UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES

ESCUELA DE CONTADURIA PÚBLICA
SAN JOAQUÍN DE TURMERO – MARACAY – ESTADO ARAGUA

La Estadística Como Ciencia

Autor:

Calderón. Mariangel

C.I.: V-26.213.968

San Joaquín de Turmero, Octubre 2020

 INTRODUCCION

La estadística es el arte y la ciencia de obtener información a partir de los datos, un dato

significa una observación o medición, expresada en un número. Una estadística puede referirse a

un determinado valor numérico derivado de los datos. La evaluación estadística es muy

relevante en diversos casos, que van desde el tratamiento diferencial a los empleados de una

empresa, la recolección de datos se refiere al uso de diferentes técnicas y herramientas que

pueden ser utilizadas por un analista para desarrollar los sistemas de información, el cual puede

ser la entre la población, el muestreo, la encuesta, el diagrama los datos estadísticos, todos estos

instrumentos se aplicarán en un momento dado, con la finalidad de buscar información que será

útil a una investigación, en la presente investigación trata con detalle los pasos que se deben

seguir en el proceso de recolección de datos, con las técnicas antes nombradas y sus ejemplos.
 La Estadística Como Ciencia

Estadística

Es comúnmente considerada como una colección de hechos numéricos expresados en

términos de una relación, que se recopila a partir de otros datos numéricos. Glas & Stanley

(1980) define la estadística como un valor resumido, calculado, como base en una muestra de

observaciones que generalmente, aunque no por necesidad, se considera como una estimación de

parámetro de determinada población; es decir una función de valores de muestra.

La estadística se ocupa de recopilar, organizar los datos en tablas y gráficos con un

determinado objetivo, es un conjunto de teorías y métodos que han sido desarrollados para hallar

la recopilación, organización, análisis de los datos muéstrales.

Tipos de Estadística

Estadística Descriptiva:

Se puede definir como un método para describir un conjunto de números. Por tratarse de un

método de descripción numérica, ya que son usados para recolectar, organizar y presentar en

forma de tablas y gráficos la información numérica, donde también incluye los cálculos de

medidas estadísticas centrales y variables.

Ejemplo

Cuando van a llegar cualquier tipo de elecciones, por ejemplo, las elecciones generales, es

muy frecuente que los medios de comunicación, nos adelanten los resultados de encuestas en los

que se nos indica el resultado final de dichas elecciones. Estas encuestas son realizados por

distintas técnicas sobre un grupo más o menos numeroso de personas, cuanto mayor sea el
número de derecho a votos encuestados, mayor será la fiabilidad de la encuesta, el estudio de

esta muestra se haría mediante estadística descriptiva

Estadística Inferencial:

Es el conjunto de técnicas y métodos que son usados para sacar conclusiones generales acerca

de una población usando datos de una muestra tomada. Estable las previsiones y conclusiones

sobre una población a partir de los resultados obtenidos de una muestra. Vergas (s.f.) dice que La

inferencia estadística intenta tomar decisiones basadas en la aceptación o el rechazo de ciertas

relaciones que se toman como hipótesis. Esta toma de decisiones va acompañada de un margen

de error, cuya probabilidad está determinada.

Ejemplo

Supongamos que estamos en un instituto con un número alto de alumnos y alumnas, por

ejemplo 500, y queremos hacer un estudio estadístico sobre su altura. Un método sería pasar

clase por clase y medirlos a todos, esto nos podría llevar un tiempo considerable pero sería la

forma más exacta de hacer dicho estudio, aunque nos encontraríamos con ausencias y tendríamos

que volver varios días y pasar lista para conseguir la estatura de todo el alumnado, una vez que

tengamos todos los datos en nuestro poder los resultados los obtendríamos mediante estadística

descriptiva.

Recolección de Datos

Es el momento en el cual el investigador se pone en contacto con los sujetos, objetos o

elementos sometidos a estudio con el propósito de obtener los datos o respuestas de las variables

consideradas; a partir de estos datos se prepara la información estadística, se calculará las

medidas de resumen e indicadores para el análisis estadístico. Para recoger la información se

toma en cuenta las siguientes modalidades: Las fuentes de información, los sistemas de

recolección y las técnicas de recolección.

