MANUAL DEL PRIMER VIGILANTE.

1.- DESCRIPCIÓN DEL CARGO.

El Primer Vig.: representa la Fuerza y es el oficial encargado de

atender con exactitud y esmero su obligación de velar por la formación Masónica
de los Hermanos Compañeros, principalmente impartiendo la docencia del Grado.
Vigila y cuida solícitamente que tal función docente se realice en los términos
establecidos por la Cámara del medio de la Logia, de conformidad con la
normatividad masónica y dentro de los parámetros fijados por la Gran Logia de
Chile, en su carácter de único poder legislador y regulador de la Francmasonería
Simbólica en el territorio de la república y Logias de la Obediencia.
Su función no se agota en las tareas de vigilancia sino que comprende,
muy especialmente, actividades de asesoramiento y apoyo a los Compañeros en la
organización de sus estudios e investigaciones, auxiliándolos y guiándolos en el
desarrollo de esas labores. Es un estimulador y motivador de la integración efectiva
y afectiva del Compañero a la Cámara y a los trabajos y vida del taller,
estableciendo medios y vías para asegurar una apropiada y eficiente interacción del
Compañero con sus Hermanos de Grado y con los Hermanos Aprendices y
Maestros. En otros términos, cuida y custodia la calidad y pertinencia del
aprendizaje referido al Grado y, a la vez está alerta y preparado para evitar que el
Compañero cause o reciba un daño que le perjudique en su perfeccionamiento. Para
ello, sus funciones de vigilancia no son ejercidas con criterios de simple
fiscalización o inspección, sino que en procura de identificar las características que,
en cada caso, deben asumir sus funciones formativas y asesoras para atender
apropiadamente las necesidades existentes. En tal empeño asigna especial
importancia a su trascendental función de artífice de la fraternidad, en su doble
dimensión intelectual y afectiva.
Forma parte y simboliza la escala gradual de ascención que todo
masón debe cumplir para alcanzar la plenitud de sus derechos. En esa formación
corresponde al Primer Vigilante la enaltecedora función de favorecer la existencia
de Compañeros correctamente formados al calor de nuestros dignificadores ideales.
Además de representar , por antonomasia , la docencia masónica, el
primer Vigilante participa en el gobierno logial, por cuanto se le encargan
funciones de gestión al interior de la Logia y en relación con la Primera Gran
Vigilancia de la Gran Logia de Chile. En efecto, su cargo no es carácter decorativo
ya que su función no es la un mero transmisor de órdenes.

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 Por el contrario, sus labores comprenden también las de partícipe en el gobierno de
la Logia, como directo colaborador y consejero del venerable Maestro y como
miembro integrante del Consejo de Oficiales y de la Comisión de Docencia.

2.- RESPONSABILIDADES.

2.1. Derivadas de
2.1.1. El Reglamento general

Art. 2.1.: “ La Francmasonería es la institución arquetípica de la moral universal y

la docencia humanitaria. Su método docente reposa sobre un sistema de enseñanza
activa, dinámica, meliorista y progresista. Es carácter de dicho método un lenguaje
sugestivo, alegórico y velado, que es el mejor acicate para un estudio profundo y
una abstracción reflexiva y para la propia síntesis creadora “.
Art. 2.2. incisos primero y segundo . “ La Gran Logia de Chile es la encargada de
formular, promover, realizar, supervigilar y evaluar los planes y programas
específicos de docencia, tanto en lo que respecta a la preparación del material,
cuanto en lo que se refiere a los educadores y educandos “. “ El Gran Maestro, con
la ayuda directa de los Grandes Vigilantes y del Encargado de la Docencia del
Grado de Maestro, deberá organizar los planes y programas docentes, concitando la
colaboración y formación de organismos, personal directivo y usuarios de este
esfuerzo “.

Art. 2.3. inciso primero : “ El Rito es el conjunto de ceremonias a través de las

cuales la Francmasonería imparte sus enseñanzas sobre la base de símbolos y
alegorías. El Rito no sólo traduce esta expresión ceremonial sino que un sistema de
enseñanza “

Art. 15.4 incisos primero, segundo y tercero: “ Ningún Hermano puede salir del
Templo sin el permiso del venerable Maestro o del respectivo Vigilante y sin haber
satisfecho su tributo al tronco de Pobres, que se encontrará desde el comienzo de la
Tenida sobre la mesa del primer Vigilante”.
“ Es prohibido a todo hermano dejar su asiento sin el permiso del Vigilante de su
Columna o sin que las funciones de su oficio así lo exijan.Es igualmente prohibida
toda conversación y, en general, todo acto que perturbe el orden de los trabajos”.
“El que observare una conducta contraria será llamado al orden por quien
corresponda y, en caso de reincidencia, será amonestado severamente y aún
obligado a salir del Templo “.

