Trigonometría

Comunicación
 UNIDAD I
4.° Año

Necesidad de medir

El hombre siempre ha tenido la necesidad de medir: contar objetos, contar dinero, medir distancias,
pesar objetos o personas, medir el tiempo, etc., porque resulta útil para su vida diaria.
La imagen muestra un instrumento de medición digital, poco conocido, para medir espacios: de una
vivienda o de cualquier edificación, sin la necesidad de recurrir a una regla o cinta métrica.
Basado en una fórmula del triángulo, el usuario debe apuntar el dispositivo a los extremos del espacio
que desea medir y la flecha rotativa más los dos brazos con detector calculan la distancia mediante
rayos láser.

TRIGONOMETRÍA / 4.° AÑO / I BIMESTRE 87

CAPÍTULO
Sistema de medición sexagesimal y centesimal
1
Ejercicios
para la clase

1. Señale el equivalente de 54° en el sistema 8. Siendo: 12° 36' 18" + 27° 49' 53" = a° b' c"
centesimal. a+b–1
Calcular: P =
a) 10g c) 60g c+2
b) 20g d) 40g a) 5 c) 9

2. Señale el equivalente de 126° en el sistema b) 6 d) 2

centesimal. 9. Convierta 24g al sistema sexagesimal.
a) 100g c) 160g a) 21°36' c) 20°48'
b) 140g d) 108g b) 18°12' d) 16°24'
3. Exprese 90g en el sistema sexagesimal. 10. Convierta 37g al sistema sexagesimal.
a) 100° c) 72° a) 27°36' c) 33°18'
b) 80° d) 81° b) 45°20' d) 41°32'
4. Exprese 160g en el sistema sexagesimal. 11. Efectúa la siguiente suma:
a) 144° c) 120° M = 42g74m55s + 26g51m68s
b) 108° d) 150° a) 69g26m23s c) 70g34m25s

5. Efectúa la siguiente suma: b) 68g25m23s d) 69g25m15s

P = 2° 40' 32'' + 3° 31' 52'' 12. Calcular:
a) 6° 12' 34" c) 6° 12' 24" 2°3'
M=
b) 6° 12' 16" d) 5° 24' 12" 3'
a) 40 c) 120
6. Efectúa la siguiente suma:
b) 41 d) 20
M = 4° 17' 51'' + 8° 24' 17'' + 5° 32' 20''
a) 18° 16' 32" c) 18° 16' 28" 13. Calcular:
b) 18° 14' 26" d) 18° 14' 28" 1°2' 3°3'
K= +
2' 3'
7. Siendo: 5° 37' 54" + 8° 42' 26" = a° b' c";
calcular a) 61 c) 80
a+b+1 b) 72 d) 92
P=
c
14. Calcular:
a) 7/3 c) 8/5 1g10m 2g40m
K= +
b) 7/4 d) 2 10m 20m

a) 20 c) 12
b) 23 d) 15

88 TRIGONOMETRÍA / 4.° AÑO / I BIMESTRE

15. Del gráfico, calcular "x".
B

60g (10x + 4)°

A C
a) 3 c) 6
b) 7 d) 5

Reto Trilce

1. Los ángulos congruentes interiores de 4. Si:

un triángulo isósceles miden 50g y (4x + 1)°, agbm a°b' b° a
determinar el valor de "x". m – = g , calcular
b b' a b
a) 10 c) 12
a) 1/3 c) 1/6
b) 11 d) 15
b) 1/4 d) 2/3
2. Siendo m° y ngángulos complementarios
5. Si un ángulo se expresa ab° y también como
los cuales se encuentran en la relación de tres
(a + 1)0g calcular: a + b.
a dos respectivamente, calcular el valor de:
G = 2m – n – 4 a) 5 c) 9
a) 8 c) 5 b) 10 d) 6
b) 6 d) 10

3. Un ángulo mide (6x)g y su complemento

(12x + 3)° ¿Cuánto mide el suplemento de
dicho ángulo?
a) 126° c) 27°
b) 144° d) 153°

TRIGONOMETRÍA / 4.° AÑO / I BIMESTRE 89

CAPÍTULO
Sistema sexagesimal y radial
2
Ejercicios
para la clase

1. Convertir 54° al sistema radial. 8. En un triángulo rectángulo; sus ángulos

π 7π π
a) rad c) rad agudos miden: (5x – 10)° y rad. Indique el
10 10 6
valor de "x".
3π 9π
b) rad d) rad a) 10 c) 14
10 10
b) 12 d) 8
2. Convertir 120° al sistema radial.
π
π 4π 9. Expresar rad en el sistema sexagesimal.
a) rad c) rad 75
3 3
a) 1°24' c) 2°12'
2π 5π
b) rad d) rad b) 1°12' d) 2°24'
3 3
5π π
3. Convertir rad al sistema sexagesimal. 10. Expresar rad en el sistema sexagesimal.
6 144
a) 120° c) 180° a) 1°30' c) 2°15'
b) 150° d) 240° b) 1°15' d) 2°30'
3π π
4. Convertir rad al sistema sexagesimal. 11. Expresar rad en el sistema sexagesimal.
20 13
a) 27° c) 54° a) 13°51'46" c) 14°21'49"

b) 36° d) 45° b) 14°20'49" d) 13°50'46"

