GIMNASIO PEDAGÓGICO NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA

ORIENTACIÓN ESCOLAR

RECOMENDACIONES PARA DOCENTES

TRANSICIÓN
➢ SARAI RODRÍGUEZ: Hacer refuerzo de su proceso lectoescritor y hacer refuerzo
positivo.

SEGUNDO
➢ VALENTINA HERNÁNDEZ: Múltiples condiciones de salud, permitirle ir al baño cuando
lo requiera pero teniendo en cuenta que no deben estar más compañeros en el baño al
mismo tiempo y que haya pasado un lapso considerable de tiempo para que tenga
nuevamente ganas de ir. Llamar la atención cuando no esté trabajando en la actividad de
la clase o poniendo atención. Estar pendientes de su socialización en el grupo y su
manera de relacionarse con los demás.

TERCERO
➢ ZARA HERNÁNDEZ: Estar pendientes de su estado de ánimo y su socialización en
grupo.

CUARTO
➢ LAURA ISABELLA ÁVILA: Asiste a terapia ocupacional por posible dislexia. Reforzar
proceso lectoescritor, corregir asertivamente cuando cometa errores leyendo o
escribiendo. Cuando tengamos las recomendaciones del profesional se las
compartiremos.
➢ ANTONELLA RODRÍGUEZ: Se preocupa excesivamente por las notas porque cree que
si saca una mala nota va a perder la materia. Hacer refuerzo positivo y estar pendiente si
entendió o no el tema.

QUINTO
➢ SAMUEL BARÓN GÓMEZ: El estudiante tiene poco acompañamiento en casa, priorizar
las actividades y notas de clase, recordarle el uso del buen vocabulario, el respeto a sus
compañeros, el cumplimiento del horario, asegurarse que el estudiante entendió el tema.
Se hará remisión a psicología externa y cuando tengamos recomendaciones se las
compartiremos.
➢ NICOLE ANDREA CARRILLO: Proceso con psicología externa, le cuesta expresarse, se
muestra introvertida y con dificultades para comprender algunos temas. Ya se pidieron
soportes y recomendaciones por parte del profesional que la está viendo, en cuanto los
tengamos se los compartiremos. Asegurarnos que la estudiante entendió el tema, estar
pendientes de su socialización en el grupo.

SEXTO:
➢ MATIAS TORRES: Hacer llamados de atención pero utilizar el seguimiento de ser
necesario, no permitirle que haga indisciplina en clase, estar pendiente de su vocabulario
y su forma de socializar con los compañeros.

SÉPTIMO
➢ LAURA SOFIA PEÑUELA VARILA: Le hacían bullying en el colegio anterior, siente que
en este colegio no ha logrado integrarse del todo, a veces se siente sola. Promover su
participación en clase, su socialización con el grupo y hacer refuerzo positivo.
➢ DANIEL SANTIAGO PARRA: Sentarlo adelante, no permitir que tenga en la mesa nada
que no necesite para la actividad, promover su autonomía en las actividades, darle
indicaciones cortas y concretas, evitar cualquier estímulo distractor.
➢ LESLY CALDERÓN: Estar pendientes de su estado de ánimo y de su socialización en el
grupo.
➢ KATHERIN TORRES: Estar pendientes de su estado de ánimo y de su socialización en
el grupo.

NOVENO
➢ LAURA YULIANA ROZO: Depresión moderada el año pasado, ya no asiste a
psicoterapia, se ha sentido mucho mejor este año. Estar pendiente de su estado de
ánimo, socialización y hacer refuerzo positivo.

DÉCIMO
➢ MARIA PAULA CÁRDENAS: Promover su participación en clases, su socialización con el
grupo,su autonomía y permitirle expresar sus emociones, estar pendientes de su estado
de ánimo.

UNDÉCIMO
➢ NICOLÁS LEGUIZAMÓN: Promover su responsabilidad en las asignaciones de clase,
hacer refuerzo positivo.