UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

FACULTAD DE ENFERMERIA

ARTÍCULO DE OPINIÓN SOBRE LA ESCULA DEL FUTURO

ALUMNA: Fernandez Castillo Marcelina Judith.

DOCENTE: Dra. Alva Chávez Jessica Isabel.

GESTIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

CICLO: I

SEDE HUAMACHUCO.

FECHA: 24 – 05- 2023

 ARTÍCULO DE OPINIÓN SOBRE LA ESCULA DEL FUTURO
Con el rápido desarrollo de habilidades y la necesidad de mantenerse al día con el mundo en
constante cambio, es clara la necesidad de desarrollar conocimientos y habilidades que
permitan a los estudiantes hacer frente a los desafíos del futuro. En este sentido, el
conocimiento del saber se presenta como una importante herramienta para el aprendizaje y el
éxito académico en un entorno educativo cada vez más complejo.

La metacognición, entendida como la capacidad de reflexionar sobre el propio proceso de

aprendizaje, incluye habilidades y técnicas que permiten a los estudiantes identificar sus
fortalezas y debilidades, planificar y gestionar su aprendizaje, evaluar su progreso y evaluar sus
resultados. En otras palabras, es un conjunto de habilidades que permiten a los estudiantes
tomar el control de su proceso de aprendizaje y, por tanto, participar activamente en su
desarrollo educativo. 

En el contexto de la escuela del futuro, la alfabetización del conocimiento se presenta como

una herramienta importante para mejorar la capacidad de los estudiantes para aprender de
forma independiente y flexible. En un mundo en constante cambio donde el conocimiento se
actualiza constantemente, la capacidad de aprender a aprender se convierte en una habilidad
importante. La metacognición permite a los estudiantes desarrollar estas habilidades
brindándoles las herramientas necesarias para identificar sus necesidades de aprendizaje y
adaptarse a situaciones cambiantes. 

Además, el conocimiento del conocimiento puede tener un efecto positivo en el rendimiento de

los estudiantes. En un estudio realizado por la Universidad de Harvard, se ha demostrado que
los estudiantes que utilizan estrategias de aprendizaje autodirigido, como saber cosas, se
desempeñan mejor en las pruebas de rendimiento. Esto se debe a que el dominio del
conocimiento permite a los estudiantes identificar sus fortalezas y debilidades y planificar su
aprendizaje en consecuencia, permitiéndoles maximizar su tiempo y esfuerzo. 

Por otro lado, la metacognición también ha demostrado ser una herramienta eficaz para
desarrollar habilidades de pensamiento crítico en los estudiantes. Al pensar en su estilo de
aprendizaje, los estudiantes pueden encontrar nuevas formas de resolver problemas y generar
nuevas ideas. Además, al poder analizar críticamente su trabajo, los estudiantes pueden
identificar áreas que necesitan mejorar y desarrollar habilidades para resolver problemas. 

La educación es uno de los principales pilares de la humanidad y actualmente se encuentra en

un estado de constante cambio y evolución. La escuela del futuro se presenta como un reto y
una oportunidad para repensar la educación y adaptarla a las necesidades de una sociedad en
constante cambio.  

La escuela del futuro debe centrarse en el alumno, sus necesidades, intereses y capacidades.
Para ello, es necesario crear un proceso de aprendizaje único que permita a los alumnos
desarrollar sus habilidades y alcanzar sus objetivos de aprendizaje.

En este sentido, la tecnología juega un papel importante en la escuela del futuro. Las
herramientas tecnológicas pueden facilitar el acceso a la información, fomentar la
colaboración, la cooperación y proporcionar cambios significativos en la educación.

Por ejemplo, el aprendizaje en línea o el uso de plataformas digitales pueden ser herramientas
valiosas para complementar el aprendizaje en el aula y permitir que los estudiantes se
desarrollen a su propio ritmo.  
Sin embargo, no podemos olvidar que la tecnología es solo una herramienta y que la educación
del futuro debe basarse en el desarrollo de las habilidades y destrezas necesarias para triunfar
en la sociedad de la información. Estas incluyen habilidades como la resolución de problemas,
el pensamiento crítico, la creatividad, la colaboración y la comunicación efectiva.

Además, la escuela del futuro debe basarse en un enfoque general e integral de la educación,
que no solo tenga en cuenta los conocimientos, sino también el desarrollo emocional, social y
físico de los alumnos. Se debe promover una educación que promueva la salud y el bienestar
de los estudiantes y les capacite para enfrentar hábilmente los desafíos de la vida

Por otro lado, la escuela del futuro debe basarse en un enfoque integrado y circular, que
permita a los estudiantes combinar conocimientos y habilidades de diferentes áreas. Esto no
solo les permitirá desarrollar una comprensión profunda y amplia del mundo, sino que también
les permitirá resolver los complejos problemas de la sociedad moderna de manera efectiva. 

En resumen, la escuela del futuro debe estar centrada en el estudiante, ser única, flexible,
conectada, integrada y holística. Para ello, es necesario fomentar una cultura de innovación y
cambio en la educación que permita a docentes y alumnos experimentar y probar nuevas
formas de enseñar y aprender. 

En conclusión, la metacognición se muestra como una herramienta importante para el

aprendizaje y el rendimiento académico en la futura escuela. Brindando a los estudiantes las
habilidades y estrategias necesarias para administrar su aprendizaje, preparándolos para
enfrentar los desafíos de un mundo en constante cambio y permitiéndoles desarrollar
habilidades que les servirán a lo largo de sus vidas.

La escuela del futuro es una oportunidad y un reto para reflexionar sobre la educación y
adaptarla a las necesidades de una sociedad en constante cambio. Para hacer esto, es
necesario desarrollar un enfoque único y orientado al estudiante.