EVALUACIÓN DEL o

.,.w��
EDUCACIÓN PRIMAR'IA
GRUP O
1
SEXTO
GRADO
NO. DE USTA

Et PLANETA. NUEVO
Personajes:. Anifa y Benny
(Apetece en escena Anito, caminando nerviosa y
cabizbajo.
Se ·dirige hacía la ventana viendo el cohete espoclob

Benny: "Qué haces An'ita? te veo casi llorando.

Anita: Dejame en paz, no me cebe en lo cabeza que
tenemos que delor nuestro lindo ploneto Tierra.
Benny: Pues no me voy ¿Dime qué es ló que te ocurre? Ya sabes que el hombre
logró su propósito y ahora el planeta es inhabitabl1e .
Anito: Si ya se., t Contornlnoron miares, ríos . lagos y acabaron con todas las
especies animales, los bosques ve no existen y el olre es lrrespíroblel
por ·eso estoy triste, dejar e.ste hermoso ploneto por la
irresponsabilJdad de unos cuantos que no tuvieron una pizca de
amor por el rneolo ornblente,
Benny: Mejor piensa que haremos un viaje al espacio o un planeta nuevo
donde existe oxigeno para resplror y que cuenta con muchos
recursos naturales.
Arnta: Si, pero no puedo entender y quiero gri:tar ¡Por qué el hombre se
acabó este planeta que nos daba todol y que nuestros antepasados
le ten'ían tanto crnor a sus creencias de cuidar a lo medre Tierra.
Benny: Ya que ..... yo no podernos remediar nada. Siempre el hombre quiso
ganarle ol planeta y la! Tierra se cansó y se argotó. Ahora vayamos al
espac:io y empecemos una nueva vi-da en otro lugar del unlverso,
r

I
MA TERl'AS LENGU � JERNA
ESPA O( MAra·)iJCAS. (l�CIM
NATIJ · LES
GEOGIAflA HISTORIA FORMACIÓN
C(VlCA Y 'ÉTICA '¡
REACTIVOS 25 30 15 15 20 15 1

ACIERTOS 1
1

CAUFICAC Ó 1
"

C�\;c:11 lt:CIUU \;UI 1 \,c:11 l

 l L �NGUA MATERNA .. E' PANOL
1

1 - Es un texto que se escribe par,a ser 5.- Ellige la opcíén que r,epres,enta ,el
represent,ado por ecíeres: di'scurso directo:
@J Benny le dijo a Anito que conocerlo otra
parte del universo.
@)un cuento
(fil una obra, de teatro (fil (Caminaba nerviosa y cabizbajai)
@) una novela @) Bennv: Estoy pensando como ayudar a Ani1ai.
@una 1leyenda
@] Excllamó que el espacio es un lug:ar hermoso.
6 ... - ¿Qué nombre recibe el hecho de que
2 .... Son las partes en ras que se des,arroHa un actor se retira de escena
el conflliclo en una obra de teatro: discretamente?
@J anécdota, diálogo y acotaciones @J mutis
C�J actos y escenas (fil cautela
1

@J pJante,amientos, nudo y desenlace @J despedida

@J problerno, estrategia y solución @J connotación
3. - Son episodios en las obras, de teatro
que marcan un cambio de personajes 7.- (se dirige hacia la ventana viendo el
escenario o, tema: cohete espacial)
Esta observación que puso el autor entre
@) ocotoclones paréntes·[s se llama:
(fil diá logos
1
1@)acto
@]actos (fil escena
@escenas @J ocotcclón
@J personajes
_ .... ,¿Qué tipo de dis,curso emplea el
s . - Escribe brev,emente si tu t·e vieras
narrador en la obra de teatro para
en Ja necesidad de ir- a vivir a otro
explicar que hacen los personajes?
planeta ¿Qué sentimiento tendrias?
@) dscurso directo
(fil discurso abierto
@J discurso cerrado
@J discurso Indirecto

C:»\;Cll lt::CIUU \;UI 1 \,CII I

 -L JUEGO STIOP

- ,D - t tmina: un dr a -n , � I patio dond Jugar.

