UNIVERSIDAD NACIONAL SANCRISTÓBAL DE HUAMANGA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA PROFECIONAL DE TRABAJO SOCIAL

CARATULA

Laboratorio de Biología general

ASIGNATURA: Ciencias Naturales y medio Ambiente

PRÁCTICA 1

APELLIDOS Y NOMBRES DE ESTUDIANTES:

1. Sánchez Tinco, Maricielo Katerin.

2. Vilcatoma Quispe, Maricielo

PROFESOR DE TEORIA: Jesús Javier, Ñaccha Urbano.

AYACUCHO -PERÚ

2023

I
 ÍNDICE
CARATULA ........................................................................................................................ I

INTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 1

COMPETENCIA ................................................................................................................. 2

1.OBJETIVOS: ............................................................................................................... 2

FUNDAMENTO TEÓRICO .................................................................................................. 3

ANTECEDENTES: ........................................................................................................... 3

DEFINICIONES .............................................................................................................. 3

METODOLOGÍA ................................................................................................................ 4

MATERIALES: ............................................................................................................... 4

RESULTADOS: .................................................................................................................. 6

DISCUSIÓN....................................................................................................................... 8

CONCLUSIÓN ................................................................................................................... 9

CUESTIONARIO .............................................................................................................. 10

BIBLIOGRAFÍA ................................................................................................................ 12

I
 INTRODUCCIÓN

Este presente informe es sobre la célula, según Bruce Alberts (2006), las células son los

componentes fundamentales de todos los seres vivos, su estudio es esencial para comprender la

complejidad y el funcionamiento de los organismos. Todos los seres vivos, desde las bacterias, las

plantas y los animales, están compuestos por células. Cada célula tiene una estructura y función

específica que le permite llevar a cabo todas las actividades necesarias para la supervivencia y el

funcionamiento adecuado del organismo.

Existen dos tipos principales de células: las células procariotas y las células eucariotas. Las

células procariotas son las más simples y se encuentran en organismo unicelulares como las bacterias.

Por otro lado, las células eucariotas están presentes en organismos multicelulares como las plantas y

animales, ya que tienen un núcleo bien definido y orgánulos más complejos.

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 COMPETENCIA

Nuestra competencia es conocer la estructura de las células y sus diferentes manifestaciones

en cada ser vivo, esto nos permite comprender como se organizan los seres vivos, como se llevan a

cabo los procesos vitales y cómo actúan los diferentes componentes celulares. Es esencial para

entender las bases de las enfermedades y desarrollar tratamientos eficaces. Muchas enfermedades

están relacionadas con alteraciones en la estructura o función de las células, como el cáncer,

enfermedades genéticas y enfermedades degenerativas. Con este conocimiento se pueden elaborar

medicamentos que actúen sobre mecanismos moleculares específicos, llegando a salvar vidas.

1.OBJETIVOS:

Los objetivos de conocer la célula incluyen comprender la vida y sus procesos

fundamentales, investigar enfermedades, desarrollar tratamientos médicos, avanzar en la medicina

regenerativa, mejorar la agricultura y la seguridad alimentaria, y promover avances en la

biotecnología. Estos objetivos tienen un impacto directo en a salud humana, la calidad de visa, la

sostenibilidad y el desarrollo tecnológico

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 FUNDAMENTO TEÓRICO

ANTECEDENTES:

El desarrollo del microscopio fue importante en la investigación de la célula. En el siglo XVII,

científicos como Robert Hooke y Antonie Van Leeuwenhoek utilizaron microscopios primitivos para

observar y describir estructuras celulares. En la primera mitad del siglo XIX, según los científicos

Schvvann Schleiden, M. J., Schwann, T., & Schultze, M. (1987), establecieron la teoría celular, que

postulaban que todos los organismos están compuestos por células, esta teoría fue fundamental

para sentar las bases de la biología celular como disciplina científica. A lo largo del tiempo, los

avances tecnológicos y descubrimientos científicos han permitido profundizar en la comprensión de

la estructura y función de las células, permitiendo las bases para los conocimientos actuales en

bilogía celular.

DEFINICIONES

CÉLULA PROCARIOTA: se caracteriza por no tener un núcleo definido ni organelos

membranosos internos y son organismos unicelulares.

