UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA

FACULTAD DE RECURSOS NATURALES RENOVABLES

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS DE CONSERVACION DE SUELOS Y AGUA

SILABO

“COSTOS Y PRESUPUESTOS”

ÚLTIMA FECHA DE ACTUALIZACIÓN: 21/01/2022

 UNIVERSIDAD NACIONAL DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE
FACULTAD DE RECURSOS
AGRARIADE LA SELVA CIENCIA DE CONSERVACIÓN DE
NATURALES RENOVABLES
SUELOS Y AGUA

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA

TINGO MARÍA – PERÚ
VICERECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE RECURSOS NATURALES RENOVABLES
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CONSERVACIÓN DE SUELOS Y AGUA

COSTOS Y PRESUPUESTOS (SA040804)

I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. ÁREA : MANEJO DE CUENCAS HIDROGRÁFICAS
1.2. CÓDIGO : SA040804
1.3. MODALIDAD : VIRTUAL
1.4. CICLO DE ESTUDIO : VIII
1.5. NÚMERO DE CRÉDITOS : TRES
1.6. SEMESTRE ACADÉMICO : 2021 - II
1.7. CARÁCTER : OBLIGATORIO
1.8. DURACIÓN : 4 MESES
1.9. HORAS POR SEMANA : CUATRO (4)
Teoría : Dos (2)
Práctica : Dos (2)
1.10. REQUISITO(S) : 140 CREDITOS

II. TEXTO BÁSICO

✓ RAMOS SALAZAR JESUS. 2015. COSTOS Y PRESUPUESTOS EN EDIFICACIONES. LIMA – PERÚ.
PRIMERA EDICIÓN. EDITORIAL MACRO.

III. DOCENTE
Ing. Javier Nazar Cipriano

IV. SUMILLA
La asignatura pertenece al Área de Manejo de Cuencas, es de carácter teórico-práctico. Tiene como
propósito desarrollar en el estudiante la capacidad de elaborar el presupuesto y la programación
de un proyecto de Ingeniería, de acuerdo a la normatividad vigente, procedimientos y metodología,
con la utilización y aplicación de software especializado.

La asignatura contiene: conceptos generales de costos y aplicación de software en la aplicación del

metrado. Análisis de costos unitarios, costos directos e indirectos, formula polinómica,
planificación, programación, valorizaciones, software de costos y presupuestos, software de
programación de proyectos, calendario de avance de obra (CAO), técnicas de programación,
diagramas GANTT, PERT y CPM.
V. COMPETENCIAS:
7.1. COMPETENCIA GENERAL

Conocer los tipos de costos que conforman la estructura de los presupuestos y las metodologías
a seguir, que permita sustentar los costos. Capacidad de utilizar las técnicas, las habilidades y las
herramientas modernas necesarias para la práctica de la ingeniería.

7.2. CAPACIDADES

✓ CAPACIDAD N° 1. Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de realizar el metrado

de un proyecto de ingeniería, haciendo uso de la información teórica y las herramientas
computacionales.

✓ CAPACIDAD N° 2. Al finalizar el estudiante será capaz de calcular los costos directos e

indirectos y construir la formula polinómica de un proyecto haciendo uso de software
especializado para la elaboración de un presupuesto y expedientes técnicos.

✓ CAPACIDAD N° 3. Al finalizar el estudiante será capaz de elaborar y planificar proyectos

para su programación, así como valoriza lo ejecutado.