5. Calcular el valor de "x"; si: 12. Expresar π rad en el sistema sexagesimal.

19
3π
(2x + 25)° = rad a) 10°35'18" c) 9°28'25"
4
a) 55 c) 40 b) 10°25'18" d) 9°28'15"
b) 70 d) 60 2π
13. Si se cumple que: rad = 3a°4b'3c"
11
6. Calcular el valor de "x"; si: Calcule el valor de:
a + 2b
5π M=
(3x – 15)°= rad c
4
a) 1 c) 3
a) 20 c) 80
b) 2 d) 4
b) 100 d) 50
2π
14. Si se cumple que: rad = 2a°4b'3c"
7. En un triángulo rectángulo; sus ángulos 13
π Calcule el valor de:
agudos miden: (3x – 15)° y rad. Indique el a – 2c
4 M=
valor de "x". b
a) 20 c) 25 a) 1 c) 3

b) 10 d) 15 b) 2 d) 4

90 TRIGONOMETRÍA / 4.° AÑO / I BIMESTRE

15. Calcule el valor de:
1rad + 2rad + 3rad +...+ 2023rad
J=
1° + 2° + 3° +...+2023°

a) π c) π
180 90
90
b) 180 d)
π π

Reto Trilce

1. Calcule el valor de: 4. En un triángulo, uno de sus ángulos

T° + R° + I° +L°+ C° + E° interiores mide
J= a2 + 28ab + b2 °
Trad + Rrad + Irad + Lrad + Crad + Erad
π π a2 + b2 ;
a) c)
180 90 siendo esta medida la máxima posible. Señale
180 90 la medida circular del mayor ángulo que
b) d)
π π forman las bisectrices interiores de los otros
2. Calcule el valor de "n" en: dos ángulos del triángulo.
1' 1' 1' 1' 1' πrad 7π 13π
+ + + + ... + = a) rad c) rad
2 6 12 20 n(n + 1) 11340 24 24
11π 5π
a) 19 c) 21 b) rad d) rad
24 8
b) 20 d) 29 5. En un triángulo, uno de sus ángulos
3. Calcule el valor de "n" en: interiores mide
1' 1' 1' 1' 1' πrad a2 + 46ab + b2 °
+ + + + ... + = a2 + b2 ;
2 6 12 20 n(n + 1) 11160
siendo esta medida la máxima posible. Señale
a) 29 c) 31 la medida circular del mayor ángulo que
b) 30 d) 39 forman las bisectrices interiores de los otros
dos ángulos del triángulo.
11π π
a) rad c) rad
30 2
13π 17π
b) rad d) rad
30 30

TRIGONOMETRÍA / 4.° AÑO / I BIMESTRE 91

CAPÍTULO
Sistema sexagesimal, centesimal y radial
3
Ejercicios
para la clase

1. Calcular el valor de: 6. De los siguientes datos:

36° + 60g π
M= (5a + 20)° = rad
π rad 6
18 π
(4b – 10)g = rad
20
a) 6 c) 8
Calcular el valor de:
b) 7 d) 9 M = (b – a)a
2. Calcular el valor de: a) 2 c) 3
π b) 4 d) 9
50g + rad
4
J= 7. Sabiendo que:
45°
π
a) 1 c) 3 rad = (5n + 2)°
15
b) 2 d) 4 π
rad = (9m + 5)g
n+2
3. Calcular el valor de: Calcular el valor de:
80g + 18° P = (m + n)m – 2n
M=
π a) 2 c) 7
rad + 15°
12
b) 25 d) 49
a) 1 c) 3
b) 2 d) 4 8. Sabiendo que:
π
4. Calcular el valor de: rad = (4n + 1)°
20
70g – 3° π
L= rad = (7m + 5)g
π n+3
rad – 5°
9
Calcular el valor de:
a) 1 c) 3 P = (m – n)2m – 4n
b) 2 d) 4 a) 4 c) 16
b) 9 d) 25
5. De los siguientes datos:
π 9. Sabiendo que:
(3x – 15)° = rad
4 90° + 10g
π K=
(2y – 8)g = rad π
10 14° – rad
60
Calcular el valor de: Además:
E=x+y π
rad = (ab)°
a) 22 c) 30 K+1

b) 24 d) 34

92 TRIGONOMETRÍA / 4.° AÑO / I BIMESTRE

Calcular el valor de: 13. En un triángulo, la medida de dos de sus
π
E=a+b ángulos interiores son rad y 120g. ¿Cuál es la
9
a) 9 c) 15 medida del tercer ángulo en radianes?
b) 10 d) 20 11π 17π
a) rad c) rad
45 45
10. Sabiendo que:
13π 19π
70g + 17° b) rad d) rad
K= 45 45
π
14° – rad 14. En un triángulo, la medida de dos de sus
30
2π
ángulos interiores son rad y 100g. ¿Cuál es la
Además: 5
π medida del tercer ángulo en radianes?
rad = (ab)°
K+2 π π
a) rad c) rad
6 9
Calcular el valor de:
π π
E=a+b b) rad d) rad
5 10
a) 2 c) 6
15. Los ángulos interiores de un triángulo ABC,
b) 4 d) 8 tienen las siguientes medidas:
11. Sabiendo que: 80n g πn
A = 5n°; B = y C = rad.
51° + 10g 9 36
K= Calcular el valor de "n".
π
rad a) 10 c) 5
60
Además: b) 20 d) 15
π rad = (ab)g
K
Calcular el valor de:
E=a+b
a) 0 c) 2
b) 1 d) 3

