UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA SEGURIDAD

VICERRECTORADO DE CREACIÓN INTELECTUAL Y VINCULACIÓN SOCIAL

DIRECCIÓN NACIONAL DE VINCULACIÓN SOCIAL
COORDINACIÓN DE CREACIÓN INTELECTUAL Y VINCULACIÓN SOCIAL
CENTRO DE FORMACIÓN (CEFOUNES - SUCRE)
PNF CRIMINALISTICA
PROCESO ACADÉMICO I-2021

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA PREVENIR

EL CONSUMO DE DROGAS EN LOS ESTUDIANTES
DE 4TO Y 5TO AÑO DEL LICEO BOLIVARIANO
CRUZ SALMERON ACOSTA.

Prestadores del Servicio Comunitario

Nombre y Apellido Cédula PNF Firma

CESAR VALLERA 27897810 CRIMINALISTICA
RONIEL GUATACHE 28283541 CRIMINALISTICA
YUSDELYS QUIJADA 26704134 CRIMINALISTICA
DANIEL PATIÑO 28499345 CRIMINALISTICA
FRNKLIN RODRIGUEZ 26108679 CRIMINALISTICA
LUIS SANCHEZ 29721182 CRIMINALISTICA
YOHANNYS HERNANDEZ 25412370 CRIMINALISTICA

Tutor Académico:

Abril/ 2022
 Carta de Aceptación del Tutor Académico

Yo, ______________________________________________, titular de la Cedula de

Identidad Nº ______________, profesor(a) de la Universidad Nacional Experimental de la

Seguridad, de la Unidad Curricular___________________________, habiendo realizado el Taller
de Inducción de Servicio Comunitario, por medio de la presente, certifico mi compromiso y
disposición a ser Tutor Académico, dando cumplimiento a lo establecido en los artículos, 20, 21 y
22, del Acuerdo N° 0124 REGLAMENTO INTERNO DEL SERVICIO COMUNITARIO DE LAS Y
LOS DISCENTES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA SEGURIDAD, del
Proyecto Comunitario Titulado: _____________________________________________________ a
ser desarrollado en la comunidad:_______________________________ por el(los) bachiller(es)
que a continuación se señala(n):

Nombre y Apellido Cédula PNF Firma

CESAR VALLERA 27897810 CRIMINALISTICA
RONIEL GUATACHE 28283541 CRIMINALISTICA
YUSDELYS QUIJADA 26704134 CRIMINALISTICA
DANIEL PATIÑO 28499345 CRIMINALISTICA
FRNKLIN RODRIGUEZ 26108679 CRIMINALISTICA
LUIS SANCHEZ 29721182 CRIMINALISTICA
YOHANNYS HERNANDEZ 25412370 CRIMINALISTICA

En Cumaná a los _________ días del mes de _____________ del año ______.

_______________________

Firma del Tutor Académico

 Constancia de Culminación de la Prestación del Servicio Comunitario

Por el/la Tutor(a) Comunitario(a)

CUMANA, ___ de _______ de ____

__________________________

Coordinador(a) de Creación Intelectual y Vinculación Social.

CEFOUNES - SUCRE

Yo, _______________________________________, titular de la Cedula de Identidad Nº

__________________, Representante de la comunidad/institución_________________________,
en mi carácter de Tutor(a) Comunitario del proyecto
titulado:________________________________________________,realizado en la
comunidad:_______________________________________________________________, hago
constar que el/la(los/las) bachiller(es) que abajo se señala(n), cumplió(eron) a cabalidad con sus
actividades programadas en el Servicio Comunitario, dando cumplimiento a lo establecido en el
artículo 10 del Acuerdo N° 0124 REGLAMENTO INTERNO DEL SERVICIO COMUNITARIO DE LAS Y
LOS DISCENTES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA SEGURIDAD, en relación al
cumplimiento de las ciento veinte (120) horas de Servicio Comunitario, así como se evidencia
haber alcanzado las metas planteadas del proyecto.

Nombre y Apellido Cédula PNF Firma

CESAR VALLERA 27897810 CRIMINALISTICA
RONIEL GUATACHE 28283541 CRIMINALISTICA
YUSDELYS QUIJADA 26704134 CRIMINALISTICA
DANIEL PATIÑO 28499345 CRIMINALISTICA
FRNKLIN RODRIGUEZ 26108679 CRIMINALISTICA
LUIS SANCHEZ 29721182 CRIMINALISTICA
YOHANNYS HERNANDEZ 25412370 CRIMINALISTICA

Atentamente,

Tutor(a) Comunitario
V.-

Teléfono:
I.- IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO

TITULO DEL PROYECTO

Estrategias pedagógicas para prevenir el consumo
de drogas en los estudiantes de 4to y 5to año del
Liceo Bolivariano Cruz Salmerón Acosta.