✓ CAPACIDAD N° 4. Al finalizar el estudiante conocerá y aplicará normativas y

metodologías para la supervisión y residencia de proyectos en Ingeniería.
 VI. UNIDADES DE APRENDIZAJE:
UNIDAD I
“FUNDAMENTOS DE METRADOS, COSTO DIRECTO Y ESTRUCTURA DE UNA OBRA HIDRÁULICA”
CAPACIDAD: Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de realizar el metrado de un proyecto de ingeniería, haciendo uso de la información teórica y las herramientas computacionales.
ESTRATEGIA HERRAMIENTA HORAS
PROG. DIDACTICA DIGITALES NRO. DE
SEM. CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
SESIONES HORAS
CONTACTO
Presentación de silabo y prueba diagnóstica.
Instrucciones y planes para la formulación del trabajo encargado durante el semestre.
S1 Fundamentos de metrados y procesos constructivos de una obra hidráulica: 2
Conoce la importancia del metrado y presupuesto e la
SEM Concepto de metrados, costos directos e indirectos, presupuestos y formula polinómica de
ingeniería, así como también identifica las partidas 4
1 reajuste automático de precios. • Aprendizaje
comprendidas en el proceso constructivo de una obra.
Fundamentos de metrados y procesos constructivos de una obra hidráulica: basado en
S2 Importancia de presupuesto y campo de acción. Proceso constructivo de una obra ejecutada problemas. 2
de saneamiento u obra hidráulica.
Metrados y su aplicación a obras hidráulicas por partidas y componentes:
Reglamento de metrados: definiciones y recomendaciones, criterios de aplicación, unidades • Método de
de medidas, listados de rubros, recursos, títulos, partidas, subpartidas, códigos o ítems de casos.
S3 2
acuerdo a las etapas constructivas.
SEM
Formas de metrar, ejemplos en obras: provisionales (Caseta de guardianía y Cerco 4
2
perimétrico), trabajos preliminares, seguridad y salud. Formatos a emplear. • Explicación. • MS TEAMS
Metrados y su aplicación a obras hidráulicas por partidas y componentes: • WhatsApp
Distingue las diferentes técnicas, procedimientos y normativa
S4 Formas de metrar, ejemplos en estructuras: Movimiento de tierras (Nivelación, excavaciones, 2
para el cálculo de metrados en las partidas de: obras
cortes, rellenos, eliminación de material excedente). Formatos a emplear. • Ejemplificació
provisionales, trabajos preliminares, movimiento de tierras,
Metrados y su aplicación a obras hidráulicas por partidas y componentes: n.
estructuras, muros, tarrajeo, pintura, EPP y Plan de Manejo
S5 Formas de metrar, ejemplos en estructuras: Concreto simple y concreto armado. Formatos 2
SEM Ambiental en obras: hidráulicas y riego; proyectos de
a emplear. 4
3 reforestación, conservación de suelos y agua.
Metrados y su aplicación a obras hidráulicas por partidas y componentes: • Ejercitación.
S6 2
Formas de metrar, ejemplos en muros, tarrajeo y pintura. Formatos a emplear.
Metrados en el componente de Seguridad y Salud, y Plan de Manejo Ambiental de una
obra hidráulica: • Solución de
S7 Formas de metrar, ejemplos en: cantidad de EPP, residuos sólidos, microrelleno sanitario, problemas. 2
SEM
mitigación ambiental, capacitaciones, reforestación. 4
4
TRABAJO ACADÉMICO CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD I
