MANIFIESTO

GRUPO 9

ARIAS ZULMA GISELA PROMOTORES DEL CAMBIO

Construir “ciudades y comunidades sostenibles”

Vivimos en una época de transformación, en una sociedad que evoluciona y camina hacia
un nuevo modelo, muy diferente al de décadas pasadas. La mayor esperanza de vida y el
contexto globalizado, conectado y digital en el que nos encontramos han hecho que surjan
grandes retos a los que es necesario responder de forma INMEDIATA y EFECTIVA. El
objetivo, construir “ciudades y comunidades sostenibles “es uno de los temas pendientes
en la AGENDA 2030.
Este se presenta como uno de los grandes retos actuales para todos, tratar de satisfacer
nuestras necesidades diarias como alimentación, ropa, transporte sin perjudicar el medio
ambiente que nos alimenta, nos cobija y nos viste, nos da agua, energía y medicamentos,
y que es la fuente misma de nuestra SUPERVIVENCIA y que sin ella no podríamos llevar
la vida que transitamos actualmente.
Nuestro mundo se compone de una gran variedad de organismos vivos. La diversidad de
personas, plantas, animales e insectos que pueblan la tierra se conoce científicamente
como biodiversidad. Desgraciadamente, el mundo se enfrenta a una gran pérdida de la
biodiversidad debido a nuestras ACCIONES cada año desaparecen muchas plantas y
animales. La biodiversidad no sólo es valiosa por sí misma, sino también por las diversas
maneras en esta protege la salud humana, ya que todo se encuentra íntimamente
relacionado.
Para poder preservar nuestra BIODIVERSIDAD es necesario unir fuerzas para co-crear y
co-producir; de involucrarse y ser co-responsables para dar forma a un futuro de
diversidad, libre de fronteras, donde sumen todas las generaciones. Porque la sociedad
debe ser el refugio donde encontrar respuesta a nuestras necesidades, porque podemos
aportar lo mejor de nosotros mismos a edificar un espacio común de armonía que genere
relaciones seguras y saludables y aporte la riqueza que proporciona la unión en la igualdad.
Las personas (todos nosotros)y en especial los niños deben tener datos y conocimientos,
deben “saber” para poder tomar conciencia de la necesidad de actuar y que tengan también
la capacidad y competencias para poder hacerlo y conseguir resultados a medio y largo
plazo, ya que las ACCIONES que realicen aportaran tal como dice la actividad un GRANITO
DE ARENA para construir un futuro para las futuras generaciones.
El camino hacia una sociedad mejor, diversa, intergeneracional y sostenible está en
marcha. Es tiempo de actuar y de hacerlo en equipo, todos debemos tomar responsabilidad
para lograr un cambio. Nosotros desde nuestro rol de educadores debemos brindar a
nuestros alumnos los conocimientos que les permitan ser Conscientes de la emergencia
ambiental actual y sean promotores de las pequeñas que acciones que pueden realizar
para contribuir a que esto no siga avanzando, imposibilitando el acceso a las generaciones
futuras a un ambiente sano y de bienestar.
A continuación presento un tema que se encuentra presente en el diseño curricular y creo
que es de gran importancia para abordar con los alumnos.
Triple fórmula: reducir, reutilizar y reciclar

Una sociedad sostenible debe poner en marcha acciones que concienticen sobre la
importancia del reciclaje y el consumo responsable, y así evitar la generación de residuos.

Sin duda, hay algunas acciones que pueden motivar un cambio hacia la sostenibilidad, lo
importante es contar con una sociedad que esté interesada y comprometida en este cambio,
MOTIVAR a los alumnos a que se involucren con la temática ya que la sustentabilidad es
colectiva. Si nos unimos todos en la adaptación de una comunidad más sustentable
lograremos grandes cambios que ayudará a la conservación de nuestro planeta.