Ejemplo

Registro del tiempo que demora un médico durante una consulta.

Población y Muestra

Población:

Es el conjunto sobre el que estamos interesados en obtener conclusiones, normalmente es

demasiado grande para poder tomarlo. Levin & Rubín (1996) dicen que Una población es un

conjunto de todos los elementos que estamos estudiando, acerca de los cuales intentamos sacar

conclusiones.

Ejemplo

Los miembros del Colegio de Ingenieros del Estado Cojedes

Muestra:

Es el subconjunto de la población a la que tenemos acceso y sobre el que hacemos las

observaciones donde debe ser representativo y está formado por miembros seleccionados de la

población. Cadenas (1974) dice que Una muestra debe ser definida en base de la población

determinada, y las conclusiones que se obtengan de dicha muestra solo podrá referirse a la

población en referencia.

Ejemplo
 El estudio realizado a 50 miembros del Colegio de Ingenieros del Estado Cojedes.

Muestreo

No es más que el procedimiento empleado para obtener una o más muestras de una población;

este se realiza una vez que se ha establecido el muestreo representativo de la población, se lleva a

cabo la selección de los elementos de la muestra, al tomar varias muestras de una población, las

estadísticas que calculamos para cada muestra no necesariamente serán iguales, y lo más seguro

es que cambien de una muestra a otra. Iutin (1997) dice que Recibe el nombre de muestreo hacia

aquellas características que pueden presentarse en individuos que constituyen un conjunto.

Ejemplo

La población de los estudiantes de Contaduría del Núcleo San Joaquín Turmero de la UBA,

determinado por dos caracteres de dicha población.

- Religión de los estudiantes.

- Sexo.

Tipos de Muestreo

Muestreo Aleatorio:

Se usa cuando a cada elemento de la población se le quiere dar la misma de ser elegido en la

muestra.
 Muestreo Estratificado:

Se usa cuando se conoce que la población esta dividida en estratos, que son equivalentes a

categorías, los cuales por lo general no son de igual tamaño. Luego de cada estrato se saca una

muestra aleatoria, usualmente al tamaño proporcional del estrato.

Muestreo por Conglomerados:

La población se divide por grupos llamados conglomerados, luego se elige al azar un cierto

número de ellos y todos los elementos de los conglomerados elegidos forman la muestra.

Muestreo Sistemático:

Se usan cuando los datos de la población están ordenados en forma numérica, la primera

observación es elegida al azar de entre los primeros elementos de la población y las siguientes

observaciones son elegidas guardando la misma distancia entre si.

Datos Estadísticos y Tipos de Datos:

Datos Estadísticos:

Se pueden encontrar de forma no ordenada, por lo que es muy difícil en general obtener

conclusiones de los datos presentados de esta manera, para poder obtener una precisa y rápida

información con propósito de descripción o análisis, estos deben ser organizados de manera

sistemática, es decir, que los datos sean clasificados, esta organización o clasificación puede

hacerse antes de la recopilación de los datos.

Ejemplo
 Si se quiere conocer las características de los estudiantes del Núcleo San Joaquín de Turmero

de la UBA, que solicitan préstamo a la biblioteca de dicha Universidad, la recolección de

información debe clasificar a cada estudiante sobre la carrera que estudia, edad, trimestre de

estudios, etc. Se observa que la clasificación marca la pauta de la clase de datos que se deben

obtener.

Tipos de Datos

Datos Cualitativos

Cuando los datos son cuantitativos, la diferencia entre ellos es de clase y no de cantidad.

Ejemplo

Si deseamos clasificar los estudiantes que cursan la materia de estadística I por su estado

civil, observamos que pueden existir solteros, casados, divorciados y viudos.

Datos Cuantitativos

Cuando los valores de los datos representan diferentes magnitudes, decimos que son datos

cuantitativos.

Ejemplo

Se clasifican los estudiantes del Núcleo San Joaquín de Turmero de la UBA de acuerdo a sus

notas, observamos que los valores representan diferentes magnitudes.