Uso de criterios y metodologías teórico – práctico para la
S8 EXAMEN PRACTICO I: Evaluación de Unidad I. 2
resolución.
Contenido Actitudinal: A3. Pensamiento crítico. A4. Aprendizaje autónomo. A5. Capacidad para resolver problemas. A7. Comunicación efectiva.
 UNIDAD II
“COSTOS DIRECTOS E INDIRECTOS, FORMULA POLINOMICA, Y ELABORACION DE PRESUPUESTOS MEDIANTE SOFTWARE DE COSTOS Y PRESUPUESTO”
CAPACIDAD: Al finalizar el estudiante será capaz de calcular los costos directos e indirectos y construir la formula polinómica de un proyecto haciendo uso de software especializado para la elaboración de un presupuesto
y expedientes técnicos.
ESTRATEGIA HERRAMIENTA HORAS
PROG. NRO.
SEM. CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES DIDACTICA DIGITALES DE
SESIONES HORAS
CONTACTO
Costos directos:
Análisis del precio unitario de cada partida, cálculo de rendimiento de mano de obra,
S9 2
materiales y equipos en la formulación del análisis de costos unitarios. Ejemplo: Excavación
SEM de zanjas. Cimientos. Caseta de guardianía,
4
1 Costos directos:
Recopilación de rendimientos de los insumos que formaran
Análisis del precio unitario de cada partida, cálculo de rendimiento de mano de obra,
S10 parte de la estructura de precios unitarios de las partidas en 2
materiales y equipos en la formulación del análisis de costos unitarios. Ejemplo: Cerco
obras de riego e hidráulico, como son materiales mano de obra
perimétrico. Encofrado y desencofrado en captación para riego. • Aprendizaje
y equipos.
Costos directos: basado en
Análisis del precio unitario de cada partida, cálculo de rendimiento de mano de obra, problemas.
S11 materiales y equipos en la formulación del análisis de costos unitarios. Ejemplo: piso de 2
concreto en reservorio mezcla 1:8 cemento-hormigón (e=0.10m(m2)). Concreto en captación
SEM f’c=175kg/cm2 (m3), Acero fy= 4200 kg/cm2 en pared de reservorio (kg), etc. • Método de
• MS TEAMS 4
2 Costos indirectos: casos.
Costos indirectos/Gastos generales/IGV/Utilitarios y ejemplo de cálculo. • WhatsApp
Recopilación de los costos indirectos de las diferentes fuentes.
S12 Formula polinómica: 2
Conocimiento de costos indirectos y formula polinómica.
Base legal/Definición/índices Unificados de precios INEI/Aplicación según áreas • Explicación.
Geográficas. Aplicación en gabinete mediante un ejemplo elaborado en Excel.
Software S10-2005:
S13 Uso y manejo del software S10-2005: Datos generales. Hoja de presupuesto (Inserción de • Ejemplificación. 2
SEM títulos, subtítulos, partidas y recursos) /numeración/metrados.
4
3 Software S10-2005:
S14 Diseño de pie de presupuesto, precios, gastos generales, formula polinómica. Tiempos para • Ejercitación. 2
programación. Impresiones.
Software S10-2005: Conocimiento en el uso y manejo del software S10 para la
Utilitarios (Actualización de base de datos). elaboración de costos y presupuesto de una obra en Ingeniería. • Solución de
problemas.
TRABAJO ACADÉMICO CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD II: Elaboración de un
SEM S15 2
presupuesto empleando software especializado S10. Manejo de la herramienta 4
4 transportabilidad en el S10.

