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INTERVALOS LIMITADOS
Entre dos puntos de la recta numérica correspondientes a dos números reales diferentes, existen otros infinitos
números reales.
Esto hace que pensemos en subconjuntos de R que en adelante llamaremos INTERVALOS.

Un INTERVALO en la recta numérica podemos graficarlo así:

...-4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5...

¿Cuántos números naturales existen entre –1 y + Observa que los extremos a y b están resaltados
4 incluyendo a éstos últimos?.................... con puntos negros lo cual significa que se incluye
¿Cuántos números enteros existen entre –2 y +
a los extremos.
5 incluyendo a éstos últimos? .....................
Pero... ¿cuántos números reales existen entre –2
y + 5 incluyendo a éstos últimos? ... .......... Representación simbólica : x  a ; b
Estos infinitos números reales pertenecen a un
Como conjunto: P = x  R / a  x  b
subconjunto de R llamado INTERVALO, cuyos
extremos son –2 y +4. Ejemplo:
Un INTERVALO puede o no incluir a los
extremos; como también, un INTERVALO puede Representar el intervalo de números reales x
incluir sólo a un extremo; según esto podemos comprendido entre – 5 y +1 incluyendo a estos
tener entonces diversos tipos de intervalos que extremos.
luego pasaremos a estudiar; pero antes
Gráficamente:
generalicemos la idea de INTERVALO:

Un INTERVALO es un subconjunto de R, cuyos

elementos x están comprendidos entre los -5 0
+1
EXTREMOS a y b que también son números reales
que pueden o no estar incluidos en el intervalo.
Representación simbólica : x   - 5 ; 1

Como conjunto: P = x  R / -5  x  1
TIPOS DE INTERVALOS
b. Si no incluimos a los extremos, el
Puede ser limitados o ilimitados. INTERVALO es ABIERTO.

1. INTERVALOS LIMITADOS. Gráficamente:

a. Si incluimos a los extremos el INTERVALO

es CERRADO. Gráficamente
a x b

a x b
donde x representa a cualquiera de los
elementos del intervalo.
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En este caso como los extremos a y b no En este caso, sólo a pertenece al

intervalo, no así el extremo b.
pertenecen al intervalo, éstos se representan en

la recta numérica por dos círculos pequeños. Representación simbólica : x  

a;b[

Representación simbólica : x  a ; b
Como conjunto: P = x  R / a  x <
b
Como conjunto: P = x  R / a < x < b

Ejemplo:

Representar el intervalo de números reales x

comprendido entre – 7 y – 2 sin incluir a estos
extremos.

Gráficamente:

-7 -2 0

Representación simbólica: x  - 7 ; - 2

Como conjunto: P = x  R / – 7 < x <

–2 

c. Si incluimos sólo a uno de los extremos, el

INTERVALO es SEMIABIERTO.

 Abierto por la izquierda, cerrado por

la derecha.-

Gráficamente:

a x
b

Aquí, sólo b pertenece al intervalo, no así

el extremo a.

Representación simbólica : x  
a;b

Como conjunto: P = x  R / a < x  b

 Abierto por la derecha, cerrado

por la izquierda.-

Gráficamente:

a x b
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PROBLEMAS RESUELTOS

1. Dados los intervalos :

A = -7 ; 2  yB=-5;7. EJERCICIOS DE APLICACIÓN

Hallar a) A  B b) A  B
A. Completa el siguiente cuadro, graficando en

Solución: la recta numérica cada intervalo dado:

Un intervalo es un conjunto. En este caso es

posible el cálculo de A B y A  B Representación simbólica

Intervalo como conjunto
del intervalo
recordando que un elemento de la UNIÓN

pertenece a A, o a B, o a ambos, y un x   - 15 ; 3  x  R / - 15  x  3 

elemento de la INTERSECCIÓN pertenece a

x  R / - 8 < x  7
ambos conjuntos.
x]5;9[
Graficando los intervalos dados en la recta
numérica:
x  R / - 2  x  4

x–4;0[
-7 -5 0 2 7
x  R / - 8  x < – 3 

Del gráfico se nota que: x   – 12 ; – 3 ]

a) AB = -7 ; 7
x  R / 3 < x < 7 
b) A  B = -5 ; 2 
x]–3;1[
2. Dados los intervalos :
A =  -3 ; 12  y B =  5 ; 8 . Hallar : x  R / – 5 < x  – 1 
a) A - B b) B – A
B. Dados los siguientes intervalos efectuar las
Solución:
Recordemos que los elementos que operaciones indicadas:

pertenecen a la diferencia A – B, pertenecen A = ] -7 ; 4  B=2;8

a A pero no pertenecen a B. Asimismo, los C=-1;6  D=–3;7

elementos que pertenecen a B – A,

pertenecen a B pero no pertenecen a A.