.1'.·- Dib 'ar en e.l piso un circulo g,a,nd dlvidido

en tantas pari s como participantes delJuego.
2 • Al centro del circulo mayor trazar uno mds
pequ,eño
3.- Escribir en cada fracción el nombre de un pafs,
seqún escoja cada]u.gador.
4.. -Secolocacodaiuqadotponiendounpfeeneldreaquedkesupafs..
5.-EIjugadoreleg.ido a iniciar eljuega dice: 1 Declaro la guerra en contra de.. .!
6... Eljugado,.a,f o(r la dedaracton en contra de su pais se apresura a pisar el área de stop y exclamar en voz
a,fta
,¡Stop!
7.- Ya que todos los jugadores salieron comendo al ver que su p.afs no fue el elegido, se paran al escuchar e.l
grito ;Stop!
8. - Elpafs que fue declarado en guerra obser\la y calcula la distancia deljugador md.s cercanoy dice: tres pasos.
Si llega efectivamente en tres pasos, ahora eljugador alcanzado serd el slguien te en declarar la guerra a
1

otro.

9.- tes palabras subrayadas en el texto 11.,- ¿Qué habilidades se necesitan

se Ua,man: para ganar en esté 1ue go?1

@J adjetivos @ conocer muchos nombres, de países

(fil verbos (fü trczor con exactitud los círculos
@] adverbios @J gritar con mucha fuerza ¡Stopl
@) sustonñvos @) tener ve1oclpad para correr y saber
estimar et numero de pasos

10.·- Los verbos terrnlncdos en:·

ar, er, ir, son: ·12 ... ¿Cuál .seda una reeornendcclén de
segiur_idad pere este juego?

Verbos en ..........._ @J que tus brincos no· sean muy largos

(fil no Jugarlo en las canes
@J que todos los Jugadores tengian la misma edac
@) tomar mucha agua antes de iniciar e.l Juego

escaneaoo con carns

 q L·.�NGUA MATERNA .. ESPANOL ,.·,··¡(, J

1 J.. - Lee lo siguiente: 14.- Explic,a brevemente que impo,rlancla

1. - No se vale aven t,ar a otro.
2. - Si escuchas ¡Stop! debes parar
3.- Gana el que menos veces es alcanzado
con el número de pasos.
t·iene seguir las r,eglas de un Juego,
con oíros niños o adultos.
1

Esto sería parte de las ,

del juego, de ¡Stop!
15. - tes palabras primero, después.
¿Qué polcbrc tarta en la línea? finalmente, s,e llaman:

@J soncíones @) odjetivos
(fil oportunidades '(fil verbos
@J instrucciones @J adverbios
@J regl,as @J sustantivos

Le,e el sigui.ente texto

Guadal aj ara, Jal. a I O de febrero
2023.

Sr. Fel ipe Díaz González

Editor del Diario
"El Comunicador';

Reciba un cordial saludo . El motivo de mi carta es expresar el rechazo de la

comunidad que represento por la tala inmoderada de nuestras calles.
En su diario del pasado 2 de febrero se informó que el gobierno sin previo aviso
mandó talar muchos árboles que según ellos ya tapaban completamente las calles,
Los vecinos y comerciantes rechazamos tal acción y pedimos una aclaración
pertinente por parte de los responsables.
Agradezco publique mi carta con el propósito de que las autoridades conozcan
nuestro sentir y reconsideren tales actos que van en contra del medio ambiente.