12. Sabiendo que:

70° + 20g
K=
π
rad
45
Además:
π
rad = (ab)g
K–2
Calcular el valor de:
E=a+b
a) 0 c) 2
b) 1 d) 3

TRIGONOMETRÍA / 4.° AÑO / I BIMESTRE 93

 Reto Trilce

1. Los ángulos interiores de un triángulo ABC, 4. Se crea un nuevo sistema de medición

tienen las siguientes medidas: angular, cuya unidad (1u) es la séptima parte
30n g πn del ángulo de media vuelta. Simplifique la
A = 7n°; B = y C = rad. siguiente expresión:
9 90
Calcular el valor "n". 7u
+ 30°
a) 10 c) 15 3
b) 12 d) 18 7u π
+ 25g + rad
8 4
2. Del gráfico mostrado, calcule la medida del
1
menor ángulo interno. a) c) 2
2
3
b) d) 1
7πx 2
rad
180 5. Se crea un nuevo sistema de medición
angular, cuya unidad (1u) es la séptima parte
del ángulo de una vuelta. Simplifique la
siguiente expresión:
10
(x – 1)g 7u
(x + 1)° 9 + 42°
3
a) 15° c) 18° 7u π
+ 30g + rad
b) 20° d) 19° 4 4

3. Del gráfico mostrado, calcule la medida del 1

a) c) 2
menor ángulo interno. 2
3
b) d) 1
2
4πx
rad
180

10
(x – 2)g
(x + 2)° 9

a) 25° c) 28°
b) 27° d) 32°

94 TRIGONOMETRÍA / 4.° AÑO / I BIMESTRE

 Características del ángulo trigonométrico CAPÍTULO

4
Ejercicios
para la clase

1. Calcular el valor de "x", en el siguiente gráfico: 4. Calcular el valor de "x", en el siguiente gráfico:

160°

x
3x 3x
–30°
a) –10° c) –20°
a) –30° c) 20° b) –30° d) –40°
b) –20° d) –10° 5. Calcular el valor de "x", en el siguiente gráfico:
2. Calcular el valor de "x", en el siguiente gráfico:

2x – 66°

7x + 2° x – 80°
2x O
50° a) 6° c) 10°
b) 8° d) 12°
a) 30° c) 10°
6. Calcular el valor de "x", en el siguiente gráfico:
b) –10° d) –20°

3. Calcular el valor de "x", en el siguiente gráfico:

20° – 2x

160° 10° + x 10° + x

2x O
3x

a) 30° c) 40°
a) –24° c) –32° b) 35° d) 45°
b) 18° d) 24°

TRIGONOMETRÍA / 4.° AÑO / I BIMESTRE 95

7. Calcular el valor de "x", en el siguiente gráfico: a) 5° c) 2°
b) 3° d) 6°

11. Calcular el valor de "x", en función de "α" y

12x 20° – 8x "β".

α x B
a) 10° c) 20° O
β
b) 15° d) 25°

8. Calcular el valor de "x", en el siguiente gráfico:

C
a) –α + β c) –α – β
b) α + β d) α – β
4x + 80°
12. Calcular el valor de "x", en función de "α", "β"
50° – 6x y "θ".

a) 10° c) 30° x
b) 24° d) 36° θ α
9. Calcular el valor de "x", si se sabe que OC es β
bisectriz.
A
a) –α + β – θ c) –α – β – θ
b) α – β – θ d) α – β + θ
3x + 40°
O C 13. Halle una relación correcta en función de "a",
30° – 5x
"b" y "c".

B
a) 15° c) 35°
b) 25° d) 45°
c
b
10. Calcular el valor de "x", si se sabe que OC es
bisectriz.
a
C
B
a) –a + b – c = 90°
A
b) a + b + c = 90°
3x – 18° c) –a – b + c = 90°
12° – x d) a – b + c = 90°

96 TRIGONOMETRÍA / 4.° AÑO / I BIMESTRE

14. Halle una relación correcta en función de "a", 15. Halle una relación correcta en función de "α",
"b" y "c". "β" y "θ".

a θ β
b
c α

a) –a + b – c = 90° a) –α + β – θ = 90°
b) a + b + c = 90° b) α – β – θ = 90°
c) –a – b + c = 90° c) –α – β + θ = 90°
d) a – b + c = 90° d) α + β – θ = 90°

Reto Trilce

1. Halle una relación correcta en función de 2. De la gráfica, expresar el valor de "x" en

"α" y "β". términos de "α" y "β".

60° β x
β α

a) –α + β = 120°
b) α – β = 120°
c) –α – β = 120° a) α – β – 360°
d) α + β = 120° b) α + β – 360°
c) –α + β + 360°
d) –α – β + 360°

TRIGONOMETRÍA / 4.° AÑO / I BIMESTRE 97

3. De la gráfica, expresar el valor de "x" en 5. De la gráfica, indica una relación en términos
términos de "α" y "β". de "α" y "β".