 Datos Cronológicos

Cuando los valores de los datos varían en diferentes instantes o periodos de tiempo, los datos

son reconocidos como cronológicos.

Ejemplo

Al registrar los promedios de notas de los alumnos del Núcleo San Joaquín de Turmero de la

UBA en los diferentes trimestres.

Datos Geográficos

Cuando los datos están referidos a una localidad geográfica se dicen que son datos

geográficos.

Ejemplo

El número de estudiantes de educación supero en las distintas regiones del país.

Variables Estadísticas y Tipos de Variables

Variables Estadísticas

Una característica o cualidad de un individuo que está propensa a adquirir diferentes valores.

Estos valores, a su vez, se caracterizan por poder medirse.

Ejemplo

El color de pelo, las notas de un examen, el sexo o la estatura de una persona, son variables

estadísticas.
 Tipos de Variables

Variable cualitativa

Las variables cualitativas son aquellas características o cualidades que no pueden ser

calculadas con números, sino que son clasificadas con palabras.

Cualitativa nominal

Aquellas variables que no siguen ningún orden en específico.

Ejemplo

Los colores, tales como el negro, naranja o amarillo.

Cualitativa ordinal

Aquellas que siguen un orden o jerarquía.

Ejemplo

El nivel socioeconómico alto, medio o bajo.

Cualitativa binaria

Variables que permiten tan solo dos resultados.

Ejemplo

Sí o no; hombre o mujer.

Variable cuantitativa

Las variables cuantitativas son aquellas características o cualidades que sí pueden expresarse

o medirse a través de números.

Cuantitativa discreta

Aquella variable que utiliza valores enteros y no finitos.

Ejemplo

La cantidad de familiares que tiene una persona, tal como 2, 3, 4 o más.

Cuantitativa continúa

Aquella variable que utiliza valores finitos y objetivos, y suele caracterizarse por utilizar

valores decimales

Ejemplo el peso de una persona, tal como 64.3 kg, 72.3 kg, etc.

Nominal

El color de pelo de una persona, tal como castaño, rubio o morocho.

Ordinal 

La condición de un pasaporte, del tipo aprobado, denegado o en espera.

Binaria

Ante la pregunta de si una persona posee hogar propio, la respuesta será sí o no.

Variables cuantitativas

Discreta

La cantidad de primos que tienen una persona, tal como 2, 4, 6 u 8.

Continua

La estatura de una persona, tal como 1,65 cm.

Medidas de Tendencia Central

Son valores que se ubican al centro de un conjunto de datos ordenados según su magnitud.

Generalmente se utilizan 4 de estos valores también conocidos como estadígrafos, la media

aritmética, la mediana, la moda y al rango medio.

La media aritmética

Es la medida de posición utilizada con más frecuencia. Si se tienen n valores de

observaciones, la media aritmética es la suma de todos y cada uno de los valores dividida entre el

total de valores: Lo que indica que puede ser afectada por los valores extremos, por lo que puede

dar una imagen distorsionada de la información de los datos.

Donde xi se refiere a todo y cada uno de los

elementos de la muestra y n es el número total de elementos en la muestra.

La Mediana

Es el valor que ocupa la posición central en un conjunto de datos, que deben estar ordenados,

de esta manera la mitad de las observaciones es menor que la mediana y la otra mitad es mayor

que la mediana, resulta muy apropiada cuando se poseen observaciones extremas.

Ejemplo

Sean los números 5, 6, 6, 6, 7, 8, 8, 8,8 en este ejemplo su mediana es 7

L1= Limite real inferior de la clase mediana (es decir, la clase q contiene la mediana)

N= Número total de datos (frecuencia total)

(∑▒〖f)₁〗= Suma de frecuencias de todas las clases por debajo de la clase media.

ƒ mediana = Frecuencia de la clase mediana

c = Tamaño del intervalo de la clase mediana

La Moda

Es el valor de un conjunto de datos que aparece con mayor frecuencia. No depende de valores

extremos, pero es más variables que la media y la mediana.