CÉLULA EUCARIOTA: Según Margulis (2021), las células eucariotas con organismos

unicelulares o pluricelulares que poseen un núcleo bien definido, membranas internas y organelos

especializados.

CÉLULA ANIMAL: Schwann (1838), define la célula animal como: “la célula animal es una

pequeña bolsa redondeada o poliédrica que contiene un fluido en su interior y se encuentra en

todos los tejidos animales”.

CÉLULA VEGETAL: Schleiden (1838), definió la célula vegetal como: “la célula vegetal es la

pequeña cavidad cerrada, llena de fluido, con una pared externa de celulosa”.

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 METODOLOGÍA

MATERIALES:

Tinción Cristal violeta

• 6 láminas portaobjetos

• 6 láminas cubreobjetos

• 1 bisturi

• 1 frasco con gotero conteniendo lugol (yodo) (10 ml)

• 1 hoja de lirio

• 1 catáfila de cebolla Allium cepa ¨cebolla¨.

• 5 ml de suspensión de semen

• 1 microscopio compuesto

• 1 muestra de epitelio bucal

PROCEDIMIENTO

Célula vegetal

a. Observación de células epiteliales del catafilo de cebolla:

- Colocar una porción de epidermis de catafilo de cebolla en una luna de reloj.

- Desengrasar la muestra con unas gotas de alcohol.

- Con ayuda de una pinza o estilete colocar la muestra sobre una lámina limpia y

seca.

- Colorear con azul de metileno por 1 a 2 minutos.

- Lavar con agua, evitando que se desprenda el preparado.

- Colocar sobre el preparado una laminilla cubreobjetos.

- Observar a menor y mayor aumento.

Observación de la epidermis del envés de la hoja de lirio.

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 - Sobre una gota de agua destilada colocar una porción de epidermis del envés de lirio en

una

lámina portaobjetos.

- Colocar la laminilla cubreobjetos sobre el preparado, evitando que se formen

burbujas de aire.

- Observar a menor y mayor aumento.

Células Animales

a. Células epiteliales de la mejilla interna de la boca.

- Sobre una lámina portaobjetos limpia realizar una extensión delgada y uniforme de

mucosa labial.

- Cubrir la muestra con un colorante básico: cristal violeta por 5 minutos.

- Colocar una lámina cubre objetos.

b. Células germinales del semen.

- Colocar una gota de sangre en el tercio externo de una lámina portaobjetos limpia y

seca.

- Realizar un frotis rápido y uniforme

- Fijar a temperatura ambiente

- Cubrir el preparado con el colorante Cristal Violeta, agregando seguidamente doble

volumen de agua destilada.

- Colorear 15 minutos

- Lavar al chorro, secar y observar con lentes objetivos.

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 RESULTADOS:

CÉLULAS EPITELIALES DEL CATÁFILO DE CEBOLLA:

Figura 1

Imagen de la célula. Cebolla

Posee células que tienen un tamaño relativamente grande y de formas alargadas u ovaladas.

La célula epidérmica de la cebolla es de forma de rombos alargados, que son pared celular.

EPIDERMIS DEL ENVÉS DE LA HOJA DE LIRIO.

Figura 2

Epidermis del envés de la hoja de lirio

Se observó que las células de la epidermis de la hoja de lirio son alargadas e incoloras de

forma rectangular y bastantes grandes, entre medio de dichas células se ven unos pequeños orificios

que son los encargados del intercambio de gases. Tienen núcleos visibles, cada estoma está formada

por dos células simétricas arriñonadas, células estomáticas u oclusivas, estas son las únicas

de la epidermis que contienen granos de cloroplasto.

6
 CÉLULAS GERMINALES DEL SEMEN.

Figura 3

Célula germinal del semen humano

Se pudo observar las pequeñas y diminutas formas del semen, mas no se pudo ver a más

detalle, tampoco se pudieron ver los movimientos de cada uno de ellos puesto que ya estaban sin

vida.

CÉLULAS EPITELIALES DE LA MEJILLA INTERNA DE LA BOCA.

Figura 4

Célula epitelial de la mejilla interna de la boca

El epitelio oral está compuesto por 4 estratos de poblaciones celulares estructurales,

progenitoras y de maduración, incluyendo la lámina propia o tejido conectivo, las células basales o

lámina basal, capa o estrato espinoso y una capa superficial de queratina.