β α

α
x

a) α – β – 180° c) –α + β – 180°
b) α + β – 180° d) –α – β + 180° a) α – β = 360°
b) α + β = 360°
4. De la gráfica, indica una relación en términos
de "α" y "β". c) 2α + β = 630°
d) 2α – β = 630°

α
β

a) α – β = 180° c) 2α – β = 90°
b) 2α + β = 270° d) α + 2β = 90°

98 TRIGONOMETRÍA / 4.° AÑO / I BIMESTRE

 Fórmulas de conversión CAPÍTULO

5
Ejercicios
para la clase

1. Siendo "S" y "C" los números convencionales 6. Siendo "S", "C" y "R" los números
de un mismo ángulo; reduce: convencionales de un mismo ángulo; reduce:
2C + 3S πS
M= + 8R
C–S 15
M=
a) 37 c) 57 πC
+ 15R
8
b) 47 d) 17
a) 1/2 c) 1
2. Siendo "S" y "C" los números convencionales b) 3/2 d) 2
de un mismo ángulo; reduce:
5S – 2C 7. Siendo "S" y "C" los números convencionales
M=
C–S de un mismo ángulo; reduce:

a) 35 c) 55 C+S
J= +6
C–S
b) 45 d) 25
a) 2 c) 4
3. Siendo "S", "C" y "R" los números convencionales
de un mismo ángulo; reduce: b) 3 d) 5
πC – 40R 8. Siendo "S" y "C" los números convencionales
M=
πS – 20R de un mismo ángulo; reduce:
a) 1 c) 3 C+S 2C – S
J= C–S – C–S –2
b) 2 d) 4

4. Siendo "S", "C" y "R" los números convencionales a) 2 c) 4

de un mismo ángulo; reduce: b) 3 d) 5
9πS – 20R
M= 9. Señale la medida sexagesimal de un ángulo
2πC – 80R
cuyo número de grados sexagesimales "S" y
a) 2 c) 5 centesimales "C", cumplen:
b) 3 d) 6 2S + C = 56
a) 9° c) 18°
5. Siendo "S", "C" y "R" los números convencionales
de un mismo ángulo; reduce: b) 10° d) 20°
πS 10. Señale la medida sexagesimal de un ángulo
+ 30R
6 cuyo número de grados sexagesimales "S" y
M=
πC centesimales "C", cumplen:
+ 50R
4 5C – 3S = 69
a) 1/5 c) 7/5 a) 9° c) 27°
b) 3/5 d) 6/5 b) 18° d) 36°

TRIGONOMETRÍA / 4.° AÑO / I BIMESTRE 99

11. Señale la medida centesimal de un ángulo 14. Si la diferencia entre el doble del número
cuyo número de grados sexagesimales "S" y de grados centesimales y el número de grados
centesimales "C" , cumplen: sexagesimales de un mismo ángulo es igual a
C 7S 88. ¿Cuál es la medida circular de dicho ángulo?
+ = 69
5 3
a) π rad c) 3πrad
a) 10g c) 30g 5 5
b) 20g d) 40g 2π 4π
b) rad d) rad
5 2
12. Señale la medida centesimal de un ángulo 15. Señale la medida sexagesimal de un ángulo,
cuyo número de grados sexagesimales "S" y tal que se cumple: S = m + 5 y C = m + 8; siendo
centesimales "C", cumplen: "S" y "C" los números convencionales de dicho
3C 5S ángulo.
+ = 60
2 3 a) 9° c) 27°
a) 10g c) 30g
b) 18° d) 36°
b) 20g d) 40g

13. Si la suma entre el triple del número de

grados sexagesimales y el doble del número de
grados centesimales de un mismo ángulo es
igual a 94. ¿Cuál es la medida circular de dicho
ángulo?
a) π rad c) π rad
20 5
π π
b) rad d) rad
10 2

Reto Trilce

1. Señale la medida centesimal de un ángulo, 2. Señale la medida circular de un ángulo que

tal que se cumple: S = 3m + 3 y C = 4m – 2; cumple:
siendo "S" y "C" los números convencionales 2C – S + 20R = 14,1416 (π =3,1416)
de dicho ángulo. siendo "S", "C" y "R" lo conocido para dicho
a) 10g c) 30g ángulo.
b) 20g d) 40g a) π rad c) π rad
20 5
π π
b) rad d) rad
10 2

100 TRIGONOMETRÍA / 4.° AÑO / I BIMESTRE

3. Señale la medida circular de un ángulo que 5. Sean S, C y R lo convencional de la medida
cumple: de un ángulo, para los cuales se cumple que:
3S – C + 20R = 20,1416 (π = 3,1416) S–9 C–5
= = x2
siendo "S", "C" y "R" lo conocido para dicho 4 5
ángulo. Calcule el valor de "x".
a) π rad c) π rad a) 1 c) 3
20 5 b) 2 d) –1
π π
b) rad d) rad
10 2
4. Sean S, C y R lo convencional de la medida
de un ángulo, para los cuales se cumple que:
S – 13 C – 2
= = x2x
2 3
Calcule el valor de "x".
a) 3 c) 1
b) 2 d) –1