EXAMEN PARCIAL II.

S16 EXAMEN DE MEDIO CURSO Evaluación de la unidad 1 y 2. 2
Contenido Actitudinal: A3. Pensamiento crítico. A4. Aprendizaje autónomo. A5. Capacidad para resolver problemas. A7. Comunicación efectiva.
 UNIDAD III
“PLANIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN DE PROYECTOS DE RIEGO E HIDRÁULICO”
CAPACIDAD: Al finalizar el estudiante será capaz de elaborar y planificar proyectos para su programación, así como valoriza lo ejecutado.
ESTRATEGIA HERRAMIENTA HORAS
PROG. DIDACTICA DIGITALES NRO. DE
SEM. CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
SESIONES HORAS
CONTACTO
Planeamiento y Programación de Proyectos:
Definiciones. Componentes. Tareas. Vinculación de tareas. Ruta crítica. Hitos. Diagrama
S17 2
de Gantt. Diagrama de Red. Diagrama EDT. Recursos. Programación de obras. Tiempo • Aprendizaje
SEM unitario. basado en 4
1 problemas.
Programación de proyectos: Conocimiento en la programación de una obra y/o proyectos para
S18 Distribución de tiempo para la programación de una obra de riego o canal abierto. un expediente técnico. 2
Uso de formatos de forma manual para programar una obra de riego o canal abierto.
Programación de proyectos: • Método de
S19 Uso de formatos de forma manual para programar una obra de riego o canal abierto. casos. 2
SEM Cálculo de tiempo de un proyecto para su programación y ejecución.
4
2
Programación con MS Project: • Explicación.
S20 2
Programación de obras empleando software especializado: MS Project.
Conocimiento de valorizaciones y la normativa según la ley de • MS TEAMS
Programación con MS Project: contrataciones del estado y su reglamento. • WhatsApp
S21 • Ejemplificación. 2
SEM Programación de proyectos (Diagrama Gantt): predecesoras, tiempos y ruta crítica.
Conocimiento de valorizaciones, fórmula polinómica y la normativa 4
3 Cronograma Valorizado en Programación de Proyectos:
S22 según la ley de contrataciones del estado y su reglamento y su 2
Cronograma valorizado por mes en proyectos de riego o canales. • Ejercitación.
aplicación siguiendo procedimientos al utilizar software
especializado
Cronograma Valorizado en Programación de Proyectos:
S23 • Solución de 2
SEM Cronograma valorizado de ejecución en proyectos.
problemas. 4
4
TRABAJO ACADÉMICO CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD III: Programación de un Uso de informaciones teóricas y práctico para resolución de la
S24 2
proyecto haciendo uso del MS Project. programación de un proyecto.
Contenido Actitudinal: A3. Pensamiento crítico. A4. Aprendizaje autónomo. A5. Capacidad para resolver problemas. A7. Comunicación efectiva.
 UNIDAD VI
“SUPERVISIÓN Y RESIDENCIA DE PROYECTOS EN INGENIERÍA”
CAPACIDAD: Al finalizar el estudiante conocerá y aplicará normativas y metodologías para la supervisión y residencia de proyectos en Ingeniería.
ESTRATEGIA HERRAMIENTA HORAS
PROG. DIDACTICA DIGITALES NRO. DE
SEM. CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
SESIONES HORAS
CONTACTO
Marco Legal y Técnico para Residencia y Supervisión en Proyectos y/o Obras:
Puntos importantes de la Ley de Contrataciones con el Estado. • Aprendizaje
S25 Reglamento Nacional de Edificaciones. basado en
2
Tipos de contrataciones con el Estado. Conocimiento de la normativa según la ley de contrataciones del problemas.
SEM Bases, proceso de postulación y adjudicación de obra. estado y su reglamento.
4
1 Organigrama y expediente técnico:
Componentes de un expediente técnico. Conoce los componentes de un expediente técnico de un proyecto. • Método de
S26 Presupuesto de obra. casos.
2
Cronograma de Obra.
Funciones del residente y supervisor de obra.
Actividades y documentación para inicio de obras y/o proyectos: • Explicación.
Asignación de personal técnico para proyecto y declaración de funciones de cada uno.
Aplica los conocimientos teóricos para el llenado de cuaderno de
Documentación de entrega de terreno e inicio de obra.
S27 obra y la documentación para el inicio de una obra y/o proyecto de 2
Cuaderno de Obra. • Ejemplificación. • MS TEAMS
Ingeniería.
SEM Consultas en cuaderno de obra. • WhatsApp
4
2 Propuesta económica de personal en obra.
Actividades y documentación para inicio de obras y/o proyectos: Conoce la importancia del analítico de un proyecto para los • Ejercitación.
Elaboración de analítico de requerimiento de insumos. requerimientos de los insumos que será utilizados en la ejecución.
S28 2
Llenado de hoja de tareo. Aplica los conocimientos para el llenado de las hojas de tareo, parte
Control de horas máquinas y llenado de parte diario diario y control de horas máquinas. • Solución de
Actividades y documentación para inicio de obras y/o proyectos: Conoce los fundamentos necesarios para la elaboración de avance problemas.
S29 Avance físico. físico, avance programado versus ejecutado de un proyecto y/o 2
SEM Avance programado VS ejecutado. obras..
4
3 Actividades y documentación para inicio de obras y/o proyectos: Implementa el calendario de avance de obra (CAO) para el inicio de
S30 Calendario de avance de obra (CAO). ejecución de un proyecto u obra. Conoce los fundamentos para 2
Informe mensual de obra y/o proyectos. elaborar informes mensuales de obra y/o proyectos.

