EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 1

1. Encuentra los limites indicados o establezca que no existen.

x−4
a) lim √
x→4 x−2

Este límite parece indefinido en primera instancia, ya que si sustituimos x = 4 en la

función, obtenemos una indeterminación de tipo 0/0. Pero podemos aplicar una técnica
conocida como racionalización del denominador para resolver esto.
√ √
Multiplicamos el numerador y el denominador por el conjugado de x − 2, que es x + 2:
√
limx→4 √x−4 · √x+2
x−2 x+2

Obtenemos:
√
(x−4)( x+2)
limx→4 x−4

Simplificamos, cancelando x − 4 de arriba y abajo:

√
limx→4 ( x + 2)

Sustituimos x = 4 ahora que ya no hay indeterminación:

√
4+2=2+2=4

Por lo tanto, limx→4 √x−4 = 4.

x−2

cos x
b) lim
x→0 x

Este límite tiene una indeterminación de tipo 1/0 si intentamos sustituir x = 0

directamente. Este límite no existe en los números reales, entonces se emplea el concepto
de límites laterales.

El límite lateral por la izquierda y por la derecha deben ser iguales para que el límite en ese
punto exista.

Calculemos estos límites:

cos x
Límite por la izquierda: limx→0− x
A medida que x se acerca a 0 desde la izquierda
(valores negativos), cos x se acerca a 1 pero x se acerca a 0 desde los negativos, por lo que
cos x
x
tiende a −∞.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 2

cos x
Límite por la derecha: limx→0+ x
A medida que x se acerca a 0 desde la derecha (valores
cos x
positivos), cos x se acerca a 1 y x se acerca a 0 desde los positivos, por lo que x
tiende a
+∞.
cos x
Dado que los límites laterales no son iguales, podemos decir que el límite limx→0 x
no
existe.

x−1
c) lim
x→∞ x + 2

Para límites donde x tiende a infinito, una estrategia común es dividir todos los términos
en el numerador y denominador por la potencia más alta de x presente. En este caso,
dividimos por x:
1− x1
limx→∞ 1+ x2
1 2
Cuando x tiende a infinito, x
y x
tienden a 0. Por lo tanto, nos queda:
1−0 1
limx→∞ 1+0
= 1
=1
x−1
Por lo tanto, limx→∞ x+2
= 1.

2. por medio de argumentos ϵ − δ demuestre que limx→3 (2x + 1) = 7

Debemos mostrar que para todo ϵ > 0, existe un δ > 0 tal que si 0 < |x − 3| < δ, entonces
|f (x) − 7| < ϵ. Aquí, f (x) = 2x + 1. Queremos mostrar que |2x + 1 − 7| < ϵ siempre que
0 < |x − 3| < δ.

|2x + 1 − 7| < ϵ
|2x − 6| < ϵ.
|2x − 6| = 2|x − 3|.
Por lo tanto, si elegimos δ = ϵ/2, entonces cuando 0 < |x − 3| < δ, tenemos
|2x − 6| = 2|x − 3| < 2δ = ϵ. Por lo tanto, para cada ϵ > 0, si elegimos δ = ϵ/2, entonces
0 < |x − 3| < δ implica |2x + 1 − 7| < ϵ.

QED
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 3

3. verifica la continuidad de la funcion.



−x, si − 2 ≤ x ≤ 0


f (x) = (1)

−x2


+ 4x, si 0 < x < 4
en [−2, 4)
Para verificar la continuidad de una función definida por partes, debemos verificar la
continuidad en cada intervalo y en los puntos donde la función cambia de definición.
La función es continua en cada intervalo por separado, ya que tanto −x como −x2 + 4x son
funciones continuas. Entonces, solo necesitamos verificar la continuidad en x = 0.
En x = 0, la definición de la función es f (x) = −x. Por lo tanto, f (0) = 0.
Para x > 0, la definición de la función es f (x) = −x2 + 4x. Por lo tanto, el límite cuando x
se acerca a 0 desde la derecha es limx→0+ (−x2 + 4x) = 0.
Dado que el límite desde la izquierda, el límite desde la derecha y el valor de la función en
x = 0 son todos iguales, la función es continua en x = 0.
Por lo tanto, la función es continua en todo el intervalo [−2, 4).
f (x)
x
−2 −1 1 2 3 4

−5

−x
−10
−x2 + 4x

4. Determina el valor de k para que la siguente funcion sea continua:



2x + k, si x < 2


f (x) = (2)

3kx − 1, si 0 < x ≥ 2


EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 4

Para que la función sea continua, las dos partes de la función deben ser iguales en el punto
donde cambian de definición, es decir, en x = 2.
Por lo tanto, debemos tener que 2(2) + k = 3k(2) − 1, lo que simplifica a 4 + k = 6k − 1.
Resolviendo esta ecuación para k, obtenemos 5 = 5k, y por lo tanto, k = 1.
Por lo tanto, el valor de k que hace que la función sea continua es k = 1.

Referencias:
UnaDM.(2023) Limites y continuidad, calculo diferencial, unidad 2,DCEIT.