: Breaker de 20A para cada circuito

Calculo de la demanda sub tablero (segundo piso)
Total 5065VA 5065VA
24
Calculo de corriente y acometida de sub tablero (segundo piso)
P 5065
I= →I= =42.20 A
V 120
#8TTU
Protección del sub tablero (segundo piso)

Icircuito + Iconductor 42.20+50
PC = → PC = =46.1 A
2 2
PC =46,1 A ≅ 50 A
Calculo de Tomacorrientes Especiales
5 aires acondicionados de 12000 BTU 1900W
Calculo de corriente y acometida:

W 1900 W
I= = =9.13 A
V 208 V
Ic=I ×1,25 →9.13 A ×1.25=11,41 A

14#TTU
 Protección:
Pc= → PC = =15,70 A
2 2
Pc=15,70 ≅ 20 A
 Protección: Breaker de 20A para cada uno
25
Calculo de la Demanda Total
de cargas fases neutro
Carga total del área de oficinas 8586VA 8586VA
Carga total de planta baja 4813VA 4813VA
Carga total de primer piso 4939VA 4939VA
Carga total de segundo piso 5065VA 5065VA
(5) A/A de 12000 BTU 9500VA
Demanda total 32903VA 23403VA
Calculo de la Acometida
Ptotal 32903 VA
I= → I= =101,48 A
√ 3 ×Vlinea × Fp √3 ×208 × 0,9

Según la tabla 310-16 del Código Eléctrico Nacional: La acometida es un cable #2
TTU
 Por caída de Tensión:.

CD=L × I =40 m×101,48 A=4059,2 AM
Según la tabla Nro. 4 de Oswaldo Penissi: la acometida es un cable #250 THW
Por lo tanto, escogeremos el mayor valor del calibre calculado por ambos métodos, la
acometida es un cable #250 TTU seleccionado por caída de tención.
 Canalización:
Se utilizara tubería de 3¨ no metálica PVC, según la tabla 6.6 de Oswaldo Penissi
Protección:
Pc= → Ip= =108,24 A
2 2
Pc=108,24 ≅ 110 A
 Protección: Breaker de 110A
26
Cómputos Métricos de la Propuesta:
Componentes eléctricos Unidad Cantidad
Iluminarias Led 40W Pieza 110
Toma corrientes de uso general dobles Pieza 82
Tomas especiales Pieza 5
Breaker de 20A Pieza 39
Breaker de 110 Pieza 1
Tablero de 18 pieza 1
Tablero de 8 pieza 3
Plan de Acción para el Uso Racional y Eficiente de Energía Eléctrica
-En cuanto a los equipos de la oficina:
 Apagar las computadoras, impresoras y otros equipos de oficina al finalizar la

jornada laboral, y desenchufar los reguladores de voltaje.
 Promover el apagado de monitores en ausencias mayores de 15 minutos, en
especial la hora de almuerzo.
Acerca del aire acondicionado:
 Mantener ventanas y puertas cerradas para evitar escapes innecesarios.

 La temperatura de confort en Venezuela se encuentra entre 23℃ y 25 ℃, por
lo cual se recomienda ajustar los equipos del aire acondicionado en estos
niveles. Por cada grado menor, el equipo consume 5% más energía.
 Realizar mantenimiento preventivo del sistema de aire acondicionado en su
totalidad, desde los motores y compresores hasta limpieza de filtros y
aislamientos de ductos cada 6 meses.
En el caso de la iluminación:
 Aprovechar al máximo la luz natural, lo cual puede evitar el encendido

innecesario de algunas lámparas.
 En áreas de uso constante como baños, depósitos, almacenes y
estacionamientos externos, se recomienda el uso de temporizadores, sensores
27
de presencia o fotoceldas para controlar el tiempo de encendido de las
luminarias.
 Sustituir las lámparas de balastro por bombillos LED de 40VA
 Pintar paredes, techos y columnas de colores claros debido a que la luz refleja
mejor en ellas
 Los puestos de trabajo que se encuentren cerca de una ventana pueden tener
las luminarias apagadas durante el día
 La limpieza periódica de las luminarias y ventanas mejora la calidad de
iluminación y contribuye con el ahorro de energía.
Sistematización de las actividades y resultados esperados de las