Ejemplos

El sistema 2,2,5,7,9,9,9,10,10,11,12,18 tiene de moda 9

El sistema 3, 5, 8, 10, 12, 15, 16 no tiene moda

El sistema 2, 3, 4, 4, 4, 5, 5, 7, 7, 7, 9 tiene dos modas, 4, 7, y se llama bimodal.

Una distribución q tiene una sola moda se llama unimodal.

En el caso de datos agrupados en el que se ha construido una curva de frecuencias para ajustar

los datos, la moda será el valor (o valores) de X correspondientes al máximo (o máximos) de la

curva. Este valor de X se representa a veces por Ẋ

 Rango Medio

Es la media de la observación menor y mayor, como intervienen solamente estas

observaciones, si hay valores extremos, se distorsiona como medida de posición, pero ofrece un

valor adecuado, rápido y sencillo para resumir al conjunto de datos.

(Valor máximo + Valor Mínimo) / 2

Datos Agrupados y No Agrupados

Datos Agrupados

Es la distribución de frecuencia de clase o de datos agrupados en la que la disposición tabular

de los datos estadísticos se encuentra ordenados en clases y con la frecuencia de cada clase; es

decir, los datos originales de varios valores inmediatos del conjunto se combinan para formar un

intervalo de clase.

Datos No Agrupados

Es aquella distribución que indica las frecuencias con que aparecen los datos estadísticos,

desde el menor de ellos hasta el mayor de ese conjunto sin que se haya hecho ninguna

modificación al tamaño de las unidades originales. En estas distribuciones cada dato mantiene su

propia identidad después que la distribución de frecuencia se ha elaborado. En estas

distribuciones los valores de cada variable han sido solamente reagrupados, siguiendo un orden
lógico con sus respectivas frecuencias, no existen normas establecidas para determinar cuándo es

apropiado utilizar los datos agrupados o no agrupados; sin embargo, se sugiere que cuando el

número total de datos (N) es igual o superior a 20, se utilizará la distribución de frecuencia para

datos agrupados, también se utilizará este tipo de distribución cuando se requiera elaborar

gráficos lineales como el histograma, el polígono de frecuencia o la ojiva. La razón fundamental

para utilizar la distribución de frecuencia de clases es proporcionar mejor los datos que se

agrupan en clases con el fin de resumir, condensar o hacer que la información obtenida de una

investigación sea manejable.

Agrupamientos y Tabulación de Datos

Agrupamientos

Cuando se trata de variables cualitativas donde las categorías están determinadas, lo único

que hay que hacer es contabilizar el número de casos pertenecientes a cada categoría y

normalizar en relación al número total de casos, calculando una proporción, un porcentaje o una

razón, en cambio, cuando se trata de variables cuantitativas, el resumen de los datos consiste en

organizar tablas que sintetizan los datos originales y se denominan distribuciones de frecuencia.

Tabulación de Datos

Consiste en una representación de estos datos de manera directa, concisa y visualmente

atractiva. Esto se hace en Estadística mediante la tabulación de la variable estadística o del

atributo. Realizar una tabulación consiste en elaborar tablas simples, fáciles de leer y que de

manera general ofrezcan una acertada visión de las características más importantes de la

distribución estadística estudiada.

Tabla de Frecuencia para Datos Agrupados y No Agrupados

Cuando los valores de la variable son muchos, conviene agrupar los datos en intervalos o

clases para así realizar un mejor análisis e interpretación de ellos, para construir una tabla de

frecuencias con datos agrupados, conociendo los intervalos, se debe determinar la frecuencia

absoluta (fi) correspondiente a cada intervalo, contando la cantidad de datos cuyo valor está entre

los extremos del intervalo. Luego se calculan las frecuencias relativas y acumuladas, si es

pertinente. Si no se conocen los intervalos, se pueden determinar de la siguiente manera

- Se busca el valor máximo de la variable y el valor mínimo. Con estos datos se determina el

rango.

- Se divide el rango en la cantidad de intervalos que se desea tener,(por lo general se determinan

5 intervalos de lo contrario es ideal que sea un número impar por ejemplo 5, 7, 9) obteniéndose

así la amplitud o tamaño de cada intervalo.