TRIGONOMETRÍA / 4.° AÑO / I BIMESTRE 101

UNIDAD II
4.° Año

Universo curvilíneo

La decoración ha vuelto a basarse en las curvas, pues hoy las sensuales formas redondeadas pueden
observarse en infinidad de muebles, objetos y complementos. Nada escapa a las curvas: sofás que
recuerdan la figura femenina, grifos de baño con inesperados giros, lámparas de mesa contorneadas.
Esta tendencia no se observa solo en un ambiente o espacio específico del hogar, en la cocina, los
electrodomésticos también adoptan formas curvas antes inesperadas, como puede comprobarse en
los últimos diseños de las neveras, los hornos microondas y otros artefactos de marcas reconocidas.
Es indudable que las curvas eliminan de nuestros ambientes la excesiva solemnidad y rigidez, pues
con ellas todo es más etéreo y fresco.

102 TRIGONOMETRÍA / 4.° AÑO / I BIMESTRE

 Longitud de arco CAPÍTULO

1
Ejercicios
para la clase

L3 – L1
1. En un sector circular, el ángulo central mide 7. Del gráfico calcula K =
π L2
rad y el radio 24 cm. ¿Cuánto mide el arco?
3 A
2
a) 6π cm c) 8π cm C
2
E
b) 7π cm d) 9π cm 3
O L1 L2 L3
2. En un sector circular, el ángulo central mide
3
36° y el radio 25 cm. ¿Cuánto mide el arco? F
2 D
a) 5π cm c) 12π cm 2
B
b) 10π cm d) 15π cm
1 1
a) c)
3. Calcula la longitud de un arco cuyo ángulo 5 3
central correspondiente mide 20g y el radio del 1 4
sector mide 20 m. b) d)
2 5
a) π m c) 3π m
8. Del gráfico, calcule el valor de "x"
b) 2π m d) 4π m
A
2
4. Halla la medida sexagesimal del ángulo C
central de un sector circular cuyo arco mide 2π cm 6
y el radio 15 cm. 3 x
O θ
a) 20° c) 22°
6
b) 21° d) 24° D
2 B
5. En un sector circular, el radio y el arco están
en una proporción de 2 a 3. ¿Cuánto mide el a) 2 c) 6
ángulo central?
b) 4 d) 8
2 3
a) rad c) rad L1
3 2 9. Del gráfico , halla M =
L2
1
b) 3rad d) rad A
6
6. En un sector circular, el arco mide 5π cm y el
ángulo central 30°. ¿Cuánto mide el radio? L1

a) 36 cm c) 30 cm θ O´ B
O 2θ
b) 40 cm d) 25 cm L2
C
a) 1 c) 1/3
b) 1/2 d) 2

TRIGONOMETRÍA / 4.° AÑO / I BIMESTRE 103

10. Del gráfico, calcular el valor de "x" 14. En un sector circular, el arco mide 100 m. Si
el ángulo central se reduce en un 20% y el radio
aumenta en un 20%, se obtiene un nuevo sector
cuyo arco mide:
x a) 72 m c) 96 m
4
b) 48 m d) 100 m

15. Del gráfico, calcula "θ", si: LAD = LBC .

a) 6 c) 10 B
A 1
b) 8 d) 5

11. Calcule la longitud de un arco en un sector D

circular cuyo ángulo central mide 1° y su radio
mide 1800 cm. 3

a) π m c) π m θ rad
2 8 O C
π π
b) m
5
d) m
10 a) 3π c) π
14 14
π π
12. Del gráfico, calcula "x". b) d)
21 7
A
2x – 1

πx
O 60° 6

2x – 1
B

a) 3/2 c) 1/2
b) 2/3 d) 1/3
L1
13. Del gráfico, calcula P = .
L2
A

L1
D

L2
24°
O 3 C 1 B

a) 2 c) 5/2
b) 2/5 d) 5

104 TRIGONOMETRÍA / 4.° AÑO / I BIMESTRE

 Reto Trilce

1. Si CAE es un sector circular y AB = BC.

LED
Halle: V =
LDC
A

B 20°

D
C

a) 2 c) 4
b) 3 d) 5

2. Del sector circular AOB:

A

O θ1

R1
B

Relaciona los enunciados para que la longitud del arco AB(LAB ) no varíe.
I. El radio disminuye a la mitad. A. El radio aumenta en 1/3 de su valor inicial.
II. El ángulo disminuye a 3/4 de su valor inicial. B. El radio disminuye en 2/5 de su valor inicial.
III. El ángulo se incrementa en 2/3 de su valor. C. El ángulo central se duplica.
a) IB, IIC, IIIA c) IB, IIIA, IIC
b) IA, IIB, IIIC d) IC, IIA, IIIB

3. Calcular la longitud que recorre la punta de la cuerda B al envolver a la región mostrada.

A 20 m B

5m

30° C
4,5 m

6m D
a) 16π m c) 12π m
b) 10π m d) 8π m

TRIGONOMETRÍA / 4.° AÑO / I BIMESTRE 105

4. El triángulo gira sin resbalar de tal manera que el punto A vuelve a tocar el piso por primera vez.
Halla la longitud de la trayectoria que sigue el punto P en ese instante.
B

