INTERPRETACION:

P1. Para la pregunta planteada ¿Consideras que se aplica correctamente la

implementación curricular?, se aprecia que de los 29 estudiantes encuestados que
representa el 100%, el 31, 03 % han marcado algunas veces, sumándose el 24.14%
dicen que nunca y 20,69% comentan que casi nunca y casi siempre Esto quiere decir
que para la mayoría de encuestados han percibido que algunas se aplica correctamente
la implementación curricular.

P2. Para la pregunta planteada ¿Crees que la implementación curricular es impórtate

para el rendimiento académico?, se aprecia que de los 29 estudiantes encuestados que
representa el 100%, el 58, 62 % han marcado algunas veces, sumándose el 20,69%
dicen que casi nunca, 17,24% casi siempre y 3,45% siempre. Esto quiere decir que
para la mayoría de encuestados han percibido que algunas veces se muestra la
importancia de la implementación curricular en favor del rendimiento académico.

P3. Para la pregunta planteada ¿Consideras que existe una buena implementación
curricular en tu institución educativa? Se aprecia que, de los 29 estudiantes
encuestados, que representa el 100%, 51,72% marcaron casi nunca, se suma un 24,14%
de nunca, dando un total de 75,86%, frente a un 24,14% de algunas veces. Esto significa
que la mayoría de estudiantes afirman que no ven una implementación curricular en su
institución.

P4. Para la pregunta planteada ¿Crees que es importante planear estrategias para una
buena implementación curricular? Se aprecia que, de los 29 estudiantes encuestados,
que representa el 100%, 79,31% marcaron casi siempre, se suma un 13,79% de algunas
veces, frente a un 6,90% de casi siempre. Esto significa que la mayoría de estudiantes
afirman que no siempre creen en un plan de estrategia para una buena implementación
curricular.

P5. Para la pregunta planteada ¿Crees que la implementación curricular influye

positivamente en el aprendizaje de cada estudiante? Se aprecia que, de los 29
estudiantes encuestados, que representa el 100%, el 86,21% con un casi siempre.
Muestra que casi todos los alumnos creen que la implementación curricular si influye en
su aprendizaje.
P6. Para la pregunta planteada ¿Conoces las estrategias de aprendizaje? Se aprecia que,
de los 29 estudiantes encuestados, que representan el 100%, el 62.07%, marcaron casi
siempre, frente a un 27.59% que marcaron algunas veces. Esto significa que la mayoría
de estudiantes, conocen las estrategias de aprendizaje.

P7. Para la pregunta planteada ¿El maestro del área de comunicación te brinda
estrategias de aprendizaje? Se aprecia que, de los 29 estudiantes encuestados, que
representan el 100%, el 65.52%, marcaron casi nunca frente a un 20.69% que marcaron
algunas veces. Esto significa que la mayoría de estudiantes, sienten que su docente casi
nunca les rinda estrategias de aprendizaje

P8. Para la pregunta planteada ¿Para una buena gestión curricular crees que es
importante formar estrategias de aprendizaje? Se aprecia que, de los 29 estudiantes
encuestados, que representan el 100%, el 68.97%, marcaron algunas veces frente a un
31.03% que marcaron casi siempre. Esto significa que la mayoría de estudiantes, sienten
que en algunas ocasiones es importante fomentar estrategias de aprendizaje.

P9. Para la pregunta planteada ¿Se utilizan estrategias de aprendizaje en el área de

comunicación? Se aprecia que, de los 29 estudiantes encuestados, que representan el
100%, el 65.52%, marcaron casi siempre frente a un 34.48% que marcaron algunas
veces. Esto significa que la mayoría de estudiantes, sienten que en la mayoría de
ocasiones se utilizan estrategias de aprendizaje en el área de comunicación.

P10. Para la pregunta planteada ¿Pones en práctica las estrategias de aprendizaje

brindadas por tu maestro? Se aprecia que, de los 29 estudiantes encuestados, que
representan el 100%, el 72.41%, marcaron casi nunca frente a un 27.59% que marcaron
algunas veces. Esto significa que la mayoría de estudiantes, no ponen en práctica las
estrategia de aprendizaje que les da su docente.