EDUCACION AMBIENTAL
Me gustaría resaltar la importancia de educación ambiental en el marco de la ley 6105 (Ley
provincial de Educación Ambiental) entendida esta como un proceso que les permite a las
personas investigar sobre temáticas ambientales, involucrarse en la resolución de
problemas y tomar medidas para mejorar el medio ambiente. Como resultado, los individuos
alcanzan un entendimiento más profundo de las temáticas ambientales y tienen las
herramientas para tomar decisiones informadas y responsables, este es nuestro OBJETIVO
EN LOS ALUMNOS.
La educación ambiental aumenta la concienciación y el conocimiento de los ciudadanos
sobre temático o problemas ambientales. Al hacerlo, le brinda al público las herramientas
necesarias para tomar decisiones informadas y medidas responsables que podrían mejorar
la actual emergencia ambiental. Más educación para las personas que creen en la
emergencia climática a fin de que comprendan la necesidad de una acción integral urgente.

La educación marca la diferencia en las percepciones sobre la actual crisis climática y

ecológica. El cambio climático es el gran reto de la humanidad en los próximos años. Hay
evidencias científicas para asegurar que este calentamiento global es real, está ocurriendo
ya, los seres humanos somos los responsables y es malo para la salud humana y la
biodiversidad. Pero hay esperanzas, y entre las herramientas con las que contamos se
encuentra la Agenda 2030 de Naciones Unidas y sus 17 Objetivos de Desarrollo
Sostenible, que posibilitan un acercamiento ante la emergencia climática, la necesidad de
adoptar medidas urgentes ante esta situación y la educación ambiental. Nosotros como
educadores somos promotores de conocimiento para generar las acciones transformadoras
individuales y colectivas que mejoran la calidad de vida de la sociedad.

Esta educación ambiental debe ser un servicio público que, ante la emergencia climática
provocada por el cambio climático, necesita urgentemente emprender transformaciones
sociales y ambientales de gran calado, necesariamente sin dejar a nadie en el camino,
convirtiéndose en un catalizador social y cultural de la transición ecológica.

Por tanto, resulta evidente que no existe una evolución hacia la acción; por ello son
fundamentales procesos de capacitación y empoderamiento de los ALUMNOS
fundamentados en estudios científicos que adviertan que las decisiones individuales
pueden ayudar a reducir los efectos del cambio climático, pero que solo las acciones
colectivas transforman. Queda, pues, patente que la educación ambiental debe
desempeñar un papel fundamental que debe estar incluida en el currículum educativo.
Ante esta emergencia climática necesitamos una educación ambiental empoderada y
formada. Para ello, es necesario establecer líneas de colaboración con diferentes ámbitos
como la salud, el periodismo (ambiental), la divulgación, la movilidad, la ciencia del cambio
climático, etc., y que incluya a las personas vulnerables, que son las que más van a sufrir
los efectos de la crisis climática.

Por último es necesario resaltar que la educación ambiental promueve la sostenibilidad

como proyecto social, entendiendo que esto implica un desarrollo con justicia social,
distribución de la riqueza, preservación y conservación de la naturaleza, igualdad de
género, protección de la salud, democracia participativa, etc.
Destaco pensamientos de EDGAR MORIN COMO:
La búsqueda de la verdad exige Re flexibilidad, crítica y corrección de errores
Quiénes somos es una cuestión inseparable de dónde estamos, de dónde venimos y a
dónde vamos. La educación deberá mostrar el destino individual, social, global de todos los
humanos y nuestro arraigamiento como ciudadanos de la Tierra. Éste será el núcleo
esencial formativo del futuro.

Enseñar la identidad terrenal sentimiento de pertenencia a nuestra Tierra considerada

como última y primera patria., SI LOGRAMOS ESTO EN NUESTROS ALUMNOS, nuestra
meta está más que cumplida: debemos entender que la Tierra es nuestra casa por lo que
debemos CUIDARLA. La educación del futuro deberá asumir un compromiso sin fisuras
por la democracia, porque no cabe una comprensión a escala planetaria entre pueblos y
culturas más que en el marco de una democracia abierta.

Autor Del Artículo

Cíclica