actividades realizadas en el marco del proyecto:
Se realizó la visita en la Escuela Técnica Salesiana ¨Santo Tomas de Aquino,

donde se solicitó un permiso de acceso al ala B de la Escuela Técnica Salesiana
¨Santo Tomas de Aquino¨ con la finalidad de realizar el proyecto asignado por la
Universidad. Seguidamente se hicieron constantes inspecciones en donde se dio
a conocer el diagnostico actual del sistema eléctrico de dicha institución, lo cual
arroja como resultados el deterioro e incumplimiento de las normativas legales
(CEN).
De igual manera se dialogó con la Directora Marisol Rodriguez, y con el

personal de la institución, en donde señalaron la problemática eléctrica en dicha
instalación.
Lo cual llevo a la realización de propuestas para lograr una mejora tanto en

componentes eléctricos de la instalación, como a concientizar a los integrantes
que conforman el plantel, para un uso racional y eficiente de la energía eléctrica.
Finalmente se logró obtener como aprendizaje el reconcomiendo de las fallas

presentadas en distintos componentes tales como tomacorrientes, apagadores,
luminarias, entre otros elementos que forman parte de una instalación pública,
como lo es la Escuela Tecnica Salesiana ¨Santo Tomas de Aquino¨.
Una Institución pública debe permanecer en condiciones óptimas para

garantizar a sus integrantes comodidad y libre desarrollo, como se ha mencionado
se abordó el bienestar colectivo de la comunidad, de igual manera su personal
administrativo, obrero y docente.
28
CONCLUSION
Resumiendo lo planteado con anterioridad, el proyecto realizado, represento

gran importancia, ya que se dio a conocer la problemática del sistema eléctrico del
ala B de la Escuela Técnica Salesiana ¨Santo Tomas de Aquino¨ identificando así
los componentes que presentan la falla, además de la carencia de algunos de
ellos. Todos aquellos puntos que llevaron a considerar las necesidades de la
comunidad, para lograr una nueva remodelación en el sistema eléctrico del
mismo.
Hoy día uno de los problemas más comunes en los sistemas eléctricos de
cualquier instalación publica es el no cumplimiento de las normas establecidas en
el Código Eléctrico Nacional, lo cual con el paso del tiempo repercute la vida útil
de los componentes eléctricos y a su vez a las personas que se encuentran dentro
de dicha instalación.
Además, con la información recolectada por este proyecto se consideraron

muchos elementos que no se tomaban en cuenta o que simplemente se ignoraban
en el sistema eléctrico. Por ello se consideró la renovación de luminarias, tableros,
breaker, se redujo en gran porcentaje el consumo total de luminarias, y
tomacorrientes.
Y así mismo mediante el plan de propuesta para cada circuito, en caso de

luminaria se distribuye de manera eficiente la cantidad de luminarias según su
nivel de iluminación ya que son lámparas de iluminación directa. De igual manera
abordando el tema de los circuitos de tomacorrientes se logró balancear las
cargas, con el fin de evitar el deterioro de estos elementos eléctricos y
sobrecargar los circuitos ramales.
29
BIBLIOGRAFIA
1. Código Eléctrico Nacional de Venezuela.
2. LOCPCIMAT
3. PENNISI, O.(2006). Canalizaciones Eléctricas Residenciales.. Universidad de

Carabobo.
4. Guía de eficiencia energética en edificaciones públicas.
5. Gacetas oficiales, Resolución 77 de eficiencia energética.
6. Estructuras de elaboración de proyectos según FIDES, Ministerio de ciencia y

tecnología, Concejo federal de Gobierno
7. Manual Para El Diseño De Instalaciones Eléctricas En Residencias. C.A. LA

ELECTRICIDAD DE CARACAS
30
ANEXOS
31
32
33
34
35
36
37

Proyecto 2 Salesiano Luis Leo

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Proyecto 2 Salesiano Luis Leo