SEM S31 EXAMEN PARCIAL III Evaluación Unidad III y IV. 2

4
4
S32 EXAMEN FINAL Evaluación de la unidad III y IV. 2
Contenido Actitudinal: A3. Pensamiento crítico. A4. Aprendizaje autónomo. A5. Capacidad para resolver problemas. A7. Comunicación efectiva.
VII. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS
• De acuerdo con la naturaleza del curso, sus contenidos serán desarrollados en diferentes niveles
de aprendizajes, aplicación, análisis, síntesis y evaluación a través de actividades diseñadas para
mejorar el aprendizaje. Se pondrá mucho énfasis en métodos activos y de aprendizaje significativo,
entre otras, se usarán las siguientes estrategias metodológicas:
ESTRATEGIA INSTRUMENTO
DESCRIPCIÓN
DIDÁCTICA PARA EVALUAR
• Se formulan problemas basados en casos; se identifica y
ejecuta las posibles soluciones.
1. Resolución de
• Analizan y resuelven problemas simples del mundo real, Rubrica
problemas.
diseñados especialmente para el logro de ciertos objetivos
de aprendizaje.
2. Participación • Se diseñan ejercicios y casos para comprobar los aspectos
Rubrica
interactiva. teóricos.
3. Exposición y • Se presentan los temas tratados como exposición y se
Lista de cotejo
debate. establece un debate sobre el mismo.

(*) Rubrica: Técnica de observación. Permite compartir con el estudiante la

responsabilidad de su aprendizaje y de su calificación. Evalúa niveles cognitivos altos
donde la producción y la organización de las ideas son importantes. Útil para que los
estudiantes muestren su capacidad de integración y sus habilidades creadoras.
(**) Lista de cotejo: Técnica de observación. Permite al profesor identificar
comportamientos con respecto a actitudes, habilidades y contenidos de asignaturas
específicas.
• Sin perder de vista las estrategias de aprendizaje tradicionales como las clases teóricas con apoyo
de material audiovisual, las prácticas guiadas de laboratorio y apuntes o presentaciones por
ordenador, se formarán grupos. Exposiciones de trabajos y debates internos individuales y
grupales bajo las plataformas virtuales establecidas.

VIII. EQUIPOS Y MATERIALES (MEDIOS DE MATERIALES EDUCATIVOS)

8.1. EQUIPOS:
Laptop.
8.2. MATERIALES:
Manual instructivo, textos de lectura seleccionados, Video tutoriales.

IX. EVALUACIÓN
El sistema de evaluación considera:

• Evaluación Inicial (EI), que se realiza la primera semana de inicio del semestre académico a
través de una prueba de entrada, que cada profesor elabora a partir de ciertos criterios e
indicadores de evaluación del aprendizaje. Esta evaluación tiene carácter diagnóstico que sirve al
docente para conocer los saberes previos de sus estudiantes y adoptar las medidas académicas
pertinentes.
• Evaluación del Proceso (EP), que se realiza progresivamente durante el semestre académico,
para evaluar preferentemente el componente procedimental y el actitudinal de las capacidades
previstas en las unidades de aprendizaje, a través de trabajos de investigación, exposiciones,
controles de lectura, casos y simulaciones, visitas controladas, participación e intervenciones en
clase, asistencia y puntualidad, entre otras, previamente establecida por el profesor. Se consolida
y reporta mensualmente, para efectos de la nota promocional
• Evaluación de resultados (ER), para evaluar los logros de aprendizaje de los estudiantes y que
se realiza a través de la aplicación de pruebas escritas.