Atentamente

Rígobert�tro Luna
Representante· de la Junta Vecinal

16.· El texto que acabas de leer es:

@) un re1ato históric,o (fil1 una carta informal

� una carta de opinión
@J un consejo
C:»\;Cll lt::CIUU \;UI 1 \,Cll llS
 LENGUA MATEA.NA -
17 ... Utiliza un len guaJe formal porque
1

18·20.· Relaclona lo. ·O'p,ortado ,

están dirigidas al director de un10 de una carta de op·lnl6n.
publicación con ell pr·opóslf,o, de Entrada Desa.rrollo Con cluslón
compertlr una opinión sobre un @ Inicio (fil Cuerpo e Cierre
tema de ilnteré.s:

º
Expone una opinión sustentada
@J cartas lntorrnolss · con .argumentos sobre· los hechos
[) cortas formoles
presentados a·l lnicio..
@] cortos de lotería,
@J cartas de deseos O Em.iten.. .·. un ju··ido ��ov·.seolor
una recomendación,
contenido de la cana.
y se oitece
resume· el

O
Presenta los· hechos, el tema y el
problema ,a tratar.
lee el texto sigui·e·nte:

Le Revolución Co,nstitucionalista
MO'tar al presidente Madero y al vtcepresiáente Pino
suárez provocó la reacción de los revoluctonarlos.
Carranza promulgó el Plan de Guadalupe en contra del
usurpador Victoriano Huerta. Se creó el ejército
constitucionalisto conformado por cuatro grandes
divisiones: El ejército del noroeste comandado por
Obregón, ta división del Nort,e encabezada por Villa, el
ejérctto del Noroeste al mondo de Pablo· Gonzdlez y el
Ejército libertador del sur dirigido por Zapata. Juntos
atacaron a Huerta que tuvo que rendirse y ñnalmente
renunciar, exiliandose en 1914.
21 .. - E1I texto anterio,r es: 23 .... Es una de l1as princip·ales
1

ca;irac.terístiic,as de los rela,fo·s

@J una novele históricos:
� una l eyenda
@] todos sus personoles son ñctleíos
1

@J un relato h,istórico
1

@J una descriipdón
(fil narran un hecho· a par11.r de sucesos r·ea1es
@J mezclan la, realidad con fa fantaisía
@) cuentan hechos completamente fantástico�

22 . � ¿En qué tiempo verbal se escriben gen.eralm1ente estos text,os:?

(fil presente @)pretédto @J fufuro

escaneauo con l,am�

 6 .. ,
¡,
24-- ,¿Qué ereelén contiene un adverbio? 25.- ¿Cuál es el prop,6sHo d
de historia? ÍJ '
sle texto

@J vma, encccezó la División dell Norte. @J, divertir a la gente,

(fil Huerta tuvo que rendirse flna lmenteí
1

� mezclar la fantasia can la re,olldad

® Carranza promulgó el Plan de ,Guadalupe. 1@) Informar sobre las noticias rnós recientes
(�) Madem fue presidente del país. @) dar a conocer aspectos relsvontes del
pasado de un país.

1-4.- Escribe el nombre de cada cuerpo geométrico.

5 ... Roberto compró una comcutodorc 7.- ¿A cuánto equivale el 82°/o de 100
que tenía un precio de $12 500, pero duraznos?
de contado le, hicieron un 30% de
descuento. ¿Cuánto pagó ,al final? @) 82 duraznos
@) S 8 750 (fil .82 deroznos
lli) $ 16 250 @) 8.2 duraznos
@J S 3 750 @) la durmnos
@]$2500
6�- Martha1 compró una solc en un preci,o
1
8�- ¿Qué árbol es el más alto?
de $ 7 950 + 16'% de, IVA.
¿Cuánto pagó en total?
(li), i.so rn
@)$8769
(fü $ l 272
@]$9222
5 rn
¡(l.':::.)
el _4_
@) $ 10500
C:»\;Cll lt::CIUU \;UI 1 \,CII I IS
 MA, EMÁTICAS 7
En las, s1g1uientes rectes numéricas ublcc 14 .... ldenlillca los dlvls.ores comunes
la cantidad que esta entre los dos de 12 y 18.,
números marcados.
@) 1:0., 8, 7, 5
{fill2,1L9,1
1� @) 17, 15, 13, 8
3 .. 6
3.4 @) 6, 3, 2, 1
LocaHza en el siguiente plano ccrtesíonc
los puntos indicados, con su letr,a
correspondiente .
1 �

8.7 8 .. Une los puntos A, B .• C, D, E, F y G

8 I
Después une A con F, B con G 'Y G con D
11 . ... ¿Cuál de los. sigui en.les
10
número,s es el sucesor de 245.54 1

@)245.53
1

9
@245.55
8
1
1

@]244.54
@)246.54 6
7
1

12 . - Señ,ala .los múrliplos de 1

1
1

15:
1

5
11

@) 25, 35, 501 85

1
1
1

4 1

3 1
1

1 1

(fil ,30� 45,,, 601 75

1

2
@J .201 40, 70, 80
1

1
1

@) 18122, 35, 54
1

O 1 2 3 4 5, 6 7 8 9 1.1
13.- Seña,1a los múltipl,os comunes
15-21.- A= (4 8)
de 2. y3 .
=
1

B (2,, 6)
e= c2, 2)
D=
1@) 4, 8, 10� 14 (7, 2)
(fil 5,,, 15 25, 35
Í E= (9, 4)
@) ó, 12., 18,, 24
1
F = (9, 8)
G= (7, 6)
@) 7, 2'1, 28, 32·
C:»\;Cll lt::CIUU \;UI 1 \,Cll l
 8 MAT MÁTICAS
22�· ¿Qué lmag,en se form6· en el plano 25.- ¿Cuál es lai altura de César
1

cartes,iano? en pulgadas.? 1

@J una estrella 1@) 0.61 in

lli) un rectóngu1o (fil 61.02 (In)
1@un cubo @355.601n
@) un cuadrado @J393t70 In
26�- En la, bodega hay costales de papas
23 . - En la carrera de autos se deben q ue pesan 171 O libras. ¿A cuántos kilos
1

completar 5 00 millas. El checo ha equivale, esa cantidad?

l
1

av,anzado del total. 34

¿Cuántos kilómetros ha recorrido? @J 776· kg 11 hbra (lb) = 0.454 kg j

(fil 77 .63 kg
@) 804.50 1 milla = 1 .. 609 km
(�) 3 766.511 kg
(fil 402.2.5 km @J 37.6ókg
1@250km
27.- Mi popé decidió comblor sus 3600
@]20Ll2 km dolares que tenía guardados ¿cuánto
l,e dieron en pes,os mexíccnost
Los alumnos de 6º' A decidieron medirse
para saber quién resultaba' eJ más alto
Se obtuvieron los si'guienles resultados: Hoy el Do,lar $ 19.85
L .....,.

1.- - Le di,eron
Dante 165 cm
lven T 58 cm
Raúl 1 . 60 m
$ dolares
César 1.55 m
28. - El equip,o de basquetbo,I de l,a escuela
1 pie (ft)1 ;::: 3 O .48 cm "'Benito Juárez durante, los 1 l partidos
11

l pul'gada (in) = 2.54 cm) que disputaron con otra.s escuelas tuvo
las siguientes an otaciones: 1

4.- lCuál es la altura de Dante,

exp1resada en pi.es? 45,52,68,42,61,49.52,43,64,39,44
¿Cuál es el valor de la mediana?
@) 16.50ft· @)45
(_fil 1 .. 65 ft (fil1 s2
(�] 54.lO ff
,@) 5.41 ft·
@44
@)49

C:»\;Cll lt::CIUU \;UI 1 \,Cll l

 J
i
29.- ¿Cuál· es la moda del conjun:t·o, de·
MATEMÁTICA
30.- Cailcula el prornedto d lo .. punto-
9
datos anterior? cnotodos por el equ'lpo de basque·tbot
@ó4 @).56.40
(fil 52 (fil 50.63
@]67 @J 51.27
@)49 @)52.35