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Art. 15.7 incisos primero, segundo y tercero: “ Los Oficiales y los Hermanos que
ocupan un asiento en el oriente piden y obtienen la palabra directamente del
Venerable Maestro ; los que ocupan un asiento en las Columnas, deben solicitarla
de sus respectivos Vigilantes. “ El venerable Maestro y los Vigilantes son los
únicos que pueden interrumpir al hermano que, haciendo uso de la palabra, falte al
orden o se separe de la cuestión del debate “. “ Con excepción del Venerable
Maestro o de los Vigilantes, todo Hermano al hacer uso de la palabra, se pondrá de
pié y al orden.”

Art. 16.3 c): “ Cada Logia estará dirigido por los siguientes Oficiales…. C) Un
Primer Vigilante que se coloca en el Occidente y dirige la Columna J”.

Art. 16.6 incisos primero y segundo: “ Para ser elegido….Vigilante… se requiere

estar en posesión del Grado de Maestro por tres años… “ Para ocupar un cargo en
la oficialidad se requiere una asistencia del 60% de las Tenidas de su Logia en cada
uno de los dos últimos años “.

Art. 16.7 : “ La reunión de los oficiales de la Logia forma el Consejo de Oficiales.

Corresponde al Consejo :
1°. Estudiar y someter a la consideración de la Cámara del medio : a)El Plan anual
o bienal de trabajo de la Logia ; b)Todo lo relacionado con la administración de la
Logia; c)El Presupuesto anual de Entradas y Gastos; d)Las proposiciones de gastos
no consultados; e) El balance que el Tesorero debe presentar en la última Tenida de
Noviembre antes del acto eleccionario o de término del Año Masónico, y f)Las
cartas de retiro Voluntario y las solicitudes de Licencia

2° Conceder las cartas de retiro Obligatorio por inasistencia o falta de pago o por
ambas razones a la vez; y
3° “Administrar el Fondo de beneficencia “

Art. 16.8 incisos primero y tercero : “ El Consejo deberá reunirse por lo menos una
vez al mes; lo presidirá el venerable maestro y, en su ausencia, el ex venerable
maestro”. “ El Consejo deberá constituirse dentro de los ocho días siguientes a la
tenida de Instalación y, en esa oportunidad, confeccionará el programa de trabajo,
el cuál deberá ser sometido a la aprobación de la Cámara de Maestros y, una vez
aprobado por ésta, dado a conocer a la Logia en la primera Tenida de Primer Grado
que se celebre”.

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Art. 16.13 incisos primero, segundo, tercero y cuarto : “ Las obligaciones y
atribuciones de los Vigilantes están claramente señaladas en el Ritual de Instalación
de oficiales. Son los guardianes y conservadores del silencio y del orden en las
Columnas. Repiten y transmiten a quien corresponde las órdenes del venerable
maestro”. “ Por un golpe de mallete, piden directamente la palabra al venerable
Maestro”. “ Los Vigilantes ayudan Al Venerable Maestro en la administración de la
Logia; cuidan que los Oficiales desempeñen cumplidamente sus deberes, y por
conducto del experto o del maestro de Ceremonias llaman al orden a los Hermanos
que faltaren a él, debiendo siempre hacerse obedecer “. “ Si un Hermano usare de la
palabra sin permiso, el Vigilante respectivo le impondrá silencio con un golpe de
mallete; le prevendrá que debe pedirla y que sólo el venerable Maestro tiene
derecho a concederla”.

Art. 16.14 incisos primero, segundo y tercero: “ Los Vigilantes no pueden dejar sus
puestos sin haber pedido previamente al venerable Maestro que los haga
reemplazar, pero cuando los trabajos de la Logia no permitieran llamar la atención
del venerable Maestro y fuese urgente la causa que motiva la salida, los Vigilantes
tienen derecho a proveer ellos mismos su reemplazo”. “ No pueden conceder
permiso a los Hermanos para salir del templo sino cuando éstos declaren que
volverán a él antes de terminados los trabajos. En caso contrario, solicitarán
permiso del Venerable Maestro y, aún concedido por éste, no consentirán que
salgan los Hermanos que lo hubieren solicitado, sin depositar antes su óbolo en el
tronco de Pobres “. “ Los Vigilantes permitirán circular en la Logia a los Oficiales
que necesiten hacerlo en desempeño de sus funciones “.