POBLACIÓN A LA QUE VA DIRIGIDA:

Escuela, Institución u organización comunitaria:
Liceo Bolivariano Cruz Salmerón Acosta.

Localización: Av. Andrés Bello, Sector

Parcelamiento Miranda, Cumaná – Estado – Sucre.

Parroquia: Valentín Valiente. Municipio: Sucre.

Nombre Apellido:

Florelis Marín
TUTOR
Teléfono: 0424-943-0339
COMUNITARIO

Cargo: Sub- Directora

Administrativa

OBJETIVOS DEL PROYECTO

Orientar las estrategias pedagógicas para prevenir el
OBJETIVO GENERAL consumo de drogas en los estudiantes de 4to y 5to
año del Liceo Bolivariano Cruz Salmerón Acosta.

Diagnosticar que conocimiento tiene los estudiantes

de 4to y 5to año sobre el consumo de drogas.

Diseñar estrategias para prevenir el consumo de

drogas en los estudiantes de 4to y 5to año del L.B
OBJETIVO ESPECÍFICO
Cruz Salmerón Acosta.

Ejecutar las actividades para prevenir el consumo de

drogas en los adolescentes de 4to y 5to año del L.B
Cruz Salmerón Acosta.
II.- JUSTIFICACIÓN

La Organización Mundial de la Salud define a las drogas como todas aquellas sustancias que al
introducirse al organismo, puede modificar una o más de sus funciones y generar dependencia, lo
que significa que llegará un momento en el que el cuerpo las necesite para sentirse bien. En vista
de esto nos vimos en la necesidad de enfocar nuestra investigación en promover a la población
estudiantil, sobre cómo prevenir el consumo de drogas en los estudiantes del Liceo Bolivariano
Cruz Salmerón Acosta. La prevención es la medida más efectiva que podemos tomar como
persona responsable, es un trabajo duro y constante que permite desarrollar en los jóvenes sus
capacidades y destrezas para defenderse de las drogas.

Con la finalidad de masificar la prevención del consumo de drogas en todo el territorio nacional,
mediante actividades de formación permanente, con estrategias lúdicas, recreativas, culturales,
propiciando estilos de vida saludables que permitan a la población venezolana mantenerse
alejados del consumo de drogas y de las actividades delictivas.
III.- DIAGNÓSTICO SITUACIONAL

 Antecedentes históricos.

RESEÑA HISTÓRICA DE LA INSTITUCIÓN.

El 5 de Septiembre de 1967, fue creado el Liceo “Cruz Salmerón Acosta” por Resolución
Nº. S – 04127, y disposición del ciudadano presidente de la República de Venezuela, Dr.
Raúl León resolución refrendada por los Drs. José Manuel Siso Martínez, Ministro de
Educación y Sixto Gaidó, Director de Educación Secundaria, Superior y Especial. Creció
ampliando sus espacios físicos en casas semi-acondicionadas para cumplir con la función
educativa, pero tenía sus limitaciones pues no contaba con espacio físico para la
realización de los deportes y de actividades recreativas y de manualidades. Estas graves
limitaciones provocaron protestas y pedimentos a las autoridades de la nación y del
Ejecutivo Regional, y es así como el año 1973, el Ejecutivo Regional, en conjunto con el
banco obrero, acometen la construcción de una instalación tipo R-3 para sede del C. B. C.
“Cruz Salmerón Acosta”. Estas instalaciones son protestadas por carecer de las
condiciones mínimas para el desempeño de las labores docentes; además por estar
ubicadas al lado del hospital Central de Cumaná, justamente adyacente al crematorio de
ese centro asistencial. La Zona Educativa para la fecha (1974) la declara no apta para la
actividad docente y en consecuencia el Ministerio de Obras Públicas, acomete la
construcción del edificio para la nueva sede del C. B. C. “Cruz Salmerón Acosta”, ubicada
en la avenida Andrés Bello de esta ciudad, en cuya sede funciona desde 1975 hasta
nuestros días.
El Liceo “Cruz Salmerón Acosta” ubicado en la Av. Andrés Bello, parroquia Valentín
Valiente, municipio Sucre, Cumaná, Edo. Sucre; en los actuales momentos cuenta con una
planta física insuficiente ya que debido al sismo ocurrido en el año 2008, sufrió graves
daños de infraestructura, lo que ha traído como consecuencia, que la misma deba ser
remodelada y reacondicionada con el objeto de adaptarse a las necesidades actuales y de
ésta manera poder brindar las condiciones adecuadas para optimizar el proceso de
enseñanza-aprendizaje.