CIEINCIAS NATURALES
� ndl1a ,e- · e-019.§ · identifica que el ambiente s:e cootonnc por los componentes sociales. nalural'es y sus ínterccr:lone. Proc·1ico occlones de consumo SU$lenrob!
e con bog,e en ro valoractón de su tmporloncio. ldenfütca que es. y cómo se generó el cole111amiento globo! en los úllimas dácodos, sus @ftr!clos en el ombier,le y les
ccclenes poro di.sminuitlo. Co·noce las propiedades de los metericles y el uso que se les. d!c poro soUslocer diversa:S necesidades. reme desícione¡ o,ler,lodm o lo
revolorcclón, al
,echoi:o. a lo reducción, ol reóse y ,ol reciclado de mcterleles. Coroclerim e idef"li ilic,a los tromformaclones leimporores o permcmentes. en ra nolurnlezo y en lo vida dior1o
ExpFica' tos beneficios y riesgos de los lranisro�moclories lemporotes y permonentes en lo natura ezo y en sv vida diario. lderrlilico diver:sos máquinas simples empleados poro
dis11nlos actividades. ·

1 .... Para poder sobrevlvtr las abejas 3.- Los recursos deben cuidarse y
necesitan: protegerse. En 1876 Méx.ico creo la
prímerc área protegida· que fue,:

@) El Bosque de· Chapuiltepec, Cd. de México

(fil El Lago de Chapela, Jal:.
1@] El Desierto, de los Leones, Cd. de Méxlco
@.) El Cerro de la SUia, Nuevo león.
@)
4.- Una práclica que se recomiende para
"...,.. ,::;; no s.eguir deter'iora.ndo ·el ·ambiente es
un panal [a estrategia de los 3 erres que

'2.. - Todos los..recursos natur·ales han sido consiste en reducir, ���������

modificados en su medio natural Y-�--�-
menos:

· 5.- Es un factor que provoca ·el

calentamienf"o de la atmósfera
y con. ello, el aumento general1
de la te!mp eratura: 1

@) la producción de Co2 (dióxido de carbono)

� fíror basura a los nos. y coles
@ la contornnocíón de los mores
di la. tolo inmoderado
I

C�\;Cll lt:CIUU \;UI 1 \.,Cll l li>

.
 o CI NCIA, NATURAL .
!
1

t,,
.1,'J

6.. ·• Al·gunos de las propiedades de los 1 o.-- Una bolsa de· pl6stlco normalrm, ni
m,ateriales..s,on la dureza. la tenacidad, tarda años en degradarse
la1 elasticidad y l.a ···•ermea�bHldad. S,i ¿qué cl,fra pondrías en la raya?
decimos que· es la propiedad de un
mc,t,erial par,a re.slstir fue,rzas apHc,adas
1 @J lOOOaños
sln romperse o quebrarse, nos (fil 200 oños
referiimos a:, (�) 150 años
@) 10 años
11 . - Cocinar un alimento crudo, quem,ar
popel o madera o que se consuma
7.- V si es la propiedad de recobrar su
una vela son ejemplos de....
forma original después. de que han
sido ,deformados, nos referimos a: @) cornbustlón
(fil camblos temporailes
(�) degradación
@) cambios permanentes
8.- Es ,el proceso natural en el cuol los
materiales se van 1reintegrando a la 12· . . ObseNa el dibujo.
naturaleza debido a factores como la
temperatura, la humedad y ciertos
microorg,anismos:

@) el reúso
1

(�) el reclclole
@J lo transformadón
'ª
(�J de.gradación En el ciclo del agua la letra @ es:
9.�- Los residuo,s de bolsas, enveses de @J precipitación
plástico,, vidrio, papel, cartón, t·extiles,
utensilios de cocina se naman: (fil condensoctón
@J evaporación
@J el escurrimiento
@ residuos orgánicos
13 .... V la letr,a 1@ es:
1

(fil residuos :inorgánicos

@) residuos sorftcrlos @J precipit,odón
@J residuos especloles (fil1 condensación
(I) evoporcclón
@J el escurrimiento
¡

C:»\;Cll lt::CIUU \;UI 1 \,Cll l li>

 1 • j
N' --IA
14. Cuando obs � rvomos quemar ilos 16,,- Est,a es una méJ,qUln,a l1mpl Ham,ado·
mate.rial·e,s como papel,, gas y madera·
está ocurriendo el fenómeno naimado:
a combustión
(fil de,gradacfón 1