Art. 16.15 incisos primero y segundo : “ Los Vigilantes deberán citar

semanalmente a sus respectivas Columnas a Cámaras especiales de instrucción en
las que se estudiará la historia de la Francmasonería, el Simbolismo, Rito y todo
aquello que forme parte de la instrucción del grado, debiendo informar
trimestralmente a la Logia, informe que ésta transcribirá al Gran Maestro “ “Están
obligados a observar la conducta masónica y profana de los Hermanos de sus
respectivas Columnas, a dar cuenta al venerable Maestro de las faltas que notaren ,
y a hacer las proposiciones de ascensos que les corresponden “

Art. 17.5 inciso primero : “ Los Aumentos de salario y Exaltaciones serán

propuestos por el respectivo Vigilante y aprobados en tenidas especialmente
convocadas y con el voto favorable de los dos tercios de los maestros asistentes “.

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2.1.2. Los Acuerdos de la Gran Logia.

De conformidad con lo dispuesto en el literal c) del Art. 19.1 del

Reglamento General, en los casos no previstos en la Constitución y el Reglamento , la tercera
fuente del derecho Masónico son los Acuerdos de la Gran Logia. Esos Acuerdos, en lo que
corresponda, obligan al Primer Vigilante.

2.1.3. Los Reglamentos especiales.

De conformidad con lo dispuesto en el inciso final del Art. 2.2 del

Reglamento General, habida cuenta de la envergadura de la función docente “ se dictará un
Reglamento Especial sobre Docencia Masónica, sin perjuicio de los Decretos Normativos
promulgados por el Gran Maestro “.

2.1.4 Los Decretos del Gran Maestro.

De conformidad con lo dispuesto en el inciso primero del Art. 7.4 del

Reglamento General , “ es obligación o atribución del Gran Maestro el dictado de Decretos, que
pueden ser permanentes ( normas y procedimientos ) o transitorios ( convocatorias, dispensas,
etc. ) y que, en tanto no sean observados por el Consejo o la Gran Logia o derogados por el poder
que los dictó, obliga a todas las Logias y a todos los masones de la Jurisdicción “.
Esos Decretos pueden obligar al Primer Vigilante a cumplir
determinadas actividades. Tal es el caso, por ejemplo, del Decreto N° 61/98, del 30
de agosto de 1998, e.:v.: del Gran Maestro Venerable Hermano JORGE
CARVAJAL MUÑOZ, que aprueba los nuevos Programas de Docencia en los
Grados de Aprendiz, Compañero y maestro, para las Logias y los Triángulos
dependientes de la Gran Logia de Chile. Esos nuevos Programas tienen el carácter
de obligatorios a partir del Año Masónico 1999, según lo preceptuado en el Art. 2
del mencionado Decreto.
De igual carácter son los Decretos del Gran Maestro en que se
establece el plan de docencia para cada año, determinando los temas a tratar, por
ejemplo, en la Cámara de verano, en las Cámaras en Conjunto de cada uno de los
tres Grados Simbólicos y las Jornadas de Docencia, en cada uno de esos tres
Grados. Al mismo tiempo, en esos Decretos se establecen las fechas de las tenidas
Conjuntas de conmemoración del Día de la Fraternidad Americana, del Aniversario
de la Gran Logia de Chile y Fiesta del Trabajo masónico, por ejemplo.

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2.1.5 Los Acuerdos de la Cámara del Medio .

De conformidad con lo dispuesto en el literal c) Art. 16.11 del

Reglamento General , corresponde al venerable Maestro “ cumplir y hacer cumplir los Acuerdos
de la Logia “ Estas obligaciones también comprenden al Primer Vigilante, que ha jurado “ …….
Observar fielmente…. Todos los mandatos de la Gran Logia de Chile y ….. ( los que emanen de
su ) …. Logia en Cámara de Maestro “.

2.2. DERIVADAS DE

2.2.1. Los Rituales de Apertura y Clausura en los Grados de Aprendiz,

Compañero y Maestro.

Corresponde al Primer Vigilante cumplir las funciones e

intervenciones que se le asignan en los Rituales de apertura y clausura en los
Grados de Aprendiz, Compañero y Maestro, en los términos establecidos en el
Decreto Nº 21/99, del 25 de marzo de 1999, e.:v.: del Gran maestro Venerable
Hermano JORGE CARVAJAL MUÑOZ.