60°
P

60° 60°
A C
6m

a) 3π m c) 6π m
b) 8π m d) 4π m

5. Julián, diseñador de interiores desea recubrir el contorno de la escalera que se muestra en la

figura. Determine la longitud del recubrimiento, si se sabe que los pasos tienen 35 cm (ancho de
los peldaños), los contrapasos 25 cm (altura de los peldaños) y la medida de su ángulo central
720 °
es .
7

a) 80(6π + 2) cm c) 80(π + 6) cm
b) 40(2π + 6) cm d) 40(6π + 2) cm

106 TRIGONOMETRÍA / 4.° AÑO / I BIMESTRE

 Área del sector circular CAPÍTULO

2
Ejercicios
para la clase

A1
1. Calcula el área de un sector circular de radio 6 m 6. Del gráfico, calcula: J =
A2
y ángulo central de 60°
A
a) 4π m2 c) 6π m2
b) 5π m2 d) 8π m2 A1
O 2θ B
θ C
2. En un sector circular, el arco mide 2π cm y el
radio 12 cm, ¿cuál es su área? A2
a) 18π cm2 c) 24π cm2
b) 12π cm2 d) 36π cm2 D

3. En un sector circular, el arco mide 2π cm y el a) 1 c) 1/3

ángulo central 40°, ¿cuál es su área? b) 1/2 d) 1/4
a) 9π cm2 c) 27π cm2
7. Del gráfico mostrado, calcula el área de la
b) 18π cm2 d) 16π cm2 región sombreada.
A
4. El área de un sector circular es 5π cm2 y el 3μ
arco mide π cm. ¿Cuál es la medida sexagesimal C
del ángulo central?
O 30°
a) 60° c) 18°
b) 30° d) 24° D
5μ
S1 B
5. Del gráfico, calcula M =
S2
A a) 4π μ2 c) 2π μ2
3 3
3 3π 2 π
S1 b) μ d) μ2
θ 2 C 4 2
O θ B 8. Del gráfico, calcula el área de la región
S2 sombreada.
E F C
D
D
a) 0,9 c) 0,36 2
b) 0,8 d) 0,45
A B
5
a) 10 – 3π c) 2π – 5
b) 10 – 2π d) 10 – 3π

TRIGONOMETRÍA / 4.° AÑO / I BIMESTRE 107

9. Halla el área de la región sombreada. 13. Se tiene un sector circular de radio R y ángulo
central de 49°. Si se reduce el ángulo central en
13° y el radio se incrementa en "x", de modo que
el área del nuevo sector generado es igual a la
del sector original, ¿cuál es el valor de "x"?
12 cm
R R
a) c)
5 4
6θ 2θ R R
b) d)
6 3
θ
14. Si a un sector circular le cuadruplicamos su
12 cm
ángulo central y aumentamos 5 m a su radio, se
a) 12π cm2 c) 4π cm2 obtendrá un nuevo sector circular que tiene un
área que es 49 veces el área del sector circular
b) 8π cm2 d) 2π cm2
inicial. Determine el radio del nuevo sector.
10. En un sector circular, la longitud de arco es el a) 3 m c) 7 m
triple del radio. Si el perímetro del sector circular
b) 5 m d) 9 m
es 30 m, ¿cuánto mide su área?
a) 36 m2 c) 54 m2 15. El arco de un sector circular disminuye en
20% y su radio aumenta en 30%. ¿Cómo varía el
b) 24 m2 d) 72 m2
área del sector circular?
11. Del gráfico, calcula "θ". a) Aumenta en 8%.
D b) Disminuye en 4%.
1 c) Aumenta en 4%.
C
d) Disminuye a 86%.
2S 3S
θ
60°
A O
3
B

a) 100° c) 140°
b) 120° d) 160°

12. Del gráfico dado, calcula R , si las áreas

r
sombreadas son iguales.

r
A A

a) 2 c) 5
b) 3 d) 7

108 TRIGONOMETRÍA / 4.° AÑO / I BIMESTRE

 Reto Trilce

1. Sean las superficies sombreadas en cada sector equivalentes (S1 = S2 + S3).

R1 R2

α S2 S3
θ S1

Fig. (1) Fig. (2)

Analiza las proposiciones:

I. Si θ es igual a α entonces R1 y R2 son equivalentes.
II. Si R1 y R2 son iguales , θ es 6 veces α.
III. Si θ y α están en la razón de 24 a 49.
R1 y R2 están en la razón de 2 a 7.

a) FVF c) FFV
b) VVF d) VFV

2. De la figura mostrada, calcula el área de la 4. El sr. Carlos Alfredo quiere construir y cercar
región sombreada, siendo AB = OB = 6m y AOB un campo que tiene la forma de un sector
y ABC sectores circulares. circular con un alambre de 200 m de longitud.
A Determine la medida del radio de dicho sector,
si se desea obtener la máxima área posible.
a) 40π m c) 50π m
b) 50 m d) 40 m