@plano Inclinado,
@ calentamiento global @polea
,@) etscto mvernadero

- -
GEOGRAFÍA
Aprendizajes fundamentales;: · Expka la imporlancio de los reeorsos nafutoles.parc tos ucfivldodes humanos. E_xpfico formas de oprovechorníento ce lo r cursos
nofurotes que contribuyen al desonollo s.us1ento'b!e. An.olizo los tendencias. y retos del crecimienfo .. de lo composición y la ,díslribución de a pobiocién mundial
Reconoce !as impücociones nafurofes, socíetes, cvltvrcles y económicos del crec:imíen·10, urbo no en el mundo. Reconoce los p,incipoles rutes de rnigración en
1

el mundo y sus consecuencíos sociales. cultu ofes. económicos y polílicas. Exp1rco lo diversídodl de los mi:noríos culluroles en el mundo.
-

1. •· Son ejemplos de recursos noturcles: 4.- Esta es una causa por la cual el
crecimiento de l,a población se
@) f.erevisión, computodoro, celular ha acelerado:
iliJ sma, mesa; tocador @ las guerras
@J frutos. agua . minerales
1

la falf·a de medicamentos
@) jabón, escoba, toaHa
� 1

@) acabar con los recursos naturales

2 . - son sustcnctos usadas para· producir @) el! avance de la medicina
energía, como el petróreo, el gas, etc . _ E -
5. s el continente mas poblado del mundo.
_ • _ • . _ . ; _, .. . -. _ • , •

y son utmzadas como combustible: 1

� los suelos.
fil IOs recuses naturales (§) _
� ras meterles primas
.� los recursos energéticos

- En 1987 la Co,misión Mundial sobre I .....

,el Medio Ambiente y Desarrollo

@)
propuso un nuevo modelo· de
aprovechamiento de los recursos
naturales y su preservcclén,
Es·to modelo se Hamo,:

@) Modelo de Desarrollo Sustentcbts 6, ..... El crecimlento de los pa,íses en el

(E) M·o-delo de Desarrollo no Sustentab:le
1

mundo es hom.ogéneo..
§ Modero conservacfonista
@J Modelo ambienta.:! mundial E:sto e.s: @derto (fil f.also

C�\;Cll lt:CIUU \;UI 1 \.,CII I

 12 GEOGRAF(A
7.- En México la: ma¡yoda de l,as personas
�
11, .- Se eompenen de distintos tipos de
i
J •

en la: población son: persones: habaJadores. 1refugiado,s

de guena, mano de obra, califica,da
@Jnfños
,estudi,antes, directivo o empresorlos..
(fil jóvenes
@J odoltos
@J las empresas trorsncclonoles
@J ancianos
lli) las comunidades rurales
8 . - ¿Qué imagen muestra @J los flujos migratorios
un espacio rural? @J Jas a,g,enclas de viajes

12.- Este país en su hist,oria es el mayor

receptor de inmi,grantes:

@Canadá
lli) Estados Unldos, de Norteamérica
@)México
@]China
9�- En el medio rural las actividades
principales son la agricultura,
ganadería, silvicultura,, pesca,
13.- Es un ejemplo de grupo étnico:
minería que pertenecen al sector:

@) primario
@) los gringos
lliJ secundario (fil los, hippies
[s} terciario,
@) ¡.a,s vikingos
@J urbano
@) 1o,s huicholes
1 O .... Cuando una persona abandona su
lug1ar de origen para desplazarse a
ofro lugar por ra.zones económicas, 14.- Todos son considerados grupos de
seclctes, p,oUticas y culturales, minorías cu'ltur a1es, menes:
1

esto se llamia:

@)turismo @) los menonitas

�] refugi,ando
lliJ los afroamexicanos
@) expulsión @]1 los oaxaqueñas
(�) migradón
@J los judios