2.2.2. Los Rituales de Iniciación, Aumento de Salario y Exaltación.

Mediante el Decreto Nº 1, del 8 de marzo de 1985, e.:v.: del entonces

Gran Maestro Venerable Hermano OSCAR PEREIRA HENRIQUEZ, se fijó el
texto oficial de los “ Rituales que deben servirse en los talleres de la Obediencia de
la Gran Logia de Chile para que puedan conferir los tres grados simbólicos del Rito
escocés Antiguo y Aceptado..”
En su Art. 8, dicho decreto establece : “ Quedan obligados los
Hermanos encargados de la Dirección de un Taller a imponerse en detalle del
contenido de las liturgias que se les entrega, leyendo con atención aquellas
instrucciones para su mejor desempeño . También se acompaña en el Mensaje de
Promulgación una serie de conceptos de carácter histórico que los Jefes de talleres
deberán tener en su mente, así como cada una de las explicaciones anexas para un
mejor manejo”.
En las páginas 4, 11 a la 13, 22 a la 28 y 30 de esa publicación
aparecen las funciones e intervenciones que corresponden al Primer Vigilante en el
Ceremonial de Iniciación. A la vez, en las páginas 36, 37, 50 y 51 aparecen las
funciones e intervenciones que le corresponden en el ceremonial de Aumento de
Salario. Finalmente, en las páginas 56 a la 58, 60 aparecen las funciones e
intervenciones que le corresponden en el Ceremonial de Exaltación.

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3. FUNCIONES

Al delinear el concepto de Primer Vigilante señalamos que este Oficial

Cumple funciones docentes y de gestión.
Nos referiremos a ellas en los párrafos siguientes.

3.1. Funciones de Docencia.

3.1.1. En la programación.

Al elaborar el programa de docencia a su cargo, el Primer Vigilante

establecerá sus objetivos, contenidos y el período de vigencia del mismo. Aunque
la programación puede comprender a todo el período bienal, es preferible que sea
de carácter anual o semestral. En todo caso, el programa debe contener la
distribución temporal de las actividades, señalando el calendario correspondiente.
En la elaboración del programa logial de docencia, el primer Vigilante
debe atender tres variables : ( a) el Programa de Docencia para el Grado de
Compañero, aprobado y puesto en vigor por el Decreto Nº 61/98 del G.:M.: JORGE
CARVAJAL MUÑOZ del 30 de agosto de 1998, e.:v.:… (b) el Programa de
docencia que anualmente pone en vigor el Gran Maestro de la Gran Logia de Chile,
para el año masónico correspondiente, y (c) los acuerdos que al respecto adopten la
Cámara del medio de la Logia y la correspondiente Comisión de Docencia.

a. El Decreto Nº 61/98 del Gran Maestro, fijando los Programas de

Docencia Masónica.

Mediante el Decreto se aprobaron los nuevos Programas de Docencia

para los tres grados de la Masonería Simbólica, vigentes desde 1999.
Respecto de la Docencia para el Grado de Compañero, en el
correspondiente Programa se determinan sus objetivos generales y específicos y se
formulan sugerencias metodológicas generales. En el ,Programa se establecen las
siguientes ocho Unidades Temáticas :
1) Simbo0logía del segundo Grado.
2) Filosofía del segundo Grado.
3) Análisis filosófico y simbólico de los Rituales de Apertura y Cierre de las
tenidas de Segundo Grado.
4) Análisis histórico del Grado de Compañero.
5) El retejador y su interpretación simbólica.
6) Reglamentación Masónica atingente al Grado de Compañero.

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 7) El Trabajo, y
8) El Compañero y su preparación para su proyección externa.

El Programa también determina los contenidos específicos de cada una

de estas Unidades temáticas, así como señala los correspondientes objetivos
específicos y formula sugerencias metodológicas y de actividades, a la vez que
indica la bibliografía específica sugerida.
Las Unidades Temáticas pueden desarrollarse en períodos más amplios
que los propios de las reuniones usuales de la Cámara. Tales Unidades se presentan
en orden temático y no de tratamiento o secuela rígido.Por ello, corresponde al
Primer Vigilante organizar su Programa de Docencia Masónica de acuerdo con la
realidad del grupo humano que le corresponde dirigir. En tal sentido, se respeta y
estimula la capacidad e iniciativa creadora e interpretativa del primer Vigilante, en
la organización de la línea esencial de contenidos básicos y en el aporte de
sugerencias de actividades que pueda elegir, modificar o incorporar.

b. Los Decretos del Gran Maestro fijando el Programa Anual de Docencia.

En ejercicio de sus facultades constitucionales y reglamentarias ,

anualmente el Gran Maestro, mediante un Decreto, fija el programa de docencia
que debe ser incorporado en los programas de trabajo de cada una de las Logias y
Triángulos de la Obediencia.

Tales Decretos hacen un distingo entre el programa de actividades para

la región Metropolitana y el correspondiente a las otras jurisdicciones masónicas
existentes en nuestra Orden.