5. Se tiene un sector circular y un cuadrado,

O B C con equivalente área e igual perímetro; luego
la medida, en radianes, de su ángulo central
a) 3 (3π + 3 ) m2 c) 3 (π + 3 ) m2 correspondiente resulta ser:
b) 2 (2π + 3 ) m2 d) 3 (2π + 3 3 ) m2 a) 1 rad c) 1/2 rad
3. Ethel para celebrar su fiesta de cumpleaños b) 2 rad d) 1/4 rad
elige una torta circular de 50 cm de diámetro e
invita muchos amigos. El número de invitados
asciende a 35 personas, y entre estos se
reparte la torta equitativamente. Si Ethel
desea comprar cajitas para repartir la torta a
sus invitados, ¿cuánto de área ocupa la base
de cada una de estas porciones?

a) 25π cm2 c) 125π cm2

7
120π 31π
b) cm2 d) cm2
3 120

TRIGONOMETRÍA / 4.° AÑO / I BIMESTRE 109

UNIDAD III
4.° Año

Distanciómetro tlm–300

El distanciómetro TLM–300 es una herramienta profesional ideal para medir con precisión distancias
entre paredes, para determinar alturas o para calcular superficies y volúmenes.

110 TRIGONOMETRÍA / 4.° AÑO / I BIMESTRE

 Razones trigonométricas de ángulos agudos I CAPÍTULO

1
Ejercicios
para la clase

5
1. Del gráfico, calcule el valor de "x" 4. En el gráfico: cotβ =
12
Halla "x".

2x + 1
x β

30

2x – 1

a) 4 c) 8 x
b) 6 d) 5 a) 36 c) 144
b) 72 d) 48
2. De la figura:
B 5. Calcula senα ("α" es agudo), si además
1
tanα = .
2
c a
3 5
a) c)
3 3
α θ 2 3
A C b) d)
2 2
a b
a) senα = c) secα = 8
b a 6. Si tanα = , ("α" agudo);
15
b a
b) tanθ = d) cotθ = calcula: R = 60(tanα + secα)
a b
a) 64 c) 100
3. De la figura, halla tanθ.
b) 32 d) 75

40 7. En un ABC (B = 90°), reduce

E = a.tanC – b.cosA
a) 0 c) 2
θ
b) 1 d) 1/2
41
a) 40/9 c) 9/41 8. En un triángulo rectángulo ABC (B = 90°),
reduce
b) 40/41 d) 9/40
senA senC
K= +
secC secA

a) a/c c) ac
b) b/c d) 1

TRIGONOMETRÍA / 4.° AÑO / I BIMESTRE 111

9. Si la secante del mayor ángulo agudo de un 13. En un triángulo rectángulo ABC (B = 90°)
25 Reduce:
triángulo rectángulo es . Halla la cotangente
7 J = (sec2C – cot2A)(sen2C + sen2A)
del ángulo menor.
a) a2 – c2 c) 1
7 24
a) c)
24 7 b) c2 – a2 d) 2
25 24
b) d) 14. En un triángulo rectángulo ABC (B = 90°), se
24 25
traza la mediana AM (M en BC); cumpliéndose
10. En un triángulo rectángulo, uno de los que:
catetos es igual al triple del otro. Si el menor de
m∠BAM = α; m∠ACB = θ. Calcula: Q = tanα tanθ
los ángulos agudos mide "θ", calcula
1
C = 10secθ – tanθ a) c) 2
2
a) 3 c) 1/2 1
b) d) 4
b) 2 d) 1/3 4
15. En un triángulo rectángulo ABC (B = 90°), se
11. Del gráfico, calcula: L = tanα + cotα traza la ceviana CN (N en AB); tal que AN = 3NB.
Si: m∠NCB = θ y m∠CAB = ϕ;
calcula: P = cotθcot ϕ
m n
a) 2 c) 4
b) 3 d) 1
α
amn
a) 2a c) 1/a
b) a d) mn

12. En un triángulo rectángulo la hipotenusa y

un cateto están en la proporción de 4 a 3. Siendo
"θ" el menor ángulo agudo; calcula:
L = senθ tanθ
5 7
a) c)
12 12
12 1
b) d)
5 3

112 TRIGONOMETRÍA / 4.° AÑO / I BIMESTRE

 Reto Trilce

1. Del gráfico, calcula: M = tanθtanα 5. En la figura, se muestra el instante en el que

A un avión caza se encuentra a D m de altura con
respecto al suelo y observa a un tanque, que
α está a una altura d m con respecto al suelo.
En ese instante lanza un misil mediante una
N trayectoria descrita por la gráfica de la función
1
f(x) = , con x > 0, llegando hasta su objetivo,
x
determine el valor de cotθ.
θ
B M C
a) 1/3 c) 2
A θ
b) 1/2 d) 1/4

2. En un triángulo rectángulo, si la hipotenusa f(x)

es el doble de la media geométrica de los B
catetos, calcule la suma de las tangentes de
los ángulos agudos del triángulo.
x
a) 5 c) 3
a) Dd c) D – d
b) 4 d) 2 D+d
1
3. En un triángulo rectángulo ABC, recto en "C"; b) D/d d)
2 Dd
si senA · senB = , halla: F = 4(sec2A + sec2B)
5
a) 16/25 c) 25/16
b) 25 d) 25/2

