SESIÓN DE APRENDIZAJE

LAS VIRTUDES DE MARIA

 DATOS INFORMATIVOS:
I.E. 0091 – SANTA FE
DOCENTE: MIRIAM PALOMINO – NORMA MOLINA
GRADO Y SECCIÓN: 1 GRADO A - B FECHA: 7 DE JULIO

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Capacidades Desempeños Criterio de Instrumento

evaluación de evaluación
Religión Construye su identidad como persona 1º grado  Practicar Escala de
humana, amada por Dios, digna, libre y • Comprende los principales hechos los valores valoración
trascendente, comprendiendo la doctrina de la Historia de la Salvación y los y virtudes
de su propia religión, abierto al diálogo relaciona con su familia y su de María
con las que le son cercanas institución educativa.  Reconoce a
 Conoce a Dios y asume su identidad María como
religiosa y espiritual como persona
•Reconoce lo bueno y lo malo de la madre de
digna, libre y trascendente.
sus acciones, y asume actitudes de Jesús
 Cultiva y valora las manifestaciones
cambio para imitar a Jesús.
religiosas de su entorno argumentando
2º grado
su fe de manera comprensible y
•Explica los principales hechos de
respetuosa.
la Historia de la Salvación y los
relaciona con su entorno.
 Discrimina lo bueno y lo malo de
sus acciones, y asume actitudes
de cambio y compromiso para
imitar a Jesús .

Evidenci Explica quien es María y que virtudes tiene

a
Propósito Hoy aprenderemos a reconocer las virtudes de María como madre de Jesús, para tomarla como modelo de vida.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de la orientación al bien El docente promueve espacios de buen trato y diálogo.
común
Enfoque de igualdad de género Varones y mujeres tienen las mismas responsabilidades dentro de su familia.

Enfoque de la búsqueda de Los estudiantes se esfuerzan para lograr las competencias requeridas.
excelencia

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
Elaborar la sesión  plumones
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  Hojas bond,
 de colores, papelógrafo, plumones,
lapiceros, etc.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado:

Saluda a los estudiantes y les recuerda la clase del día anterior.

Se les invita a ponerse de pie para realizar los 5 min de pausa activa
anterior y vincularlo con la clase de hoy:
¿Qué vimos la clase pasada?
¿Cómo crees que debería ser a mujer que tenga al salvador que Dios prometió?
¿Crees que Dios pensó en ella desde que hizo su promesa? ¿Por qué?
Luego de ello, se les presenta la siguiente situación: (anexo 1)

A partir de ello, se les hace las siguientes preguntas.

¿Qué harías en el lugar de Diana? ¿Qué cualidades ves en ella?
¿Crees que Dios busco características similares a Diana para ser la madre del salvador? ¿Por qué?
¿sabes quién fue la madre del Salvador? ¿Cómo era
Se comunica el propósito de la sesión del día: Hoy aprenderemos a reconocer las virtudes de María
como madre de Jesús, para tomarla como modelo de vida.
Se indica también los propósitos de la clase:
•Practicar los valores y virtudes de María
•Reconoce a María como la madre de Jesús

Recordamos los acuerdos principales que nos ayudaran a un correcto desarrollo de nuestra sesión.

Desarrollo Tiempo aproximado:

La docente comenta que Dios debía escoger a una mujer idónea para ser la madre del salvador, y en los
pasajes bíblicos de donde seria esa mujer y como.
Se coloca la imagen de la virgen (anexo 2) y se les pide mencionar sus características y cualidades como
madre de la humanidad.
A partir de ello, la docente presenta las siguientes citas bíblicas donde mencionan las características de
María.

28 Y entrando el ángel a donde ella estaba, dijo: ¡Salve, muy favorecida! El Señor es contigo;
bendita tú entre las mujeres. 29 Pero ella, cuando le vio, se turbó por sus palabras y pensaba
qué salutación sería esta. 30 Entonces el ángel le dijo: María, no temas, porque has hallado
gracia delante de Dios.
Lucas 1 28:

¿Cómo menciona que era María?

Cierre Tiempo aproximado:

Luego
Luego del
de acto
estereflexivo que han realizado
dialogo mediante el juego durante la sesión,
de preguntas y la ycita
se les invita focalizamos
bíblica, a verificar con el
la causa y
propósito de la sesión y se formula un compromiso personal.
consecuencia de la promesa que Dios hizo, completando el siguiente cuadro.
Después de haber realizado la actividad, celebramos cantando la siguiente canción:
https://www.youtube.com/watch?v=tOh0KJb_uNo
MIS DOS MAMAS Tengo en casa a mi mamá, Pero mis mamás son dos; en el cielo está la Virgen
que es también mamá de Dios.(bis)
LAS DOS ME QUIEREN A MÍ, LAS DOS ME ENTREGAN SU AMOR A LAS DOS LAS BUSCO Y
A partir de loLAS
aprendido,
LLAMO me comprometo
A LAS DOS LASa QUIERO YO.
Cuando _______________________________________
llamo a mi mamá, ella viene sin tardar; mi mamá del cielo viene, si me acuerdo de rezar.
(bis)
Cada día mi mamá, Me da un beso al despertar; en el alma llevo el beso de mi Madre Celestial.
Luego, la profesora reflexiona con los estudiantes sobre lo aprendido en clases mediante las
siguientes preguntas metacognitivas:
¿Qué aprendí?
¿Qué me gusto de la clase?
¿Qué usé para aprender?
¿Cómo nos ayudara lo aprendido en nuestra vida?