Con las especificidades del caso, esos programas de actividades se

refieren a : las Cámaras de verano , las Cámaras en Conjunto de Aprendices,
Compañeros y Maestros, respectivamente; las Jornadas nacionales de Docencia,
por Grados, y , las Ceremonias oficiales del Día de la Integración Americana, del
Aniversario de la Fundación de la Gran Logia de Chile y Fiesta del Trabajo
Masónico.

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 c. Los acuerdos de la Cámara del medio y la Comisión de Docencia de la
Resp.: Logia.

Al preparar el plan de docencia, el Primer Vigilante también debe

tener presente los acuerdos que sobre el particular puede adoptar la Cámara del
Medio y los acuerdos y sugerencias que formule la Comisión de Docencia de la
Logia, presidida por el Venerable Maestro e integrada por los dos Vigilantes, el
Orador, el experto, el maestro de Ceremonias y el Bibliotecario y Archivero.

3.1.2. En la metodología.

Para desarrollar el programa de docencia de la Logia, es

recomendable que el Primer Vigilante tenga presente las siguientes
consideraciones acerca de : (a) los recursos docentes, humanos y bibliográficos, (b)
la dirección y funcionamiento de las Cámaras, (c) los fundamentos de la docencia
masónica y (d) las características de los integrantes de la Cámara.

a. Los recursos docentes, humanos y bibliográficos.

Como somos ajenos a la modalidad profana en que el medio se

confunde con el mensaje , en nuestra Orden fundamentalmente importa el mensaje
transmitido. El mensaje representa un cúmulo de contenidos en que conviven
elementos culturales, principalmente de tipo simbólico, histórico, filosófico,
administrativo, sociológico y jurídico. El medio consiste en los procedimientos y
formas empleadas para transmitir y hacer comprensibles los contenidos del
mensaje, alcanzando los niveles de persuasión buscados.
La expresión oral, seguida por la escrita, son los medios de transmisión
que utilizamos más frecuentemente. Lo deseable es que el Primer Vigilante pueda
utilizar apropiadamente ambos recursos. Además, debería ser capaz de organizar
tanto los trabajos individuales como grupales; estimular el estudio y la
investigación; generar ambientes novedosos para el trabajo en Cámara; establecer
procedimientos eficaces y creativos para alcanzar las metas fijadas; ser un modelo
de laboriosidad, puntualidad e ingenio en el cumplimiento de los deberes; poseer
claridad, precisión, concisión y brevedad al exponer ideas, oralmente o por escrito,
y , en general,. Asumir idóneamente todas las responsabilidades inherentes a su
cargo.

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 El Primer Vigilante es el principal responsable de la formación de los
Compañeros. Debe darles apoyo para su apropiado desarrollo masónico,
transmitiéndoles conocimientos, motivándolos para la búsqueda de su
perfeccionamiento, a la vez que auxiliándolos y asesorándolos en aspectos
metodológicos y de fondo en los estudios e investigaciones que realicen.
En el ejercicio de sus funciones es acompañado por el Primer Vigilante
adjunto. Las tareas de éste no deben limitarse a reemplazar al Primer Vigilante en
Título cuando ello resulte necesario, sino que debería participar activa y
permanentemente en la programación, desarrollo y evaluación de la docencia en el
Grado. También es acompañado por el Bibliotecario y Archivero, que deberá
proporcionar las informaciones necesarias para la identificación y ubicación de
fuentes bibliográficas y documentales referidas a la docencia en el Grado. Al
respecto, es recomendable la utilización de los textos recomendados en la
bibliografía que, para cada Unidad Temática, señala el recordado decreto 61/98, así
como la Revista masónica de Chile y los Cuadernos Docentes para el segundo
Grado, publicados desde 1991. Al mismo tiempo, es recomendable que el Primer
Vigilante promueva la activa y entusiasta cooperación de todos los Hermanos
maestros de la Logia, que pueden auxiliarle y apoyarle con los trazados
correspondientes.

b. La dirección y funcionamiento de la Cámara de Compañeros.

La Cámara de Compañeros forma parte del sistema docente de la

Logia. La dirección de la Cámara corresponde, irrenunciablemente, al Primer
Vigilante , principalmente auxiliado por su Adjunto. Por disposición reglamentaria,
la Cámara debe reunirse semanalmente, de preferencia en un día distinto al de la
tenida de la Logia.
En la formación se deben privilegiar los contenidos temáticos
señalados en el ya citado Decreto Nº 61/98. Para el desarrollo de los trabajos y el
apropiado conocimiento del significado y alcances de los Rituales, se recomienda
asignar funciones específicas a los Compañeros, con el grado de rotación que
resulte conveniente, tal es el caso, por ejemplo, de las funciones de Vigilantes,
Orador, Secretario, Tesorero, Hospitalario, Maestro de Ceremonias, Bibliotecario y
Maestro de Banquetes.