4. En la figura, se muestra una cancha de

fulbito cuyo arco tiene una altura de 2 m.
Cueviña se encuentra ubicado inicialmente
en A a 40 m de P. Luego, corre 20 m en
forma rectilínea hasta ubicarse en B, donde
dispara de manera rectilínea impactando
en el punto Q. Halle el mínimo valor entero
que toma 20 tanθ, donde m∠PBQ = θ.
Q

a) 4 c) 2
b) 3 d) 1

TRIGONOMETRÍA / 4.° AÑO / I BIMESTRE 113

CAPÍTULO
Repaso
2
Ejercicios
para la clase

1. Calcula: 5. De la figura, calcula la medida en radianes de

60g 60° (81n)°, si se cumple:
C= +
π π
rad rad
20 9
S = 2n
a) 9 c) 5
b) 7 d) 3
C = 2n + 2
2. Si la diferencia de medidas de dos ángulos
suplementarios es 40g, ¿cuál es el complemento
del menor?
Además, S y C son lo convencional.
a) 24° c) 15°
a) π rad c) π rad
b) 18° d) 12° 5 20

3. En la figura mostrada, halla la medida del

π
b) rad d) 3π rad
10 20
∡AOB, en radianes.
6. De la siguiente relación, halla la medida
B
circular del ángulo.
S C 16R2
+ =
3 2 π
3 x° (6x – 4)g Siendo: S, C y R lo convencional.
5 a) 10 rad c) 100 rad
O A
b) 10π rad d) π rad
a) π c) π 100
50 200
7. Halle "L".
b)
π d) π
100 400 1m
4. Del gráfico, halla "θ".
25g L

1m
(4 – 17θ)g
a) π m c) π m
4 3
(9θ)g
π
b) m d) π m
8 2
a) 2 c) 4
b) 3 d) 5

114 TRIGONOMETRÍA / 4.° AÑO / I BIMESTRE

 x
8. Halla el área de la región sombreada, si ABCD 12. Si senθ = 5–1; halla en:
es un cuadrado de lado igual a 6 m. y

A B C
5
E

10 y
6m x
θ
A D B
D 6m C
a) 1/4 c) 3/2
a) 9(2 – π)m2 c) 9(4 – π)m2
b) 2/5 d) 2/3
b) 9(6 – π)m2 d) 9(5 – π)m2
13. En el trapecio isósceles ABCD, halla tanθ.
9. Calcula la longitud del arco AB. 6 C
B
A

x+1
S
O B
3S
x+7
θ
A D
C 8
a) 5 c) 3
a) 3 c) 2
b) 4 d) 2
b) 5 d) 7
10. En un triángulo rectángulo la hipotenusa y
un cateto están en la relación de 3 a 2. Calcula 14. Del gráfico, calcula:
el producto del seno y la tangente del mayor x
C=
ángulo agudo de dicho triángulo. y + 22
a) 3/2 c) 7/6
b) 1/6 d) 5/6

11. La figura adjunta representa sectores

circulares en el triángulo rectángulo isósceles
ABC. Calcula (en cm) la suma de las longitudes 5yg – 18° 3x° – 30g
de los arcos DE y EF si AC = 1 cm.
A a) 1/2 c) 3/2
E b) 2/3 d) 2

D 15. En un triángulo ABC, se sabe que tgA = 1, 875;

senC = 0,6 y AC = 84 cm. Calcula el perímetro del
triángulo.
B F C a) 155 cm c) 105 cm
a) π c) π b) 210 cm d) 235 cm
4 5
b)
π d) 3π
2 2

TRIGONOMETRÍA / 4.° AÑO / I BIMESTRE 115

 Reto Trilce

1. B 4. Cuando se abre una laptop, el punto P del

C borde superior de la pantalla forma un arco
bg de longitud 6π cm tal y como se muestra en
la figura. Si el área de la pantalla (incluido
el borde) es de 600 cm2, calcule el ángulo
3θ
a° formado entre la base del teclado y la pantalla.
5θ
O A 30 cm
Indica verdadero o falso según corresponda:
I. a > b
II. 2a + 3b = 0
III. Si θ = 15°; a – b =25
a) FVF c) VVF
b) FFV d) VFF

2. La bolita se deja caer a partir del punto A y

recorre los arcos L1 y L2 hasta detenerse en el a) 58g c) 72g
punto C. Calcula "x" si L1 + L2 = 12π.
b) 60g d) 50g
30°
5. Un hombre de seis pies de altura camina
8 con una rapidez de 5 pies/s, alejándose de una
A farola de 15 pies de altura, cuando el hombre
está a 10 pies de la farola, ¿con qué rapidez se
45° mueve el extremo de su sombra?
x
C a) 5 pies/s c) (25/2) pies/s
L1
L2 b) (25/3) pies/s d) 25 pies/s

a) 24 c) 12
b) 16 d) 8

3. Si un taxista que va manejando su auto,

al acercarse a una curva, gira el volante un
ángulo de 40°30' y, luego regresa el volante a
aπ
su posición inicial girando – rad; determine
b
b+a g
la medida de 31 + 1 en radianes.
b–a

a) π rad c) π rad
6 3
π
b) rad d) π rad
2 4

116 TRIGONOMETRÍA / 4.° AÑO / I BIMESTRE