Por decisión de la Zona Educativa a partir del mes de noviembre del 2008 los alumnos y
alumnas de 1ro y 2do año iniciaron actividades en la Escuela Bolivariana Nueva Esparta, en
este mismo orden fueron ubicados en la Escuela Bolivariana Antonio José Sucre
(12/01/2009) los alumnos y alumnas de 5to año y en la Escuela Bolivariana Federal Sucre
los alumnos y alumnas de 3ro y 4to año, Luego al inicio del año escolar 2011 3ro, 4to y 5to
se nos permite iniciar clases en la escuela de los Chaimas. En la sede del Liceo “Cruz
Salmerón Acosta” quedó funcionando Dirección, Subdirecciones, Coordinación de cultura
y el Departamento de Evaluación y Control de Estudio. Gracias a las gestiones realizadas
en la Estatal PDVSA Costa Afuera, y UCERSA 2014-2015 se pudo rehabilitar gran parte de la
planta física de la institución, logrando el regreso de la comunidad educativa a la misma.
Actualmente en la institución se desarrollan diferentes planes y programas entre ellos;
Desarrollo Endógeno , el Programa de Alimentación Escolar(P.A.E), Canaima educativo,
Conuco escolar, la Colección Bicentenario y grupos participación, recreación y producción,
Movimiento César Rengifo, Protección y Desarrollo Estudiantil, FEVEEM; están presentes
en el desarrollo curricular, a través de la integración de saberes desde lo interdisciplinario
y transdisciplinario, asumiendo la contextualización en lo local, regional y nacional,
vinculada a las diversas formas de organización de los aprendizajes, con la intención de
responder a las necesidades, dificultades, potencialidades de los estudiantes y a las
transformaciones expresadas en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela,
Ley Orgánica de Educación, Ley de Protección del Niño, Niña y Adolescente, el Plan de la
Patria, la Resolución 058, 03013 y el Plan Económico y Social de la Nación.
Es importante resaltar, que para finales del año escolar 2016-2017, por convenio del
Ministerio del Poder Popular de la Educación, en nuestra institución funcionó bajo dos
modalidades de formación, la primera es la Universidad Nacional de la Seguridad (Unes),
coordinada por el Oficial Gregorio Plancha, la cual funciona en un horario comprendido de
07 am a 06 pm de lunes a viernes. Esta universidad se encarga de la profesionalización y
el desarrollo integral de los cuerpos de seguridad en Venezuela y la segunda, es el Centro
da Atención Integral de Impedimentos Físicos (CAIIF) CPC (Centro de Parálisis Cerebral) los
Chaimas, dirigida por la Profesora Daysis Marín, supervisora del circuito 17 “Cacique
Maragüey”. Esta institución inició sus actividades el 28 de septiembre de 2017 en un
horario comprendido de 07am hasta las 12m... En el año 2020, la Universidad Nacional de
la Seguridad (UNES) decide retirarse de nuestra institución y en el mismo año ingresa el
CAIPA.
Cabe destacar, que para formalizar la convivencia entre las tres instituciones se llegó al
acuerdo de utilizar los espacios comunes, todo esto con la finalidad de mantener unos
espacios limpios y un ambiente laboral agradable para todos.
 Características geográficas.

Al describir su ubicación, no se puede perder de vista los dos sectores geográficos que le
rodean; el más cercano al frente la Fundación Mendoza y el Parcelamiento Miranda. El
Liceo Bolivariano está ubicado en la Parroquia Valentín Valiente, específicamente en la
avenida Andrés Bello.
 Características demográficas.

El Liceo Bolivariano Cruz Salmerón Acosta cuenta con una población de:

 214 Estudiantes.
 61 Docentes.
 28 Personal Administrativo.
 36 Obrero.
 16 Vigilantes.
 4 Madres Procesadoras.
  Organización social de la institución abordada:

 PAE (Programa de Alimentación Escolar).

 Bienestar Estudiantil.
 Odontología.
 CRA (Centro de Recurso para el Aprendizaje).
 Evaluación.
 Cultura.

 Necesidades detectadas.

A través de la realización de nuestro proyecto se pudieron detectar las siguientes necesidades,

tanto en la comunidad como la institución.