(1) A B (2) B – A (3) (A – C)  D

Graficando los intervalos dados en la recta

(4) A B (5) B  C (6) (C – A ) B
numérica:

(7) A  D (8) C  D (9) (A – C) – B

-3 0 5 8 12
(10) A – D (11) B  D (12) B  ( C  A)
Del gráfico se nota que:

a) A–B =  -3 ; 5    8 ; 12 
(13) D – A (14) B – D (15) ( A  B) – C
b) B–A = 
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a) 5 b) 7
(16) A – B (17) C  D (18) (A  D)  C c) 14
d) 13 e) N.A.

5. Sabiendo que : A =  – 7 , 11  B =  –
2 , 8  y C =  – 3 , 12  Hallar (A – C)
TAREA DOMICILIARIA Nº 6  (B – A )

6. Representa los siguientes intervalos como

A) Dados los siguientes intervalos efectuar las conjuntos:
operaciones indicadas.

A =–3,2 ; B= –4;1
C =–5;–2 ; D =  3, 5 a) x–7,0 
E =0;2 ; F=–1;4 b) x–3,1
c) x   – 14 , + 14 
1) AB 11) AF d) x–5,4 
2) AB 12) F–E e) x   – 10 , – 9 
3) A–B 13) (E  C) – A f) x+3 ;+5 
4) B–A 14) (B  D) – C g) x   – 1 ; 12 
5) AC 15) (A  E) – (A  C) h) x   0 , 11 
6) AC 16) (B – A)  (A – B)
7) A–C 17) B  A 7. Si “ n “ no es mayor que 10 y “ n” no es
8) C–A 18) (E–F)D menor que 4. ¿Cuál de las siguientes
9) AD 19) (A  D) – ( C  B ) proposiciones no es verdadera?
10) AD 20)  (A – B)  C ]
D a) n = 10 b) n = 5 c) n > 5
d) n < 10 e) 4 < n < 10
B) Desarrolla cada uno de los problemas
propuestos:

1. En la siguiente recta numérica se 8. Si x   – 2 ; 3  ; y  –1;4

representan dos intervalos A y B.
Encontrar el intervalo A  B. a) ¿Cuál es el máximo valor de x + y?

A b) ¿Cuál es el mínimo valor de x + y?

B
c) ¿Cuál es el máximo valor de x – y ?

-2 2 6 d) ¿Cuál es el mínimo valor de x – y ?

a)  2  b) – 2 , 2  c)  –2
9. Si x   – 3 ; 4 ] ; y  –2;6]
;2
d)  -2 ; 6  e) 
a) ¿Cuál es el máximo valor de x . y?
2. Del problema anterior calcular A  B
b) ¿Cuál es el mínimo valor de x . y?

a)  2  b)  – 2 , 2  c)  –
2;6] C. En los problemas del 10 al 14, escribir el
d)  -2 ; 6  e)  intervalo correspondiente a la figura
propuesta
3. Del problema uno calcular A – B D.

a)  - 2  b)  – 2 , 6  c)  –2 ; 10.
6
–5 –4 –3 – 2– 1-1 –0 +1 +2 +3 +4
d)  2 ; 6  e) 

4. ¿Cuántos números enteros existen en el

11.
intervalo -7; 7
–5 –4 –3 – 2– 1 -1 – 0 +1 +2 +3 +4
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x  R / 0  x < 7
12.
x  [– 3 ; 0 [
–5 –4 –3 – 2–1-1 –0 +1 +2 +3 +4

x  R / – 5 < x < – 1

13. x]–4;3[
–5 –4 –3 – 2– 1 -1 – 0 +1 +2 +3 +4
x  R / 2  x < 8

x[–7;–2 
14.
x  R / – 7  x  – 3 
–5 –4 –3 – 2 –1-1 – 0 +1 +2 +3 +4

18. Elabore un mapa conceptual de acuerdo al

E. En la siguientes rectas numéricas se tema tratado.
representan dos intervalos A y B.
Encontrar los siguientes intervalos en cada
uno de ellos:

a) A  B b) A  B c) A – B

d) A  B e) B – A

15. A
B

–3 0 +2 +5

16.
A
B

–9 –4 +1 +7

17. A
B

–5 –1 +3 +6

F. Completa el siguiente cuadro, graficando en

la recta numérica cada intervalo dado:

Representación simbólica
Intervalo como conjunto
del intervalo

x]–5;2

x  R / – 1 < x  4

x  [ 3 ; 11 ]