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 c. Los fundamentos de la docencia masónica.

La docencia masónica se afirma en cinco enunciados fundamentales:

- Unidad dentro de la heterogeneidad: tal unidad se alcanza mediante la
búsqueda de la verdad y el cultivo de la fraternidad, posibilitando la
existencia de distintas ideas y creencias junto con la voluntad de encontrar
coincidencias intelectuales y establecer lazos solidarios.
- Identidad logial : Implica el reconocimiento de los rasgos individuales de
los hermanos de la Logia a la vez que el proyecto de futuro de la Logia.
- Diversidad cultural : Representa la consideración de motivaciones,
intereses y proyecciones culturales de cada Hermano y el respeto al espacio
que requiere para desarrollarse.
- Valorización del tiempo de permanencia . Consideración del tiempo
iniciático de cada Hermano y el impacto diferencial con que afecta su
conducta.
- Funcionalidad de la instrucción: Se relaciona con la definición de lo que se
enseña, cómo se enseña, para qué se enseña y a quién se enseña. En primer
lugar, se enseña lo determinado en el programa elaborado por el Primer
Vigilante, ajustándose al mencionado Decreto N1 61/98, a los decretos de la
Gran Maestría que contienen los ,programas anuales de docencia, a los
Acuerdos de la Cámara del Medio y a los acuerdos y sugerencias de la
Comisión de Docencia pertinente.
En segundo lugar, se enseña utilizando las metodologías propuestas en el
citado decreto 61/98. En tercer lugar, se enseña para lograre los objetivos del
programa elaborado por el primer Vigilante, dentro de lo0s parámetros ya
evocados. En cuarto lugar, se enseña a Compañeros con distintos tiempos
iniciáticos en la Columna y que tienen motivaciones, intereses, aspiraciones ,
visiones y formaciones diversas, lo que conduce a la existencia de diferentes
niveles de cumplimiento de compromisos y de recepción de los estímulos
aportados por la Orden.

d. Las características de los integrantes de las Cámaras.

Como recién se expresó, entre los componentes de la Cámara de

Compañeros suelen presentarse variables que exigen una cuidadosa disposición a
entender las circunstancias que las motivan, así como a adoptar las medidas idóneas
para superar los problemas que de ello puedan derivarse.

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En resumen, el Primer Vigilante debe desarrollar las habilidades y destrezas
necesarias para identificar las diversidades y para seleccionar las metodologías que
mejores respuestas den a esas situaciones personales diferentes. No puede, en
consecuencia, aplicar unos mismos métodos a quienes presentan diversidades que
reclaman soluciones “ ad hoc”.
Así por ejemplo, habida cuenta del preocupante porcentaje de
inasistencias de Compañeros a las Cámaras y Tenidas, es deseable que los Primeros
Vigilantes determinen cuales son las causas que las provocan, a la vez que sugieran
proposiciones encaminadas a evitar su impacto. Al respecto parece recomendable
que, en casos debidamente calificados, el Primer Vigilante ensaye nuevas formas y
procedimientos aplicables a los Compañeros comprendidos en los casos por él
evaluados. Esas metodologías, sin eliminar substancialmente la participación
presencial en Cámaras y Tenidas, podrían establecer, entre otros recursos, métodos
de educación a distancia, lecturas dirigidas, regímenes de tutoría, aplicación de
cuestionarios y controles utilizando los modernos sistemas de comunicación.

3.1.3. En la evaluación.

La evaluación comprende dos aspectos relacionados. De una

parte, se debe evaluar la pertinencia y eficacia alcanzados en la aplicación del
programa de la Logia para la docencia en Segundo Grado. De otra parte, se debe
evaluar al destinatario de ese programa, para determinar si ha logrado el nivel de
perfeccionamiento alcanzado por cada Compañero, que lo conduzca a la obtención
de la Maestría.
En ambos casos resulta muy recomendable recurrir a los
valiosos criterios de evaluación contenidos en el documento anexo al tantas veces
recordado Decreto 61/98, bajo el título de “ Sugerencias generales de evaluación “.
Al respecto es conveniente destacar la conveniencia de evaluar
la efectividad y eficiencia de la docencia impartida, las experiencias recogidas en el
proceso de aprendizaje, el nivel de logro de los objetivos generales y específicos
propuestos, las causas de los logros y de los retrocesos.
En lo específicamente referido a la evaluación de cada
Compañero, se sugiere medir el nivel de comprensión de las materias objeto del
aprendizaje, especialmente en aspectos básicos de la simbología, esoterismo y
filosofía del Grado y de la Orden; el uso pertinente y adecuado del lenguaje
simbólico; el cumplimiento de los compromisos asumidos, tales como la asistencia
y puntualidad, la colaboración en otras actividades logiales; las conductas intra y
extramurales que prestigien a la Orden y revelen ser armónicas con su edad
masónica.