 Alto índice de embarazo en adolescentes.

 Acciones delictivas y de drogadicción.
 Inseguridad.
 Poca participación ciudadana en los problemas de la comunidad como la electricidad y las
calles en mal estado (Por asfaltar por ciertas reparaciones).
 IV.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DESARROLLADAS

Trayecto Trimestre V
Fecha de la II
Objetivos Específicos Actividades
actividad Mes (ABRIL) (MAYO) (JUNIO)
Semana 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Diagnosticar que
conocimiento tiene los Charlas socializadas
MARTES
estudiantes de 4to y con los alumnos de 4 AL 8 X
05/04/2022
5to año sobre el 4to año.
consumo de drogas.
Diseñar estrategias
para prevenir el
Charlas socializadas
consumo de drogas en JUEVES
con los alumnos de 4 AL 8 X
los estudiantes de 4to y 07/04/2022
5to año.
5to año del L.B Cruz
Salmerón Acosta.
Ejecutar las actividades
para prevenir el Carteles alusivos
VIERNES 4 AL 8
consumo de drogas en para la prevención
08/04/2022 X
los adolescentes de 4to del consumo de
y 5to año del L.B Cruz drogas.
Salmerón Acosta
V.- DESCRIPCIÓN DE LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO

 Breve descripción del proyecto.

Nuestro proyecto está basado en la prevención del consumo de drogas en la comunidad juvenil, ya
que se pudo evidenciar con gran preocupación por los mismos consumidores, que son jóvenes con
edades comprendida entre 15 a 26 años y que muchos de ellos no tienen un nivel educativo alto.
Debido a esto nos vimos en la necesidad de promover carteles alusivos para crear conciencia en la
población estudiantil sobre cómo prevenir el uso de drogas, que día a día atenta contra la
integridad de jóvenes y adultos.

 Resumen del problema a resolver con el proyecto.

Con esta investigación queremos resolver mediante conversatorios, charlas socializadas y carteles
alusivos sobre unos de los grandes problemas que asedian a nuestra población que se trata del
uso de las drogas por parte de menores de edad y adolescentes con la finalidad de prevenir y
alertar sobre las consecuencias que trae consigo al consumirlas y a sus vidas.

 Perspectiva de cada presentador en función de su experiencia personal.

Nuestro punto de vista en base a nuestro proyecto es que comúnmente el consumo de drogas es
uno de los problemas más significativo y fuera de control, que no solo sufre nuestra comunidad
venezolana, sino en todo el mundo y aunque no se pueda resolver de manera fácil, con nuestro
servicio comunitario intentamos crear conciencia en la mente de los jóvenes ya que son la
población más vulnerable y susceptibles a ser influenciado por su consumo o son forzados. Cabe
destacar que en lo personal nos afecto de cierto modo al encontrar jóvenes de edades
comprendidas entre 14 a 16 años consumiendo sustancias ilícitas. Debido a esta situación nuestra
opinión sobre el consumo de drogas en menores, sin duda alguna debe ser disminuida mediante
conversatorios, charlas informativas y socializadas, entre otras.

 Dificultades encontradas en la ejecución del plan de acción.

No se encontró ninguna problemática en la ejecución de nuestro proyecto, ya que se dio de

manera rápida y satisfactoria y sin inconvenientes contando con el apoyo de la dirección, el área
de control de estudio y protección y bienestar estudiantil del L.B Cruz Salmerón Acosta.
V.- ALCANCE / IMPACTO SOCIAL

 Logros cualitativos (descripción cualitativa de los cambios actitudinales, cognitivos,

cívicos, vocacional observados en la comunidad y en ustedes).

Se logro que los docentes manifestaran que este proyecto es factible, ya que es una entrada para
concientizar a los jóvenes a propiciar estilos de vida saludables, cuyo propósito es disminuir la
exclusión, los riesgos de violencia y las adicciones para los estudiantes de bachillerato. También
agregaron que los jóvenes que no asistan a las escuelas o que desertan la secundaria, aumentan al
doble riesgo de que se dediquen a alguna actividad delictiva.

VII.- RECOMENDACIONES O SUGERENCIAS

Enfrentar los diferentes riesgos de delincuencia juvenil no es una tarea fácil, pero es necesario
conformar organizaciones integradas por los diferentes entes como la educación, defensa, salud,
economía, cultura, religión, entre otros, mediantes actividades para lograr minimizar el delito
tanto en las comunidades como en las instituciones.
VIII.- ANEXOS