EL SER COMO OBRA DE ARTE

Propósito: Identificar las posturas críticas asumidas por los estudiantes a partir de
las reflexiones obtenidas de esta primera unidad, todo esto a partir de una
construcción artística colectiva.
Entregables: Obra de arte y construcción escrita tipo ensayo reflexivo.
Modalidad: Equipos (4 estudiantes)
Medio de entrega: Presencial (actividad creativa/exposición) y virtual (ensayo
reflexivo)
Descripción: Finalizadas la lectura de los textos propuestos para esta primera
unidad, cada grupo planteará su propia reflexión recurriendo para ello a la
construcción colectiva de una obra artística. Para ello se seguirán los siguientes
pasos:
1. Se volverá sobre los textos y/o apuntes tomados a partir del curso.
2. Se buscará un autor más que respalde estas reflexiones, para ello se debe
acudir a la base de datos de la universidad, siguiendo el enlace propuesto
en la pestaña. Dicho autor permitirá fortalecer la reflexión y el argumento al
momento de construir su propia obra y de hacer el posterior ensayo
reflexivo.
3. La obra debe llevar: Título, explicación de los materiales usados para su
creación.
4. El ensayo reflexivo debe contener:
 Normas APA, ortografía, redacción.
 Cuatro cuartillas sin incluir portada, bibliografía, conclusiones y
página indicando con claridad el rol que dentro del trabajo
desempeño cada participante.
Calificables:
1. Obra de arte: originalidad, trabajo de grupo, puntualidad, capacidad de
argumento, preparación.
2. Ensayo:
 Reflexión argumentativa: Se tendrá en cuenta que el mismo sea
comprensible y sus reflexiones acordes al curso, además que
respondan a la propuesta de la obra, así como que sean respaldadas
por bibliografía.
 Redacción y ortografía: Para este aspecto es necesario que el
escrito contenga reflexiones coherentes, carezca de errores de
ortografía, evidencie manejo de la temática y se ajuste a la cantidad
de cuartillas pedidas. También se evalúa el rol que cada participante
desempeñó en este trabajo.
Presentación
1. Disponga el espacio como equipo. Los primeros 15 minutos de la clase son
dedicados para organizar éste.
2. Todo el equipo debe estar para la presentación; si alguno de los
compañeros por razón alguna no puede presentarse no accede más que a
la nota que se crea tuvo según participación en el evento académico, ahora
bien para ello debe justificar por escrito las razones del mismo. En caso de
considerarse oportuno deberá excluirse de la nota correspondiente a este
compromiso (no hay repetición, ni tiempo extra para presentarlo)
3. El tiempo para la exposición será indicado una semana antes, todo
depende de la cantidad de grupos disponibles.
4. Quienes hacen la sustentación del compromiso académico serán
seleccionados en clase de modo aleatorio por el docente.
5. No olvide al final de la clase hacer la autoevaluación como equipo según el
formato que le entregue el docente.