- Comenzando por el mínimo valor de la variable, que será el extremo inferior del primer

intervalo, se suma a este valor la amplitud para obtener el extremo superior y así sucesivamente.

Otra forma de calcular la cantidad de intervalos es aplicando los siguientes métodos:

Método Sturges: k = 1 + 3,332 log n donde:

k= número de clases

n= tamaño muestral

Debemos tener en cuenta 2 cosas. Primero que el número de intervalos me tiene que dar

impar, segundo que el resultado se redondea generalmente a la baja. Si al redondear a la baja nos
da como resultado un número par debemos redondear al alza. Este es el método que tiene mayor

precisión.

Método Empírico: este método depende del criterio del evaluador de los datos, por lo tanto es

arbitrario. 5 ≥ k ≥ 20

Ejemplos de Tabla de Frecuencia para Datos Agrupados y No Agrupados

Intervalo Marco de Clase Frecuencia Frecuencia

x Absoluta f Acumulada F
1 (0-4) 2 3 3
2 (4-8) 6 5 8
3 (8-12) 10 6 14
4 (12-16) 14 4 18
5 (16-20) 18 3 21
TOTAL 21
Tabla de Frecuencia para Datos Agrupados

Valores Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia Rel.

Absoluta Acumulada Relativa Acumulada

4 2 2 0,2 0,2
5 3 5 0,3 0,5
6 1 6 0,1 0,6
7 4 10 0,4 1
Total 10 1
Tabla de Frecuencia Datos No Agrupados

Histogramas

Son gráficos que indican la frecuencia de un hecho mediante una distribución de los datos.

Los histogramas no se pueden elaborar con atributos, sino con variables medibles tales como

peso, temperatura, tiempo, etc, un histograma es una representación gráfica de una variable en

forma de barras, donde la superficie de cada barra es proporcional a la frecuencia de los valores

representados. En el eje vertical se representan las frecuencias, y en el eje horizontal los valores
de las variables, normalmente señalando las marcas de clase, es decir, la mitad del intervalo en el

que están agrupados los datos. En un histograma los datos se muestran en una serie de

rectángulos de igual ancho y altura variable. El ancho representa un intervalo dentro del rango de

los datos. La altura representa la cantidad de veces que aparece un valor dentro de ese intervalo.

El patrón de alturas variables muestra la distribución de valores de datos.

Polígono de Frecuencia

Es la gráfica de la tabla de distribución de frecuencias para datos agrupados, consiste de

barras cuyas bases son los intervalos de clases y cuyas alturas son proporcionales a las

frecuencias absolutas (o relativas) de los correspondientes intervalos. Un histograma permite ver

la forma de la distribución de los datos, en particular, se puede ver si hay simetría con respecto al

centro de la distribución, es un gráfico lineal que se utiliza en el caso de una variable

cuantitativa, para realizar el polígono unimos los puntos medios de las bases superiores del

diagrama de barras o del histograma.

Ojiva

Es la distribución de frecuencias, es decir, que en ella se permite ver cuántas observaciones se

encuentran por encima o debajo de ciertos valores, en lugar de solo exhibir los números

asignados a cada intervalo, presenta frecuencias mayores que el dato que se está comparando

tendrá una pendiente negativa (hacia abajo y a la derecha) y en cambio la que se asigna a valores

menores, tendrá una pendiente positiva. Una gráfica similar al polígono de frecuencias es la

ojiva, pero ésta se obtiene de aplicar parcialmente la misma técnica a una distribución

acumulativa y de igual manera que éstas.

CONCLUSION

La estadística como ciencia es la rama que estudia el proceso de la toma de población,

muestra, muestreo, variables, etc., donde se permite recolectar la información de los datos
obtenidos por estudios observados y experimentados donde se puede decir que el estudio de la

estadística es importante ya que actualmente ésta se ha convertido en un método muy efectivo

para describir con mucha precisión los valores de datos económicos, políticos, sociales,

psicológicos, biológicos y físicos, además, sirve como herramienta para relacionar y analizar

dichos datos.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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estadistica.blogspot.com/2010/09/agrupacion-de-datos.html
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