C:»\;Cll lt::CIUU \;UI 1 \,Cll l

 ){;
15.- lodos son g,rup,o,s étnicos de México, menos:
GEOGRAFÍA 13

(fil loccndones
@chino·s @) huicholes
Hl,STORIA
,A.pre ndiroj ·, tund'a !al • · Describe comtsos en o vid a cctdlonc, lo organizocior, po�lico y econórrícc de roma y los causos que peimilieron su exponsión. Reconoce la
i porfoncic del espacio geogrófico poro el desono lo de 105 ccl uros rnescomeríconos e 1dentifico11os ccraclerístiees de tos periodos. ldenljíiea los corccíensficcs de lo)
períodos de esplendor de· los culturas mesocmericonos. Identifico olgunos corcctersncos de los cíV11izociones de los coces. Dis.tíngue los corocteris.tícas ce la organízoción
economico, social. poi' íco y cul urol de lo,s i ces, ,

1. - ¿A qué pueblo dio origen la unión de 4 . ·- Nombre del espacio cultural que
los latinos con los, eíruscos surgilendo abarcó desde el noroeste de México
la ciudad de Roma a medi,ados. del hasf a Cosf'a, Rica en C,entroamérica:
si.glo Vl'II a C.? (�) Aridoamérica

@) a los ,griegos (fü Norteamérica

(fü a los romanos @J Oosisamérica
l@J a los egipcios @) Mesoamérica
(ill a los rnesopotómícos Re laciona, tes ci.vilizaci.on.es con ,el
1

periodo en el que se desarroll.an ..

,2.- Lar Edad Media empezó con:

(� la caída del imperio romano

5.- Toltecas y rnsxlccs
Q preclásico
de Occidente en 476 d.C. 6,.. - olmecos
(fil El invento de fo meda. Qclósico

@J los turcos conqulstoron Constcntnoplo. 7.. - Teolihu:acanos,

m.ayas y zapotecas Q posclósco
@) Nace ell cristianismo.
8 .. - Desarrollar,on un arte con estilo
3,.- Las civilizaciones antiguas dejaron
único corccterízcco por las enormes
una gran herencío cultural
cabezas esculturales.
l.os chinos nos heredoron:
@) et olfobeto @)los mayos
(fil lo escritura, lli) los olmecos
@) tos mexícos
a democracia @J los t,eotihuacanos
C�\;Cll lt::CIUU \;UI 1 \.,c:111 IS
 1ll HISTORIA
9'.· Se conv'irtió en la pnnclp al ciudad
1
13.· Los mexlcas fueron un pueblo
de Mesoamérlca durante el período pedercsc que dominó a muchos
clás,ico: pueblos. Su fin se produjo con:

1@) la epidemia de en,termedades

(fil fueron Invadidos por otros pueblos
@J se inundó su prlnclpal ciudad
@J la conquista española
10 . • Ciudades como Palenque,
Calakmult
Copan y Tikal pe!rtenecen a la '14-15.- Tacha las culturas anteriores a le
civUización: civilización I nea en Sudamérica:

@J rnexcc
Maya IMixtecal
(fil zopoteco
@Ji maya
I Chavín I
@Jolmeca
Calakmul
I Zapoteco I

11 .., ... Su ciudad cumbre fue Monte Albán I Nazca I I Tolteca I

en el actual estodc de ooxcce:
16 .. - Nombre de la cíudcd construida
por·
@J cultura mexica los incas en una m,ontaña a 2490 m
(fil cultura zopoteco sobre el niv,el del mar en el Perú:
1@ cuHur,a moyo
@] culturo olmeca @) Machú Picchu
Monte Albán (fil Cuzco
@)Tikal
12 . - Se les llamó, el pueble del Sol"
111

@) ienochtitlan
porque veneraban a este ,astro
como pueblo ele,gido por ,el díos
H uUzilopochtli: 17 .- ¿Cuál fue el idioma oficial de los
ln,cas?
1@J los rnedcos
@)zapoteco
(fil los rnovcs (fil náhuatl
@) los teotihuacanos
@):quechua
@ los toítecos
@]maya
�
C:»\;Cll lt::CIUU \;UI 1 \,Cll l
18� .. Fue el dlo,s prlnclpa1I de los lnecs ali
1
IA
19.- ¿A quién consld- raban les Inca ºhlJ0'1
1
q,ue a,f1ribui,an l,a creación de todo lo v
del S,ol ere la máxima autoridad
ex1 slente:
1

políHca Y' niHg1osa de su sociedad?