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 Corresponde al Primer Vigilante proponer la Exaltación del
Compañero. Al respecto cabe recordar que así como parea recibir el favor de la
Iniciación no basta la honradez común, para recibir el honor de la Exaltación no
basta que el candidato reúna las condiciones reglamentarias exigidas; es menester
que a esas condiciones se unan las que demuestren que ha alcanzado un nivel de
perfeccionamiento que le habilita para conti9nuar trabajando en el Grado de
Maestro. Tal es, quizás, la más di9fícil de las tareas asignadas al Primer Vigilante,
pero tal responsabilidad es anticipadamente gratificada en el transcurso del Ritual
de Instalación de Oficialidades, cuando el Venerable Maestro Instalador expresa
que “ Compañeros… correctamente formados… al calor de nuestros dignificadotes
ideales, os significarán una maestría capaz, unida y responsable…”

3.2. Funciones de gestión.

3.2.1. En el gobierno logial.

Al evocar las responsabilidades del primer Vigilante, derivadas

de las normas contenidas en el Reglamento General de la Orden, presentamos un
completo inventario de todas las funciones que le son asignadas. Ahora
recordaremos sólo la contenida en el Art. 16.13 que, en su penúltimo inciso dispone
que los Vigilantes ayudan al venerable Maestro en la administración de la Logia,
cuidan que los Oficiales desempeñen cumplidamente sus deberes y, por conducto
del Experto o del Maestro de Ceremonias, llaman al orden a los Hermanos que
faltaren a él, debiendo siempre hacerse obedecer.

3.2.2. En las relaciones con la Primera Gran Vigilancia.

En esas relaciones debe primar el carácter de cooperación

recíproca, ya que tienen el carácter de un camino de dos vías paralelas de un
común camino de trabajo en el tránsito permanente , y a la vez renovado, del
quehacer docente. Tales relaciones, entonces, tienen como propósito fundamental
el cumplimiento de roles dinámicos, que están muy lejos de reflejar una simple
vinculación jerárquica en lo referente a la determinación y cumplimiento de
decisiones en el campo docente.
Así como el resultado de las actividades de la Primera Gran
Vigilancia depende del grado de compromiso real de las Primeras Vigilancias de
las Logias, los resultados que ellas puedan lograr resultarán, sin duda, potenciados
si se mancomunan los esfuerzos de una y otras. Tal mancomunidad será fortalecida
en la medida en que la búsqueda de la adhesión basada en el convencimiento
supere a la cooptación fundada en la imposición.

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4. CONSIDERACIONES FINALES.

4.1. Sobre las funciones de docencia.

1. En la programación y desarrollo de las funciones docentes debe atribuirse

especial consideración a la necesidad de respetar las limitaciones de tiempo
derivadas de las muy variadas demandas que caracterizan a los tiempos
actuales. El tiempo dedicado al estudio individual, y a la formación en
grupo debe ser empleado con eficacia, eficiencia y efectividad.
2. En tal programación y desarrollo también debe considerarse
apropiadamente lo relacionado con la adopción de medidas flexibles que
atiendan necesidades y realidades debidamente comprobadas, que puedan
afectar la participación constante y puntual de algunos Compañeros.
3. Se debe estimular la participación de miembros de la Cámara del medio en
los trabajos de la Cámara de Compañeros, tanto para efectuar aportes en
determinadas unidades temáticas como para dar a los trabajos notas de
variedad y cambio.
4. Se debe acentuar la formación que mejore la capacidad de investigación y
de estudio personalizado de cada uno de los integrantes de la Cámara. Un
ejemplo lo constituye la invitación a reflexionar acerca de las materias a que
se refieren los trazados de arquitectura anunciados en el programa anual de
la Logia. Tal reflexión debería ser previa a la lectura del trazado, y también
posterior a ella, para así contrastar las visiones propias con las expuestas por
los hermanos que han presentado y comentado el trazado. Igual método es
recomendable respecto de los trabajos presentados en la Cámara de
Compañeros.
5. Al mismo tiempo, se debe dar importancia al fortalecimiento de la
capacidad de los Compañeros para utilizar provechosa y constructivamente
la facultad de ver lo profano a través de las ventanas a que tiene acceso y de
actuar en su entorno con apego a las gradas correspondientes. En tal
sentido, se deberían potenciar sus cualidades de liderazgo y de
comunicación persuasiva.
6. El Primer Vigilante debe siempre tener presente que para el cumplimiento
de su misión cuenta con el apoyo de la Primera Gran Vigilancia. No es
objetivo de ésta perturbar o recargar indebidamente el trabajo del Primer
Vigilante .Por el contrario, es su misión orientar y facilitar esa labor,
atender las necesidades que expresen los Primeros Vigilantes y e4stimular y
promover el trabajo asociado destinado al logro del cometido común de
formar buenos Compañeros.