P21. Para la pregunta planteada ¿Dentro del área de comunicación se utilizan temas que
requieren el uso de la comprensión lectora?, se aprecia que de los 29 estudiantes
encuestados que representa el 100%, el 37, 93 % han marcado casi nunca, sumándose el
31.03% dicen que nunca y algunas veces. Esto quiere decir que para la mayoría de
encuestados han percibido que casi nunca se utilizan temas que requieran el uso de
comprensión lectora.
P22. Para la pregunta planteada ¿Considera importante utilizar la comprensión lectora
dentro del área de comunicación? se aprecia que de los 29 estudiantes encuestados que
representa el 100%, el 58.62% ha marcado algunas veces consideran importante,
sumándose el 31.03% casi siempre, frente a un 10.34% casi nunca. Esto significa que la
gran mayoría, algunas veces considera que sea importante utilizar la comprensión
lectora en el área de comunicación.

P23. Para la pregunta planteada ¿Crees que el buen uso de comprensión lectora ayuda a
obtener un buen rendimiento académico? Se aprecia que, de los 29 estudiantes
encuestados, que representan el 100%, el 44.83% marcaron algunas veces, se suma un
20.69% de casi siempre, dando un total de 65.52%, frente a un 34.48% casi nunca. Esto
quiere decir que la mayoría de los estudiantes creen que el buen uso de la comprensión
lectora ayuda a obtener un buen rendimiento académico.

P24. Para la pregunta planteada ¿En tu Institución Educativa te brindan estrategias para
el buen uso de la comprensión lectora? Se aprecia que, de los 29 estudiantes
encuestados, que representa el 100%, 44.83% marcaron casi siempre, se suma un
17.24% de algunas veces, dando un total de 62.07%, frente a un 37.93% de nunca. Esto
significa que la mayoría de estudiantes afirman que su institución educativa les brinda
estrategias para el buen uso de comprensión lectora.

P25. Para la pregunta planteada ¿Presenta dificultades en temas que requieran el uso de
comprensión lectora? Se aprecia que, de los 29 estudiantes encuestados, que representa
el 100%, el 51.72% marcaron nunca, frente a un 48.28% que marcaron casi nunca. Esto
significa que la mayoría de estudiantes no presenta dificultad en temas que requieran el
uso de comprensión lectora.

P26. Para la pregunta planteada ¿Tu profesor de comunicación te permite dar ideas
después de leer un texto? Se aprecia que, de los 29 estudiantes encuestados, que
representan el 100%, el 65.52, marcaron casi nunca, frente a un 34.48% que marcaron
nunca. Esto significa que la mayoría de estudiantes, su profesor de comunicación casi
nunca les permite dar ideas después de leer un texto.

P27. Para la pregunta planteada ¿Logras entender e interpretar después de leer un texto?
Se aprecia que, de los 29 estudiantes encuestados, que representa el 100%, el 51.72%
marcaron casi nunca, se suma un 6.90 que marcaron nunca, dando un total de 58.62%,
frente a un 27.59% de que marcaron algunas veces, se suma un 13.79 de casi siempre,
dando una suma total de 41.38%. esto significa que la gran mayoría no logra entender e
interpretar después de leer un texto.

P28. Para la pregunta plateada ¿Tu profesor del área de comunicación les facilita
material para rellenar ideas después de haber leído? Se aprecia que, de los 29
estudiantes encuestados, que representa el 100%, el 65.52% marcaron casi siempre, el
10.34% siempre y el 24.14% casi siempre. Esto significa que un gran porcentaje de
estudiantes afirman que el profesor del área de comunicación les facilita material para
rellenar ideas después de haber leído.

P29. Para la pregunta planteada ¿Presentas dificultades para desarrollar un buen manejo
de producción de textos? Se aprecia que, de los 29 estudiantes encuestados, que
representan el 100%, el 68.97% marcaron casi siempre y el 31.03% marcó algunas
veces. Esto significa que, en su mayoría, los estudiantes presentan dificultades para
desarrollar un buen manejo de producción de textos.

P30. Para la pregunta planteada ¿Me siento capaz de realizar una buena producción de
textos dentro del área de comunicación? Se aprecia que, de los 29 estudiantes
encuestados, que representan el 100%, el 41.38% marcaron algunas veces, frente a un
41.38% de casi nuca, se suma 17.24% que marcaron nunca, dando un total de 58.62%.
esto significa que la gran mayoría de estudiantes no se sienten capaz de realizar una
buena producción de textos dentro del área de comunicación.