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 DISCUSIÓN

Verlos de cerca como es a través del microscopio es adentrarnos a un mundo diferente, ser

parte de ello y reconocer que gracias a la célula y a sus funciones vitales uno puede estar con vida,

entender la manera en que esta se conforma y llega a formar estructuras complejas. Es importante

conocer los diferentes tipos de células, puesto que gracias a este conocimiento podemos entender la

estructura y organización de cada ser vivo, funciones que cumplen cada una de sus partes,

preguntarnos por qué surgen ciertos problemas mientras uno se va desarrollando, e investigar

alguna manera de prevenir y tratar con esos problemas

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 CONCLUSIÓN

En esta sesión se pudo dominar el reconocimiento de las diferentes células, se ha demostrado

que las células poseen una estructura compleja compuesta por diversos organelos, además, es esencial

para comprender los procesos biológicos que ocurren en los organismos. También se llegó a conocer los

materiales del laboratorio, gracias a la mentoría del profesor pudimos llevar a cabo nuestra práctica con

éxito.

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 CUESTIONARIO

1. ¿Por qué es necesario conocer las células?

Es esencial para avanzar en muchos campos científicos y aplicaciones prácticas, además,

contribuye el avance de la medicina, la investigación básica y aplicada por otro lado, nos brinda una

comprensión más profunda de la vida y la diversidad biológica en nuestro planeta.

2. ¿Por qué es importante conocer las funciones de los materiales y equipos de laboratorio?

Para dar un buen uso a dichos materiales y equipos que se nos presenta en los laboratorios,

además el conocimiento de las funciones de los materiales de laboratorio nos permite llevar a cabo las

tareas de manera más eficiente.

3. Mencione diferencias entre células procariotas y eucariotas.

Las células procariotas son simples y pequeñas que carecen de un núcleo definido, su material

genético, ADN, se encuentra disperso en el citoplasma. Se encuentran en organismos unicelulares como

bacterias y arqueas. A diferencia de las células eucariotas que son más complejas y grandes, tienen un

núcleo bien definido que contiene el ADN. Se encuentran en organismos multicelulares como plantas,

animales, hongos y protistas.

4. Mencione diferencias entre células animales y vegetales.

Las células animales son generalmente redondeadas o irregulares en forma y tienen un tamaño

variable. Por otro lado, las células vegetales sueles ser más rectangulares o cuadradas y tienen un

tamaño más uniforme.

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 5. Mencione diferencias entre células somáticas y células sexuales.

Las células somáticas son células diploides que forman los tejidos y órganos del organismo,

mientras que las células sexuales o gametos son células haploides especializadas en la reproducción

sexuales y contienen la mitad del número de cromosomas que las células somáticas.

6. Averigüe que tipos de células encontramos en sangre y cómo se clasifican los leucocitos.

En la sangre encontramos los glóbulos rojos (leucocitos) y las plaquetas (trombocitos). Los

leucocitos o glóbulos blancos son un grupo de células que desempeñan un papel crucial en el sistema

inmunológico, ayudando a defender al organismo contra infecciones y enfermedades.

Los leucocitos son responsables de la respuesta inmunitaria específica y se dividen en dos

subtipos principales: Linfocito T y linfocitos B.

Los linfocito T, ayudan a coordinar y regular la respuesta inmune mientras que los linfocitos B,

producen anticuerpos que ayudan a neutralizar patógenos.

7. ¿Cómo se clasifican los microscopios?

Microscopio óptico: son los microscopios tradicionales que utilizan la luz visible para magnificar

y visualizar las muestras.

Microscopio eléctrico: utilizan haces de electrones en vez de luz visible para magnificar y

visualizar las muestras.

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 BIBLIOGRAFÍA

Alberts, B., Bray, D., & Hopkin, K. (2006). Introducción a la biología celular. Ed. Médica

Panamericana.

Margulis, L. (2021). El origen de la célula. Reverté.

Schleiden, M. J., Schwann, T., & Schultze, M. (1987). Klassische Schriften zur Zellenlehre (Vol.

275). Akademische Verlagsgesellschaft Geest & Portig K.-G..

Wilde, Oscar: El Príncipe Feliz y otros cuentos. Editores Mexicanos Unidos S.A., México, 1ra.

Edición, enero de 1998.

Wilde, Oscar. Los mejores cuentos de Oscar Wilde. Ediciones Leyenda S.A. 2010.

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