14
4.2. Sobre las funciones de gestión

1. Estrechamente ligadas con las interacciones entre la Primera Gran

Vigilancia y el Primer Vigilante, se encuentran las tareas que éste debe
cumplir para atender los requerimientos que recibe, especialmente en lo
concver4niente a la formulación del programa de docencia, a los avances
logrados, a la evaluación de los trabajos y a las informaciones,
especialmente estadísticas, que debe proporcionar periódicamente. No se
trata de peticiones de carácter burocrático sino que ellas conducen a un
mejor desempeño de las funciones encargadas a la Gran Logia de Chile, en
materia de docencia masónica. Iguales consideraciones son válidas respecto
de las invitaciones a participar en actividades como las reuniones de
Primeros Vigilantes, de Cámaras Conjuntas y en Jornadas nacionales de
Docencia.
2. Como se establece en el Ritual de Instalación de Oficiales, el Primer
Vigilante es un colaborador y asesor director de su Venerable Maestro. Tal
honor conlleva la responsabilidad de desempeñar esas funciones con celo,
lealtad y calidad, tanto en las Tenidas como en las reuniones del Consejo de
Oficiales y en todas las demás actividades de su Logia.
3. Una de las funciones encargadas al primer Vigilante es promover la
existencia de sólidos lazos fraternales con los Compañeros y entre ellos. Un
medio para lograrlo es participando en los ágapes sentado junto a ellos, a la
vez que estimulando la celebración de reuniones extraoficiales de
convivencia, especialmente de carácter familiar.

4.3. Sobre algunos prejuicios.

1. No es infrecuente que el Grado de Compañero enfrente dos prejuicios, que

le afectan sólo si el Primer Vigilante no los tiene presentes o no traza y
desarrolla una política destinada a eliminar los prejuicios o limitar
severamente sus efectos.
2. Tales prejuicios son : a)hay quienes piensan que el Grado de Compañero es
sólo una transición entre el de Aprendiz y del maestro. En tal sentido sería
sólo una antesala y cumpliría el efecto de bisagra. En otros términos,
carecería de interés por sí mismo o éste sería reducido, y b) hay quienes
piensan que el primer Vigilante ” está en su cargo sólo como etapa de su
carrera masónica para ser Venerable Maestro “.

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3. Sin duda, esos prejuicios se fundamentan en argumentaciones falsas. De
una parte, es innegable la importancia de la docencia propia del segundo
Grado que, afirmada en las sólidas bases adquiridas en el Grado de
Aprendiz, constituye la piedra fundamental, para alcanzar y ejercer la
maestría masónica. Sólo el apropiado conocimiento y ejercicio de sus
facultades permiten al Compañero perfeccionarlas, reconociendo y
adaptando los métodos correspondientes. De otra parte, la llamada “ carrera
masónica” no existe, ya que mal podría nuestra Orden promover un
concepto estático de gobierno logial, en que se ascienda por razones
burocráticas y no por la idoneidad que exige el apropiado desempeño de
dada uno de los argos de Oficiales. Por cierto, tal inexorabilidad está
desmentida por la legislación y prácticas masónicas. En efecto , para ser
elegido Oficial, el Maestro necesita cumplir los requisitos de antigüedad y
asistencia establecidos en el Reglamento General. Este no condiciona tal
elegibilidad a la circunstancia de haber ocupado antes un determinado cargo
en la Oficialidad. La práctica, además, nos demuestra que la Cámara del
medio ejerce su facultad de elegir a los miembros de la Oficialidad sin
sujetarse a exigencias derivadas de una carrera que no tiene ni debe tener el
carácter de tal.
4. No obstante lo expresado, esos prejuicios existen y suelen cobrar fuerza en
ciertas oportunidades. Corresponde al Primer Vigilante desempeñar sus
funciones y ejercer sus atribuciones con la calidad y excelencia necesarias
para desvirtuarlos.

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