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD POLITECNICA TERRITORIAL “MARIO BRICEÑO IRAGORRI”

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE ELECTRICIDAD

DIAGNOSTICO Y CALCULO DE LAS

ING. Reinaldo Rivero Leonardo Ayala C.I: 30.536.099

CAPITULO I. DIAGNOSTICO DE LA SITUACIÓN ACTUAL

Historia de la Escuela Técnica Salesiana ¨Santo Tomas de Aquino¨

Descripción del Diagnostico Situacional

Descripción visual del establecimiento institucional e instalaciones

Conclusiones del diagnóstico: discriminar todas las posibles causas

Capítulo II: El problema

Razones que conllevan a realizar el proyecto

Capítulo III: Marco Teórico Referencial

Capítulo IV: Desarrollo de la propuesta

Identificación de los componentes eléctricos de la institución

Componentes eléctricos actuales

Componentes actuales de las aulas

Cálculos del área de oficinas

Esto se llevó a cabo a través de un plan de trabajo en cual nos proporcionó la

Debido a todo ello, con el diagnóstico realizado de la instalación actual en la

CAPITULO I. DIAGNOSTICO DE LA SITUACIÓN ACTUAL

Historia de la Escuela Técnica Salesiana

¨Santo Tomas de Aquino¨

Fundada el 12 de Diciembre de 1905 por Monseñor Mejías en aquel entonces

Inicialmente se atendió a la población de la Ciudad de Valera ofreciendo seis

Es una institución perteneciente a la Obra Salesiana ubicada en Valera, que

1.2 Descripción del Diagnostico Situacional:

Descripción visual del establecimiento institucional e instalaciones:

El ala B de la Escuela Técnica Salesiana, cuenta con una gran amplitud,

Se noto que varias de estos tomacorrientes y luminarias no están en su total

Acometida: La institución cuenta con una acometida aérea la cual es de calibre

Medidor eléctrico: Marca SIEMENS trifásico

Tablero Principal: NLAB con interruptor principal, trifásico de 18 circuitos

causas de la situación a mejorar:

Se detectaron alteraciones al sistema eléctrico original. Observamos que las

lámparas son fluorescentes tubulares y varias de estas lámparas están dañadas.

Hay salones donde no llega corriente eléctrica tanto en iluminaria como en

eléctrico siguen energizadas.

Algunos tomacorrientes e interruptores están averiados.

CAPITULO II. EL PROBLEMA

2.3 Plan de acción:

¿Qué? ¿Cómo? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Quiénes? ¿Con qué?

CAPITULO III. MARCO TEORICO REFERENCIAL

3.1 Fundamentación teórica

-Estimación de Carga: Son una representación visual de la dinámica de los

-Canalizaciones: son esencialmente tubos de distintos materiales y

-Conductor: es un material que ofrece poca resistencia al movimiento de la carga

-Conductividad eléctrica: es la medida de la capacidad de un material o

-Materiales: es un elemento que puede transformarse y agruparse en los grupos

-Características físicas: son aquellas cualidades exteriores, las cuales sirven

-Conductor de fase: Es el conductor activo que lleva la corriente desde el cuadro

-Capacidad de corriente: es una magnitud escalar que relaciona la carga

-Caída de tensión: es un efecto provocado por la pérdida de potencial a lo largo

-Capacidad de cortocircuito: La corriente de cortocircuito máxima disponible que

-Conductor de neutro: es el que permite a la corriente regresar y sirve como

-Conductor de puesta a tierra: La puesta a tierra, conexión a tierra o toma de

-Cajas de paso o de salida: funciona como paso a los cables eléctricos o,

-Tuberías: es un conducto que cumple la función de transportar agua u otros

-Tuberías tipo “EMT”: La tubería eléctrica metálica, más conocida en el mercado

Criterios de selección de las protecciones

Cargas continuas y no continuas: Con mucha frecuencia la distancia entre

CAPITULO IV. DESARROLLO DE LA PROPUESTA

Identificación de los componentes eléctricos de la institución