1@) sapa inca 1@) sapa Inca
(fil viracocha (fil vrococho
@Jt1atoani @J tl'atoanli
@Jinti @Jinti

20. - Entre los inc,as ¿qué era el Quipu?

(� la crianza de Hamas y oloocos (fil los sembradíos de maíz
@J su vestimenta de todos los días

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Aprendizajes Fundamentales: Reoonoct que todas las penona5 tieaen 1os mismos dere,chos respetando su dignidad y oostu,mbres. ldenUfic:a llasformas de
di,criminadón y la ma neu de :solucionarlas. Identifica las causas que favm,ecen los <oriflktos y sus proba Mes so'luciones. l!dentifica los desafíos que tiene
1a, humanidad para el füwto.
1.-, Se refiere al rec,onocim·iento de que 4 . - Todos los días G,abriel es ,objeto de
todas las personas sin distinción entre burlas y hummaciones por parte de sus
culturas, tienen los 'mismos derechos. compañeros por tener sobrepeso:
el suf1re violencia escolot..
@J la justicia
(fil lo igualdad @) vlolenclo por razones de género
@J la dlscrim1naclón (fil violencia física
1@) lo dignidad @J castigo psicológico
2.- Para prev·emrla es preciso r,espetar la
dignidad de, l'Odas las personas, ya sea 1@) v:1ol,enda externa
por su color de piel. su sexo. vestimenta
o aspecto físico. 5.- La paz, entre las personas s,e rompe por
@J la justicia tal.la de equidad, por prejuicios, por
i(fil to igualdad discrimi.ncción e incumplimiento de la ley
¿qué slgnifica la palabr,a subrayada?
@J lo discriminación
(ill lo dígnidod
3 . • Todas son f,0,1:m,as de discriminación. (� soberbia
menos: (fil apego a la lega1idad
@) por ser discapacitado 0 solidaridad
(fil por ser el mejor estudiante del salón @) igua1dad entre todos
@J por tener sobrepeso
@) por ser indígena
�
C:»\;Cll lt::CIUU \;UI I
 16 FORMACIÓN CÍVICA Y "TICA
6,. Mi papá supo que teng·o un amigo 911· ¿.Qué dlálog·o cousc un confllclo?
negrit·o de otro país y· me prohlbl,ó
hablarle.. E1I llene: @- ¡lavate los manos
n.liio!
@J cesconñorzo
j

(fil un prejuicio
@respeto
@Jm]edo ¡levo.nta ese ¡levanta/o tú,
Jdpiz! 10 no lo tiré!
7. • Todos son c·omprom1sos de apoyo a mi·s
compañeros de grupo en coso de @) ¡Si mamá ahorita
1

discrimmación o víolenclc, men,os:: losre�Jo!

@pr:omuevo el respeto a todos por igual 1 O.- Cuando se presente una si1uación
(fü no Juzgo a nadie d1:fícH de resolver es necescrlo:
@] separamos o los niños de las nlños para evif·ar @) ,dejar que lo decida el profesor
(ill
contacto
los escucho y les hago saber que oreo en
ili) que íos partes no se habl'en durante mucho tiempo
@J que vengan los papás a soluconono
ellos
(ill escuchar las Ideos de onos o de todos
8.- Completa ra· r.nform aclón:
1

1 11. En ocasiones cuando dos pa1rtes o más

tienen un conflicto. se requfere de un
Los prejuicios. general y limltan1 tercero llamado:
fa· igualda'd de oporfumdades.
(� entrometido
@Ji discriminación (fü mediador o, concilia:dor
@dignidad @ pacificador
@J Jgua,dad 1

@) oroi,tro
@J buen trato

o
12-15.- Reracio.na fos des,afíos de l·a humanidad con los dibujos:

(�) rocísrno

(fil desi,guardad econórnco

@) deteri'oro del medio ambiente

@J lo vii0Jenc1a

�
C�\;CII lt::CIUU \;UI 1 \.,CII I