El sistema de evaluación contempla la siguiente ponderación de notas:

• Evaluación inicial (EI): 0%
• Evaluación de proceso (EP): Resulta del promedio aritmético de las evaluaciones mensuales
que corresponden al seguimiento del proceso de aprendizajes significativos del estudiante. Tiene
un peso de 41%
Los ítems considerados en esta evaluación son:

Criterio Porcentaje
Evaluación de entrada: Prueba objetiva. Requisito
Evaluación actitudinal 1: (A1. Liderazgo. A2. Trabajo en equipo.
A3. Pensamiento crítico. A4. Aprendizaje autónomo. A5. Capacidad
para resolver problemas. A6. Creatividad. A7. Comunicación
efectiva. A8. Honestidad. A9. Ética.) 5%
Evaluación actitudinal 2: Intervenciones y participación en clases
(laboratorios)
Evaluación actitudinal 3: Proyección y Extensión
Desafíos (*) 11%
Investigación formativa (**). Temas encargados grupal o individual,
25%
exposiciones de forma individual.
TOTAL 41%

NOTA: Los desafíos grupales tendrán necesariamente dos partes en la calificación:

calificación grupal e individual; obteniéndose un promedio aritmético o ponderado
(dependiendo de la naturaleza del trabajo o desafío)

(*) En el sistema académico, se denominan PRÁCTICAS Y TALLERES

(**) En el sistema académico, se denominan TRABAJOS ENCARGADOS

• Evaluación de Resultados (ER): Comprende el promedio de las evaluaciones programadas

(Tiene un peso de 59%):

Promedio de 2 exámenes parciales (PEP) = 13%

Examen de medio curso (EM) = 20%
Examen Final (EF) = 26%
Promedio Final (PF), que resulta de la aplicación de la siguiente fórmula de calificación:
PF = EPx0.41+ERx0.59
NOTA APROBATORIA: mayor o igual 10.50
Además, se considerará lo siguiente:
• Todas las calificaciones son en escala vigesimal.
• Las fracciones iguales o superiores a 0.5 se consideran como unidad (en el Promedio Final)
• El estudiante estará en la condición de inhabilitado con 30% o más de inasistencias del número
real de sesiones desarrolladas en el ciclo, no teniendo derecho a rendir al examen de
aplazados.
• Los calificativos con NP (No se presentó), equivale a cero (0). Las faltas justificadas o no
justificadas se toman como inasistencias para calcular el porcentaje de inhabilitado; en caso
se tramite la justificación respectiva solamente se recupera la evaluación no rendida.
• La nota promocional mínima es de 10.5 (equivalente a once).
• Solamente tienen derecho a rendir el examen de aplazados los estudiantes con promedio
promocional desaprobatorio, igual o mayor a 8.
 • El examen de aplazados incluirá todos los contenidos del curso tanto de teoría como de
práctica. La nota del examen de aplazado es la nota promocional del curso (La calificación
máxima a obtener es 11 (ONCE).

X. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
✓ Ley de Contrataciones y su Reglamento, fórmula polinómica.
✓ Ministerio de Vivienda, Construcción y Saneamiento. 2011. Norma Técnica Metrados para obras
de edificaciones y habilitaciones urbanas.
✓ RAMOS SALAZAR JESUS. 2015. Costos y presupuestos en edificaciones. Lima – Perú.
primera edición. Editorial Macro.
✓ VASQUEZ BUSTAMANTE. Oscar. 2012. Todo sobre Presupuestos en edificaciones. Lima Perú.
Cuarta Edición.
✓ CAPECO. 2003. Costos y Presupuestos.

XI. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES:

✓ Norma técnica de metrados:

http://www.ddbexpress.com/downloads/Norma%20Tecnica%20METRADO S.pdf
✓ Costos indirectos:
http://www.liderdeproyecto.com/articulos/14_los_costos_indirectos_proy
ectos_construccion.html
✓ Video Tutorial del Software S10: https://www.youtube.com/watch?v=PCAdsz764
✓ Portal Aula OSCE:
https://www.youtube.com/watch?v=lNlSnyI5I9s&list=PLFpyXPjdKVIdEoCqS 4H6W56-
gVbR4YOEW
✓ Ley de Contrataciones del Estado y su Reglamento:
http://portal.osce.gob.pe/osce/content/ley-de-contrataciones-delestado-y-
reglamento.
✓ Tutorial del MS Project: https://www.arquiparados.com/t812-cursotutorial-de-ms-
project-en-espanol-aprende-desde-cero